偶像与自我
真正发挥偶像对青少年的引领作用——《思想品德》八年级上册《偶像与自我》教后反思
思想 品德教师还 应帮助学 生从身边 、从
歌 曲，那 时候虽然 电视机 只能收到一 两个 本 也大 幅度 降低 ，找不到 可以学 习和 借鉴 的对 生活中找寻实实在在的偶像。青少年 的父母 、 地 台，很难 看到 大牌歌星 的表演节 目，但 是 象 。长此下去 ，必 将使青少 年增加对 社会 的 老师 、同学 、朋 友 中也 有很多人 具有远 大的 每个歌 星的新歌 总能在很 短的时 间内传 唱开 灰 暗印象 ，不 利于他们 的心智正 常健康地发 理 想 、优 秀的品质 、高超的才能 甚至卓越 的
两方 面的作用 ，着重讲述了追星的负面作用 ， 洒脱 的言 行举止 。也有 少部分青 少年 的盲 目 作 为思想 品德 老师应 充分认识 到偶像效
教育 学生认识 明星 的两面性 ，明确 追星 的危 追星 ，疯 狂迷恋 ，迷失 自我 ，妨 碍着他们 的 应 的积极作用 ，帮助学 生找寻到正确的偶 像 ，
一
些 英雄人物的名字 。
常发 达 ，人们尽 可 以 “ 秀才 不 出门而尽 知天 自己的能力 特长和个性 特点来确 定 自己的偶
利 的同时也夹 杂着不适合 青少年 了解 的各类 为 自己的偶像 ，有管 理和协调能 力特长 的同
这使 我感觉 到当前 中学生 的偶像没 崇拜 下事 ” ，但是发达 的媒体 给人们带来 无尽便 像 ，如有写作 才能 的同学可选择 知名作 家作 情况与课本上的表述不太一致 。 曾经的 中学 生的偶像 崇拜单一 而狂热 。
来 。同学们 希望从各 种渠道 了解歌星 的各种 展 。
信息 ，对 自己喜爱 的歌星 的各 种情况 能如数
教科版八年级上册思想品德第七课偶像与自我课件
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学习目标：
1．能认识到“追星”是一种正常现象，能 说出“追星”的原因。 2．能说出 “追星”的利与弊，学会将 “追星”转化为自己前进的动力。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.64-P. 70第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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八年级上册 第七课
偶像与自我
1.透视“追星” 2.超越崇拜
主备人：易吉山
1
第一课时
透视“追星”
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引入：Super Star
这首歌的歌词道尽了我们对于“超级巨星”的崇拜
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正如歌中所唱的一样： 你主宰,我崇拜, you are my super star 也许我们每一个人心中都有一位super star ，今天，我们就一起学习第七课第一框 “透视追星”
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第二课时
超越崇拜
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学习目标：
1．能说出如何正确的评价自己心中的偶像， 对待偶像的正确态度。 2．认识自我，明确偶像崇拜与自我发展的辩 证关系，定下自己对未来发展的期望和做法。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.71-P.74第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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尝试训练【练】
1．要全面地评价偶像，既要看到其 ， 缺点和不足 也要看到其 ，这是对待偶像的理性 长处和优点 和成熟的态度。 2．偶像之所以成为偶像，主要在于其 成功 。 3．用 理性 的态度看待明星，用 批判 的眼光 审视偶像，我们将逐步告别 盲目 ，走向清醒， 告别 ，走 迷狂 ，走向理智，告别 幼稚 向成熟。 4．对于明星、对于偶像，我们崇拜他们成功背后 的 奋斗精神和优秀品质 。让他们的优秀品质成 超越崇拜 走向自我 。 为我们学习的榜样， ，
第七课《偶像与自我》第一课时第一目《透视“追星”》教学设计
追星 利弊是本课重 点之一。通 过合 作探究 。 引导 学生分析 体验 ， 知道
追星既有利又有 弊， 引出活动 四。
晓 菲： 大人常说迷恋偶像只会令 自已成绩退步 ， 但我 恰恰相 反， 只要在
教学难 点： 在日常生活、 学习中 ． 中学生应如何去面对“ 追星” 问题 。
我 没有心 思读 书的时候 想～想他们 ， 我就 会获得 动 力， 偶像 更使我 朝着一
学情分析 ： 中学阶段是青 少年 从依赖 走 向 自立 的过渡 时期 ， 是 充满 个 目标去 努力。 也 矛盾的时期 。一 方面， 他们希 望自己可以做 主决 定事情 。 另一方面 ， 们又 他 让 学生阅读 五位 同学的事例 ， 判断是否是追星 行为？ 并思考各 自的做 缺 乏独立性 ， 易从众 ， 以处于 “ 容 所 心理断乳 ” 期的青少年 开始挑战权威 。 又 法对他们 自己有利还是 有害？学 生思考 后班 内展示 交流 ， 师 引导 归纳 ： 教 没 有树立起 新的权威 ， 因而很容 易盲 目追星 。有 的学生甚至 因迷恋偶 像而 追 星本 身无所谓好坏 ， 但怎样追星 却有是 非利 弊之分 。 忘记伦理道德 ， 严重影 响正 常 的学 习与生活 ， 严重 影响 身心健 康。这 是我
小明为什么如此痴迷追星呢？ 教 师 过 渡 ： 管 出 于 什 么 原 因 ， 追 星 ” 青 少 年 中 是 比 较 普 遍 存 在 的 不 “ 在
培 养 学 生 发 现 、 析 、 决 问 题 的 能 力 ， 别 是 非 的 能 力 ； 养 学 生 形 现象 ， 分 解 辨 培 透过追星的原因可 以看 出 。 追星 也有一 定 的合理性 ， 但是 ， 选择什 么 成 和 具 有 善 于搜 集 和 积 累 课 外 知 识 的 习惯 和 能 力 ； 养 学 生 辩 论 的 技 巧 和 样的明星作为偶像 ， 培 或崇拜明星什么样的精神 ， 或怎样去“ 追星” 对我们 的 ， 学生的语言表达 、 证能力。 辩 ３ 知识 目标 ． 明确 中 学 生 “ 星 ” ～ 种 普 遍 现 象 ； 过 探 究 活 动 。 述 中 学 生 “ 追 是 通 概 追 星” 的原 因 ， 追 星 ” 利 弊 。 “ 的
八年级政治上册第三单元第七课偶像与自我透视追星教学课件教科版
第一页，共36页。
内容摘要
八年级政治上册第三单元第七课偶像与自我透视追星教学课件教科版。能不能 就这样 自由的去
游荡。《棉花糖》 至上励合。请你找找我们身边有哪些“明星”，并说出他们的什么地方值得你学
习。谢谢观赏
（ D）
A、追星本身有好坏之分
B、怎么样追星无是非利弊之分 C、追星有“百害”而无“一利” D、理性追星有利、盲目追星有弊
第二十七页，共36页。
小结：
“追星”这种现象在青少年学生中是普 遍存在的，有利也有弊，这取决于我们追 星的方式和程度，所以追星也有其合理性， 因此，我们追星时，应该崇拜那些品质高 尚，对民族、国家、社会贡献大的人作为 我们的偶像，崇拜他们的奋斗精神和优秀 的品质伴随我们一起成长，而不是盲目的 崇拜明星，我们要超越崇拜，成就自我。
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杨杨丽丽娟娟疯疯狂狂追追星星刘刘德德华华
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1、王宝强和杨丽娟的追星 分别有什么结果？
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2、追星有哪些利和弊？
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追星的利：
1、树立远大的理想 2、向自己的偶像学习,有 前进的动力
3、培养自身的兴趣
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追星的弊： 1、盲目追星，疯狂迷恋，迷 失自我
2、浪费金钱
3、妨碍学习，影响生活
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练一练：
1、对青少年“追星”评价正确的是：
（ C）
A、是一种不良行为 B、属于高雅情趣 C、喜欢明星是正常的，追星也有一定的合 理性
D、属于庸俗情趣
第二十六页，共36页。
偶像包袱与理想自我认知有关
偶像包袱与理想自我认知有关偶像包袱是指人们对于自己心中理想自我的一种追求和认同，但也因此增加了压力和负担。
在现实生活中，很多人会把自己心中的理想自我投射到偶像身上，希望通过崇拜与追随偶像来实现自己的理想。
然而，这种偶像包袱往往会给人们带来一些困扰和问题。
偶像包袱容易导致自我认知的扭曲。
当人们对偶像有过高的期望和追求时，往往会忽略自己的优点和价值，而过分强调偶像的一切。
这种扭曲的自我认知会使人们对自己的能力和价值感到不满足，产生自卑和焦虑。
偶像包袱也会给人们带来压力和困惑。
当人们追求偶像的生活方式和价值观时，往往会面临与现实生活的冲突和矛盾。
他们可能会为了追求理想而放弃自己的兴趣和梦想，甚至违背自己的价值观。
这种追求理想的过程往往是艰辛和痛苦的，给人们带来巨大的心理压力和困惑。
偶像包袱容易让人们迷失自我。
当人们过分追求偶像的认同和追随时，往往会失去自己的独立思考和判断能力。
他们变得盲目崇拜和依赖偶像，缺乏自主性和独立性。
这种迷失自我的状态会使人们失去自我价值和尊严，变得越来越虚无和空洞。
如何处理偶像包袱与理想自我认知的关系呢？我们需要正确认识偶像的作用。
偶像只是一个榜样和参照，可以帮助我们认识自己的优点和不足，但不能成为我们的全部。
我们应该相信自己的能力和价值，不过分依赖偶像的认同和追随。
我们要保持理性和客观。
在追求理想的过程中，我们要时刻保持理性和客观的态度，不盲目追求和崇拜。
我们应该根据自己的实际情况和条件，制定符合自己的目标和计划，不过分追求完美和理想。
我们要保持独立思考和判断能力。
在追求理想的过程中，我们要保持自己的独立思考和判断能力，不盲从和随波逐流。
我们应该根据自己的价值观和兴趣，选择适合自己的道路和方式，发展自己的个性和特长。
我们要保持积极的心态和态度。
在追求理想的过程中，我们要保持积极的心态和态度，不因困难和挫折而气馁和放弃。
我们应该相信自己的能力和潜力，坚持努力和奋斗，相信自己可以实现自己的理想。
诗经讲偶像与自我
诗经讲偶像与自我《诗经》对所有华夏子孙的的影响已经不言而喻，在千年累月的潜移默化中，诗经教会了我们许多的知识道理，其中的生活哲学与人生哲理被我们一辈又一辈的传承下来。
《诗经》中对于赋比兴的高超运用，开创了我国古典修辞的先河，诞生了许多于脍炙人口的经典诗作，如《关雎》、《蒹葭》等。
《诗经》中对于当地文化风情，民风民俗的表达十分的直白且真诚，没有过多词藻修饰与掩藏，爱兮恨兮，福兮祸兮是对于感情最真挚的流露，可以说《诗经》在我国文学史中地位无可取代。
同时大多源自于西周生活百态的《诗经》自然对当时周朝社会的真实情况有所反映，周朝末期统治的黑暗自然也成为了诗经创作中的一大素材，其中的《大东》篇，揭露了西周王室诛求无己，劳役不息的社会面貌；《节南山》讽刺周王用太师尹氏，以致天下大乱，百姓苦不堪言，民怨沸腾的社会情况；《十月之交》揭露了周王朝政治的腐朽，统治者的残暴，怨恨上天昏愤，对小人充斥朝廷、人民处于危难绝境熟视无睹；《雨无证》讽刺了周幽王统治的昏庸无道，倒行逆施，群臣皆不尽职，但求保身的现状。
这样的诗歌还有很多，我们就以这四首诗歌揭开周王朝末期的腐败与黑暗。
一、《大东》1、《大东》诞生的背景及意图《大东》在《诗经》中自然没有《蒹葭》，《关雎》这样千古传诵的名篇为人熟知，或许这与他是怨刺诗的类型有关。
根据《毛序诗》的考证《大东》的作者是一位谭国的大夫，我们从诗歌的内容可以了解到的是这首诗的作者在周朝是必定是一位贵族，并且精通于占卜之术，生于当时东方的他，本来过着衣食无忧的生活。
可是随着西周王朝的铁蹄到达，国家沦陷，他所生活的土地，他国家的子民遭到了西周人的奴役，而他自己也在被奴役的行列之中。
刹那之间地位的一落千丈，使得这位贵族文人尝尽了奴隶制社会下，西周对于自己国家的百姓的茶毒，为了披露西周统治者的罪恶，宣泄自己内心的愤恨，以雅的形式，也就是以歌曲的形式将自己的想法表达出来。
西周时期东人墓葬群同时《大东》所创作的时间属于西周时期，是奴隶制社会的瓦解时期。
偶像对个人成长的意义
偶像对个人成长的意义在现代社会中，偶像已经成为了许多人的精神支柱，对于他们的成长和发展起到了重要的作用。
偶像可以是音乐家、演员、运动员、作家等等，他们通过自己的努力、才华、魅力，吸引了大批粉丝的追捧和支持。
那么，偶像对个人成长的意义是什么呢？偶像可以激发个人的梦想和追求。
偶像的优秀表现和成果，往往会让人产生共鸣和感悟，激发出自己的内心潜力和追求。
例如，一个喜欢某位歌手的人，可能会因为他的音乐而产生学习音乐的兴趣，从而成为一名音乐家。
又例如，一个喜欢某位作家的人，可能会因为他的作品而产生写作的冲动，从而成为一名作家。
偶像的影响力，可以让人们在追求自己梦想的道路上更加坚定和自信。
偶像可以提升个人的自我认知和自我价值感。
偶像的成功和成就，往往会让人们对自己的认知和价值感产生影响。
例如，一个喜欢某位演员的人，可能会因为他的演技和人格魅力而认识到自己的优点和缺点，从而更加清楚地了解自己，提升自己的自我价值感。
又例如，一个喜欢某位运动员的人，可能会因为他的坚持和努力而认识到自己的潜力和能力，从而更加自信地面对生活和工作。
第三，偶像可以帮助个人建立起积极的人生态度和价值观。
偶像的言行举止和人格魅力，往往会影响到人们的人生态度和价值观。
例如，一个喜欢某位作家的人，可能会因为他的思想和文化底蕴而形成积极的人生态度和价值观，从而更加乐观地面对生活。
又例如，一个喜欢某位演员的人，可能会因为他的爱心和公益精神而形成积极的人生态度和价值观，从而更加关注社会、关爱他人。
偶像对个人成长有着重要的意义。
偶像可以激发个人的梦想和追求，提升个人的自我认知和自我价值感，帮助个人建立起积极的人生态度和价值观。
因此，我们应该珍视自己的偶像，从他们身上学习和成长，成为更好的自己。
初中生偶像崇拜与自我同一性的关系
初中生偶像崇拜与自我同一性的关系随着时代的发展，现代生活中出现了一种非常普遍的现象：偶像崇拜。
尤其是在初中生群体中，追星成为很多同学的一种生活方式，他们追随着自己钟爱的明星，为之疯狂地呐喊、跳舞、发声，甚至会挤在明星演唱会的门口等上一整天，只为能有一睹他们偶像的真容。
从偶像崇拜的现象中，我们可以窥探到很多初中生正在寻找自我认同和自我同一性的需求。
偶像崇拜和自我同一性有着密切的联系。
那么，如何理解二者之间的关系呢？让我们从以下五个层面来探讨。
第一层面，偶像崇拜的对象初中生喜欢的偶像，往往是那些身披光环、容貌出众、才华横溢的艺人们。
从某种程度上讲，同学们在追逐这些明星的过程中，也在寻找他们自己的内在需要。
同学们希望能够激发自己未来的潜能，成为像明星那样风光无限的人物。
例如，当一个女孩子成为了某位女艺人的粉丝之后，也许她就会开始向自己的偶像学习化妆、搭配衣服等技巧，然后在自己的朋友圈里分享她的这些成果。
这一过程，本质差不多就是一种自我塑造的过程，而同学们以偶像为模板进行自我塑造，实则是在为自己塑造非常具有同一性的自我形象。
第二层面，偶像崇拜的生活方式初中生喜欢的偶像，往往会对他们的生活方式、爱好产生影响。
在一定程度上，同学们会尝试走进自己的偶像世界，想像自己成为偶像一样的人，体验他们的生活方式。
这种有意识或无意识的模仿，又是初中生对自身身份认同的一种表达和探索。
例如，某个男同学成为了追随某位运动员的粉丝之后，他可能就会开始热衷于参加各种运动比赛，争取更高的成就和荣誉，并向自己的偶像学习如何通过训练和比赛来提升自己。
这一过程中，同学们很可能会出现一些挫折和困难，但正是这些经历，加强了同学们对自己的认同和自我同一性的体验。
第三层面，偶像崇拜的道德标准首先，要明确的一点是，明星并不一定是道德楷模。
但是，许多初中生还是选择举起偶像为榜样。
这意味着以下两点：a）同学们对自己和他们的偶像有着“共情”和“同理”情感；b）同学们期待自己能够成为一个好的人，具备偶像所具有的优良品质。
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课 堂 练 习
1、在偶像和榜样的调查报告 中，“90后”学生接近八成选 择了娱乐明星和体育明星。这 一数据说明 （ ）
A 我国青少年已经失去理智 B 当代青少年的心理存在严重 问题，应停止追星 C 追星是青少年中比较普遍存 在的一种现象，同时追星的领 域过于单一、片面 D 所有青少年都追星，追星是 一种必然
课 堂 练 习
4、对待明星和偶像， 下列态度不可取的是 ( )
A 用理性的态度看待明星 B 用批判的眼光审视偶像 C 学习明星的奋斗精神和优 秀品质
D 模仿明星、偶像的穿着， 打扮以及派头
课 堂 练 习
5、以下格言、俗语中与 “光环效应”不相符的是 （ ）
A 近朱者赤，近墨者黑
B 爱屋及乌 C 一人得道，鸡犬升天 D 一俊遮百丑
这堂课你 学到了什么呢？ 有什么收获？
课 堂 练 习
2、李晓非常崇拜“飞人”刘翔， 把他当作奋斗的榜样。对此， 你认为 （ ）
A 这是一种盲目崇拜 B 这会丧失自我 C 追星毫无益处
D 追星也有积极的一面
课 堂 练 习
3、理性看待偶像的态度 不包括 ( )
A 批判的眼光审视偶像
B 把偶像看成完人
C 看到其缺点和不足 D 看到其长处和优点
2、“追星”利弊
追星本身无所谓好坏，也有一定 的合理性。但是对怎样追星、对 明星的崇拜程度却有是非利弊之 分。盲目崇拜，只注重表层欣赏， 疯狂迷恋，会丧失自我，妨碍学 习，影响生活。如果能结合自身 实际条件和崇高理想，有所选择 地崇拜明星，认同明星的内在特 质，则会推动自己把偶像所代表 的精神内化为自我成长的动力， 促进我们理想的实现。
4、如何认识“追星”中的“光环效 应”？
每个人都不是十全十美的，都有自己的 优点，也有自己的缺陷，明星也不例外。 “光环效应”是指“追星”者把偶像看 成完人，认为他们没有任何缺点，甚至 把他们神化。这好比是给偶像镀上一层 金，使其愈加金光灿烂，光彩照人。 面对这种现象，我们应树立理性和成熟 的态度，学会全面地评价偶像，既要看 到他们的长处和优点，也要看到其缺点 和不足。
——伏尔泰
28岁的甘肃兰州女子杨丽娟因一场 “迷梦”而苦追刘德华13年，不仅致使 倾家荡产，而且，父亲为圆女儿心愿， 竟然想卖肾筹款。然而，这位见了偶像 刘德华的女“粉丝”仍不满意，其父被 逼无奈，于2007年3月27日跳海身亡，引 起全社会的很大反响。
1、青少年追星现象产生的原因是什么？
青少年时期开始思考应该成为什么样 的人并渴望成功还很远，这让苦恼、 失望中的青少年，在明星那似乎找到 了现实生活中向往而得不到的东西， 找到了通往成功的道路；似乎看到了 自己已经实现的理想，于是开始喜欢 明星。 青少年追星，既可能处于满足自我的 精神寄托和情感共鸣的需要，也可能 是未来追求刺激、追求时尚与流行、 追求浪漫等。
张铁林
翟志刚
李小龙
成 龙
张柏芝
邓丽君
小 沈 阳
刘谦
李 宇 春
魏 晨
费 玉 清
周杰伦
刘晓庆
姚 明
刘翔
中 国 铁 娘 子 吴 仪Biblioteka 撒 切 尔 夫 人——
赖 斯
张娜拉
李宇春
陆 毅
吴尊
邓超
毛泽东主席
胡锦涛
人 民 的 总 理 周 恩 来
——
人类如果没有崇拜 的对象，也会自己造一个 出来。
3、在追星热潮中如何成就自我？
有人在追星热潮中盲目追从，全面模仿。 迷失方向，失去自我，甚至出现心理隐 患。这是极危险的。 要学会在追星中确立自我，成就自我。 为此，我们要用理性的态度看待明星， 用批判的眼光审视偶像，既要看到明星 的优点和长处，也要看到明星的缺点和 不足，告别盲目崇拜，防止爱屋及乌。 要在追星的同时，追寻自己的理想，选 择自己的道路，相信自己，成就自己。 崇拜明星要崇拜他们成功背后的奋斗精 神和优秀品质，让这成为我们前进的动 力，让他们学习的榜样，像他们一样走 向自我，实现自我。