四年级【科学(湘科版)】探索月球的秘密-3学习任务单
2024年湘教版四年级科学上册 4.4探索月球的秘密(教案)
提问3：猜想一下，月海会是什么景象？ 提问4：想象一下，环形山是什么样的？ 提问5：思考一下，环形山的形成可能与什么有关系？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问6：有了望远镜，就能了解月球的所有秘密了吗？你有 什么想法？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。
二、判断题 1.月球上寂静无声。（ )
2.月球上四周边缘高耸突出的圆状物是“环形山”。（ ) 3.月球表面没有尘土，只有岩石。（ ) 4.登月舱降落在月球黑暗的一面。（ ) 5.“嫦娥”二号完成了一系列月球表面高精度的摄像。（ )
参考答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
小结：人们一直不满足通过望远镜了解月球，梦想着登上月 球一探究竟。
2.“阿波罗”登月记 资料：1969 年 7 月 16 日美国“阿波罗”11号宇宙飞船载 着3名宇航员，登上了月球。 提问1：从天文望远镜观察月球，到登上月球，人们用了多 长时间实现了梦想？ 谈话：让我们一起变身宇航员登上“阿波罗”11号想象一下 登月的感受。 提问2：经过3天的旅程，宇宙飞船正在接近月球。只见前面 一个泛着银白色光芒的圆球越来越大，这就是月球。月球的光是 哪里来的？ 全班交流、分析。 提问3：登月舱落在了一个“月海”上。看来得准备救生艇 了，是吗？ 全班交流、分析。 提问4：月球上没有空气，需要准备什么才能安全走出登月
课时
1
科学思维 运用阅读的方法，了解月球的情况。 运用资料整理的方法，了解人们探索月球的历程。 探究实践 1.通过阅读，了解月球的情况。 2.通过资料整理，知道人们探索月球的历程。 态度责任 1.乐于阅读，在阅读中获取知识。 2.善于查找资料，了解探索月球的秘密。 3.倾听不同的观点，与同学交换资料，共同探讨。 教学 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 重点 人们探索月球的历程。 教学 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 难点 人们探索月球的历程。 教学 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
湘科版科学六上《探索月球的秘密》(第一课时)说课稿
湘科版科学六上《探索月球的秘密》（第一课时）说课稿一. 教材分析《探索月球的秘密》是湘科版科学六上册的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解月球的一些基本知识，如月球的结构、月球的运动等，同时培养学生的探究能力和团队合作能力。
教材中包含了丰富的图片和文字材料，有助于学生更好地理解月球的相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对宇宙有一定的了解。
但是在月球方面的知识可能还不够完善，需要通过本节课的学习来补充。
学生们的探究能力和团队合作能力也在逐步提高，这对于完成本节课的任务非常有利。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的基本知识，如月球的结构、月球的运动等。
2.过程与方法：通过观察、分析、推理等方法，培养学生的探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：月球的基本知识，如月球的结构、月球的运动等。
2.教学难点：月球的运动规律，以及如何通过观察和分析来探究月球的秘密。
五. 说教学方法与手段本节课采用探究式教学法、小组合作学习法和多媒体辅助教学法。
通过观察图片、分析数据、推理探究等方法，引导学生主动学习，提高学生的科学素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月球的图片，引导学生思考月球的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍月球的基本知识，如月球的结构、月球的运动等。
3.探究活动：分组讨论，让学生通过观察和分析，探究月球的运动规律。
4.成果分享：各小组汇报探究成果，其他小组进行评价。
5.总结提升：教师引导学生总结月球的特点和运动规律，加深学生对知识的理解。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和收获。
七. 说板书设计板书设计如下：1.月球的结构2.月球的运动八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在探究活动中的表现，如观察、分析、推理等能力的运用。
四年级【科学(湘科版)】探索月球的秘密-3学习任务单
【学习任务一】
我国的“探月工程”嫦娥一号二号三号四号的主要成就是什么？
【学习任务二】
同学们了解了我国的“探月工程”，你有什么感受吗？
【学习任务三】
把你感兴趣的月球信息整理成月球小档案。
学习
1.指尖探索科学
2.飞向月球
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级பைடு நூலகம்
四年级
学期
第一学期
课题
《探索月球的秘密》
教科书
书名：《科学》
出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020年8 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
知道月球表面有环形山，有岩石，有比较低洼的平原叫月海等。
了解人类登月的发展史。
课前学习任务
搜集相关探月信息。
获得关于月球表面概况的知识。
四年级上册科学《第四单元地球与月球：探索月球的秘密》听课笔记
听课记录：新2024秋季四年级科学上册《第四单元地球与月球：探索月球的秘密》教学目标1.知识与技能：学生能够了解月球的基本特征，包括月海、环形山等，并认识到人类探索月球的历史和重要性。
2.过程与方法：通过科学阅读和讨论，学生能够获取和处理关于月球的信息，培养信息提取和整合能力。
3.情感态度价值观：激发学生对探索月球秘密的兴趣，培养对科学探索的热爱和民族自豪感。
导入部分教师行为：•展示月球的壮丽图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
•提问：“你们知道月球上有哪些神秘的地方吗？人类是如何开始探索月球的？”学生活动：•观看图片或视频，被月球的壮丽景象所吸引。
•积极思考并回答教师的问题，分享自己对月球的初步认知。
过程点评：导入环节通过直观的视觉刺激和启发性的问题，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学习奠定了良好的基础。
教学过程（重点详细）一、月球的基本特征教师行为：•利用多媒体展示月球表面的图片，详细介绍月海、环形山等特征。
•引导学生观察图片，提问：“你们能从图片中找出月海和环形山吗？它们有什么特点？”学生活动：•认真观察图片，尝试找出月海和环形山。
•小组讨论并分享自己的观察结果，加深对月球特征的理解。
二、人类探索月球的历程教师行为：•讲述“阿波罗”登月计划的历史背景、过程和成就。
•展示中国“嫦娥工程”的相关资料和图片，介绍中国在月球探索方面的贡献。
学生活动：•聆听教师讲述，感受人类探索月球的伟大历程。
•分组阅读“嫦娥工程”的资料，讨论并分享自己的感受和理解。
三、月球未解之谜教师行为：•引导学生思考月球上还有哪些未解之谜，如月球的起源、月球内部结构等。
•鼓励学生提出自己的问题和猜想，培养探究精神。
学生活动：•积极思考并提出自己对月球未解之谜的疑问和猜想。
•与同学交流讨论，共同探索月球的奥秘。
板书设计•月球特征：月海、环形山•人类探索：阿波罗登月、嫦娥工程•未解之谜：月球起源、内部结构等板书设计简洁明了，既突出了本节课的重点内容，又引导学生思考月球的未解之谜，激发了学生的探究欲望。
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计 (3)
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计 (3)一. 教材分析《探索月球的秘密》是湘科版科学六上的一课，主要向学生介绍月球的相关知识。
教材通过图文并茂的形式，让学生了解月球的起源、结构、表面特征以及月球对地球的影响等内容。
本课内容旨在培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生对月球的认识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些地球和宇宙的基本知识，对太空探索有一定的了解。
但学生对月球的认识可能仅限于表面，对于月球的内部结构、形成原因等深层次知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识，通过启发式教学引导学生深入探究月球的秘密。
三. 教学目标1.知识与技能：了解月球的起源、结构、表面特征，知道月球对地球的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生探究月球秘密的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
四. 教学重难点1.重点：月球的起源、结构、表面特征，月球对地球的影响。
2.难点：月球内部结构的形成原因，月球对地球的引潮力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生探究精神。
2.讨论法：分组讨论，让学生在合作中交流思想，共同解决问题。
3.观察法：引导学生观察月球的图片和视频，提高学生的观察能力。
六. 教学准备1.准备月球的图片、视频等教学资源。
2.准备月球模型，以便于学生直观地了解月球的结构。
3.准备相关科普读物，拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用月球的图片和视频，引导学生关注月球，激发学生对月球的好奇心。
提问：“你们对月球有什么了解？月球有哪些神秘的秘密？”2.呈现（10分钟）介绍月球的起源、结构、表面特征以及月球对地球的影响。
通过PPT 展示月球的图片和模型，让学生直观地了解月球的形态。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对月球的起源、结构、表面特征等问题，共同探究月球的秘密。
《探索月球奥秘》教案3
综合性学习：探索月球奥秘一、月球奥秘知多少月球概况月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。
它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些。
月球的表面积有3800万千米，还不如我们亚洲的面积大。
月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。
月球本身并不发光，只反射太阳光。
它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而变化。
满月时亮度平均为－12.7等。
月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠。
还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。
月球上没有供人类呼吸的空气，但是可能有供饮用的水。
最近在月球阴面的一个很深的陨石坑底发现了冰。
科学家们认为这些冰可能是某次与月球相撞的彗星带来的。
彗星的冰没有融化，因为月球的背阴面温度非常低。
月球的轨道运动月球以椭园轨道绕地球运转。
这个轨道平面在天球上截得的大圆称“白道”。
白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化。
周期173日。
月球轨道（白道）对地球轨道（黄道）的平均倾角为5°09′。
月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27.32166日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面。
这种现象我们称“同步自转”，几乎是卫星世界的普遍规律。
一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果。
天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面。
主要有以下原因：１.在椭园轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配。
２.白道与赤道的交角。
月球绕地球转动的周期，朔望月29.53059日；恒星月27.32166日。
月球地形月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各种特种名称。
其实月面上并没有水。
环形山是碗状凹坑结构。
直径大于1千米的环形山有33000多个。
许多环形山的中央有中央峰或峰群。
肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是广阔的平原。
月海有22个。
最大的是风暴洋，面积500万平方千米。
《探索月球的秘密作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《探索月球的秘密》作业设计方案一、教学目标：1.了解月球的基本信息，包括大小、表面特征等；2.掌握月球的形成和演化过程；3.了解人类探索月球的历史和未来计划；4.培养学生的观察和分析能力，激发他们对太空探索的兴趣。
二、教学内容：1.月球的基本信息：大小、质量、表面特征等；2.月球的形成和演化：大碗地形成理论、月球表面的岩石和尘埃等；3.人类探索月球的历史：阿波罗登月计划、未来的月球探测计划等；4.月球上的特殊现象：月相、月球表面的温度等。
三、教学过程设计：1.引入：通过播放一段有关月球的视频或图片，引起学生对月球的兴趣；2.授课：讲解月球的基本信息、形成和演化过程，介绍人类探索月球的历史；3.实验：安排学生进行一些简单的实验，如模拟月球表面的温度实验等；4.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨月球上的特殊现象和未来的月球探测计划；5.总结：通过小结，让学生对所学知识有一个系统的梳理。
四、教学评判：1.教室表现：考察学生在教室上的表现，包括回答问题、参与讨论等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，对实验结果进行分析和总结；3.小组讨论：评判学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、思维深度等。
五、拓展活动：1.观察月相：要求学生每天晚上观察月相的变化，并记录下来；2.写作任务：要求学生撰写一篇关于月球探索的文章，展示他们对月球的理解和想法；3.模拟登月任务：组织学生进行模拟登月任务，让他们体验一次真实的太空探索。
六、教学资源准备：1.视频和图片资料：准备一些有关月球的视频和图片资料，用于引入和讲解；2.实验器械：准备一些实验器械，如温度计、模拟月球表面的材料等；3.教材和参考书：准备一些关于月球的教材和参考书，供学生进修和查阅。
七、教学反思：1.教学方法：要灵活运用多种教学方法，如讲解、实验、讨论等，激发学生的进修兴趣；2.教学内容：要根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容，使之更加切近学生的生活和认知；3.教学评判：要及时对学生的进修情况进行评判，发现问题并及时解决。
《探索月球的秘密作业设计方案》
《探索月球的秘密》作业设计方案一、设计背景：随着科技的不息进步，人类对月球的探索也日益深入。
月球是地球上最靠近的天体，其表面的地形、岩石和矿产资源对于人类的科学钻研和未来的探索具有重要意义。
本作业设计旨在引导学生通过多种方式对月球进行深入探索，了解月球的形成、特点和潜在价值，激发学生对科学探索的兴趣和热情。
二、设计目标：1.了解月球的形成历史和基本特征；2.掌握月球的地形、岩石和矿产资源特点；3.培养学生的科学钻研能力和创新认识；4.激发学生对宇宙探索的兴趣和热情。
三、设计内容：1.学生自主阅读《探索月球的秘密》相关资料，了解月球的基本知识和钻研现状；2.分组进行实地观测月相变化，记录观测数据并进行分析；3.设计月球探测器模型，了解月球探测技术和设备；4.撰写《探索月球的秘密》钻研报告，展示学生对月球的认识和思考。
四、设计步骤：1.教师介绍月球的基本知识和钻研现状，激发学生的兴趣；2.学生自主阅读相关资料，了解月球的形成历史和基本特征；3.分组进行实地观测月相变化，记录观测数据并进行分析；4.设计月球探测器模型，了解月球探测技术和设备；5.撰写《探索月球的秘密》钻研报告，展示学生对月球的认识和思考。
五、评判方式：1.观测数据记录和分析报告；2.月球探测器模型设计评比；3.钻研报告撰写质量和展示效果。
六、作业要求：1.认真阅读相关资料，了解月球的基本知识；2.积极参与实地观测和数据记录；3.认真设计月球探测器模型，展示创新和想象力；4.撰写钻研报告，结合实践和理论，展示对月球的深入认识。
七、总结：通过本次作业设计，学生不仅可以了解月球的基本知识和钻研现状，还可以培养科学钻研能力和创新认识，激发对宇宙探索的兴趣和热情。
希望学生能够认真完成作业，展现自己的才华和潜力，为未来的科学探索做出贡献。
感谢大家的参与和支持！。
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【学习任务一】
我国的“探月工程”嫦娥一号二号三号四号的主要成就是什么？
【学习任务二】
同学们了解了我国的“探月工程”，你有什么感受吗？
【学习任务三】
把你感兴趣的月球信息整理成月球小档案。
学习
1.指尖探索科学
2.飞向月球
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
四索月球的秘密》
教科书
书名：《科学》
出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020年8 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
知道月球表面有环形山，有岩石，有比较低洼的平原叫月海等。
了解人类登月的发展史。
课前学习任务
搜集相关探月信息。
获得关于月球表面概况的知识。