最新人教版数学小学三年级上册教学进度表
小学三年级数学教学计划及进度表
小学三年级数学教学计划及进度表教学计划
第一学期
单元一：数的认识
- 介绍整数和自然数的概念
- 认识不同数的大小
- 进行数的排序练
- 研究数的读法和写法
单元二：加法和减法
- 研究加法和减法的基本概念
- 进行简单的加法和减法运算
- 练运用加法和减法进行问题解决
单元三：乘法和除法
- 引入乘法和除法的概念
- 研究乘法表
- 练进行乘法和除法运算
- 解决与乘法和除法有关的问题
第二学期
单元四：分数
- 引入分数概念
- 认识分数的基本形式
- 研究分数的加法和减法
- 进行分数的比较
单元五：图形与几何
- 认识不同的图形，如圆、矩形、三角形等- 研究图形的命名和特征
- 进行简单的图形分类和比较
- 练绘制简单的图形
单元六：数据和统计
- 引入数据和统计的概念
- 研究如何收集和记录数据
- 练制作简单的图表
- 进行简单的数据分析
教学进度表
以上是小学三年级数学的教学计划及进度表。
在每个单元内，教师会根据学生的学习情况和进展来调整具体的教学内容和时间分配。
人教版2020年秋季小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表12篇
人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(1)一、班级学生情况分析学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。
但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，注意力品质不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。
本期重点培养学生的合作意识和能力；培养学生独立审题能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习惯。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
三年级上册数学教学计划及进度表
三年级上册数学教学计划一、情况分析（一）班级情况分析：在通过了两年的数学学习后，学生在数学大体知识、技术方面大体上已经达到必然的水准，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
可是一部份学困生在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经大体形成的兴趣再接再厉的维持，并慢慢引导的思维的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。
再加上有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于增强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良勤学习习惯，增强孩子的自信心，探访良好的学习方式，采用各类鼓励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万之内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想一、改良笔算教学的编排，表现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。
二、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，增强估测意识和能力的培育。
4、提供丰硕的现实学习素材，表现知识的形成进程。
五、慢慢发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培育。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技术方面一、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一名数乘整十、整百数；会笔算一名数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一名数的有余数的除法。
3．初步熟悉简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部份的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步熟悉平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
三年级上册数学教学计划及进度表
《三年级上册数学教学计划及进度表》一、前言作为三年级数学教学的重要组成部分，上册数学教学计划及进度表的制订对于学生的数学学习至关重要。
本文将从教学内容安排、教学方法选择、课时分配、进度控制等方面展开全面评估，为校方和教师提供可供参考的建议。
二、教学内容安排1. 数的认识在三年级上册数学教学中，数的认识是一个重要的教学内容，囊括自然数的认识、数的顺序填充、数的顺序比较等。
通过生活中的实际例子，引导学生掌握数字的概念，加深对数的理解。
2. 加法和减法加法和减法是三年级上册数学教学的重点内容之一。
在教学中，可以结合实际情境，让学生通过实际操作和解决问题的方式掌握加法和减法的运算方法。
3. 长度和时间三年级上册数学还涵盖了长度和时间等内容。
在教学中，可以通过测量活动和时间计算等方式，帮助学生了解长度、时间等概念，掌握长度单位的换算和时间的读写。
4. 图形与分数三年级上册数学教学还包括了图形和分数的教学内容。
在教学中，可以通过几何图形的认识和分数的初步了解，培养学生的观察和分析能力。
三、教学方法选择在三年级的数学教学中，教师可以采用多种教学方法。
除了传统的讲授式教学外，还可以结合教学游戏、小组合作学习、实践操作等教学形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、课时分配为了保证教学质量，教师需要合理分配课时。
在三年级上册数学教学中，可以根据不同的教学内容和学生的学习情况，合理安排每节课的时间分配，确保每个知识点都有充分的时间去讲解和学习。
五、进度控制在教学的过程中，适时地对教学进度进行控制是非常重要的。
教师可以通过课堂反馈、作业表现等方式，及时发现学生的学习情况，调整教学进度，确保教学效果的达到。
六、总结和回顾三年级上册数学教学计划及进度表的制订需要全面、深刻地考虑教学内容安排、教学方法选择、课时分配、进度控制等方面。
只有在这些方面都能够做到恰如其分地考虑和安排，才能够为教学工作提供有力的支撑。
七、个人观点和理解作为三年级数学教学的写手，我认为数学教学计划及进度表的制订是一个需要细致思考和周密安排的过程。
最新2023-2024学年人教版数学三年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版数学三年级上册教学计划一、教学内容与教学目标：本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“元、角、分与小数”。
结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
第三单元“乘法”。
会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第五单元“认识分数”。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元“对称、平移和旋转”。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第四单元“面积”。
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元“统计与可能性”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。
与同学比一比同一种商品的价格。
找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。
设计旅游计划。
厨房铺地转的选择方案制作七巧板。
调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。
在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。
数学三年级上册教学进度表
年级：
三年级
科目：
数学
教师：
周次
时间
教学内容
课时
备注
（页数）
第1周
8.26-8.30
安全教育第一课（1）
1、时、分、秒（例1、2）2、练习一
6
（1—8）
第2周
9.2-9.6
万以内的加法和减法（一）（例1、2）2、练习二
6
（9—13）
第3周
9.9-9.13
万以内的加法和减法（一）（例3、4）
6
（94—99）
第16周
12.9-12.13
1、分数的简单应用（例1，2）练习二十二
2、数学广角—集合，练习二十三
6
（100—107）
第17周
12.16-12.20
1、总复习
2、联系二十四
6
（108—114）
第18周
12.23-12.27
6
第19周
12.30-1.3
第20周
1.6-1.10
2、吨的认识（例7,8，9）练习七
6
（28—35）
第8周
10.14-10.18
万以内的加法和减法（二）1、加法（例1，2，3）
2、练习八
3、减法（例1，2，3，4）
6
（36—42）
第9周
10.21-10.25
1、练习九
2、整理和复习
3、练习十
6
（43—49）
第10周
10.28-11.1
1、倍的认识（例1,2，3）
第13周
11.18-11.22
1、长方形和正方形（四边形）（例1,2），练习十七
2、周长（例3），练习十八
人教版小学数学三年级上册教学计划+进度表
人教版小学数学三年级上册教学计划+进度表掌握万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数的计算方法，认识和应用分数、长方形和正方形、毫米、分米、千米和吨的单位，以及时、分、秒的概念和应用。
二）思维方面：培养学生的计算能力和空间思维能力，提高解题能力和分析问题的能力。
三）情感方面：激发学生的研究兴趣，增强学生学好数学的信心和自信心，培养良好的研究惯和实践能力。
四、教学重点和难点本学期的教学重点是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形的认识和应用。
教学难点是分数的初步认识和应用，以及时、分、秒的概念和应用。
在教学中，要注重培养学生的计算能力和空间思维能力，提高解题能力和分析问题的能力，同时激发学生的研究兴趣，增强学生学好数学的信心和自信心，培养良好的研究惯和实践能力。
五、教学方法本学期的教学方法要注重启发式教学，通过启发学生的思维，引导学生主动思考和探究，提高学生的研究兴趣和研究效果。
同时，要采用多种教学方法，如课堂讲解、实验探究、小组讨论、游戏练等，让学生在不同的环境中研究和实践，提高学生的研究效果和实践能力。
六、教学进度安排本学期的教学进度安排如下：第一单元：万以内的加法和减法笔算第二单元：倍的认识和多位数乘一位数第三单元：分数的初步认识第四单元：长方形和正方形第五单元：毫米、分米、千米和吨的认识第六单元：时、分、秒的概念和应用第七单元：四边形的认识和应用第八单元：数学广角—集合（重叠问题）第九单元：数学实践活动（数字编码）在教学进度安排中，要注重教学重点和难点的教学，同时注重学生的实践能力和研究兴趣的培养。
在每个单元结束后要进行复和测试，及时发现学生的问题和不足，及时进行补救和提高。
的周长计算、分数的加减法和实际问题应用。
1.学生将学会正确笔算三位数的加减法，并能进行相应的估算和验算。
此外，他们还将口算一位数乘整十、整百数，以及笔算一位数乘二、三位数，并能进行估算。
2.学生将初步认识简单的分数（分母小于10），并能读写分数并知道各部分的名称。
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划(含进度表)教案
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）教案一. 教材分析人教版数学小学三年级上册教材内容主要包括数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、方程与解决问题等。
教材内容以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
在教学过程中，教师应灵活运用教材，结合学生的实际情况，设计有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。
但部分学生在数学学习过程中，仍存在对概念理解不深刻、运算速度慢、解决问题的能力有待提高等问题。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略，使他们在数学学习上得到不同程度的提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握所学内容的基础知识与基本技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的数学思维能力、创新意识与合作精神，学会运用数学方法解决问题。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，树立自信心，形成积极的数学学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的基础知识与基本技能。
2.教学难点：概念的理解、运算的技巧、解决问题的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习效果。
3.合作学习法：引导学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.教学环境：教室环境布置得当，营造轻松、愉快的学习氛围。
3.学生准备：提前预习，了解所学内容，准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境、数学游戏等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、黑板等方式，展示所学内容，引导学生观察、思考，为新知识的学习做好铺垫。