年人教版三年级上册数学教学计划及进度表
小学三年级数学教学计划及进度表
小学三年级数学教学计划及进度表教学计划
第一学期
单元一：数的认识
- 介绍整数和自然数的概念
- 认识不同数的大小
- 进行数的排序练
- 研究数的读法和写法
单元二：加法和减法
- 研究加法和减法的基本概念
- 进行简单的加法和减法运算
- 练运用加法和减法进行问题解决
单元三：乘法和除法
- 引入乘法和除法的概念
- 研究乘法表
- 练进行乘法和除法运算
- 解决与乘法和除法有关的问题
第二学期
单元四：分数
- 引入分数概念
- 认识分数的基本形式
- 研究分数的加法和减法
- 进行分数的比较
单元五：图形与几何
- 认识不同的图形，如圆、矩形、三角形等- 研究图形的命名和特征
- 进行简单的图形分类和比较
- 练绘制简单的图形
单元六：数据和统计
- 引入数据和统计的概念
- 研究如何收集和记录数据
- 练制作简单的图表
- 进行简单的数据分析
教学进度表
以上是小学三年级数学的教学计划及进度表。
在每个单元内，教师会根据学生的学习情况和进展来调整具体的教学内容和时间分配。
2023-2024学年第一学期人教版数学三年级教学进度表教案
2023-2024学年第一学期人教版数学三年级教学进度表教案一. 教材分析人教版数学三年级教材以新课程标准为依据，以学生发展为本，体现了“生活化、活动化、综合化”的特点。
本册教材包括八个单元，分别是：四则运算、观察物体、分数和小数、几何图形、量的计量、统计图表、简单的分数和小数的应用、解决问题的策略。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数学运算、几何图形等有了一定的认识。
但部分学生在数学思维能力、解决问题的策略方面还需加强。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本册教材中所涉及的知识点，提高数学思维能力。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流等方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立自信心，培养对数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的知识点，如四则运算、几何图形、分数和小数等。
2.教学难点：解决问题的策略、数学思维能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受数学知识。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。
4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、PPT、黑板、粉笔等。
2.教学资源：收集与教学内容相关的生活素材、案例等。
3.教学环境：创设轻松、和谐的教学氛围，准备相应的教学场地和设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引入本节课的主题。
让学生观察、思考，发现其中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
人教版三年级数学上册教学计划及教学进度
人教版三年级数学上册教学计划一、学情分析班上同学们在经过了两年的数学学习后，已经具备了一定的数学基本知识和数学技能，对学习数学有较大的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都很感兴趣。
班上仍有少数学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，主要表现在计算能力、思维能力方面比较欠缺，还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强培养，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子们迎头赶上。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的认识)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标(一)知识和技能方面1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
小学数学三年级上册教学进度参考表
（2023—2024学年第一学期）
单元
内容
课时
周次
时间
一、时、分、秒
（3课时）
时、分、秒
3
1—3
8.22—9.8
二、万以内的加法和减法（一）（6课时）
万以内的加法和减法（一）
6
三、测量（7课时）
1.毫米、分米的认识
2
4—8
9.11—10.13
2.千米的认识
3
3.吨的认识
2
四、万以内的加法和减法（二）
（9课时）
1.加法
3
2.减法
4
3.整理和复习
2
五、倍的认识
（4课时）
倍的认识
4
9
10.16—10.20
六、多位数乘一位数
（13课时）
1.口算乘法
2
10—12
10.23—11.10
2.笔算乘法
9
整理和复习2ຫໍສະໝຸດ 1311.13—11.17
综合与实践
（1课时）
数字编码
1
七、长方形和正方形
（6课时）
1.四边形
1
14—15
11.20—12.1
2.周长
5
八、分数的初步认识
（8课时）
1.分数的初步认识
4
16—17
12.4—12.15
2.分数的简单计算
2
3.分数的简单应用
2
九、数学广角
（2课时）
数学广角——集合
2
18—19
12.18—12.29
十、总复习（4课时）
总复习
4
注：此进度仅供参考。
三年级数学上册教学计划及进度表
一、教学计划概述1.1 教学计划的重要性教学计划是教师在教学过程中制定的一份详细计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的安排。
制定教学计划可以帮助教师有条不紊地进行教学，提高教学效率，保证教学质量。
1.2 本教学计划的编制依据本教学计划是根据《三年级数学上册课程标准》和教学大纲内容编制而成，充分考虑了学生的认知水平和学习能力，力求科学、合理和有效。
1.3 教学计划的灵活性教学计划是一份指导性的文件，但在具体教学过程中，教师可以根据实际情况进行灵活调整，保证教学的顺利进行。
二、教学内容安排2.1 教学单位及内容本教学计划涵盖了三年级数学上册的全部内容，包括整数、小数、分数、图形、测量、时间等多个教学单元。
在每个单元中，均对应相应的教学内容和学习重点，确保学生全面掌握数学知识。
根据课程标准和教学大纲的要求，本教学计划设定了明确的教学目标，其中包括知识技能、情感态度和学习策略等方面的培养与发展。
教学目标既有利于学生的认知发展，又有利于学生综合素质的提高。
2.3 教学方法和手段在教学过程中，将采用多种灵活的教学方法和手段，例如讲授、示范、实验、讨论、游戏等，充分调动学生的积极性，增强他们对数学的学习兴趣和动力。
三、教学进度安排3.1 教学周数分配根据教学大纲的要求，本教学计划将数学上册的内容分为若干个单元，合理安排在一个学期内完成。
每个单元的教学周数经过合理的分配，确保在规定时间内完成教学计划。
3.2 教学进度的控制教学进度是教学计划顺利展开的重要保障，如果进度过快，有可能导致学生难以跟随，而进度过慢则会影响整个学期的教学计划。
在实际教学过程中，教师将严格控制教学进度，确保每个教学单元的内容都能够充分讲解和学习。
在教学过程中，将定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业和考试成绩等方面。
通过评估，及时发现学生的学习问题，调整教学方法，保证教学效果的最大化。
四、教学评价及反思4.1 教学评价标准本教学计划将根据学生的知识掌握程度、学习能力、学习态度等方面，制定详细的评价标准。
人教版小学三年级数学上册教学计划和教学进度表
人教版小学三年级数学上册教学计划和教学进度表人教版2019小学三年级数学上册教学计划和教学进度表一、课标要求第一学段（1～3年级）1、知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
2、数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3、解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数/pkg/学的过程，感受数学思考过程的合理性。
● 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
二、学生情况分析：这学期我担任三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。
从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。
从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。
小学三年级数学上册教学计划及进度表（精选6篇）
小学三年级数学上册教学计划及进度表（精选6篇）小学三年级数学上册教学计划及进度表（精选6篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的小学三年级数学上册教学计划及进度表，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学上册教学计划及进度表篇1一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1．会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
最新人教版三年级数学上册教学计划及进度表(3篇)
20xx-20xx学年度第一学期学科教学工作计划科目： xx年级： xxxx任课教师：20xx年x月三年级上册数学教学计划一、指导思想：根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。
二、学生情况分析：本学期的学生人数114人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
对于自觉性较差的学生今后还需加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
三、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。
四、教学目标：1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
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XX镇小学2016-2017学年度第一学期三（2）班数学教学计划
教师：XXX
一、基本情况分析
我班有学生51人，其中女生21人。
由于本学期三年级由3个班分成了4个班，原班生只有39人，有12人是插班生，并且这些插班生多数来自金鸡村、民和村、旧团村的村小、阳山和北岭学校，他们的基础都相对较差。
至于原班学生经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中，多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
但是还有部分学生在学习过程中还缺少主动与同学交流的习惯，存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没过关，二是理解题意的能力不强，三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来，四是有一部分学生课堂学习的习惯很差，表现为作业马虎、多话、课堂活动缺少主动性和对活动的专注，五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
因此对这些学生，在本学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：1、时、分、秒，2、万以内的加法和减法（一），3、测量，4、万以内的加法和减法（二），5、倍的认识，6、多位数乘一位数，7、长方形和正方形，8、分数的初步认识，9、数学广角--集合，10、总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。
这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、本学期教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形的教学内容。
四、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
五、主要教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性
材料，加强学生的操作活动，结合实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、业务进修：
1、积极参加学校组织开展的各种培训活动。
2、自觉学习先进的教学方法。
3、尽量学会用班班通进行教学。
七、教改措施
1、结合自己的教学实际，有针对性地申报教改课题，大胆进行实验，力争取得较好的效果。
2、积极参加教研教改活动，使教改工作正常有序地开展。
3、加强课堂教法学法研究，改进教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
4、以学生为主体，教师引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
八、渗透法制教育的内容
第三单元《测量》渗透《中华人民共和国计量法》和《中华人民共和国水法》，第六单元《多位数乘一位数》渗透《中华人民共和国森林法》。
九、教学进度安排
2016年9月2日。