五年级缩句指导加练习
五年级缩句方法及练习
3、“得”后补充说明一般要删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急” 的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力 布着急。
4、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的
词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
5、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 的词组。 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样 的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、情感。 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致
8、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写 的时候还有一定的争议，视情况而定。 如： 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
五星红旗飘扬。或红旗飘扬。 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
敦煌莫高窟是宝库。或莫高窟是宝库。
【牛刀小试】
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》 和几本童话故事书。 虹虹和姐姐购买了书。 2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的 故事。 老师讲了故事。 马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友 谊。 马克思和恩格斯建立了友谊。
2、缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老 人们爱到树阴下钓鱼。
小学五年级缩句练习(加答案)(可直接打印)之欧阳语创编
五年级缩句练习1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
14、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。
15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
16、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
17、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
18、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
19、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
20、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
21、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
22、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
23、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
24、我激动得流下晶莹的泪珠。
25、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
26、工人们在节日里仍然坚持劳动。
27、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
28、老牧人江布尔大叔老远就大声喊起来。
29、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
30、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。
31、她额上深深的皱纹刻满了责备的神色。
32、林业工人坚持在风雪中不停地工作。
33、河两岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。
34、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
35、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
五年级缩句答案：1 李民完成了作业。
2 我们要养成习惯。
3 我笑出声来。
4 人行道上挤满了男女老少。
5 他想起话。
6 解放军练习。
7 宋庆龄奶奶关心少年儿童。
8 蔡希陶伯伯是老所长。
五年级缩句指导加练习
缩句
就是把“枝繁叶茂”的长句 子，缩短为像“谁在做什么”或 “什么怎么样”这样只留“主干” 的短句子。
不能改变原句的主要意思 。
抓主干
“谁做什么”或“什么怎么样”
如：可爱的小姑娘在操场上踢毽子 。 缩句：小姑娘踢毽子。
又如：铁球同时从高处落下来 。缩句：铁球落下来。
1、夏天的天气热得像个蒸笼。 什么怎么样
岗岗位位练练兵兵
1、同学们高兴得手舞足蹈。
缩句：同学们Leabharlann 兴。2、三年级（6）班的学生正在认真地听课 。 缩句：学生正在听课
。 在学习“雷锋活动”的过程中
3、多我么们可在喜学的习“雷锋活动”的过程中取得 了多缩么句可：喜我的们成取绩得啊了！成绩啊！
结语
谢谢大家！
3、表示表示时间、方位的词组要完整地去掉 。
方位的词组：在……下（里、外、中）等等
如：我们在清澈的泳池中学游泳。 缩句：我们学游泳。
如：周六下午，我们在清澈的泳池中学游泳
。
缩句：我们学游泳。
缩句原则：
不能改变原句的主要意思。
留？
“着、了、过、正（在）”要保留。
如：我们曾经游览过美丽的桂林 。缩句：我们游览桂林。（ X
缩句：天气热。
2、慈祥的爷爷在河边钓鱼 。 谁干什么
缩句：爷爷钓鱼。
删？ “……的”“……地”“得……”
如：美丽的蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了 。
又如：人们忍不住惊讶地呼喊起来 。 人们呼喊起来。
再如：小明着急得蹦起来 。 小明着急。。
删？
数量词
如：校园里有一座雕像 。 缩句：校园里有雕像 。
删？
）
留？
“不 、无、没有”等否定词要保留。
部编版五年级下册语文小学语文常见缩句练习题及答案(很实用)
小学语文常见缩句练习题及答案在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
句式如下：1 （）的＋名词或代词＋（）地+动词＋（）的＋名词或代词2 （）的＋名词或代词＋动词＋得< >如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
五年级缩句专题训练
五年级缩句专题训练一、缩句的概念缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
二、缩句的基本方法# （一）先找出句子的主语、谓语、宾语1. 例题1：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
解析：句子中“蝴蝶”是主语，表示动作的执行者；“翩翩起舞”是谓语，表示蝴蝶的动作；“在花丛中”是状语，用来修饰“翩翩起舞”这个动作的地点。
这个句子没有明确的宾语。
缩句后为：蝴蝶翩翩起舞。
2. 例题2：小明在教室里认真地写作业。
解析：“小明”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语。
“在教室里”是表示地点的状语，“认真地”是表示状态的状语。
缩句后为：小明写作业。
# （二）去掉“的”“地”前面的修饰词语，“得”后面的补充说明词语1. 例题3：可爱的小鸟在高高的树上欢快地唱歌。
解析：去掉“可爱的”（修饰“小鸟”）、“高高的”（修饰“树”，这里“在高高的树上”整体是状语）、“欢快地”（修饰“唱歌”）。
缩句后为：小鸟唱歌。
2. 例题4：他高兴得跳起来。
解析：去掉“得跳起来”（补充说明“高兴”的程度）。
缩句后为：他高兴。
# （三）删去数量词、“在……下（中、里等）”表示条件和环境的词组（如果句子的基本意思不改变的情况下）1. 例题5：五只小燕子在微风中斜着身子掠过平静的湖面。
解析：去掉“五只”（数量词）、“在微风中”（表示环境的词组）、“斜着身子”（状语）、“平静的”（修饰“湖面”）。
缩句后为：小燕子掠过湖面。
2. 例题6：在同学们的帮助下，他很快改正了错误。
解析：去掉“在同学们的帮助下”（表示条件的词组）。
缩句后为：他改正了错误。
三、特殊情况# （一）句子中有“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留否定词1. 例题7：我在屋里没有找到那个装书的包。
解析：“我”是主语，“找到”是谓语，“包”是宾语。
“在屋里”是状语，“那个装书的”是修饰“包”的定语。
小学五年级缩句练习题及答案
For personal use only in study and research;not for commercial use缩句练习1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
李明完成了作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
我们要养成习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
我笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
他想起话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
解放军练习。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
宋庆龄奶奶关心少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
蔡希陶伯伯是老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
大尾巴总是向上翘。
10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
牡丹江畔住着红罗女。
11.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
? 小兔跑来跑去。
12.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
老人见到天安门。
13.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
妈妈脸上露出笑容。
14.白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。
学生做广播体操。
15.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地种着西瓜。
16.小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
阳台上放着花。
17.电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
电脑里有知识。
18.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
目光注视着天安门。
19.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
杨梅树吮吸着甘露。
20.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
小孩玩耍。
21.我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
我们看到了细菌。
22.国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
国旗徐徐上升。
23.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
“绿色食品”受到欢迎。
24.我激动得流下晶莹的泪珠。
我流下泪珠。
25.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
天空挂着月亮。
26.工人们在节日里仍然坚持劳动。
工人们坚持劳动。
五年级缩句扩句专项训练
五年级缩句扩句专项训练一、缩句专项。
1. 缩句的概念。
- 缩句就是去掉句子中的修饰、限制和补充说明的成分，保留句子的主要成分（主语、谓语、宾语），使句子更简洁明了。
2. 缩句的方法。
- 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
- 例如：美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。
这个句子中“花朵”是“谁”，“摇曳”是“做什么”。
- “的”“地”前修饰都删去。
- 如“美丽的花朵”，缩句时“美丽的”要删去，变成“花朵”；“轻轻摇曳”中“轻轻”是修饰“摇曳”的状语，也要删去。
- “得”后补充说明删去。
- 例如“跑得飞快”，缩句时“飞快”要删去，只保留“跑”。
- 数量词、“在……下（中、里等）”表示条件和环境的词组一般删去。
- 像“在微风中”这种表示环境的词组在缩句时通常删去。
- 句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能改变句子的原意。
- 例如“我没有忘记老师的教诲”，缩句后为“我没有忘记教诲”。
3. 缩句练习示例。
- 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
- 缩句：小燕子停在电线上休息。
（这里“伶俐可爱的”是修饰“小燕子”的定语，删去；“细细的”是修饰“电线”的定语，删去）- 奶奶在水井边用水桶打水。
- 缩句：奶奶打水。
（“在水井边”“用水桶”都是表示方式和地点的成分，删去）4. 常见错误分析。
- 误删必要成分。
- 例如：“他高兴得跳起来。
”如果缩成“他高兴”，就把表示结果的“跳起来”这个必要成分删去了，正确的缩句应该是“他高兴得跳起来”（因为“得”后的补充说明在这种情况下不能删去，以保持句子原意）。
- 改变句子原意。
- 像“我班同学的妈妈原来就是你的邻居”，如果缩成“妈妈是邻居”，就改变了原意，正确的缩句是“同学的妈妈是邻居”。
二、扩句专项。
1. 扩句的概念。
- 扩句是在句子的主干（主语、谓语、宾语）上添加适当的修饰成分（如定语、状语、补语），使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。
小学缩句要点及练习
小学里有以下几种常见得缩写技巧:一、去“枝”留“干”法凡就是用来进行修饰或限制得词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点得词。
二十四只草船得草把子插满了曹军射过来得箭。
缩句:草把子插满了箭。
二、借助“得、地、得”。
这就是最简单得方法:把“得、地”前面得词语删除, 去除“得”后面得词语。
矫健得秃鹰飞起来。
句中得“矫健得”用来修饰“秃鹰”得应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”就是对“高兴”得程度进行补充说明得,要删去。
缩写为:弟弟高兴三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。
六（6)班得学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
四、留住句子中得“着、了、过”因为“着,了,过”就是时态助词,助词她勇敢地跨过这条小沟所以缩写为:她跨过小沟。
五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境与语言得词语。
我们在学习雷锋活动得过程中,取得了成绩。
所以缩写为:我们取得了成绩。
缩句练习１、可爱得小红在认真地瞧着有趣得新书。
２、爸爸在床上听到窗外一阵阵得锣鼓声与欢呼声。
3.这就是一座拔地而起、造型奇特得新建大楼。
４、五彩缤纷得焰火在夜空中构成了一幅美妙无比得图案。
５、在农民们得辛勤劳动下, 今年小麦得长势十分喜人。
6.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛得银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟建筑。
8、残暴得敌人秘密地杀害了我们党得优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡得许多熟悉得朋友。
1０、我国体育健儿顽强拼搏得事迹深深地激励着我们。
缩句练习1.隋朝得石匠李春亲自设计了赵舟桥。
2. 一架银白色得飞机在蔚蓝得天空中飞行。
3. 赵宇得眼里闪着激动得泪花。
4.我们要努力探索大自然得奥秘。
5.从南方赶来得伶俐可爱得小燕子加入了这百花争艳得盛会。
燕子加入了盛会。
6.我养成了做完作业认真检查得习惯。
７.她以非凡得毅力刻苦地学习文化知识。
8.一群水鸟正在吞食漂在水面上得菜叶。
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2、慈祥的爷爷在河边钓鱼。 谁干什么
缩句：爷爷钓鱼。
删蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了。
又如：人们忍不住惊讶地呼喊起来。 人们呼喊起来。
再如：小明着急得蹦起来。 小明着急。
删？
数量词
如：校园里有一座雕像。
缩句：校园里有雕像。
删？
3、表示表示时间、方位的词组要完整地去掉。 方位的词组：在……下（里、外、中）等等
留？
“啊”“吗”“呀”“呢”等 语气词要保留。
如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩句：这场大雨真是及时雨啊！
缩句的原则：
（一）不能改变原句的主要意思和语气。 （二）不改变原句的结构。 （三）缩写后仍然是句子。
岗岗位位练练兵兵
1、同学们高兴得手舞足蹈。 缩句：同学们高兴。
2、三年级（6）班的学生正在认真地听课。 缩句：学生正在听课。
3、我们在学习“雷锋活动”的过程中取得 了多么可喜的成绩啊！
缩句：我们取得了成绩啊！
缩句
缩句
就是把“枝繁叶茂”的长句 子，缩短为像“谁在做什么”或 “什么怎么样”这样只留“主干” 的短句子。
不能改变原句的主要意思。
抓主干
“谁做什么”或“什么怎么样”
如：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。 缩句：小姑娘踢毽子。
又如：铁球同时从高处落下来。 缩句：铁球落下来。
1、夏天的天气热得像个蒸笼。 什么怎么样
如：我们在清澈的泳池中学游泳。 缩句：我们学游泳。
如：周六下午，我们在清澈的泳池中学游泳。 缩句：我们学游泳。
缩句原则：
不能改变原句的主要意思。
留
“着、了、过、正（在）”要保留。
如：我们曾经游览过美丽的桂林。 缩句：我们游览桂林。（ X ）
留
“不 、无、没有”等否定词要保留。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。 缩句：我没有找到包。 （ √ ）