2010届高中语文高考专题复习变换、选用、仿用句式课件全国通用
①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒装） ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。 （常式句） 我们明天讨论解决这一问题在会议室。 （状语后置） 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 （状语前置） ③他打了初二（1）班的小明。（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定语后置）
把下面的变式句转换为常式句。
北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。（被 动句）
方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为主使者
【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸 葛老婆还骂个不休。 ②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个 不休。 （赵树理《小二黑结婚》）
变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥林嫂 现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描写，意在 强调祥林嫂的悲惨状况，与下面“纯乎”照应；同时体 现先生的白描手法，富有韵致,让人印象深刻。
常见句式变换类型
长句与短句的变换 主动句与被动句的变换
肯定句与否定句的变换整句Biblioteka 散句的变换常式句与变式句的变换
口语句式与书面句式的变换
[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙 述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则 选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个 复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出 ，简洁、紧凑、顺畅。
10
3、肯定句与否定句的变换
古往今来，每一场真正的革命，都是大大 推动社会生产力发展。（肯定句） 古往今来，没有哪一场真正的革命，不是 大大推动社会生产力发展的。（否定句） • 我们要加强素质教育。 （肯定句） 我们不加强素质教育不行。 （否定句）
A．多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前） B．给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国 各个地方。（状语后置） C．荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。（定语后置）
D．怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）
E．我不想去了，雨这么大。（因果倒装） F．代我问他好，你看到他。（条件倒装） 注意：采用变式句，一定要在某种特定语境中，为了某种需 要--突出或强调某个成分，或者为了构成某种语言风格。此外 不可乱用，否则会影响语言的规范化。
整句变散句
整句变散句
把整句中重复使用的词语或结构去掉，使相关 内容变成细小成分.
【典型题例】
例1、尽管他们来自不同的地区，尽管他们
彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同
的语言把他们紧紧地连在一起。 答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不相识， 性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一 起。
变换句式的原则： ①不改变原意；
②不能增删改变内容；
③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系；
⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
1．长句和短句的变换 (1)长句变短句。 长句变短句，首先要认清长句的特点。长 句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语) 多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比 较复杂。
2010届高考语文专题复习
【考点阐释】 ●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。 ●能力层级： E 表达应用
变换句式
长句变短句的思路
①提取主干
把长句的主干提取出来，使之成为一个短句； （添加必要的衔接性词语、复指词语等）
②使修饰成分分层独立成句； ③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
6．口语句式与书面句式的变换 这两种句式的主要区别是：口语句式的特 点是比较短小，结构也简单，少用关联词语， 它的修辞作用主要是活泼、自然；书面句式的 特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得 较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用 主要是严谨、周密。在所运用的词语方面，也 具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成。
诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔； 并把月色比喻为寒霜、白雪；有时又用玉 盘、宝镜给圆月作比喻；新月则常常被叫 做琼沟或者玉簪。有的用明月来形容佳人 的容貌，有时借明月来象征高洁的精神， 等等。这些咏月的常用手法，李白都运用 自如，别具风采。
诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔；喻 月色为寒霜、白雪；状圆月为玉盘、宝镜；比 新月为琼钩、玉簪。
1、为了强调下段文字的意思，请改变其句 式，必须三次出现二重否定句式。 “要谈‘五四’以来的散文，就一定要 提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提 到《背影》”这话有道理。
答案：“要谈到‘五四’以
来的散文，就不能不提到朱 自清；而要谈到朱自清，就 不能不提《背影》”这话不无 道理。
4 ．整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反， 结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等；散 句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句 等。 整句改为散句是将整句中重复使用的提示词 去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整 句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容 构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分 修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
【典型题例】
另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如： ①因果倒置： 因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) ②转折倒置： 他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句) 他还坚持学习，虽然有病。(变式句) ②条件倒置： 无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句) 他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句)
A ．妈妈找了好久，最后才发现他， B ．但后来还是让妈妈给找到了， C ．使妈妈找了好久，终于把他找到， D ．但妈妈毕竟发现了他，
改为：在牧场上，经常可以看到一个骑
着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆 绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
例2、把下面一段话改写成一个单句（内容 不得有删减） 里克特是德国著名作家。他出生于小 资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。 作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生 活在同一时代的德国著名作家，“穷人 的歌者”里克特的散文《两条路》向人 们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
5、常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子， 排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋
谓语＋补语）＋（定语＋宾语中心语）
而变式句是指其成分打破一般次序排列 的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状 语后置、状语前置、定语后置四种情况。 常式句与变式句的转换的主要思考点 是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
散句变整句
要加上重复使用的词语或结构，使之和相关内 容构成整齐句式，特别是要运用对偶或排比的知识。
【典型题例】
例1：有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、 忧愁、深思。 答案：有些东西触动你的心，使你激昂、使你 欢乐、使你忧愁、使你深思。
2、阅读下面的文字，调整画线部分的语句，使
其协调一致、匀称对称。(允许增删或改动词语）
【考点阐释】 ●选用句式，根据上下文的特定语境在 句式、连贯、表情达意等方面的要求或 根据题目的要求，选择使用恰当的句子， 以增强语言的表达效果。
●能力层级： D 表达应用
注意① 话题保持一致
填入下面横线上与上下文衔接最好的一句是 (B)
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，＿＿＿＿ 把他从床下 拽了出来，送到幼儿园去了。
【典型题例】
例3、他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。 可改为： 他们都是怀有远大理想而又德才兼备， 志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟 大祖国的应届毕业的大学生。
2 ．主动句和被动句的变换 全世界关注北京奥运会。（主动句）
答案2、有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国 家都已经能够生产这样的机器人。
【典型题例】
【典型题例】
2、将下面的长句改写成三个连贯的短句： 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特 兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而 毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商 向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
方法 在句子适当的位置加否定词变肯定 点拨 句为双重否定句
• 一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些， 双重否定句的语意比肯定句更强。 • 肯定句：今天天气好。这个问题容易解决。 • 否定句：今天天气不坏。这个问题不难解决。 • 双重否定句：今天天气不是不好。 • 反问双重否定句：今天天气难道不好吗？ • 委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！
【典型题例】
1、下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语 句式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来， 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心， 积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物 品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已 经转送(i)到了灾区。 应改动的四处序号是：d、e、g、h(按：d和e是 同音词，听起来容易混淆。g和h含有书面语词，未 能口语化)。
合集下载
高考语文专题复习：句式变换专项训练ppt课件
❖ ①某市市长发出了关于不允许在学校附 近修建任何等级剧场的指示。
❖ ②但警方却接到了严禁执行市长这一指 示的禁令。
❖ ③今天地方法院又推翻了这一禁令。
20
“长句改短句”范例3
将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一 个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造 商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
中华民族 是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。
中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢 的民族，是一个富于创造精神的民族。
13
三：语意分层法
例1、毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时 候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世 界”的科学预言必定实现。
1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同 志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
（强调重点是动词谓语。） 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
（强调事实的存在。） 5
6
一、长句变短句
例1.（《飘》中的女主角）斯__佳_丽_
【由一位娇弱的千金小姐因时代的 变动以及身体内自尊的血液而】
转—变—成了（坚韧而真正美丽的）铿 —锵—玫瑰—。 什么是长句？
1、字数多，结构复杂。 2、一个单句，只有一套主、谓、宾。 7
14
语意分层法小结：
语意分层法要先弄清句意，然后在理顺 句子内部条理的基础上，对原句重新进行排 列组合，有时还需要按题干的要求，按语意 分条列出各个相对独立的单句。
15
“长句改短句” 范例1 把下面的长句改成四个意思连 贯的短句
❖ ②但警方却接到了严禁执行市长这一指 示的禁令。
❖ ③今天地方法院又推翻了这一禁令。
20
“长句改短句”范例3
将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一 个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造 商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
中华民族 是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。
中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢 的民族，是一个富于创造精神的民族。
13
三：语意分层法
例1、毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时 候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世 界”的科学预言必定实现。
1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同 志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
（强调重点是动词谓语。） 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
（强调事实的存在。） 5
6
一、长句变短句
例1.（《飘》中的女主角）斯__佳_丽_
【由一位娇弱的千金小姐因时代的 变动以及身体内自尊的血液而】
转—变—成了（坚韧而真正美丽的）铿 —锵—玫瑰—。 什么是长句？
1、字数多，结构复杂。 2、一个单句，只有一套主、谓、宾。 7
14
语意分层法小结：
语意分层法要先弄清句意，然后在理顺 句子内部条理的基础上，对原句重新进行排 列组合，有时还需要按题干的要求，按语意 分条列出各个相对独立的单句。
15
“长句改短句” 范例1 把下面的长句改成四个意思连 贯的短句
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高三语文二轮复习 第一章 第三节仿用、选用和变换句式
ppt课件
3．(2011·山东)假如你广播电台少儿栏目的主持人，请根据 少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不 得改变原意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流 过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容 清癯，双目炯炯有神。 答：______________________________________
ppt课件
解析 此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其 直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析， 使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。 答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更 深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促 成了法国文学创作者的著作保护机构——法国文学家协会的 建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔 尼公约的制定。
答案①只选取了另一对象，但后面语言内容和仿句重合， 不得分。 答案②选取的对象合适，格调也很恰当，但是句式不合， 最后一句没有体现反复修辞，只能得2分。
ppt课件
现场答案 答案③ 青春如一只苍蝇，应该多一些永恒的执着，少一份漫
无目的的莽撞。 答案④ 学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲
ppt课件
2．(2011·新课标)把下面这个长句改写成几个较短的句子， 可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作， 为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼 公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答：_____________________________________
ppt课件
解析 此题主要考查语言表达的得体。此类题型特别需要 注意语境，本题的语境是主持广播电台少儿栏目。然后看 画线的句子具有什么特点？为什么需要重新表述？经过研 究我们知道：画线句属于书面用语，不适于少儿听众。怎 么改？需要把书面色彩强的语句转化为口语色彩的、适于 少儿听众的语句。如“潺潺流过”可以改为“哗哗啦啦地 流着”、“长髯老者”可以改为“长着长长胡须的老爷爷” 等。最后通读一遍，看重新表述后的句子是否连贯得体。 答案 (示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜 的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷 爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
3．(2011·山东)假如你广播电台少儿栏目的主持人，请根据 少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不 得改变原意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流 过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容 清癯，双目炯炯有神。 答：______________________________________
ppt课件
解析 此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其 直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析， 使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。 答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更 深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促 成了法国文学创作者的著作保护机构——法国文学家协会的 建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔 尼公约的制定。
答案①只选取了另一对象，但后面语言内容和仿句重合， 不得分。 答案②选取的对象合适，格调也很恰当，但是句式不合， 最后一句没有体现反复修辞，只能得2分。
ppt课件
现场答案 答案③ 青春如一只苍蝇，应该多一些永恒的执着，少一份漫
无目的的莽撞。 答案④ 学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲
ppt课件
2．(2011·新课标)把下面这个长句改写成几个较短的句子， 可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作， 为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼 公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答：_____________________________________
ppt课件
解析 此题主要考查语言表达的得体。此类题型特别需要 注意语境，本题的语境是主持广播电台少儿栏目。然后看 画线的句子具有什么特点？为什么需要重新表述？经过研 究我们知道：画线句属于书面用语，不适于少儿听众。怎 么改？需要把书面色彩强的语句转化为口语色彩的、适于 少儿听众的语句。如“潺潺流过”可以改为“哗哗啦啦地 流着”、“长髯老者”可以改为“长着长长胡须的老爷爷” 等。最后通读一遍，看重新表述后的句子是否连贯得体。 答案 (示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜 的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷 爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
2010高考语文核按钮专题9：选用、仿用、变换句式
2010高考语文核按钮专题9：选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
③主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
天津卷2010年高考语文复习课件系列(6)句式仿用、变换部分ppt
时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获; 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获; 对
比 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光. 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光. 名词 比喻 是字句
条件,假设关系复句,第二人称 条件,假设关系复句,
知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是沙漏中的沙 只要你不予以补充,就会全漏光. 知识,是沙漏中的沙,只要你不予以补充,就会全漏光.
天津卷2010年高考语文复习精品课件系列( 天津卷2010年高考语文复习精品课件系列(6) 2010年高考语文复习精品课件系列
█仿用,选用,变换句式█ 仿用,选用,变换句式█
选用,仿用, 选用,仿用,变换句式
是针对句式这一知识点,设立的考点, "能力层级为 D". 根据表达的需要,恰当的选用,仿用,变换句式,可以增 强语言表达的准确性,生动性和说服力.因这类题能有效 的考查学生的分析能力,综合能力,想象创造能力,知识 迁移能力和语言表达能力,因此备受高考命题者的青睐. 而由于本能力点句式类型较多,内容比较复杂,考查方式 灵活,考生往往无从人手,因而失分较多.本讲先复习选 用,变换句式. 由于高考判卷的特殊性质,又不能叫答案过于灵活开放, 所以,这些题形式上是活题,实际答起来方向性很强,要 求很"死".这个"死"主要体现在题干的要求上.这实 际上一方面减轻了题目的难度,另一方面也为考生作答, 提供了信息和技巧.
仿写能力的提升
排比与博喻 化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗 下面是唐人描写思念之情的诗句, 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 思君如流水,何有穷已时. ①思君如流水,何有穷已时. 思君如陇水,长闻呜咽声. ②思君如陇水,长闻呜咽声. 思君如明烛,煎心且衔泪. ③思君如明烛,煎心且衔泪. 思君如孤灯,一夜一心死. ④思君如孤灯,一夜一心死. 思君如夜烛,煎泪几千行. ⑤思君如夜烛,煎泪几千行. 思君如百草,撩乱逐春生. ⑥思君如百草,撩乱逐春生. 简析:本题考查"选用句式" 兼顾考查" 简析:本题考查"选用句式",兼顾考查"正 确运用常见的修辞方法" 确运用常见的修辞方法".依喻体的类别将诗 句分组;还要注意锤炼语言, 句分组;还要注意锤炼语言,尽量防止文白间 杂.
比 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光. 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光. 名词 比喻 是字句
条件,假设关系复句,第二人称 条件,假设关系复句,
知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是河沙里的金,只要你勤奋的淘漉,总会有收获; 知识,是沙漏中的沙 只要你不予以补充,就会全漏光. 知识,是沙漏中的沙,只要你不予以补充,就会全漏光.
天津卷2010年高考语文复习精品课件系列( 天津卷2010年高考语文复习精品课件系列(6) 2010年高考语文复习精品课件系列
█仿用,选用,变换句式█ 仿用,选用,变换句式█
选用,仿用, 选用,仿用,变换句式
是针对句式这一知识点,设立的考点, "能力层级为 D". 根据表达的需要,恰当的选用,仿用,变换句式,可以增 强语言表达的准确性,生动性和说服力.因这类题能有效 的考查学生的分析能力,综合能力,想象创造能力,知识 迁移能力和语言表达能力,因此备受高考命题者的青睐. 而由于本能力点句式类型较多,内容比较复杂,考查方式 灵活,考生往往无从人手,因而失分较多.本讲先复习选 用,变换句式. 由于高考判卷的特殊性质,又不能叫答案过于灵活开放, 所以,这些题形式上是活题,实际答起来方向性很强,要 求很"死".这个"死"主要体现在题干的要求上.这实 际上一方面减轻了题目的难度,另一方面也为考生作答, 提供了信息和技巧.
仿写能力的提升
排比与博喻 化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗 下面是唐人描写思念之情的诗句, 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 句的说法,造个由比喻构成的排比句. 思君如流水,何有穷已时. ①思君如流水,何有穷已时. 思君如陇水,长闻呜咽声. ②思君如陇水,长闻呜咽声. 思君如明烛,煎心且衔泪. ③思君如明烛,煎心且衔泪. 思君如孤灯,一夜一心死. ④思君如孤灯,一夜一心死. 思君如夜烛,煎泪几千行. ⑤思君如夜烛,煎泪几千行. 思君如百草,撩乱逐春生. ⑥思君如百草,撩乱逐春生. 简析:本题考查"选用句式" 兼顾考查" 简析:本题考查"选用句式",兼顾考查"正 确运用常见的修辞方法" 确运用常见的修辞方法".依喻体的类别将诗 句分组;还要注意锤炼语言, 句分组;还要注意锤炼语言,尽量防止文白间 杂.
高考语文基础知识总复习精讲课件之选用、仿用、变换句式
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 _________________________________________________ _______________________
高考总复习•语文 解析：解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既
要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ______
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
C．不爱看已经清楚知道的事，而爱看不知道的事 D．不爱看陈旧的事，而爱看新鲜的事
高考总复习•语文 解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文 突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。 A 、 B 两 项 均 为 “ 爱 看 …… 而 不 爱 看 ……” 与 原 文 的 “ 不 喜 欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能 与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C项。 答案：C
高考总复习•语文
◎借题发挥：选用句式的关键在于“用”，而不是简单地 区别几个不同的句子类型，所以选用句式题一定要考虑语境，
根据语境来选择恰当的句式。
高考总复习•语文
【例2】
(2013· 辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另
写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。进行
句式变换时应注意：句子内容不能省略，句意不能改变，可以 调整语序，增删个别词语，不能有语病。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的 关键信息、内容要点、中心句式，通常指的是句子的结构形式。
【高考语文】高考复习选用、仿用、变换句式ppt
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
借喻和借代
• 相同点：都不出现本体，只出现喻体和借体。 • 不同点：比喻在相似，借代在相关。 • 借喻可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 他精心培育祖国花朵。 • “花朵”与“孩子”有相似形性，没有相关 性。 • 借代不可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 前面一群红领巾正在做游戏。 • “红领巾”代“少年儿童”二者有相关性，但 无相似性。
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。 • 修辞作为一种表达手段，如果仅仅限于能够识别某 些修辞显然是不够的。《考试说明》提出“正确运 用常见的修辞方法”，着重在“运用”上考查修辞。
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
高考复习选用、仿用、变换句式ppt优秀课件25
（二）常见题型及其解题方法
1.
要求：不得改变原意，可适当增 删词语或调整语序，要特别留意句 中的否定词“不”“无”“没 有”“否则”或“禁止”“推 翻”“反对”“主张”等，不要把
（1）长句变短句的方法 长变短就是把原来单句中的 修饰成分变成几个复句分句或一 个句组，变换后的短句既可以是 单句，也可以是复句或句群，但 必须是一句或一段中心明确、内
①逐级提取主干法
例：（2004年全国卷 吉林、四川等）
将下面的句子改写成几个短句(可调 整语序，适当增减词语)，做到既保 留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织 的、紧密结合当前经济热点和市场 消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热 点、焦点问题，以“诚信· 科技· 质 量· 名牌”为主题，聚集各个领域 专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”，将于3月9日在京拉开 序幕。
④
如果长句中有多个表述对象（主 谓短语），就可以对长句中的各个表述
对象进行分解，归纳行为主体，找出各自 对应的事件。
例1：导练重点1典型专练1
例2：把这段文字改写成三个连贯的 短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。
①句式变换，就是根据既定的 表达目的而变换句子的表述形 式。句式变换只是变换句子的 表现形式，而不能改变句意。
②仿用，也就是“仿写”，是 一种既注重形式又注重内容选 择的句式考查方式。
③选用，一个意思可以用多种句式 表达，选用什么句式，主要根据表 达的需要而定，同时要考虑前后句 子之间语气的贯通、陈述对象的一 致等因素。选用句式，要明确句式 类型，把握句式各自的表达特点。
一、句式变换变换 整句与散句的变换 重组式变换 常式句与变式句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 陈述句与疑问句
2010年高考语文总复习精品课件：选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用
第二章
表达运用
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
专题七
选用、仿用、 选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思，可用多种 汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思， 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、语 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整， 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，它们本身 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式，是现代汉语 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括： 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：① 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式， 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型， 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式 各自的表达特点。 仿用，也就是“仿写” 各自的表达特点。②仿用，也就是“仿写”，是一种既注重形 式又注重内容选择的句式考查方式。 变换句式， 式又注重内容选择的句式考查方式。③变换句式，就是根据既 定的表达目的而变换句子的表述形式。 定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子 的表现形式，而不能改变句意。 的表现形式，而不能改变句意。
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用
第二章
表达运用
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
专题七
选用、仿用、 选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
第一部分
语言文字应用 ·第二章 第二章
汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思，可用多种 汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思， 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、 不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、语 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整， 句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，它们本身 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式， 所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式，是现代汉语 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括： 语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：① 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式， 选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、 据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型， 述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式 各自的表达特点。 仿用，也就是“仿写” 各自的表达特点。②仿用，也就是“仿写”，是一种既注重形 式又注重内容选择的句式考查方式。 变换句式， 式又注重内容选择的句式考查方式。③变换句式，就是根据既 定的表达目的而变换句子的表述形式。 定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子 的表现形式，而不能改变句意。 的表现形式，而不能改变句意。