五年级下册综合实践活动教案第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版
小学综合实践人与自然走进母亲河教案活动
小学综合实践人与自然走进母亲河教案活动随着城市化进程的加快，孩子们与自然的联系日渐减少。
为了使小学生更好地了解自然、关注环境保护，我设计了一项名为“人与自然走进母亲河”的综合实践教案活动。
活动目标：1. 培养学生爱护自然环境的意识和能力；2. 学习近代科学知识，了解水资源的重要性；3. 增强学生野外生存能力，培养他们的团队合作意识。
活动过程：第一步：母亲河知识概览在活动开始前，首先进行一堂生动有趣的课堂教学。
我会用PPT和图片介绍母亲河（如长江、黄河等）的重要性、源头、流域、经济作用等知识，以及当今环境问题和水资源的宝贵性。
通过互动讨论和问题解答，让学生对母亲河有初步的认识。
第二步：母亲河实地考察为了进一步让学生亲身体验，我们将带领学生进行母亲河实地考察。
活动中我们将选择母亲河流域附近的水文站点，如公园湖泊、河流岸边等进行考察。
在考察过程中，我会带领学生观察水量、水质等方面的变化，并引导学生提出问题，通过实际探索和实测数据，让他们更深入地了解到水资源的珍贵性和环境问题。
学生可以通过收集水样进行观察和测量，了解水的组成和性质。
第三步：环保主题讨论回到学校后，我将组织一次环保主题的小组讨论。
通过小组合作的方式，学生可以根据实地考察的体验和所学知识，讨论环境问题和资源保护的重要性，并提出相关的解决方案。
这样的活动既能够锻炼学生的思考和表达能力，同时也能够培养他们的团队合作和协作意识。
第四步：创作维权标语为了增强学生的宣传意识和表达能力，我将组织学生创作维权标语。
学生可以根据自己对环保的理解和观点，设计创意独特、内容生动的宣传标语。
同时，我会鼓励学生借助艺术作品来表达对环境问题的思考与关注，如绘画、手抄报、宣传画等。
第五步：组织环保义工活动为了让学生投入实际行动，我将组织一次环保义工活动。
学生将到社区附近的公园、河岸等地参与垃圾收集、植树、保护河流等活动。
通过亲身参与，学生将深刻地感受到环保的重要性和自己的作用，培养起爱护环境的责任心。
单元1人与自然走进母亲河(课件)晋科版五年级下册综合实践活动
PART 3
母亲河的生态环境
母亲河的生态环境
水质污染问题 水生生物多样性 河流生态系统的重要性
母亲河的生态环境
水质污染问题
母亲河作为一条重要的水源，水质污染问题严 重影响着人们的生活和生态环境。我们应该了 解水质污染的来源，如工业废水、农业面源污 染等，并提倡节约用水、正确处理废水等行为 ，保护母亲河的水质。
母亲河的流域特点
河流水质与生态环境
由于河流流域地区的工农业发展和人口增长， 黄河的水质受到了一定程度的污染。河流流域 的生态环境也遭受了不同程度的破坏，包括水 土流失、水资源过度开发等问题。为了保护母 亲河的生态环境，需要采取有效的措施进行治 理和保护。 以上是母亲河的流域特点的三个要点。通过了 解河流起源、流经区域以及水质与生态环境情 况，可以更好地了解母亲河的特点和面临的挑 战，为保护和治理母亲河提供参考。
母亲河的重要性
生态平衡维护
母亲河作为自然生态系统的一部分，起到了维 护生态平衡的重要作用。河流周围的湿地和沼 泽地为许多植物和动物提供了栖息地。河水中 的鱼类和其他水生生物也是生态系统中的重要 组成部分，它们对保持河流生态平衡起着至关 重要的作用。
母亲河的重要性
文化传承与历史记忆
母亲河承载着丰富的文化传承与历史记忆。河流 经过的地区往往有着深厚的历史和文化底蕴，许 多古代文明的起源和发展与母亲河密切相关。沿 河而建的城市和村庄都有着独特的文化风景和传 统习俗，这些都是母亲河作为文化遗产的体现。 以上是关于母亲河的重要性的三个要点。母亲河 不仅是人们生活中重要的水资源供应来源，也是 维护生态平衡的关键组成部分。同时，母亲河还 承载着丰富的文化传承和历史记忆，反映着人类 社会的发展和进步。我们应该珍惜和保护母亲河 ，共同努力为其可持续发展做出贡献。
五年级下册综合实践活动教学设计-走近母亲河全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本知识，包括河流的起源、流经地区、对当地文化的影响等。
2. 过程与方法：通过实地考察、资料收集、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作研究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，激发对家乡和国家的热爱。
教学内容河流的起源与地理特点：介绍母亲河的起源、流域范围、地理特点等。
河流与当地文化：探讨母亲河对当地经济、文化、历史的影响。
河流环境保护：讨论河流目前面临的环境问题及保护措施。
教学重点与难点重点：母亲河的基本知识、河流与当地文化的关系。
难点：河流环境保护的重要性及实际保护措施。
教具与学具准备地图、河流模型、相关书籍和视频资料。
实地考察所需的记录工具。
小组讨论所需的白板和记号笔。
教学过程1. 导入：通过展示母亲河的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍母亲河的起源、地理特点等。
3. 小组活动：学生分组进行资料收集和实地考察。
4. 成果展示：每组展示他们的研究成果。
5. 课堂讨论：讨论河流对当地文化的影响及环境保护的重要性。
板书设计母亲河的起源与地理特点。
河流与当地文化的关系。
河流环境保护的重要性及措施。
作业设计写一篇关于母亲河的短文。
设计一个河流环境保护的宣传海报。
课后反思反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。
评估学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与感。
思考如何将课堂知识与实际环境保护行动相结合，培养学生的社会责任感。
此教学设计旨在全面而深入地介绍母亲河，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
同时，强调环境保护的重要性，引导学生形成积极的价值观和社会责任感。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节通过多媒体展示母亲河的壮丽景色和相关历史视频，旨在迅速吸引学生的注意力，激发他们对母亲河的兴趣。
教师可以提出引导性问题，如“你们对母亲河了解多少？”或“母亲河对我们的生活有什么影响？”，以此引发学生的思考。
小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案
小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括河流的起源、流经地区、流域面积等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。
二、教学内容1. 家乡母亲河的概况2. 家乡母亲河的环境问题3. 保护家乡母亲河的方法与措施4. 实践活动的设计与实施5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡母亲河的意识。
2. 教学难点：如何引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解家乡母亲河的概况。
2. 问题驱动法：引导学生发现家乡母亲河的环境问题，并提出解决方案。
3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，亲身体验保护家乡母亲河的过程。
4. 小组合作法：分组进行探究、讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 图片、视频等教学资源：关于家乡母亲河的概况、环境问题等。
2. 实践活动所需材料：如调查表、垃圾袋、清洁工具等。
3. 教学场地：教室、户外河流周边地区。
4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程1. 导入：通过展示家乡母亲河的美丽图片，引发学生对家乡母亲河的兴趣，导入新课。
2. 教学环节一：了解家乡母亲河的概况a. 教师简要介绍家乡母亲河的基本情况。
b. 学生通过观看视频、图片，了解家乡母亲河的起源、流经地区、流域面积等。
3. 教学环节二：发现家乡母亲河的环境问题a. 教师引导学生思考家乡母亲河存在哪些环境问题。
b. 学生分组讨论，分享各自发现的家乡母亲河环境问题。
4. 教学环节三：保护家乡母亲河的方法与措施a. 教师介绍保护家乡母亲河的方法与措施。
b. 学生讨论并提出自己的建议和想法。
5. 教学环节四：实践活动设计与实施a. 教师提出实践活动要求，引导学生分组设计实践活动。
b. 学生分组讨论，确定实践活动内容和具体实施计划。
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》说课稿
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》说课稿一. 教材分析《人与自然走近母亲河》这一单元，旨在让学生了解我国母亲河——黄河的自然地理特征、历史文化和生态保护现状，引导学生认识人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。
教材内容丰富，包括黄河的地理特征、历史演变、生态环境问题以及保护母亲河的行动等。
通过本单元的学习，学生可以深入了解黄河，增强对母亲河的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、生态知识，对黄河也有了一定的了解。
但他们需要更深入地掌握黄河的相关知识，特别是在生态环境保护和实践方面。
此外，学生需要提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队协作精神和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河的自然地理特征、历史文化，认识黄河生态环境问题，学会保护母亲河的基本方法。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：增强学生对母亲河的热爱和保护意识，培养学生的环保责任和担当。
四. 说教学重难点1.教学重点：黄河的自然地理特征、历史文化，黄河生态环境问题及保护方法。
2.教学难点：黄河生态环境问题的成因及解决办法，学生实践能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，生动形象地展示黄河的相关内容，帮助学生更好地理解教材。
六. 说教学过程1.导入新课：以黄河的歌曲、图片或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过教材、资料等了解黄河的自然地理特征、历史文化。
3.分组讨论：学生分组讨论黄河生态环境问题及保护方法，培养团队协作精神。
4.实践活动：学生分组进行、访问等实践活动，深入了解黄河生态环境现状。
5.成果展示：各小组展示实践活动成果，分享保护母亲河的行动方案。
五年级下册综合实践活动教案第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版
授课时间课时课题人与自然·走近母亲河教学目标、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。
、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。
、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学重难点重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学方法教具课件教学一、播放保卫黄河导入倾听录音谈感受评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是哪条河？（黄河）二、了解黄河泛滥的历史那你对黄河有哪些了解?学生谈认识师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家可归。
下面我们看一组黄河决口的资料图片。
看了以上资料，你想说点什么？教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕它可能会造成的汛情。
三、了解黄河治理知识过程教学过程为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间）在学生回答的基础上，展示黄河治理课件师：看了以上资料你想说点什么？生谈想法师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。
在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。
你都知道什么？（进入第四环节）四、了解大禹治水的故事学生阅读故事畅谈感受评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。
五、保护黄河从我做起从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？学生畅谈有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。
六、课外活动（任选其一，可都选）•把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。
•针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。
小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案
小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括地理位置、流经地区、生态环境等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生团队协作、调查研究和解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡母亲河的简介2. 河流生态环境的保护3. 亲身体验母亲河4. 团队协作解决问题5. 保护母亲河的实际行动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡环境的意识。
2. 难点：如何引导学生亲身体验母亲河，提高团队协作和调查研究能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家乡母亲河的简介及生态环境保护知识。
2. 实践法：组织学生亲身体验母亲河，开展团队协作活动。
3. 讨论法：引导学生探讨保护母亲河的方法和实际行动。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示家乡母亲河的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 讲解：介绍家乡母亲河的基本情况，讲解生态环境保护的重要性。
3. 实践：组织学生走出教室，亲身体验母亲河，观察生态环境，感受河流的变化。
4. 讨论：引导学生围绕保护母亲河展开讨论，探讨保护方法和实际行动。
六、教学评价1. 学生对家乡母亲河的基本情况的了解程度。
2. 学生对生态环境保护知识的掌握程度。
3. 学生参与团队协作和调查研究的积极性和能力。
4. 学生对保护家乡母亲河的行动和意识。
七、教学资源1. 图片或视频资料：展示家乡母亲河的美丽景色和生态环境。
2. 调查问卷：用于学生对母亲河生态环境的调查。
3. 保护母亲河的宣传资料：提供给学生了解保护行动的信息。
八、教学准备1. 地点安排：确定学生亲身体验母亲河的地点。
2. 安全保障：确保学生在实践活动中的安全。
3. 教学材料准备：准备图片、视频、调查问卷等教学资源。
九、教学extensions andassessment1. 扩展活动：组织学生进行母亲河保护的公益活动，如清洁河流、植树造林等。
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然 走近母亲河》教学设计
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》教学设计一. 教材分析《人与自然走近母亲河》这一单元的主题旨在让学生了解我国母亲河——黄河的地理、历史和文化背景，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
通过本单元的学习，学生将能够了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系，提高环保意识，激发学生热爱家乡、保护母亲河的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对于身边的自然环境有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点。
但是，对于黄河的详细情况以及人与河流的关系，学生可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过各种途径获取信息，提高他们的探究能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系，提高环保意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱家乡、保护母亲河的情感，培养人与自然和谐相处的理念。
四. 教学重难点1.重点：了解黄河的概况、流域特点以及人与河流的关系。
2.难点：如何引导学生深入理解人与河流的关系，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和信息的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行深入讨论，激发学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等媒体资料，用于创设情境。
2.设计好针对每个知识点的探究活动，准备好相关学习材料。
3.学生进行课前调查，了解学生对黄河的了解程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示黄河的壮观景象，引导学生关注母亲河。
2.呈现（10分钟）简要介绍黄河的概况，包括流域范围、全长、流经省份等。
让学生对黄河有一个基本的认识。
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授课时间课时课题人与自然·走近母亲河
教学目标
、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。
、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。
、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学重难点重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学方法教具
课件
教学一、播放保卫黄河导入
倾听录音
谈感受
评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是哪条河？（黄河）
二、了解黄河泛滥的历史
那你对黄河有哪些了解?
学生谈认识
师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家可归。
下面我们看一组黄河决口的资料图片。
看了以上资料，你想说点什么？
教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕它可能会造成的汛情。
三、了解黄河治理知识
过程教学过程
为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间）
在学生回答的基础上，展示黄河治理课件
师：看了以上资料你想说点什么？
生谈想法
师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。
在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。
你都知道什么？（进入第四环节）
四、了解大禹治水的故事
学生阅读故事
畅谈感受
评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。
五、保护黄河从我做起
从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？
学生畅谈
有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。
六、课外活动（任选其一，可都选）
•把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。
•针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。