【人教版】六年级美术上册第2课点的集合-美术
六年级上册美术课件-2 点的集合 ｜人教新课标(2014秋) (共30张PPT)
点彩派（Pointillism ）
点彩派 又称点描派，十九世纪末产 生的新印象派
特点 所有的颜料必须是一点一点的， 维持原色 并列的点在画面上从而产生 色彩混合的效果
点彩派（Pointillism ）
保尔·西涅克
(Paul Signac ）
是十九世纪末至 二十世纪初法国 点彩派的代表画 家，创始人。主 要以画风景为主。
点的集合
比一比
点的形状是多种多样的 只要相对空间中比较小的事物
都可以看成是点
“点”在大自 然
中无处不在
点的集合
文森特·威廉·梵高《星空》
文森特·威廉·梵·高（Vincent Willam van Gogh，1853－ 1890），中文又称”凡高”，荷 兰后印象派画家。出生于新教牧 师家庭
《马赛港湾》
保尔·西涅克 《马赛港的入口》
修拉《大碗岛的星期天下午》
草间弥生按照一定规律来作画
细节刻画
作业要求：用“点”创作一张作品，选 择自己喜欢的绘画形式，题材不限。 注意事项： （1）注意点的疏密关系 （2）注意整体效果的变化，画面整洁
第2课 点的集合(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第2课点的集合一、教学内容《点的集合》是人民美术出版社六年级上册美术第2课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课的学习内容是通过观察和分析点的集合现象，引导学生发现点在画面中的分布和排列规律，以及点的集合形成的视觉效果。
学生将通过创作一幅以点的集合为主题的美术作品，来表现自己对点的集合现象的理解和感受。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解点的集合现象，掌握点在画面中的分布和排列规律，运用点的集合进行美术创作。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高观察力、分析力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生增强对美术的热爱，激发对生活、大自然的关注和赞美之情，培养审美情趣和艺术素养。
三、教学难点1. 点的集合现象的观察和分析：如何引导学生从生活中的实例中发现点的集合现象，以及如何分析点在画面中的分布和排列规律。
2. 点的集合在美术创作中的运用：如何指导学生将点的集合运用到自己的美术作品中，表现自己的审美情感。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示生活中的点的集合现象，如星空、草地等，引导学生关注点的集合现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师讲解点的集合现象，分析点在画面中的分布和排列规律，引导学生观察、讨论、实践，发现点的集合现象的奥妙。
3. 教学示范：教师示范如何运用点的集合进行美术创作，展示创作过程和作品，引导学生学习创作方法。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立创作一幅以点的集合为主题的美术作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，交流创作心得。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调点的集合现象在美术创作中的应用价值。
六、板书设计1. 课题：《点的集合》2. 教学目标：了解点的集合现象，掌握点在画面中的分布和排列规律，运用点的集合进行美术创作。
人教版六年级上册小学美术《第2课 点的集合》教案
人教版六年级上册小学美术《第2课点的集合》教案教材分析：本节课是人教版小学美术六年级上册的第2课，题为《点的集合》。
本课主要介绍美术中点的概念和点彩派的绘画特征。
通过欣赏各种点的美术作品，学生将学会用点构成精彩的画面，感受点的艺术魅力，并通过创作、指导和评价来提高他们的艺术修养。
教学目标：1. 了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素，并学会用点构成精彩的画面。
2. 认识“点彩派”的绘画特征。
通过对各种点的美术作品的欣赏，并尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，使学生掌握不同点的表现形式，从而有选择地进行创作。
3. 感受点的艺术魅力，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发学生的学习兴趣，陶冶审美情操，提高他们的艺术修养。
教学重点和难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。
学情分析：学生是六年级的学生，他们在前几年的美术学习中已经接触过各种造型元素，如线、形、色等。
因此，他们对点的概念应该有一定的了解。
然而，他们可能还没有深入认识点在美术作品中的重要性，以及点的排列规律和疏密变化对画面的影响。
因此，在本节课中，我们需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解和掌握这些知识。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅点彩派的画作，如乔治·修拉克的《星夜》。
2. 教师提问学生：“你们对这幅画作有什么感受和想法？”鼓励学生积极参与讨论。
二、点的概念介绍1. 教师呈现多张图片，包括各种物体和事物中的点，如花瓣上的露珠、星空中的星星等。
2. 教师引导学生观察图片，并提问：“你们能看到哪些点？这些点在画面中起到了什么作用？”3. 学生回答后，教师总结点是最基本的造型元素，并解释点在美术作品中的作用，如点可以用来表现物体的轮廓、纹理和光影效果等。
三、点彩派的特点1. 教师展示点彩派的画作，如乔治·修拉克的《点彩时代的终结》。
人教版小学美术六年级上册 2课《点的集合》(教学课件)
这是一只蚂蚁
这只蚂蚁它是一个点
许多个点可以连成一条线
许多条线可以构成一整块面
点，它是造型艺术中最基本的元素。
•《 点 的 集 合 》
一位艺术大师
在19世纪末，法国有一位 画家名叫修拉，他不满于传统 的调色方法带给他的视觉感受， 于是他另寻他法，想到了不在 调色板上调色，直接用纯色的 小圆点进行点彩，在一定的距 离看上去，这无数的小点形成 了意想不到的美感，从而创立 了点彩派。
当有许多只小猫时，他就可以 构成一个图形。那点的形状还 一定是小小的圆吗？
• 点的形状可以是各种样子的，只要在相对空 间中较小的事物都可以看成点。
观察： 1，你能找到哪些几何图形？ 2，这些几何图形是用什么线组 合而成的？
观察局部
每个色块里，点的排列呈现出 什么规律？
由大到小，从密到疏，
看了这么多的点彩作品，你们想来试一试 吗？
作业要求：有星的几何图形
• 1 设计几何图形 • 2 从某一小块做点的渐变排列。 • 3 用几种颜色逐格完成。 • 4请同桌两个同学一组共同来完成。
拓展
• 请同学们翻到美术书第5页，从课本第五页选 择一幅你最喜欢的画，用点彩的方法完成， 也可以自己设计图案，用点彩的方法创作哦！
六年级美术上册教案 《第2课 点的集合》 人教 版
六年级美术上册教案《第2课点的集合》人教版教学内容《第2课点的集合》是人教版六年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、实践和创造，理解点在美术创作中的重要性。
课程将涵盖点的定义、特点、作用以及在美术作品中的应用。
学生将学习如何运用点元素创作出具有美感和表现力的艺术作品。
教学目标1. 让学生理解点的概念，掌握点的基本特征和作用。
2. 培养学生运用点元素进行美术创作的能力。
3. 提高学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 点的内涵和外延的理解。
2. 点元素在美术创作中的灵活运用。
3. 创作具有个性和表现力的点的集合作品。
教具学具准备1. 美术教材《第2课点的集合》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 图片、PPT等教学辅助材料。
教学过程1. 导入：通过展示点的集合作品，引发学生对点的兴趣和好奇心。
2. 新课内容讲解：介绍点的定义、特点、作用以及在美术作品中的应用。
3. 案例分析：分析经典美术作品中点的运用，引导学生理解点元素的美学价值。
4. 实践操作：学生分组进行点的集合创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程和收获。
板书设计1. 《第2课点的集合》2. 主体内容：点的定义、特点、作用、在美术作品中的应用3. 教学过程：导入、新课内容讲解、案例分析、实践操作、作品展示与评价、总结与反思作业设计1. 创作一幅以点为主要元素的作品。
2. 观察身边的美术作品，分析其中点的运用。
3. 写一篇关于点的美术创作心得。
课后反思本节课通过讲解、实践和反思，让学生理解了点的概念、特点和作用，并能够运用点元素进行美术创作。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和创造力，引导他们观察、实践和思考。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
人教版六年级上册美术第2课点的集合教案
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在今天的课程中，我们学习了《点的集合》这一章节。通过学习，我们了解了点的基本概念，包括不同形状和大小的点，以及点的集合在美术创作中的应用。我们还进行了创意绘画实践，运用点来表达自己的情感和思想。通过这些学习，我们提高了对美术作品的审美感知能力，培养了创意思维和美术创新能力，以及美术表现能力。
首先，我发现学生在理解点的集合概念时存在一定的困难。他们难以把握点的形状和大小的不同，以及如何运用这些点进行创意绘画。为了改善这一点，我计划采用更多的实例和实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握点的集合概念。
其次，我发现学生在创意绘画实践中缺乏灵感和创意。他们往往局限于传统的绘画方式，无法充分发挥自己的想象力和创造力。为了激发学生的创意思维，我计划在教学中提供更多的创意素材和想象空间，鼓励学生尝试不同的创作方法，以培养他们的创新能力和审美意识。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《点的集合》知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
典型例题讲解
1. 例题1：请用点的大小和形状创作一幅画，表达一种情感。
六年级上册美术教案-《第2课 点的集合》人教版
六年级上册美术教案-《第2课点的集合》人教版教学内容《第2课点的集合》是人教版六年级上册美术课程的一部分，旨在引导学生探索点在艺术创作中的运用。
课程内容涉及点的定义、特点、在构图中的作用，以及如何通过点的集合创作出有吸引力的艺术作品。
学生将通过观察、讨论和实践，理解点在视觉艺术中的基本概念和功能。
教学目标1. 知识与技能：学生能够描述点的特征，并理解其在艺术作品中的作用。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握利用点进行构图的基本技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，增强其审美感知和艺术表达能力。
教学难点1. 点的特征和作用的理解：学生需要理解点不仅仅是简单的标记，而是在艺术作品中具有构成、强调和平衡等功能。
2. 点的构图技巧应用：学生需要学会如何有效地运用点进行构图，以创造出有吸引力的视觉效果。
教具学具准备- 美术教材- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 投影仪或白板，用于展示示例作品和讨论- 艺术作品示例，包括点的集合的应用教学过程1. 导入：通过展示一些包含点的艺术作品，引起学生对点的关注，并激发他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同艺术作品中的点，讨论点的特征和作用。
引导他们思考点是如何影响作品的视觉效果和情感表达的。
3. 实践与探索：学生通过绘画练习，探索点的集合在构图中的应用。
鼓励他们尝试不同的点的大小、形状和颜色，观察其对作品的影响。
4. 作品展示与评价：学生展示他们的作品，并相互评价。
教师提供反馈，强调点的有效运用和构图技巧。
5. 总结与反思：总结点的集合在艺术创作中的应用，并鼓励学生在未来的作品中继续探索点的使用。
板书设计- 《第2课点的集合》- 副探索点的艺术- 主要内容：- 点的定义和特征- 点在艺术作品中的作用- 点的集合构图技巧- 学生作品展示与评价作业设计- 作业名称：《点的探索》- 要求：学生创作一幅以点的集合为主题的艺术作品，展示他们对点的理解和对构图的探索。
六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教新课标
六年级上册美术教案-2《点的集合》人教新课标教学目标1. 让学生了解点的概念，掌握点在美术创作中的应用。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，能够运用点创造出有趣的作品。
3. 增加学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容1. 点的概念：介绍点的定义、特点以及在美术创作中的作用。
2. 点的运用：讲解如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。
3. 点的作品欣赏：展示一些运用点创作的美术作品，让学生欣赏并进行分析。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握点的概念和运用方法，能够运用点进行美术创作。
2. 教学难点：如何运用点创造出有创意的作品，以及如何处理点与点之间的关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的点的作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解点的概念、特点以及在美术创作中的作用。
3. 示范：示范如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。
4. 练习：让学生运用点进行美术创作，教师进行巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调重点与难点。
板书设计1. 《点的集合》2. 内容：点的概念、点的运用、点的作品欣赏等。
作业设计1. 让学生运用点进行美术创作，主题自选，形式不限。
2. 要求作品具有一定的创意和美感。
课后反思1. 教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师需要反思教学过程中存在的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师需要反思学生的学习情况，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的创作能力。
（以上内容共2000字以内）重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识点，再到创作和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。
教学过程详细补充1. 导入：- 通过PPT展示生活中常见的点的例子，如夜晚的星星、雨滴、电脑屏幕上的像素等，让学生直观感受到点的存在和重要性。