幼儿园小班生活自理能力教案——我自己来
幼儿园综合教育小班生活自理能力教案：我自己来
幼儿园综合教育小班生活自理能力教案：我自己来一、教学目标1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿手眼协调、精细动作的能力。
二、教学内容1. 认识自己的衣服、鞋子、袜子等穿戴用品。
2. 学习自己穿衣服、穿鞋子、穿袜子。
3. 学习整理床铺、收拾玩具。
4. 学习摆放餐具、自己吃饭。
5. 学习洗手、漱口、刷牙等卫生习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的自我服务技能，如穿衣、穿鞋、整理床铺等。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习生活自理能力。
2. 示范法：教师或同伴示范，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手操作，巩固所学技能。
五、教学准备1. 教具：衣服、鞋子、袜子、床铺、玩具、餐具等。
2. 环境：安静、整洁的教室，便于幼儿集中注意力。
教案示例：第一节：认识穿戴用品1. 教师展示各种衣服、鞋子、袜子等穿戴用品，引导幼儿认识并说出它们的名称。
2. 教师示范穿衣服、穿鞋子、穿袜子的方法，让幼儿观察并模仿。
3. 幼儿自主尝试穿衣服、穿鞋子、穿袜子，教师巡回指导。
第二节：整理床铺1. 教师示范如何整理床铺，让幼儿观察并模仿。
2. 幼儿自主尝试整理床铺，教师巡回指导。
3. 开展“整理床铺比赛”，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。
第三节：收拾玩具1. 教师示范如何收拾玩具，让幼儿观察并模仿。
2. 幼儿自主尝试收拾玩具，教师巡回指导。
3. 开展“收拾玩具比赛”，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。
第四节：自己吃饭1. 教师示范如何摆放餐具、自己吃饭，让幼儿观察并模仿。
2. 幼儿自主尝试摆放餐具、自己吃饭，教师巡回指导。
第五节：卫生习惯1. 教师示范洗手、漱口、刷牙等卫生习惯，让幼儿观察并模仿。
2. 幼儿自主尝试洗手、漱口、刷牙等，教师巡回指导。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生活自理技能的掌握情况。
2. 通过实际操作，评估幼儿在穿衣服、穿鞋子、整理床铺等方面的能力。
小班健康教案《我自己来》
小班健康教案《我自己来》
教学目标
•能够体验自己独立完成简单的日常生活事务的乐趣和成就感。
•能够认识到自己的身体需要自己的关注和呵护，明确洗手、刷牙、理发等个人卫生重要性。
•培养孩子健康的生活习惯，使孩子形成良好的自理能力。
教学内容
时间教学内容
5min 教师寄语
10min 自我介绍
20min 小手洗洗、牙齿刷刷
20min 自我整理
5min 教学总结
自我介绍
1.教师自我介绍，并让每个学生依次介绍自己的名字、年龄、家庭地址
等。
小手洗洗、牙齿刷刷
1.在课前，教师准备好刷牙杯、牙刷、毛巾等。
2.教师向学生展示自己刷牙并表现出语言、肢体动作，由学生模仿。
3.让学生按照正确的方式进行洗手和刷牙。
4.教师口头提醒学生刷牙时间和刷牙方法。
自我整理
1.教师向学生提问，学生应该如何自己整理书包、衣服、鞋子等。
2.逐步引导学生进行自己的整理，并指导学生发现整理过程中的问题。
3.鼓励学生养成独立自理的好习惯。
教学总结
1.教师总结整个活动的目的和内容。
2.请家长与孩子配合，在日常生活中逐渐培养孩子自己独立完成日常生
活事务的能力。
学生作业
1.家长与孩子配合，在日常生活中逐渐培养孩子自己独立完成日常生活事务的能力。
2.鼓励孩子在日常生活中刻意关注自己的身体，注意个人卫生。
幼儿园小班健康《我自己来》优秀教案
幼儿园小班健康《我自己来》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿自己穿脱衣服、整理书包等自我服务能力。
2.培养幼儿独立思考、勇于尝试的精神。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿能独立完成穿脱衣服、整理书包等自我服务任务。
2.教学难点：幼儿在完成任务过程中，能互相帮助、共同进步。
三、教学准备1.教具准备：衣服、书包、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成生活场景。
四、教学过程1.导入环节师：小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多事情需要我们自己去完成，比如穿衣服、整理书包等。
今天，我们就来学习一下如何自己来完成这些事情。
2.基本环节（1）教师示范穿脱衣服的方法师：我要给大家示范一下如何穿衣服。
你们要注意看哦！教师边讲解边示范，引导幼儿观察并理解穿衣服的步骤。
（2）幼儿尝试穿衣服师：现在，请你们自己试着穿一下衣服，看看能不能成功。
幼儿尝试穿衣服，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（3）教师示范整理书包的方法师：我要给大家示范一下如何整理书包。
你们要认真看哦！教师边讲解边示范，引导幼儿观察并理解整理书包的步骤。
（4）幼儿尝试整理书包师：现在，请你们自己试着整理一下书包，看看能不能成功。
幼儿尝试整理书包，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3.巩固环节师：刚才，你们都表现得非常棒！现在，我们来玩一个游戏，巩固一下今天学到的知识。
游戏名称：《我自己来》游戏规则：教师出示衣服、书包等物品，幼儿需要快速准确地完成穿衣服、整理书包等任务。
师：通过今天的学习，你们知道了如何自己穿衣服、整理书包。
在以后的生活中，你们要勇敢地去尝试，相信你们一定能够做得更好！五、作业1.回家后，尝试自己穿衣服、整理书包，并向家长展示所学内容。
2.家长监督并鼓励幼儿在日常生活中，多尝试自我服务。
六、教学反思1.本节课通过示范、尝试、游戏等环节，让幼儿掌握了穿衣服、整理书包等自我服务技能。
2.教师在教学中注重鼓励和帮助，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园综合教育小班生活自理能力教案：我自己来
1. 让幼儿认识自己，了解自己的身体和能力。
3. 提高幼儿动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识自己的身体：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 学习简单的自我照顾技能：洗手、刷牙、梳头、穿衣服等。
3. 学习整理物品：玩具、书籍、文具等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿在实际操作中掌握生活自理技能。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、生活自理技能图片、整理物品图片等。
2. 材料：洗手液、牙刷、牙膏、梳子、衣物等。
3. 场地：教室、洗手间、娃娃家等。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己的身体部位。
2. 主体活动一：游戏“找出身体部位”，幼儿根据教师的描述，找出相应的身体部位。
3. 主体活动二：情境教学，教师设置“娃娃家”情境，引导幼儿学习生活自理技能，如洗手、刷牙、梳头等。
4. 主体活动三：教师引导幼儿学习整理物品，如玩具、书籍、文具等。
1. 生活自理技能比赛：设置比赛环节，让幼儿展示自己学会的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、洗手等。
2. 情境表演：教师创设生活情境，如过家家、幼儿园日常生活等，让幼儿参与表演，运用所学的生活自理技能。
七、教学评价：1. 观察法：教师在日常教学中观察幼儿的生活自理行为，评价幼儿的生活自理能力。
2. 交流法：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的生活自理表现，共同促进幼儿全面发展。
3. 自我评价法：鼓励幼儿对自己的生活自理行为进行评价，培养幼儿自我管理能力。
八、教学拓展：1. 开展生活自理主题的活动：如“我是生活小能手”比赛、生活自理技能展示等。
2. 家庭作业：教师布置生活自理相关的家庭作业，让幼儿在家庭中实践所学技能。
3. 家长讲座：邀请家长参加生活自理主题的讲座，提高家长对幼儿生活自理教育的重视。
小班生活自理能力教案——我自己来
小班生活自理能力教案——我自己来（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康我自己来教案
一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿认识自己的身体，了解自我保护的方法和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。
二、教学内容1. 认识身体：通过游戏、儿歌等方式，让幼儿了解自己的身体部位，如头、手、脚等。
2. 自我保护：教育幼儿遇到陌生人或危险时，知道如何保护自己，如呼救、拒绝等。
3. 生活自理：教授幼儿如何自己穿脱衣物、整理物品，提高生活自理能力。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高兴趣。
2. 儿歌法：通过儿歌教授身体部位、自我保护方法等，帮助幼儿记忆。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高生活自理能力。
四、教学准备1. 教具：身体部位图片、自我保护卡片、衣物道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
五、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学环节：a. 认识身体：带领幼儿学习身体部位，通过图片、触摸等方式加深记忆。
b. 自我保护：教授幼儿自我保护方法，如遇到陌生人如何拒绝、呼救等。
c. 生活自理：指导幼儿自己穿脱衣物、整理物品，鼓励独立完成。
4. 结束活动：组织幼儿进行放松运动，如舞蹈、拉伸等。
六、教学活动1. 游戏：身体部位接力赛a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b. 教师说出一个身体部位，幼儿要尽快拍打对应的部位。
c. 完成后，幼儿将手中的接力棒传给下一个同学。
d. 最先完成的小组获胜。
2. 实践操作：穿脱衣物比赛a. 教师准备衣物道具，让幼儿模拟穿脱衣物。
b. 设置时间限制，看谁能在规定时间内完成穿脱衣物。
c. 鼓励幼儿独立完成，给予表扬。
七、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解饮食健康的重要性，认识各种食物的营养价值。
3. 情感目标：让幼儿体验到饮食健康的快乐，养成健康饮食的好习惯。
八、教学方法1. 讲解法：教师讲解食物的营养价值，让幼儿了解各种食物对身体健康的作用。
我自己来小班健康卫生自理能力教案
《我自己来小班健康卫生自理能力教案》一、教学目标1.了解自己的身体，知道如何保持健康。
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。
3.让孩子懂得自我保护，学会预防伤害。
二、教学重点1.培养和巩固孩子的生活自理能力。
2.引导孩子树立健康的生活态度和意识。
3.养成良好的卫生习惯，预防传染病。
三、教学准备1.手部单元纸巾、洗手液、毛巾、牙膏、牙刷等。
2.图片、PPT、卡通视频。
3.培训大纲与大纲猫。
四、教学过程1.认识自己教师将学生领到镜子前，让学生认识自己的身体，学习和练习简单的身体伸展运动。
2.手部卫生通过观看专业图像和卡通视频，老师将手部的清洁和洗手液的使用方法传授给孩子们，并展示适当的干手方法。
3.口腔卫生老师让学生向老师展示他们的牙齿，并进行细致的介绍如何刷牙和使用牙膏和水漱口。
4.身体清洁通过图像和视频，老师向孩子们展示如何洗澡、洗脸和使用肥皂和毛巾。
5.防护措施教师通过卡通视频将一个以上的例子展现给教师，教育孩子如何正确使用遮阳帽、口罩和雨具。
五、教学反思在教学过程中，我通过使用图片、PPT、卡通视频等多种形式来传达教学内容，使孩子们更加容易理解并掌握好习惯和方法。
同时，我还通过开展教学活动来帮助孩子们逐渐进行实践，并促进他们的自我学习和成长。
同时，在教学当中，我也发现有一些孩子存在坏习惯和不良的卫生意识。
在这样的情况下，我将更粘实的实践留给他们，同时帮助他们正确了解好的方法和好的意识，并通过为学生提供实际的教育资源，来加强他们的自我学习和成长，帮助他们逐渐形成一个健康意识和健康习惯。
六、教学小结通过本次的教学，我发现许多孩子具有丰富的好奇心和探索精神，在教学过程中，我应该注意提升他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。
同时，我还将通过设置更多有趣的教学内容，还将通过加强家庭与学校之间的联动，来引导孩子们在家里进行更好的自我学习，和学习的成果的实践。
在教学过程中，我将逐步帮助孩子们掌握健康的习惯和卫生意识，为孩子们未来的成长奠定良好的基础。
小班我会自己来教案5篇
小班我会自己来教案5篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，编写教案可以促使我们思考教学的目标和意义，激发我们的教学热情，作者今天就为您带来了小班我会自己来教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我会自己来教案篇1培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程;一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。
(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。
”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。
为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。
所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。
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幼儿园小班生活自理能力教案——我自己来
动目标：
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备：
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴。
活动过程：
一、活动开始。
教师：喔喔喔，太阳出来啦。
睡醒了，要起床了，我们要做些什
么事情呢?
教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女
孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
)教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原
来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的
衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的
衣服是需要不同的方法来穿的。
教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上
扣扣子。
教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或
者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明
白吗?
三、幼儿判别对错。
教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚
早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不
要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙
脚乱的。
教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。