探究感应电流产生的条件(课件)
选修3-2
4.2 探究电磁感应产生的条件
一、划时代的发现
导线应该朝哪 个方向放置才 能发现这样的
现象？？
“电能生磁”！
“磁生电”？
1831年, 法拉第的成功实验
电源
G
法拉第寻找10年的”磁生电”终于发现
奥斯特梦圆 : “电”生“磁” (机遇总是垂青那些有准备的人）
法拉第心系： “磁”能否“电”呢？ （成功总是属于那些坚持不懈的人）
浙江省上虞市春晖中学
姚天波
实验探究二
▪ 若电路断开时，虽然没有感应电流，电 动势依然存在。
▪ 演示实验并播放动画 ▪ 画出等效电路图
浙江省上虞市春晖中学
姚天波
①从几个“磁生电”现象到统一的规律：
磁通量发生变化，产生感应电流。
②磁通量的是否变化要看磁感应强度B 和正对面积S的乘积是否变化。
上下运动时； （3）线圈以AB边为轴转动时； （4）线圈以AD边为轴转动时； （5）线圈以长直导线为轴转动时； （6）长直导线中的电流发生变化时； （7）在中心点不变的情况下，把 矩形线圈ABCD拉成圆形时。
答案：（1）（3）（4）（6）（7）
问题
如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈 平面与磁感线平行，下面能使线圈产生感应电流
二、探究“磁生电”现象
第一部分 实验认知
实验1
问题1： 如何才能在回路
中产生感应电流？
问题2： 假如ab棒不动，
还能设法产生感应电 流吗？
实验操作 导体棒左移 导体棒右移 导体棒不动
表针是否 摆动
有
有 无
导体棒垂直上移
无
导体棒垂直下移 无
结论一： 当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运
动时，有感应电流产生
的是（ C ）
A．线圈沿磁感线方向移动
B．线圈沿垂直磁感线方向做移动
C．线圈以ab边为轴匀速转动
D．线圈以bc边为轴匀速转动
▪ 实验探究3:感应电动势1
浙江省上虞市春晖中学
姚天波
第四部分 小结
▪ 若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 势. ▪ 演示实验并播放动画 ▪ 画出等效电路图
（3）线框绕轴线AB转动（图丙）。
没有
没有
有
小试牛刀
2．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈 撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收 缩时，其中是否有感应电流？为什么？
3. 矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在 一个平面内，线圈的两个边与导线平行。下列哪种情况线 圈中产生感应电流？ （1）在这个平面内，线圈远离或靠近长直导线时； （2）在这个平面内，线圈沿着平行与导线的方向
滑动变阻 器滑动时
表针是否 摆动
向左滑动 有 向右滑动 有
不滑动
无
c.滑动变阻器的作用
总电阻变化 电流变化 磁场变化
操作
表针是否摆动
开关闭合瞬间
有
开关断开瞬间
有
开关闭合时，滑动变阻器不动
无
开关闭合时，迅速移动变阻器的滑 片
有
结论三： 当磁感应强度发生变化时，导体回路中有电流
产生。
第二部分 分析论证
2 ．产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化Φ=BSsinΘ（B变S变角 度）
第三部分 学以致用
（一）摇绳能发电吗？
现象探究
请问：
甲乙什么方向 站立最有可能发 出电来？
小试牛刀
1．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下， 线框中是否产生感应电流？ （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）
实验2
磁铁的运动 表针是否 摆动
N极插入线圈 摆动
N极停在线圈 中
不摆动
N极从线圈中 抽出
摆动
磁铁的运动 表针是否 摆动
S极插入线圈 摆动
S极停在线圈 中
不摆动
S极从线圈中 抽出
摆动
问题： 假如磁铁不动，还能设 法产生感应电流吗？
相对运动！
结论二： 只有磁铁相对线圈运动时，闭合导体回路中有
电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
条形磁铁的磁场 通电螺线管的磁场 替换后实验！
电路相互独立！
实验3
a.线圈的插与拔
问题1： 通电螺线管A静止在螺线 管B内，会在 B回路中产 生感应电流吗？
问题2： 你认为该如何操作才能在 B回路中产生感应电流？
实验操作
表针是否 摆动Leabharlann 开关闭合瞬间 有开关断开瞬间 有
开关闭合状态 无
b.开关的开与合 变化 电流变化 磁场变化
模型归类
①切割类
②变化类
条件分析
B不变，S变 Φ=BS
相对运动
Φ=BS 变！
S不变，B变 Φ=BS
磁场变化
三、电磁感应现象
由结论一、结论二和结论三 总结出电磁感应的产生条件为 ：
只要穿过闭合电路的磁通量发生 变化，闭合电路中就有感应电流。
小结：
1 ．结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的 磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流 产生
4.2 探究电磁感应产生的条件
一、划时代的发现
导线应该朝哪 个方向放置才 能发现这样的
现象？？
“电能生磁”！
“磁生电”？
1831年, 法拉第的成功实验
电源
G
法拉第寻找10年的”磁生电”终于发现
奥斯特梦圆 : “电”生“磁” (机遇总是垂青那些有准备的人）
法拉第心系： “磁”能否“电”呢？ （成功总是属于那些坚持不懈的人）
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实验探究二
▪ 若电路断开时，虽然没有感应电流，电 动势依然存在。
▪ 演示实验并播放动画 ▪ 画出等效电路图
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姚天波
①从几个“磁生电”现象到统一的规律：
磁通量发生变化，产生感应电流。
②磁通量的是否变化要看磁感应强度B 和正对面积S的乘积是否变化。
上下运动时； （3）线圈以AB边为轴转动时； （4）线圈以AD边为轴转动时； （5）线圈以长直导线为轴转动时； （6）长直导线中的电流发生变化时； （7）在中心点不变的情况下，把 矩形线圈ABCD拉成圆形时。
答案：（1）（3）（4）（6）（7）
问题
如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈 平面与磁感线平行，下面能使线圈产生感应电流
二、探究“磁生电”现象
第一部分 实验认知
实验1
问题1： 如何才能在回路
中产生感应电流？
问题2： 假如ab棒不动，
还能设法产生感应电 流吗？
实验操作 导体棒左移 导体棒右移 导体棒不动
表针是否 摆动
有
有 无
导体棒垂直上移
无
导体棒垂直下移 无
结论一： 当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运
动时，有感应电流产生
的是（ C ）
A．线圈沿磁感线方向移动
B．线圈沿垂直磁感线方向做移动
C．线圈以ab边为轴匀速转动
D．线圈以bc边为轴匀速转动
▪ 实验探究3:感应电动势1
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第四部分 小结
▪ 若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 势. ▪ 演示实验并播放动画 ▪ 画出等效电路图
（3）线框绕轴线AB转动（图丙）。
没有
没有
有
小试牛刀
2．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈 撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收 缩时，其中是否有感应电流？为什么？
3. 矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在 一个平面内，线圈的两个边与导线平行。下列哪种情况线 圈中产生感应电流？ （1）在这个平面内，线圈远离或靠近长直导线时； （2）在这个平面内，线圈沿着平行与导线的方向
滑动变阻 器滑动时
表针是否 摆动
向左滑动 有 向右滑动 有
不滑动
无
c.滑动变阻器的作用
总电阻变化 电流变化 磁场变化
操作
表针是否摆动
开关闭合瞬间
有
开关断开瞬间
有
开关闭合时，滑动变阻器不动
无
开关闭合时，迅速移动变阻器的滑 片
有
结论三： 当磁感应强度发生变化时，导体回路中有电流
产生。
第二部分 分析论证
2 ．产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化Φ=BSsinΘ（B变S变角 度）
第三部分 学以致用
（一）摇绳能发电吗？
现象探究
请问：
甲乙什么方向 站立最有可能发 出电来？
小试牛刀
1．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下， 线框中是否产生感应电流？ （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）
实验2
磁铁的运动 表针是否 摆动
N极插入线圈 摆动
N极停在线圈 中
不摆动
N极从线圈中 抽出
摆动
磁铁的运动 表针是否 摆动
S极插入线圈 摆动
S极停在线圈 中
不摆动
S极从线圈中 抽出
摆动
问题： 假如磁铁不动，还能设 法产生感应电流吗？
相对运动！
结论二： 只有磁铁相对线圈运动时，闭合导体回路中有
电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
条形磁铁的磁场 通电螺线管的磁场 替换后实验！
电路相互独立！
实验3
a.线圈的插与拔
问题1： 通电螺线管A静止在螺线 管B内，会在 B回路中产 生感应电流吗？
问题2： 你认为该如何操作才能在 B回路中产生感应电流？
实验操作
表针是否 摆动Leabharlann 开关闭合瞬间 有开关断开瞬间 有
开关闭合状态 无
b.开关的开与合 变化 电流变化 磁场变化
模型归类
①切割类
②变化类
条件分析
B不变，S变 Φ=BS
相对运动
Φ=BS 变！
S不变，B变 Φ=BS
磁场变化
三、电磁感应现象
由结论一、结论二和结论三 总结出电磁感应的产生条件为 ：
只要穿过闭合电路的磁通量发生 变化，闭合电路中就有感应电流。
小结：
1 ．结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的 磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流 产生
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探究产生感应电流的条件-课件
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 9:20:51 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
学生实验：探究产 生感应电流的条件
法拉第
法拉第 Michael Faraday (1917-1867)1791年9月22日 生在一个手工工人家庭，家里人 没有特别的文化，而且颇为贫穷。 法拉第的父亲是一个铁匠。法拉 第小时候受到的学校教育是很差 的。十三岁时，他就到一家装订 和出售书籍兼营文具生意的铺子 里当了学徒。
与磁场强弱，导体运动的速度，导体的电 阻，线圈的匝数等因素有关
法拉第电磁感应定律课件
例3 如图6甲所示，平行导轨MN、PQ水平放置，电阻不 计，两导轨间距d＝10 cm，导体棒ab、cd放在导轨上，并 与导轨垂直.每根棒在导轨间的部分，电阻均为R＝1.0 Ω. 用长为L＝20 cm的绝缘丝线将两棒系住.整个装置处在匀 强磁场中，t＝0的时刻，磁场方向竖直向下，丝线刚好处 于未被拉伸的自然状态.此后，磁感应强度B随时间t的变 化如图乙所示.不计感应电流磁场的影响，整个过程丝线
法拉第电磁感应定律
一、法拉第电磁感应定律
知识探究
关于教材第2节“探究感应电流的产生条件”中的几个演 示实验，思考下列问题： (1)在实验中，电流表指针偏转原因是什么？ 答案 穿过闭合电路的Φ变化⇒产生E感⇒产生I感.
(2)电流表指针偏转角度大小跟感应电动势的大小有什么 关系？ 答案 由闭合电路欧姆定律知 I＝R＋E r，当电路的总电阻
(2)导体棒在水平方向上受丝线拉力和安培力平衡 由题图乙可知t＝1.0 s时B＝0.1 T 则FT＝FA＝BId＝1.0×10－5 N. 答案 (1)1.0×10－3 A 顺时针 (2)1.0×10－5 N
三、E＝Blv的应用 例4 试写出如图7所示的各种情况下导线中产生的感应 电动势的表达式[导线长均为l，速度为v，磁感应强度均 为B，图(3)、(4)中导线垂直纸面].
E＝Blv1＝Blvsin θ.
一、法拉第电磁感应定律的理解
例1 下列几种说法中正确的是 ( ) A.线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 B.线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C.线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大 D.线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定越大
一定时，E 感越大，I 感越大，指针偏角度度越大.
高二物理《探究产生感应电流的条件》(课件)
定义？ 物理意义？
φ= B S cos θ
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
c d
b
a
二、探究电磁感应的产生条件
【实验条件 】 ？
1、初中研究的结论：闭合电路 的部分导体 切割磁感线 时有感 应电流产生。
二、探究电磁感应的产生条件
2、线圈中插入、抽出磁铁
教材P6的第一个表格
通过前面两个实验，我们可以 得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动时，才 有电流产生。磁铁相对线圈静 止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍 适用的呢？
课堂练习
• 书 P7---P8 No.1、2
书 P7 No.1
书 P8 No.2
课题研究：“摇绳能发电吗”
课外作业： 探究“摇绳发电”问题， 并写一篇关于“研究电磁感 应现象”的小论文。
第四章 电磁感应
第四章
第一节
电磁感应
划时代的发现
1、奥斯特梦圆“电生磁”
2、法拉第心系“磁生电”
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学 界受到了极大的震动，它证实电现象与磁 现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突 然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使 其充满光明。”
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁 内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学 作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发 展作出了重大贡献。
关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利
现在：除此之外还有，甚至更重要的是――
（1）正确的指导思想（自然现象的相互联系） （2）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败
科学是人做பைடு நூலகம்，科学是为人的 ――科学中的人文精神。
科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无 意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔 术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特 和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限 性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟 大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法 拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告 诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法， 也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他， 但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一 种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现 者。”
φ= B S cos θ
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
c d
b
a
二、探究电磁感应的产生条件
【实验条件 】 ？
1、初中研究的结论：闭合电路 的部分导体 切割磁感线 时有感 应电流产生。
二、探究电磁感应的产生条件
2、线圈中插入、抽出磁铁
教材P6的第一个表格
通过前面两个实验，我们可以 得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动时，才 有电流产生。磁铁相对线圈静 止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍 适用的呢？
课堂练习
• 书 P7---P8 No.1、2
书 P7 No.1
书 P8 No.2
课题研究：“摇绳能发电吗”
课外作业： 探究“摇绳发电”问题， 并写一篇关于“研究电磁感 应现象”的小论文。
第四章 电磁感应
第四章
第一节
电磁感应
划时代的发现
1、奥斯特梦圆“电生磁”
2、法拉第心系“磁生电”
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学 界受到了极大的震动，它证实电现象与磁 现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突 然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使 其充满光明。”
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁 内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学 作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发 展作出了重大贡献。
关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利
现在：除此之外还有，甚至更重要的是――
（1）正确的指导思想（自然现象的相互联系） （2）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败
科学是人做பைடு நூலகம்，科学是为人的 ――科学中的人文精神。
科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无 意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔 术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特 和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限 性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟 大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法 拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告 诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法， 也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他， 但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一 种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现 者。”
高中物理教科版选修32课件：第一章 第1、2节 电磁感应的发现 感应电流产生的条件
[答案] AD
(1)在闭合电路中是否产生感应电流，取决于穿过电路的 磁通量是否发生变化，而不是取决于电路有无磁通量。
(2)闭合电路的部分导体做切割磁感线运 动是引起电路磁通量变化的具体形式之一。但 闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时，不 一定总会引起闭合电路的磁通量变化。如图所示，矩形线框 abcd 在范围足够大的匀强磁场中在垂直磁场的平面内向右平 动，虽然 ad、bc 边都切割磁感线，但穿过线框的磁通量没有 变化，因而没有产生感应电流。
(5)只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流产生。(×)
(6)线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，线框中也没
有感应电流产生。
(√)
2．合作探究——议一议 (1)很多科学家致力于磁与电的关系的探索，为什么他们在磁生电的
研究中没有成功？ 提示：很多科学家在实验中没有注意磁场的变化、导体与磁场 之间的相对运动等环节，只想把导体放入磁场中来获得电流， 这实际上违反了能量转化和守恒定律。 (2)怎样理解“电生磁”？ 提示：电流周围存在磁场是无条件的，无论电流是恒定不变的， 还是变化的，只要有电流，它的周围就一定有磁场。
(3)S 内有不同方向的磁场时，应先分别计算不同方向磁场 的磁通量，然后规定从某个面穿入的磁通量为正，从该面穿出 的磁通量为负，最后求代数和。
(4)有多匝线圈时，因为穿过线圈的磁感线的条数不受匝数 影响，故磁通量的计算也与匝数无关。
2．求磁通量的变化的三种方法 方法一：当磁感应强度 B 不变，而磁感线穿过的有效面积 S 变化时，则穿过回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0＝B·ΔS。 方法二：当磁感应强度 B 变化，而磁感线穿过的有效面积 S 不变时，则穿过回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0＝ΔB·S。 方法三：若磁感应强度 B 和回路面积 S 同时变化，则穿过 回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0。 注意：此时，ΔΦ＝Φt－Φ0≠ΔB·ΔS。
(1)在闭合电路中是否产生感应电流，取决于穿过电路的 磁通量是否发生变化，而不是取决于电路有无磁通量。
(2)闭合电路的部分导体做切割磁感线运 动是引起电路磁通量变化的具体形式之一。但 闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时，不 一定总会引起闭合电路的磁通量变化。如图所示，矩形线框 abcd 在范围足够大的匀强磁场中在垂直磁场的平面内向右平 动，虽然 ad、bc 边都切割磁感线，但穿过线框的磁通量没有 变化，因而没有产生感应电流。
(5)只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流产生。(×)
(6)线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，线框中也没
有感应电流产生。
(√)
2．合作探究——议一议 (1)很多科学家致力于磁与电的关系的探索，为什么他们在磁生电的
研究中没有成功？ 提示：很多科学家在实验中没有注意磁场的变化、导体与磁场 之间的相对运动等环节，只想把导体放入磁场中来获得电流， 这实际上违反了能量转化和守恒定律。 (2)怎样理解“电生磁”？ 提示：电流周围存在磁场是无条件的，无论电流是恒定不变的， 还是变化的，只要有电流，它的周围就一定有磁场。
(3)S 内有不同方向的磁场时，应先分别计算不同方向磁场 的磁通量，然后规定从某个面穿入的磁通量为正，从该面穿出 的磁通量为负，最后求代数和。
(4)有多匝线圈时，因为穿过线圈的磁感线的条数不受匝数 影响，故磁通量的计算也与匝数无关。
2．求磁通量的变化的三种方法 方法一：当磁感应强度 B 不变，而磁感线穿过的有效面积 S 变化时，则穿过回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0＝B·ΔS。 方法二：当磁感应强度 B 变化，而磁感线穿过的有效面积 S 不变时，则穿过回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0＝ΔB·S。 方法三：若磁感应强度 B 和回路面积 S 同时变化，则穿过 回路的磁通量的变化量 ΔΦ＝Φt－Φ0。 注意：此时，ΔΦ＝Φt－Φ0≠ΔB·ΔS。
人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第2节探究感应电流的产生条件课件
（2）当闭合回路的面积S与磁感应强度B平行时，磁通量Φ=0
（3）当闭合回路的面积S与磁感应强度B夹角为θ时，磁通量 Φ=BSsinθ
【课堂训练】 1.关于感应电流，下列说法中正确的是（ B ） A.只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中一定有感应电流 B.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有 感应电流 C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路 中一定没有感应电流 D.只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中一定有感应电流
4.如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d。一个边长为L 正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区。若d＞L，则在线 框中不产生感应电流的时间就等于（ C ） A.d/v B.L/v C.(d-L)/v D.(d-2L)/v
5．矩形闭合线圈平面跟磁感线方向平行，如图所示。下列 情况中线圈有感应电流的是（ A ） A．线圈绕ab轴转动 B．线圈垂直纸面向外平动 C．线圈沿ab方向上下移 D．线圈绕cd轴转动
6.如图所示，用导线做成的圆形回路与一直导线构成几种位 置组合，哪几种组合中，切断直导线中电流时，闭合回路中 会有感应电流产生？（ BC ）
7．如图所示线圈两端接在灵敏电流表上组成闭合回路。 在下列情况中，灵敏电流表指针发生偏转的是（ ABC ） A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动
2．如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩 形线框ABCD与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应 电流的是（ AD ） A．导线中电流强度变大 B．以导线为轴转动 C．线框向下平动 D．线框以AB边为轴转动
3.如图所示，一闭合金属环从上而下通过通电螺线管，a和c 分别为螺线管的上下两端外侧处，b为螺线管的中点，金属 环通过a、b、c三处时，下列说法正确的是（ AC ） A.a处能产生感应电流 B.b处能产生感应电流 C.c处能产生感应电流 D.a、b、c三处都不能产生感应电流
（3）当闭合回路的面积S与磁感应强度B夹角为θ时，磁通量 Φ=BSsinθ
【课堂训练】 1.关于感应电流，下列说法中正确的是（ B ） A.只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中一定有感应电流 B.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有 感应电流 C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路 中一定没有感应电流 D.只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中一定有感应电流
4.如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d。一个边长为L 正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区。若d＞L，则在线 框中不产生感应电流的时间就等于（ C ） A.d/v B.L/v C.(d-L)/v D.(d-2L)/v
5．矩形闭合线圈平面跟磁感线方向平行，如图所示。下列 情况中线圈有感应电流的是（ A ） A．线圈绕ab轴转动 B．线圈垂直纸面向外平动 C．线圈沿ab方向上下移 D．线圈绕cd轴转动
6.如图所示，用导线做成的圆形回路与一直导线构成几种位 置组合，哪几种组合中，切断直导线中电流时，闭合回路中 会有感应电流产生？（ BC ）
7．如图所示线圈两端接在灵敏电流表上组成闭合回路。 在下列情况中，灵敏电流表指针发生偏转的是（ ABC ） A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动
2．如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩 形线框ABCD与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应 电流的是（ AD ） A．导线中电流强度变大 B．以导线为轴转动 C．线框向下平动 D．线框以AB边为轴转动
3.如图所示，一闭合金属环从上而下通过通电螺线管，a和c 分别为螺线管的上下两端外侧处，b为螺线管的中点，金属 环通过a、b、c三处时，下列说法正确的是（ AC ） A.a处能产生感应电流 B.b处能产生感应电流 C.c处能产生感应电流 D.a、b、c三处都不能产生感应电流
人教版高中物理选修3-2课件-探究感应电流的产生条件
解答本题可按以下思路分析： 线圈电流变化 ―→ 铜环磁通量变化 ―→ 感应电流有无的判断
[解析] 线圈中通以恒定的电流，铜环 A 中磁通量不变，铜 环 A 中没有感应电流，A 错；变阻器的滑片 P 做匀速、加速移动 时，线圈中电流变化，铜环 A 中磁通量发生变化，铜环 A 中有 感应电流，B、C 对；将电键突然断开的瞬间，线圈中电流变为 零，铜环 A 中磁通量发生变化，铜环 A 中有感应电流，D 对．
A．无线充电时手机接收线圈部分的工作原理是电流的磁效 应
B．只有将充电底座接到直流电源上才能对手机进行充电 C．接收线圈中电流的频率与发射线圈中电流的频率相同 D．只要有无线充电底座，所有手机都可以进行无线充电
解析：无线充电时手机接收线圈部分的工作原理是电磁感应 现象，不是电流的磁效应，故 A 错误；将充电底座接到直流电源 上，无线充电设备不会产生交变磁场，不能够正常使用，故 B 错 误；接收线圈中电流的频率与发射线圈中电流的频率相同，故 C 正确；被充电手机内部，应该有一类似金属线圈的部件，与手机 电池相连，当有交变磁场时产生充电电源，故普通手机不能够利 用无线充电设备进行充电，故 D 错误．
合电路稳定后，电流表的指针不偏转；保持开关闭合，当滑动 变阻器的滑片移动时，电流表的指针发生 偏转 ；保持开关闭 合，当螺线管 A 离开 B 或进入 B 时，电流表的指针发生 偏转 ．
5．产生感应电流的条件
只要穿过
闭合 导体回路的磁通量发生变化，
闭合导体 回路中就会产生感应电流．
1．闭合导体回路在磁场中运动一定产生感应电流吗？ 提示：不一定．若闭合导体回路在磁场中运动时，穿过闭 合导体回路的磁通量发生变化，导体回路中就会产生感应电流； 若闭合导体回路在磁场中运动时，穿过闭合导体回路的磁通量 不变，导体回路中就没有感应电流．
探究感应电流的产生条件 课件
如下：
实验操作
N极插入线 圈
N极停在线 圈中
N极从线圈 中抽出
实验现象 (有无电流)
_有__
实验操作 (有无电流)
S极插入线圈
_无__
S极停在线圈中
_有__ S极从线圈中抽出
实验 现象 _有__
_无__
_有__
探究3：模拟法拉第的实验 如图4－1－3所示，线圈A通过变阻器和开关连接 到电源上，线圈B的两端连到电流表上，把线圈A 装在线圈B的里面，实验现象如下：
【规律总结】 话筒是利用电磁感应现象制成的， 除此之外在我们的生产与生活中还有很多常见的利 用电磁感应现象制成的仪器，比如：磁带录音机、 汽车车速表、发电机等等，有兴趣的同学可以自行 去研究．
【答案】 ABD 【规律总结】 判定感应电流有无的关键是： 正确分析磁铁或者电流所产生的磁感线在周围 空间的分布．
电磁感应现象的应用
例3 麦克风是常用的一种电子设备，它的内部是 一个小型传感器，把声音信号转变成电信号．它的 种类比较多，如图4－1－11所示为动圈式话筒简图, 它的工作原理是在弹性膜片后面粘接一个轻小的金 属线圈，该线圈处在柱形永磁体的辐射状磁场中， 当声音使膜片振动时，就能将声音信号转变成电信 号，下列说法正确的是( )
且S1＞S2，但磁场区域恰好只有ABCD那么大， 穿过S1和S2的磁通量是相同的，因此，Φ＝BS中 的S应是指闭合回路中包含磁场的那部分有效面 积． 2．磁感应强度与平面不垂直时，求磁通量的方 法 (1)将磁感应强度B向与平面垂直的方向和与平面 平行的方向分解． (2)将平面向垂直磁感应强度B的平面投影．
【答案】 C 【规律总结】 磁通量不仅有大小而且有方向，但 它是个标量，这一点如同电流．所以我们在计算磁 通量的变化量时，关键搞清楚初、末两状态的磁通 量的方向关系．
楞次定律-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
G
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
S
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高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
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高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
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高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
北师大九年级物理下册 (探究—产生感应电流的条件)磁现象教育教学课件
第十四章 磁现象
探究——产生感应电流的条件
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
磁体周围存在什么？
磁场
通电导体周围又存在什么？
磁场
奥斯特实验
？？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道电磁感应现象，掌握产生感应电 流的条件。 2、了解发电机的原理，知道发电机的能 量转化。 3、知道什么是交变电流，能区别交流与 直流。
②当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关，磁 场方向改变，感应电流方向也要发生改变.
归纳与小结
当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时， 回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应.在电磁感应 现象中产生的电流称为感应电流.
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电 路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体 运动的方向有关.
二、发电机 理解：发电机的发电原理
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：起始平衡位置
1、当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：90°转过平衡位置
2、当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线圈 中有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电 想一想：感应电流的方向与什么有关？
S
N
N
S
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电
结论
探究——产生感应电流的条件
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
磁体周围存在什么？
磁场
通电导体周围又存在什么？
磁场
奥斯特实验
？？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道电磁感应现象，掌握产生感应电 流的条件。 2、了解发电机的原理，知道发电机的能 量转化。 3、知道什么是交变电流，能区别交流与 直流。
②当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关，磁 场方向改变，感应电流方向也要发生改变.
归纳与小结
当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时， 回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应.在电磁感应 现象中产生的电流称为感应电流.
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电 路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体 运动的方向有关.
二、发电机 理解：发电机的发电原理
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：起始平衡位置
1、当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：90°转过平衡位置
2、当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线圈 中有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电 想一想：感应电流的方向与什么有关？
S
N
N
S
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电
结论
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(课件)
进行实验
PART
04 进行实验
（1）设计实验
①实验器材的连接 把导体AB、开关、电流表串联在一起，放入蹄形磁体 的磁场中，通过电流表的指针是否偏转来判断电路中是否
有电流产生。
04 进行实验 ②电流的检测
如果电路中产生的电流太小，有什么办法改进实验， 应该用什么器材来检测电流呢？
为使现象明显应选择灵敏电流计。
04 进行实验
实验结论：
只有当闭合电路的一部分导体，在磁场中做 __切__割__磁__感__线_____运动时，导体中才会产生感应电流； 感应电流的方向与导体做切割磁感线的_运__动___方向和 __磁__场__方向有关。
交流讨论
PART
05 交流讨论
（1）小明在实验中发现电流太弱，想让电流 大一些，你能否想出一些方法？
灵敏电流计
04 进行实验
③导体的运动
使导体AB在磁场中进行以下运动，观察电流表指针偏转的 情况 。
Ⅰ. 使导体静止. Ⅱ.使导体沿着磁感线运动（向上或向下）. Ⅲ.使导体与磁感线垂直（水平向左或向右）或斜向运动.
04 进行实验
（2）实验步骤
①在蹄形磁体的磁场中放一根导体棒ab，用导线将 它连接成如图所示的电路。
②比较第3、4次实验现象发现，磁场方向相同，导体运动的方向不同， 电流计指针的偏转方向不同，说明产生电流的方向不同，即产生的电流的方 向跟导体运动方向有关。
（4）由控制变量法可知，保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对 调，重复上述实验，电流的方向发生变化，这是为了探究感应电流方向与磁 场方向的关系。
⑥断开开关，重复上述操作，看看灵敏电流表的指针是否还会 偏转。
⑦调换磁体的南北极，观察电流表指针偏转方向。