【精品】六年级上册英语教案：Lesson24 Maddy's Christmas ｜冀教版(三起)
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Discuss in groups and answer the questions.
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完成《同步练习》第一题。
完成练习。订正。
利用歌曲激发学生学习兴趣。
通过复习单词为本课阅读故事作铺垫。
学生根据自己的理解回答，有利于个性发展。
S: Christmas is Jesus’s birthday.
S1：She’s going to open the gift.
S1: He’s giving a gift to Mr. and Mrs. Smith .
Ss: They are putting Christmas lights on their Christmas tree.
同时复习一般将来时。
同Hale Waihona Puke 复习现在进行时。--------------
通过小组讨论，加深学生对故事大意的理解，增强学生合作学习的意识和能力。
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检查学生对故事的理解。
帮助学生巩固复习本单元重点知识。
板书设计：
Lesson24: Maddy’s Christmas
Anna Maddy
⑶ Is Maddy having fun ?Why not ?
播放故事课件。
出示课件。帮助学生加深对故事大意的理解。
①Did Anna buy Christmas gifts for her family ?
② Did Maddy buy her family a gift ? Why not ?
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Story. “Maddy’s Christmas .”
1)Prepare to read.
Read the story.
Discuss.
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Class closing .
1 minute.
2 minutes.
2 minutes.
5 minutes.
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4) What are they putting on their Christmas tree ?
5) What’s this ?
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出示课件。
Think the questions :
⑴Where are Maddy and Anna ?
⑵ What are theydoing ?
课题名称
Lesson24: Maddy’s Christmas
教学分析
学习者分析
六年级学生通过三年的英语学习。已经认识和了解了基本的日常问候用语及日常的实际情景用语，对英语学习有了很大的兴趣和信心，渴望学习更多的英语知识，了解异国文化和风土人情。
学习内容
分析
本课是第四单元的复习课，通过问答复习本单元的重点词汇和短语，通过听故事，增强学生综合运用语言的能力。
教学难点
听懂故事Maddy’s Christmas
评价方式
课堂及时评价与同步练习评价相结合
教学过程
教学环节
时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
Class opening and Review.
1) Greeting.
2)Sing a song.
3) Review.
4)Answer the questions.
A. Something special B. special something C. new something
Sing a song. “Oh, Christmas tree.”
Review the words.
S1：Christmas is a special holiday !
S2: Christmas is a Western holiday.
出示课件。
做巩固练习。
Choose the correct answers.
( )1、Tomorrow we______ Christmas gift .
A. Buy B. bought C. are going to buy
（ ）2、Yesterday I ______ to school .
A. Walk B. walked C. am going to walk
教学目标
知识技能
目标
要求学生能听懂故事
情感态度
目标
通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
文化意识
目标
进一步了解西方圣诞节的传统
学习策略
目标
培养学生小组合作学习的意识
教学重点
听懂故事Maddy’s Christmas
sweater→mother
a box of tea→father a card→family
skipping rope→sister
③ What does Maddy give her family for Christmas ?
④Does her family like her gift ?
⑤Do you like this story ? Why or Why not ?
学生回答时适时板书。
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( )3、______ you going to give something to your family ?
A. Are B. Is C. Am
（ ）4、He is writing cards ______ his friends .
A. for B. to C. on
（ ）5、I am going to give them ______ .
5 minutes.
20 minutes.
2 minutes
3 minutes..
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播放歌曲课件。
Show the cards.
课件展示。
1)What isChristmas ?
2) What is Lynn going to do ?
3) What is Li Ming doing ?
小学冀教版六年级上册24课优质公开课导学案
六年级英语科《Lesson24 Maddy’s Christmas》导学案组名姓名学习目标：1、复习所学的关于Christmas 的单词、短语和句子，学习故事。
2、培养对话能力、听力、阅读能力及问题解决能力。
学习难点：学习故事，提高阅读能力。
学习难点：充分理解故事意思，并且能够自己动手、动脑解决阅读故事所出现的问题。
课前预习：试读课文，独立完成课内问题。
复习检测：Ⅰ、补全下列单词。
1. ( ) vite2. ( ) m rry3. ( ) op n4. ( ) b thdayⅡ、翻译下列节日，并选出你最喜欢的节日。
1.Teacher’s Day ( )2. National Day ( )3.International Worker’s Day ( )4. Children’s Day ( ).5. Christmas day ( ).6. Christmas Day ( )合作探究：1、听录音，理解课本故事内容。
2、听录音，说说你听懂了什么。
3、找出课本新单词和短语，句型，小组内学习。
当堂检测：Ⅰ. 词性转换。
（You can try!）1. same (反义词)2. people (复数)3. is (原型)4. hobby (复数)5. read (过去式)6. see (过去式)7. they (宾格)8. fast (反义词)9. stop (现在分词) 10. I (形容词性物主代词)Ⅱ.快乐碰碰车。
1. be same ( ) A. go to school on foot2. Merry Christmas! ( ) B. my panrents3. go to school( ) C. some boys and girls4. my mother and my father ( ) D. be not differentⅢ. 圣诞知多少？1. Christmas Day is Dec.2. Christmas Day is ’s birthday, he’s ‘s son.3. When he was born, a was in the sky.4. People give children on Christmas Day.自我评价组长评价教师评价。
六年级上册英语-Unit4Lesson24Maddy'sChristmas冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意，能够正确运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，能够运用所学知识描述人物和事件。
3. 情感目标二、教学内容三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确运用所学语言描述人物和事件，能够运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员和节日，引出本课主题“Maddy的圣诞节”。
2. 呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生初步感知课文内容。
3. 讲解教师详细讲解本课的生词和句子，让学生能够理解并正确运用。
4. 练习教师通过各种练习活动，让学生巩固所学知识，提高听、说、读、写能力。
5. 拓展教师引导学生运用所学知识描述其他人物的圣诞节，提高学生的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
2. 根据本课内容，写一篇小作文，题目为：“我的圣诞节”。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题，以便于改进教学方法和策略。
一、导入环节1. 提问法：教师可以通过提问方式，引导学生谈论家庭成员和节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们有哪些家庭成员？他们最喜欢的节日是什么？”2. 图片展示法：教师可以通过展示与本课主题相关的图片，引起学生的注意力。
例如，展示一张圣诞节的图片，让学生猜测这是什么节日，进而引出本课主题。
二、呈现环节1. 课件制作：课件应简洁明了，突出本课主题。
六年级上英语教案-Lesson24Maddy'sChristmas-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 24 Maddy's Christmas 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述和表达节日的习俗和活动。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
教学内容：1. 单词：Christmas, Santa Claus, present, stocking, angel, snowman, reindeer, December 25th。
2. 句子：1. Christmas is Maddy's favorite holiday. 2. Maddy puts up a Christmas tree and decorates it.3. Santa Claus brings presents for Maddy and her family.4. Maddy receives presents from her friends.5. They have a big party and have fun.教学重点与难点：1. 重点：单词Christmas, Santa Claus, present, stocking, angel, snowman, reindeer, December 25th和句子的学习和运用。
2. 难点：能够运用所学知识描述和表达节日的习俗和活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行听力练习，听录音并模仿发音。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示圣诞节的相关图片，引导学生谈论圣诞节的习俗和活动。
2. 学生用英语回答问题，如："What do you do on Christmas?" "Do you like Christmas?"等。
lesson24 Maddy's Christmas 六年级上英语
The things were all too small. 所有的东西都太小了 My gift is that I love you. 我的礼物就是我爱你们 It’s the biggest gift of all. 它是所有礼物中最大的。
Homework
Santa was afraid of me . …吓到了… Today we are getting ready for Christmas 为…做准备
We put lights on our house 把…挂在….上
we are putting up our Christmas tree. 装饰…
We put a star on the tree. 在…放…. Then my mother and father put gifts under the tree 把…放在…下
On Christmas moring, my family opens my gift. 圣诞节早上，我的家人打开了我的礼物。 It’s a song! everyone sings my song. Here it is: Biblioteka 是一首歌！大家都在唱我的歌。歌词如下
At Christmas we give gifts. 圣诞节我们送礼物 I have a gift for you. 我要送给你们一个礼物 It’s something very special. 它是个很特别的东西。 But it isn’t something new 但不是什么新鲜的西。 I didn’t buy a thing for you. 我没有给你们买东西
1. Where are Maddy and Ann ? They are in shop 2. What are they doing ? They are shopping 3.Is Maddy having fun ? Why or why not ? Yes ,he is . Because his gift is the biggest gift of all.
冀教2011版六年级英语上册《Lesson24Maddy’sChristmas》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语上册《Lesson24Maddy’s Christmas》教案及教学反思一、教学背景本次教学内容为冀教2011版六年级英语上册第二十四课《Maddy’sChristmas》，是一个Christmas-related的话题。
本单元主要涵盖的知识点为日常口语表达能力，包括Christmas-related词汇的掌握、句型的运用以及阅读技能的提升。
本课程所要达到的教学目标包括以下几个方面：1.掌握关于Christmas的基本词汇和句型2.培养学生们听、说、读的交际能力3.提升学生们的听力和阅读技能二、教学准备1.PPT课件2.班级白板3.教材、练习册4.学生课本、PPT课件三、教学内容及步骤3.1 教学内容本课程内容主要包括三个方面：词汇、解释和对话练习，具体如下：3.1.1词汇1.Christmas2.Santa Claus3.present4.reindeer5.sleigh6.snowman3.1.2 解释1.Santa Claus is a character who bringspresents to children on Christmas Eve.2. A present is a gift, often wrapped in paper, that people give to friends or family on special occasion.3. A reindeer is a large deer with antlers.4. A sleigh is a typically wooden vehicle thatis pulled by a horse or reindeer.5. A snowman is a figure made of snow, often in the shape of a person.3.1.3 对话练习1.A: What do you want for Christmas? B: I wanta bike. A: Santa Claus will bring you one.2.A: Do you like Christmas? B: Yes, I love it! A: What do you like about Christmas? B: Thepresents and the decorations are really nice.3.2 教学步骤1.课前设计–制作PPT课件，确保所需的词汇、解释和对话练习内容一一呈现。
冀教版六年级英语上册教案设计：lesson_24【精品】
冀教版六年级上册Lesson 24：Maddy's Christmas教学分析1.学生分析本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语阅读能力，通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的阅读策略，提高阅读能力，激发学习兴趣，提高学习效率。
2. 教材分析本单元的题目是“Christmas”，重点讲授有关圣诞节的传统和基本词汇。
单元围绕着Li Ming, Danny和Jenny的家人共度圣诞节展开。
本课是单元的一节故事课，故事内容关于Maddy的圣诞节，放在单元结束的部分，作为这一单元的巩固和补充，帮助学生内化新知识点，培养学生的英语阅读兴趣和初步的阅读能力。
教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息；（2）教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的意识；（3）促进学生思维能力的发展。
例如：对故事内容的推测能力、小组合作能力等；（4）培养学生对故事结尾进行改写的能力。
2. 学习策略目标：(1) 帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识，促进学生对故事推测、理解能力的发展。
(2) 通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。
3. 情感态度目标：在讨论理解故事的过程中增强学生对家人关爱的意识。
教学重难点分析教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容。
教学难点：学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。
教学准备头饰教学过程设计Step 1：Warm-up (5分钟)1.Greeting.2.Sing a song “We wish you a Merry Christmas.”【设计意图】：歌曲激发了学生学习的热情和为圣诞节这个话题的谈论做了铺垫。
3.BrainstormingT What do you now about Christmas? When is Christmas? Do you lie Christmas? What do you do at Christmas?【设计意图】：通过头脑风暴，激活学生已有的关于Christmas的知识，把学生的注意力引向故事话题，为理解故事内容作好铺垫。
《Lesson 24 Maddy`s Christmas课件》小学英语冀教2011课标版一年级起点六年级上册课件2993
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Tomorrow is Christmas. It’s my favourite holiday! We are going to invite my aunt, uncle and cousins for dinner. We are going to open our gifts and sing Christmas songs. What am I going to give my family?
What are they going to do tomorrow?
I want to give my family something special for Christmas.
I don’t know! All the gifts are too small!
Yesterday Maddy went shopping with her friend Anna.
(
( ( ( (
) We are getting ready for Christmas.
) After dinner, everyone sings my song. ) Now we are putting up our Christmas tree. ) Then mtree. ) On Christmas morning, my family opens my gift.
Because Maddy is too big. so all the gifts are too small!
What do they do at Christmas?
Read and order.
Read and order.
( ( ( ( 6 2 4 7 1 9 3 5 8 ) I go to my bedroom and make a card. ) We put lights on our house. ) We put a star on the tree. ) Then I put it on our Christmas tree.
冀教版六年级上册英语《Maddy's Christmas》Christmas 说课复习教学
3.I am Santa.
I have many gifts for you. Please tell me, what would you like for Christmas? What would your parents like for Christmas? How about preparing something for them?
讲解
知识点 2 —What would you like for breakfast, Li Ming? 李明，你早餐想吃什么？
— I’d like some eggs, bread and juice, please. 我想吃一些鸡蛋、 面包和果汁，谢谢。
breakfast / brekfəst/ n. 早餐【四会】 例句： I have breakfast at seven o’ clock.
3.What do you do on the playground? W__h_a_t _d_id__y_ou__d_o_o_n_t_h_e_________________
4.pIlathyginrokuSnda?nta is afraid of me. I_t_h_o_u_g_h_t _S_an_t_a_w__as__af_r_a_id__of_m__e_. _________
知识点 1 half /hɑːf/ n./pron. 一半；半数【四会】 例句： It’s half past eight. 八点半了。 发音： 字母a 的发音是/ɑː/。 形近词： hall (n.) 大厅 复数： halves 复数： half an hour 半小时 half a day 半天
you like for breakfast, Li Ming? Li Ming: I’d like some eggs, bread and juice, please. Mrs. Smith: What would you like for breakfast, Jenny? Jenny: I’d like some milk and bread, please. Jenny: Mum is cooking eggs in the kitchen.
冀教版六年级英语上册 Unit 4 Lesson24 Maddy's Christmas优质教案
Unit 4 ChristmasLesson24 Maddy's Christmas教学目标：1.知识目标：使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习2.能力目标：使学生能听懂会说本课的story: Maddy's Christmas3.情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。
教学重点：使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习。
教学难点：使学生能听懂会说本课的故事: Maddy's Christmas.教学准备：词汇卡片、录音、实物若干。
教学过程：Step1: Warm-upa.Greeting.b.Sing a Song. “Rocking Carol”Step 2:Presentation1.Prepare to read Look at the story book carefully.Then answerquestions. Where are Maddy and Ann? What are they doing? Is Maddy having fun? Why or why not?2. Read播放故事录音，学生静听。
3. Discuss 出示问题，检查学生理解情况：(1)Did Anna buy Christmas gifts for her family?(2)Did Maddy buy her family a gift? Why not?(3)What does Maddy give her family Christmas?(4)Does her family like gift?(5)Do you like this story? Why or why not?4.学生分角色朗读故事。
Step 3:Homework全面复习本单元，为小测做准备。
板书设计：Lesson24 Maddy's ChristmasDid Anna buy Christmas gifts for her family?Did Maddy buy her family a gift? Why not?What does Maddy give her family Christmas?Does her family like gift?Do you like this story? Why or why not?。
冀教版六年级英语上册《Unit 4 Lesson 24》课堂教学课件PPT小学公开课
课文原文
story time!
—哇! —太棒了! —谢谢你,马迪! 我没有礼物!哦,不!我去卧室。我做啊做。然后我把 一张卡片放在了圣诞树上。在圣诞节早晨,我的家人 打开我的礼物。
课文原文
story time!
课文原文
story time!
它是一首歌!大家唱着我的歌。这就是我的歌。
圣诞节我们送礼物。 我有礼物给你们。 这是很特别的东西。
—请问,一个多少钱?
—五美元。
昨天我和我的朋友安娜一起去购物了。安娜给她的妈妈
买了一件毛衣作为圣诞礼物。她给她的爸爸买了一盒茶。
课文原文
story time!
—你太大了! —哎哟。 她给她妹妹买了一个泰迪熊作为圣诞礼物。我找到了 一个漂亮的泰迪熊。但是它太小了。
课文原文
story time!
—你想要什么圣诞礼物? —我想要一个很小、很小的玩具。 安娜在商店里与圣诞老人谈话。
巩固练习
二、选词填空。
1.I walk to school
(in/on) school days.
2.
(Christmas/Spring Festival) is a
Western holiday.
3.Christmas is
(come/coming).
4.Do you want to stay
(and/with) me?
重难点探究
例句 — How much is the skirt? 这件衬衫多少钱? — Fifty yuan. 五十元。
拓展 how much问多少,后面跟不可数名词。
例句 — How much juice do you want? 你想要多少果汁? — I want two glasses of juice. 我想要两瓶果汁。