人民版高中历史必修三专题八第一课
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高中历史必修三第一课ppt课件
高中历史必修 三第一课
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
单元线索：
主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 第2课 “罢黜百家独尊儒术” 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第3课 宋明理学 第4课 明清之际活跃的思想家
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 1.含义 2.社会原因 3.派别代表 4.历史影响 二、孔子和早期儒学 1、孔子 2、孟子 3、荀子 三、道家、法家和墨家 1、道家学派——老庄之学 2、法家学派集大成者——韩非子 3、墨家学派——平民利益的代表
2、孟子 (1)孟子的生平 孟子（约前372-前289）
名轲，战国时期邹国人。 他曾游历列国，主张不被 采用，晚年退而与弟子著 书立说。著有《孟子》一 书。有“亚圣”之称。
2、孟子 (1)孟子的生平 (2)孟子的思想主张
①主张实行“仁政”
②提出“民贵君轻”
③伦理观上主张“性本善”（四端、四德）
④提出“养浩然之气”（ 先义后利、舍 生取义；“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈” ）
2、法家学派集大成者——韩非子 韩非子 战国时期韩国贵族 法家的集大成者 著《韩非子》一书
①主张以法治国，提出系统的法治理论 ②提出了君主专制中央集权的理论 ③认为历史是向前发展的，反对“是古非今”
3、墨家学派——平民利益的代表
墨子（约前468-前376）
想主张在当时 为什么到处碰壁，不受重用？
奔波中的孔子
至高无上的孔子
袁世凯与孔子
新文化运动与孔子
文革与孔子
世界与孔子
世界文化遗产 山东曲阜三孔（孔庙、孔林、孔府）
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
单元线索：
主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 第2课 “罢黜百家独尊儒术” 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第3课 宋明理学 第4课 明清之际活跃的思想家
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 1.含义 2.社会原因 3.派别代表 4.历史影响 二、孔子和早期儒学 1、孔子 2、孟子 3、荀子 三、道家、法家和墨家 1、道家学派——老庄之学 2、法家学派集大成者——韩非子 3、墨家学派——平民利益的代表
2、孟子 (1)孟子的生平 孟子（约前372-前289）
名轲，战国时期邹国人。 他曾游历列国，主张不被 采用，晚年退而与弟子著 书立说。著有《孟子》一 书。有“亚圣”之称。
2、孟子 (1)孟子的生平 (2)孟子的思想主张
①主张实行“仁政”
②提出“民贵君轻”
③伦理观上主张“性本善”（四端、四德）
④提出“养浩然之气”（ 先义后利、舍 生取义；“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈” ）
2、法家学派集大成者——韩非子 韩非子 战国时期韩国贵族 法家的集大成者 著《韩非子》一书
①主张以法治国，提出系统的法治理论 ②提出了君主专制中央集权的理论 ③认为历史是向前发展的，反对“是古非今”
3、墨家学派——平民利益的代表
墨子（约前468-前376）
想主张在当时 为什么到处碰壁，不受重用？
奔波中的孔子
至高无上的孔子
袁世凯与孔子
新文化运动与孔子
文革与孔子
世界与孔子
世界文化遗产 山东曲阜三孔（孔庙、孔林、孔府）
人民版高中历史必修一专题八第1课 《马克思主义的诞生》课件(共28张PPT) (1)
追求幸福的权利” 《人权宣言》：“人们生来而且始终是自由
的，在权利上是平等的” ……
——选修二教材《近代社会的民主思想与 实践》
18、19世纪，英国煤、钢产量
状况
（单位：万吨）
年份 煤产量 钢产量
1770 600
5
1800 1200 13
1861 5700 380
1750—1865，英国资 本状况（单位：亿英镑）
应当把自己的社会尽量组织得有益于最大多数人。
逐步实现由“旧的无限制的不平等制度”向“未来 的完全平等和公有制度”过渡 。
他们希望有朝一日统治阶级和大富翁能够良 心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他们建立理想 中的“人人平等”的社会。
“新和谐公社” 蓝图
欧 文: 新和谐公社（英） 圣西门: 实业制度（法） 傅立叶: 合作组织(法郎吉)（法）
要反对那些控制着就业机会的资本占 有者，只有两种的主要的行动方式：一种 是消灭资本家，另一种是与他们讨价还价。 前者导致激进形式的社会主义，而后者导）》
空想社会主义
私有财产是贫困的唯一根源，它在原则上是那样不合 乎正义，如同它在实践上不合乎理性一样。
揭示了资本主义必然崩溃的秘密
代替那存在着阶级和阶级对立的资产 阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在 那里，每个人的自由发展是一切人自由发 展的条件。
昭示了未来共产主义社会的原则
共产主义社会，是比资本主义“更高级的、 以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社 会形式” ，是人类社会由“必然王国”向“自 由王国”的飞跃 。
的快速发展，资本主义制度的弊端日益暴露； 条件二：欧洲三次大规模工人运动（阶级基础
和实践基础）； 条件三：（理论基础）德国古典哲学、英国古
典主义政治经济学、空想社会主义； 条件四：马克思、恩格斯的努力和智慧。
的，在权利上是平等的” ……
——选修二教材《近代社会的民主思想与 实践》
18、19世纪，英国煤、钢产量
状况
（单位：万吨）
年份 煤产量 钢产量
1770 600
5
1800 1200 13
1861 5700 380
1750—1865，英国资 本状况（单位：亿英镑）
应当把自己的社会尽量组织得有益于最大多数人。
逐步实现由“旧的无限制的不平等制度”向“未来 的完全平等和公有制度”过渡 。
他们希望有朝一日统治阶级和大富翁能够良 心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他们建立理想 中的“人人平等”的社会。
“新和谐公社” 蓝图
欧 文: 新和谐公社（英） 圣西门: 实业制度（法） 傅立叶: 合作组织(法郎吉)（法）
要反对那些控制着就业机会的资本占 有者，只有两种的主要的行动方式：一种 是消灭资本家，另一种是与他们讨价还价。 前者导致激进形式的社会主义，而后者导）》
空想社会主义
私有财产是贫困的唯一根源，它在原则上是那样不合 乎正义，如同它在实践上不合乎理性一样。
揭示了资本主义必然崩溃的秘密
代替那存在着阶级和阶级对立的资产 阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在 那里，每个人的自由发展是一切人自由发 展的条件。
昭示了未来共产主义社会的原则
共产主义社会，是比资本主义“更高级的、 以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社 会形式” ，是人类社会由“必然王国”向“自 由王国”的飞跃 。
的快速发展，资本主义制度的弊端日益暴露； 条件二：欧洲三次大规模工人运动（阶级基础
和实践基础）； 条件三：（理论基础）德国古典哲学、英国古
典主义政治经济学、空想社会主义； 条件四：马克思、恩格斯的努力和智慧。
高中历史 专题8 1马克思主义的延生精美课件 人民版必修1
(2)恩格斯的转变：1842年 (2)恩格斯的转变：1842年，恩格斯在英国纺织工业 恩格斯的转变 中心 界观。 界观。 (3)马克思、恩格斯共同奋斗：1844年 (3)马克思、恩格斯共同奋斗：1844年，恩格斯在巴 马克思 黎与马克思第二次会面时两人在一切理论领域取得 一致意见；1845年 一致意见；1845年，两人在 布鲁塞尔 第三次会面 后，开始了共同战斗的历程；他们以德国古典哲学 、 开始了共同战斗的历程； 英国古典政治经济学和英法空想社会主义为基础创 立了马克思主义。 立了马克思主义。 大量接触工人； 曼彻斯特 大量接触工人；支持英国宪章运动 的开展，通过自己的革命实践， 的开展，通过自己的革命实践，形成了共产主义世
3．思想基础 (1)背景：工业革命后，社会财富急剧增长， (1)背景：工业革命后，社会财富急剧增长，但工 背景 人的生活水平没有明显提高。 人的生活水平没有明显提高。 (2)代表人物： (2)代表人物：以法国的 圣西门、傅立叶和英国的 代表人物 欧文 。 (3)基本主张：揭露和批判 资本主义社会、勾画未 (3)基本主张： 基本主张 来理想社会的蓝图。 来理想社会的蓝图。 (4)影响：虽然空想社会主义在现实中不能实现， (4)影响：虽然空想社会主义在现实中不能实现， 影响 但他们的天才设想对于科学社会主义理论的创立 起了非常重要的作用。 起了非常重要的作用。
问题思考 3．马克思主义对中国产生了哪些重大影响？ 马克思主义对中国产生了哪些重大影响？ 提示 马克思主义传入中国后与中国工人运动相 结合，诞生了伟大的中国共产党， 结合，诞生了伟大的中国共产党，中共以马克思 主义为指导， 主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义 革命与建设的伟大成就。 革命与建设的伟大成就。
5．1848年2月，《共产党宣言》中描述“无产阶级将 1848年 共产党宣言》中描述“ 利用自己的政治， 利用自己的政治，一步一步地夺取资产阶级的全部 资本。 资本。把一切生产工具集中在国家即组织成为统治 阶级的无产阶级手里， 阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力 的总量。 上述材料表明无产阶级的历史使命是( 的总量。”上述材料表明无产阶级的历史使命是( A ) 推翻资产阶级专政， ①推翻资产阶级专政，建立本阶级的专政 ②集中力量 发展生产力 ③不断巩固和扩大革命成果 ①②正确 正确， ①③正确 正确， A．①②正确，③错误 B．①③正确，②错误 ②③正确 正确， ①②③都正确 C．②③正确，①错误 D．①②③都正确 解析 该题的主旨是考查处理材料的能力和历史阐释能 理论思维要求比较高。解题时一要分析材料， 力，理论思维要求比较高。解题时一要分析材料，提炼 有效信息，二要对照选项并联系所学知识进行辨析， 有效信息，二要对照选项并联系所学知识进行辨析，排 除干扰项。 除干扰项。
人民版必修3高中历史专题八 19世纪以来的文学艺术
专题八 19世纪以来的文学艺术(复习提纲)第一个时期 19世纪初：浪漫主义文学艺术【工业革命时代的浪漫情怀】一．含义：18末19初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。
二．背景：⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲。
⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸。
⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能。
三．代表人物：1.浪漫主义文学：以英、法成就最高。
英国文学以诗歌为主，代表有拜伦、雪莱、济慈。
法国以雨果为代表，俄国有杰出诗人普希金，德国有作家霍夫曼、海涅。
2.浪漫主义音乐：德国和奥地利是摇篮和音乐盛会的中心，代表有德国的贝多芬、舒曼。
奥地利的舒伯特。
3. 浪漫主义美术：代表有法国的籍里柯、德拉克洛瓦。
四．概况：四．特点：⑴表现对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，追寻理想世界，不再刻意突出人的理性的特点。
⑵各国发展水平存在差异，以英法两国成就最高。
第二个时期 19世纪中期至末期：现实主义文学艺术【碰撞与冲突】一、批判现实主义文学1.原因：⑴资本主义制度逐步巩固，但社会矛盾也变得尖锐。
⑵社会道德观念和文化价值观念发生变化，金钱成为衡量人和事的标准。
⑶浪漫主义不适应社会现实，出现敢于直面现实，揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家；⑷亚非拉人民掀起反帝反殖运动，也表现在文化领域。
2．特点：敢于面对现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。
3．代表：⑴批判现实主义文学发源于法国，司汤达和巴尔扎克是公认的经典作家。
⑵英国代表有狄更斯、勃朗特姐妹。
⑶俄国有陀思妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰。
⑷美国有马克·吐温。
4．概况二、民族音乐派的音乐1.背景：⑴19世纪中叶，随着资本主义的扩张，各国音乐在继承本国传统同时受到外来音乐影响；⑵东欧北欧民族民主运动空前高涨，要求摆脱外国文化控制，发扬本国民族特色文化。
2.特点：作品旋律、节奏带有民族特点，形成民族派音乐。
3.代表：成就最大是俄国的柴可夫斯基，还有捷克的安东·德沃夏克。
高中历史必修三 第一课精选 课件
第 1课
一、“百家争鸣”局面的出 现 1． “百家争鸣”的含义：
• “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现 及各流派争芳斗艳的局面。 • “百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分 为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、 兵家、小说家等十家。 • “争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者 或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求， 对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是，他们著书立说， 广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
到“学在民间”。
一、“百家争鸣”局面的形成
3． “百家争鸣”的主要流派和代表：
主要流派： 儒、道、 法、墨、 名、阴阳、 纵横、杂、 农、小说 （除去小 说家，则 称“九 流”）
一、“百家争鸣”局面的出现：
3.主要学派： 1）儒家：孔子、孟子、荀子 2）道家：老子、庄子 3）墨家：墨子 4）法家：韩非子
协调统治者与被统治者的关系 孔子认为“仁”就是“爱人”。而如何实行仁，孔子主张
仁
人”
克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”；主张推己 “为政以德” 及人，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲， 勿施与人”。“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛 恢复西周的礼乐制度 的适用性，由“爱人”所推导出的一系列思想都深刻体现出 孔子对一般社会民众的关注，对整个人类社会发展中实现人 根本目的： 维护西周的奴隶制统治秩序 际之间共同和谐发展的关切，这种以博大宽厚的胸怀来爱护 礼 民众的精神，是“仁”的一种表现方式，即孔子的民本思想。 代表奴隶主利益 在几千年后的今天，孔子的这一思想仍具有普遍的现实性和 永恒的价值。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
高中历史专题八：19世纪以来的文学艺术人民版必修3
专题八：19世纪以来的文学艺术[课程标准]一．《标准》内容（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
二．《标准》分析1．19世纪的文学领域成就突出，既有现实主义、浪漫主义等文学流派并存，又有歌德、托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱等世界级文学大师出现，还有《浮士德》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《人间喜剧》等经典作品问世。
进入20世纪后，新的文学流派仍然不断涌现，现代派作品越来越多。
近年，后现代主义创作思潮领导着潮流，文学内部的分化愈演愈烈。
课标要求学生应对相关文学成就有所了解，并能认识其产生的时代背景及社会影响。
2．19世纪以来，美术创作成果丰硕，现实主义、写实主义、现代主义、印象派、立体派等创作流派作品异彩纷呈，罗丹、莫奈、毕加索等艺术大师创做出一系列不朽的美术经典，著名的有：《思想者》、《日出·印象》、《格尔尼卡》、《和平鸽》等。
课标要求学生学会欣赏美术经典作品，了解这些作品产生的时代背景及艺术价值。
3．音乐创作自19世纪以来亦十分活跃，出现了众多风格各异的大师，有古典派、浪漫派、印象派、现代派等，其中莫扎特的《小夜曲》、贝多芬的《第五交响曲》与《第九交响曲》、柴可夫斯基的《天鹅湖》等，皆是享誉世界的经典曲目。
进入20世纪后，通俗音乐逐渐流行，爵士音乐、摇滚乐相继风行，音乐潮流不断更新。
课标要求学生对一些经典曲目，不仅能欣赏，并且应能理解其时代性、多样性和民族性。
4．影视艺术的出现与发展，极大地改善了广大民众的精神生活，并对社会生活的各个方面形成了不容忽视的影响。
20世纪初，电影首先发明于西方，随着不断的改进与完善，这种新颖的艺术形式受到大众的欢迎，逐渐成为最具时代特色的艺术。
人民版高中历史必修三专题八19世纪以来的文学艺术(高考一轮复习)
Byron 1788—1824
经典题示例
• 鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说 G•Byron（拜伦）的诗多为青年所爱读，我觉得这 话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了 他的诗而心神俱旺。”当时这种情形，主要是由 于拜伦作品 • A．与文学革命运动的方向一致 • B．继承了欧洲古典文学的传统 • C．具有批判现实主义的精神特质 • D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
普希金1799—1837
浪漫主义文学代表人物及作品——海涅
海涅，德国著名抒情诗人，被 称为“德国古典文学的最后一 位代表”。代表作有《德国， 一个冬天的童话》等。
德国著名诗人海涅的《西里西哑纺 织工人》写到：“忧郁的眼里没有 眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿： 德意志，我们在织你的尸布，我们 织进三层诅咒——我们织，我们 织!”这部作品应属于哪一文学流 派 A．浪漫主义 B．现实主义 C．现代主义 D．荒诞主义
浪漫主义文学代表人物及作品——拜伦
拜伦——英国19世纪初期伟大的浪漫主义 诗人。代表作品有《恰尔德·哈洛尔德游 记》、《唐璜》等。在他的诗歌里塑造了 一批“拜伦式英雄”。他不仅是一位伟大 的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士； 参加了希腊民族解放运动。
“拜伦式英雄”是指十九世纪英国浪漫主义诗人 拜伦作品中的一类人物形象。一方面，他们热爱 生活，追求幸福，有火热的激情，强烈的爱情， 非凡的性格；敢于蔑视制度，与社会恶势力誓不 两立，立志复仇；另一方面，他们又傲世独立， 行踪诡秘，好走极端，他们的思想基础是个人主 义和自由主义，在斗争中单枪匹马，远离群众， 而且也没有明确的目标，因而最后以失败而告终。
浪漫主义文学代表人物及作品——雪莱、济慈
雪莱，英国著名浪漫主义诗人，恩格斯 称他是“天才预言家”。代表作《解放 了的普罗米修斯》和《西风颂》。
经典题示例
• 鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说 G•Byron（拜伦）的诗多为青年所爱读，我觉得这 话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了 他的诗而心神俱旺。”当时这种情形，主要是由 于拜伦作品 • A．与文学革命运动的方向一致 • B．继承了欧洲古典文学的传统 • C．具有批判现实主义的精神特质 • D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
普希金1799—1837
浪漫主义文学代表人物及作品——海涅
海涅，德国著名抒情诗人，被 称为“德国古典文学的最后一 位代表”。代表作有《德国， 一个冬天的童话》等。
德国著名诗人海涅的《西里西哑纺 织工人》写到：“忧郁的眼里没有 眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿： 德意志，我们在织你的尸布，我们 织进三层诅咒——我们织，我们 织!”这部作品应属于哪一文学流 派 A．浪漫主义 B．现实主义 C．现代主义 D．荒诞主义
浪漫主义文学代表人物及作品——拜伦
拜伦——英国19世纪初期伟大的浪漫主义 诗人。代表作品有《恰尔德·哈洛尔德游 记》、《唐璜》等。在他的诗歌里塑造了 一批“拜伦式英雄”。他不仅是一位伟大 的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士； 参加了希腊民族解放运动。
“拜伦式英雄”是指十九世纪英国浪漫主义诗人 拜伦作品中的一类人物形象。一方面，他们热爱 生活，追求幸福，有火热的激情，强烈的爱情， 非凡的性格；敢于蔑视制度，与社会恶势力誓不 两立，立志复仇；另一方面，他们又傲世独立， 行踪诡秘，好走极端，他们的思想基础是个人主 义和自由主义，在斗争中单枪匹马，远离群众， 而且也没有明确的目标，因而最后以失败而告终。
浪漫主义文学代表人物及作品——雪莱、济慈
雪莱，英国著名浪漫主义诗人，恩格斯 称他是“天才预言家”。代表作《解放 了的普罗米修斯》和《西风颂》。
人民版历史必修3专题八第一课工业革命时代的浪漫情怀课件(22张PPT)
材料：19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。
19 文学 （四）现代主义美术——毕加索（西班牙）
2、现代主义文学（ 20世纪以来）
世 电视节目从直播发展到实况转播，
现代主义（20世纪上半期）
纪 1）英国：萧伯纳《苹果车》
20世纪：现代主义、苏联文学
以 推 材料1：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝
特点： 反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦； 集中表现自我； 手法比较怪诞,风格悖离传统； 流露出作家或艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂 心理。
一、文学的繁荣
（一）浪漫主义文学（18C-19C30S） 代表及作品： 把浪漫主义文学推向高潮
具有典型的浪漫主义特征
法国 雨果（法国）:《巴黎圣母院》
英国 雪莱:《解放了的普罗米修斯》
代表及作品：
1）高尔基：《母亲》 ----奠定苏联社会主义文学的基础
2）奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》 ----激励了中国千千万万青年人投身社会 主义建设事业
二、美术的辉煌
（一）浪漫主义美术（19世纪前期） 代表人物及作品
法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
反映法国人民反对封建专制的斗争中的英雄主义精神
——朱维之、赵澧《外国文学史》
背景： 随着资本主义经济的发展，资本主义国家的社会矛 盾日趋尖锐。
材料："它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意 与象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它 意味着我们不需要虚构，不需要神话故事，不需要梦幻世 界。"
真实客观地再现社会现实；
特点 批判黑暗；
影响： 有利于扫荡封建残余势力； 鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
19 文学 （四）现代主义美术——毕加索（西班牙）
2、现代主义文学（ 20世纪以来）
世 电视节目从直播发展到实况转播，
现代主义（20世纪上半期）
纪 1）英国：萧伯纳《苹果车》
20世纪：现代主义、苏联文学
以 推 材料1：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝
特点： 反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦； 集中表现自我； 手法比较怪诞,风格悖离传统； 流露出作家或艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂 心理。
一、文学的繁荣
（一）浪漫主义文学（18C-19C30S） 代表及作品： 把浪漫主义文学推向高潮
具有典型的浪漫主义特征
法国 雨果（法国）:《巴黎圣母院》
英国 雪莱:《解放了的普罗米修斯》
代表及作品：
1）高尔基：《母亲》 ----奠定苏联社会主义文学的基础
2）奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》 ----激励了中国千千万万青年人投身社会 主义建设事业
二、美术的辉煌
（一）浪漫主义美术（19世纪前期） 代表人物及作品
法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
反映法国人民反对封建专制的斗争中的英雄主义精神
——朱维之、赵澧《外国文学史》
背景： 随着资本主义经济的发展，资本主义国家的社会矛 盾日趋尖锐。
材料："它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意 与象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它 意味着我们不需要虚构，不需要神话故事，不需要梦幻世 界。"
真实客观地再现社会现实；
特点 批判黑暗；
影响： 有利于扫荡封建残余势力； 鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
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主要作品： 《小夜 曲》《春之信念》 《野玫瑰》 作品特点： 意境优美，展现对 自然描绘，充满了 浪漫主义色彩。
1797——1828 奥地利
【对点训练】
三、向着自由前进—浪漫主义绘画
31
2、法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
自 由 引 导 人 （民 法 ） 德 拉 克 洛 瓦
33
思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？
(2)贝多芬代表作品及特色: 早期
作品:
《第三（英雄）交响曲》 《第五（命运）交响曲》
艺术特色: 充满时代精神，蕴涵革命力量 后期 《第六（田园）交响曲》 作品: 《第九（合唱）交响曲》 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作”
艺术特色: 具有浪漫主义色彩
28
历史地位： 被誉为“歌曲之王”
文化也是如此。
（3）在表现手法上，追求离奇情节、异域色彩，以尽可能 的夸张与强烈的对比为主，表达个人的理想与爱憎。
20
【对点训练】
• 1.法国艺术史家丹纳在《艺术哲学》中谈到 ：“自然界有它的气候，气候的变化决定 这种那种植物的出现；精神方面也有它的 气候，他的变化决定了这种那种艺术的出 现。”下列“气候”与“艺术”相对应正 确的是 • ①百家争鸣书法艺术兴起 ②宋明理学文人 山水画兴盛 ③自由民主思想浪漫主义文学 艺术兴起 ④文艺复兴现代派艺术出现 • A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
9
• • • •
伦敦的市民啊，巴黎的市民啊! 想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？ …… 不论那巨大的蝗虫，如何地 “毁灭”糟蹋你们碧 绿的田野，吃尽你们的庄稼。 • 面目狰狞的灾荒决不会临近帝王---• 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。
• 想一想：大家想想，拜伦在这里想表达什么
呢？
浪漫主义诗人雪莱
建和争取民主自由的革命精神。
26
贝多芬（1770—1827），诞生于德意志波恩音乐世 家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家，他的作品集 古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。
1802年以后，耳疾日益严重，以致失聪，他非常痛 苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，创作了大量不朽 的音乐作品，以此来同命运抗争。
贝多芬最辉煌作品是9部交响曲。早年受启蒙运动和 法国大革命的影响，向往民主，追求自由、平等，因次 作品中充满时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为 《第3（英雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。
随着社会的变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫 主义色彩，更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品 为《第6（田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。 27
3、浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源，下列 对其叙述不正确的是： A、欧洲资产阶级革命高潮年 代的产物 B、对资本主义“理想王国”的失 望 C、资本主义 内部矛盾和弊病开始暴露 D、 是资本主义社会充分发展的产物。 4、浪漫主义文学的主要特征包括：①刻意突出人的理 性 ②深入发掘人类的感情世界 ③塑造出鲜明的人物 形象 ④在文学创作风格上以想象力丰富的构思和跌 宕起伏的戏剧情节为主要特点 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 5、贝多芬自称是“强硬的民主主义者”，下列哪部作 品的创作体现了这一特点： A《英雄交响曲》 B《田园交响曲》 C《合唱交响曲》 D《命运交响曲》 知识反馈
• 一、心灵的激荡（文学） • 二、浪漫乐章 （音乐） • 三、向着自由前进（绘画）
一、心灵的激荡—浪漫主义文学
1、浪漫主义的含义： 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一 种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个 性的张扬。
4
社会意识是社会存在的反映，说说18世纪欧洲大事：
火车
攻占巴士底狱
卢梭
5
副主教克罗德
钟楼怪人卡西莫多
卫队长佛比斯
• 他长着四面体的鼻子，马蹄形的嘴，独 眼，驼背，跛子，身体的高度和宽度差 不多，下部是方方的，两腿从前面看， 好象是两把镰刀，刀柄同刀柄相连起来 。 —卡西莫多 她的皮肤有着美丽的金色光泽，黑发如漆明眸似 火，身段细小纤弱，她是火精是水仙是女神—爱丝梅拉达 他是御卫队长，外表俊美，他对爱丝梅拉达情意绵绵，却在她绑赴 刑场时冷眼旁观。—佛比斯 他是圣母院的副主教，其貌不扬、道貌岸然用法衣掩护一切欲念， 用教规去威吓和训服被压迫者。为了标榜“仁慈”，他收养了外貌 奇丑的卡西莫多，实际上是为自己豢养了一个训服的不说话的忠实 奴仆。—克罗德
雪莱与拜伦的诗风迥然不 同。雪莱将人类的未来寄托于 普遍的爱，他的诗中充满了幻 想和憧憬，体现出一种真正的 乐观主义精神。1819年，雪莱 还写了最著名的诗篇《西风 颂》，以及《云》、《致云 雀》等脍炙人口的抒情诗。 《西风颂》是雪莱的代表 作。
11
雪
莱
雪莱的《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》节选
专题八 19世纪以来的文学艺术 一、工业革命时代的浪漫情怀
——以历史的眼光阐释艺术
本专题的知识结构
一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰
时期 19世纪初 19C中期—19C末 19C末20C初
特征 浪漫主义
现实主义 共融性 与时俱进
四、与时俱进的文学艺术
20C50S以来
2
第一课 工业革命时代的浪漫情怀
他的作品特色是：塑造 了一批“拜伦式英雄”。 什么是“拜伦式英雄” 呢？
8
塑造一批“拜伦式英雄”
关于《唐璜》
《唐璜》（1818-1823）是拜伦的代表作，也是欧 洲浪漫主义文学的代表作品。全诗共计一万六千行。 《 唐险的经历，揭示了当时的时代黑暗、丑恶、虚 伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时 对现实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战 斗性。。被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
爱斯梅哈尔达 是作品中的女主人 公，是欧洲文学史 中不朽的女性形象 之一。她美丽善良 正直，宁死不屈 。 卡西莫多是作品中 另外一位备受奴役 与摧残的底层人物。 他奇丑无比，驼背、 跛足、独眼 。他淳 朴率直，正义勇敢， 知恩图报，爱憎分 明
14
如果你是爱斯梅拉达，你喜欢哪一个？
爱 斯 梅 拉 达
•
在历史背景中体验音乐
二、浪漫乐章—浪漫主义
（1）历史地位:
音乐史上的一代宗师 将古典音乐推向新 的高峰开创浪漫主义 音乐的先河 贝多芬
24
• 闭上眼睛，倾听音乐，在你的脑子里出现 了一幅怎样的历史画面？音乐-
第三交响曲《英雄》，成于1804年春，本欲献 给拿破仑，但当得知拿破仑即位皇帝时，贝多芬立 刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这 是一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一 位伟大的英雄而作"。作品于1805年在维也纳初演一 举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打 破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。 作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、 真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。本人曾 声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点？体现了贝多芬强烈的反封
丑在美的旁边， 畸形靠近优美， 丑怪藏在崇高背后， 美与丑并存， 光明与黑暗相共。 ---雨果： 《巴黎圣母院》
17
思考：请结合《巴黎圣母院》的内 容说说你对你美与丑的看法？
浪漫主义文学的特点：
（1）不再刻意突出人的理性，强调抒发个人情感， 积极追寻理想世界 。
（2）由于各国资本主义经济发展以英法最快，而
1、恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的胜利’ 建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽 刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现 A．古典主义 B、浪漫主义 C．浪漫主义 D、现代主义
2、英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言： “西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天 才的预言家”。对这句名言的正确理解是 A．它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来 B．与“失败是成功之母”意思相近 C．相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存 D．在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来
2、背景 ⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国” 失去实现的可能
3.主要代表人物及其代表作
• • • • 英国：拜伦、雪莱和济慈 法国：雨果 俄国：普希金 德国：霍夫曼、海涅
（1）英国诗人拜伦
拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且 还是一名真正驰骋疆场的战士。 1823年希腊民众反抗土耳其统治 的战争。为了平等、自由，拜伦 积极支持这场战争，他乘着自己 买的帆船，带着两门小炮、五匹 马和大量的枪支弹药、医药品， 驶向茫茫的大海，亲任司令。
请思考：有人说这首诗属于浪漫主义文学， 你同意吗？谈谈你的看法。
12
法国作家雨果
代表作品：
《悲惨世界》—— 将现实与 浪漫相结合 《巴黎圣母院》 ——将美与 丑融为一体
特色：现实与浪漫相结合
小说《悲惨世界》通过描述一个贫穷工人冉· 阿让努力向 善却充满不幸的命运，展示了下层人民的深切痛苦。 13
《巴黎圣母院》剧照
• 1.C 【解析】试题分析：书法艺术兴起是在魏晋 南北朝时期，故①错误，排除；文艺复兴运动的 时间是14﹣17世纪，现代派艺术兴起的时间是20 世纪，故④错误，排除．宋明理学注重内心的修 养，文人山水画追求意境写意，宋明理学推动文 人山水画兴盛，故②正确；18世纪后半叶至19世 纪中叶，现实与启蒙思想家所倡导的自由民主相 左，推动浪漫主义文学艺术的兴起，故③正确． • 考点：19世纪的世界文学艺术· 文学的主要成就· 浪漫主义文学（18世纪后期到19世纪中叶）。
1797——1828 奥地利
【对点训练】
三、向着自由前进—浪漫主义绘画
31
2、法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
自 由 引 导 人 （民 法 ） 德 拉 克 洛 瓦
33
思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？
(2)贝多芬代表作品及特色: 早期
作品:
《第三（英雄）交响曲》 《第五（命运）交响曲》
艺术特色: 充满时代精神，蕴涵革命力量 后期 《第六（田园）交响曲》 作品: 《第九（合唱）交响曲》 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作”
艺术特色: 具有浪漫主义色彩
28
历史地位： 被誉为“歌曲之王”
文化也是如此。
（3）在表现手法上，追求离奇情节、异域色彩，以尽可能 的夸张与强烈的对比为主，表达个人的理想与爱憎。
20
【对点训练】
• 1.法国艺术史家丹纳在《艺术哲学》中谈到 ：“自然界有它的气候，气候的变化决定 这种那种植物的出现；精神方面也有它的 气候，他的变化决定了这种那种艺术的出 现。”下列“气候”与“艺术”相对应正 确的是 • ①百家争鸣书法艺术兴起 ②宋明理学文人 山水画兴盛 ③自由民主思想浪漫主义文学 艺术兴起 ④文艺复兴现代派艺术出现 • A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
9
• • • •
伦敦的市民啊，巴黎的市民啊! 想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？ …… 不论那巨大的蝗虫，如何地 “毁灭”糟蹋你们碧 绿的田野，吃尽你们的庄稼。 • 面目狰狞的灾荒决不会临近帝王---• 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。
• 想一想：大家想想，拜伦在这里想表达什么
呢？
浪漫主义诗人雪莱
建和争取民主自由的革命精神。
26
贝多芬（1770—1827），诞生于德意志波恩音乐世 家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家，他的作品集 古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。
1802年以后，耳疾日益严重，以致失聪，他非常痛 苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，创作了大量不朽 的音乐作品，以此来同命运抗争。
贝多芬最辉煌作品是9部交响曲。早年受启蒙运动和 法国大革命的影响，向往民主，追求自由、平等，因次 作品中充满时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为 《第3（英雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。
随着社会的变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫 主义色彩，更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品 为《第6（田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。 27
3、浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源，下列 对其叙述不正确的是： A、欧洲资产阶级革命高潮年 代的产物 B、对资本主义“理想王国”的失 望 C、资本主义 内部矛盾和弊病开始暴露 D、 是资本主义社会充分发展的产物。 4、浪漫主义文学的主要特征包括：①刻意突出人的理 性 ②深入发掘人类的感情世界 ③塑造出鲜明的人物 形象 ④在文学创作风格上以想象力丰富的构思和跌 宕起伏的戏剧情节为主要特点 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 5、贝多芬自称是“强硬的民主主义者”，下列哪部作 品的创作体现了这一特点： A《英雄交响曲》 B《田园交响曲》 C《合唱交响曲》 D《命运交响曲》 知识反馈
• 一、心灵的激荡（文学） • 二、浪漫乐章 （音乐） • 三、向着自由前进（绘画）
一、心灵的激荡—浪漫主义文学
1、浪漫主义的含义： 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一 种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个 性的张扬。
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社会意识是社会存在的反映，说说18世纪欧洲大事：
火车
攻占巴士底狱
卢梭
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副主教克罗德
钟楼怪人卡西莫多
卫队长佛比斯
• 他长着四面体的鼻子，马蹄形的嘴，独 眼，驼背，跛子，身体的高度和宽度差 不多，下部是方方的，两腿从前面看， 好象是两把镰刀，刀柄同刀柄相连起来 。 —卡西莫多 她的皮肤有着美丽的金色光泽，黑发如漆明眸似 火，身段细小纤弱，她是火精是水仙是女神—爱丝梅拉达 他是御卫队长，外表俊美，他对爱丝梅拉达情意绵绵，却在她绑赴 刑场时冷眼旁观。—佛比斯 他是圣母院的副主教，其貌不扬、道貌岸然用法衣掩护一切欲念， 用教规去威吓和训服被压迫者。为了标榜“仁慈”，他收养了外貌 奇丑的卡西莫多，实际上是为自己豢养了一个训服的不说话的忠实 奴仆。—克罗德
雪莱与拜伦的诗风迥然不 同。雪莱将人类的未来寄托于 普遍的爱，他的诗中充满了幻 想和憧憬，体现出一种真正的 乐观主义精神。1819年，雪莱 还写了最著名的诗篇《西风 颂》，以及《云》、《致云 雀》等脍炙人口的抒情诗。 《西风颂》是雪莱的代表 作。
11
雪
莱
雪莱的《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》节选
专题八 19世纪以来的文学艺术 一、工业革命时代的浪漫情怀
——以历史的眼光阐释艺术
本专题的知识结构
一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰
时期 19世纪初 19C中期—19C末 19C末20C初
特征 浪漫主义
现实主义 共融性 与时俱进
四、与时俱进的文学艺术
20C50S以来
2
第一课 工业革命时代的浪漫情怀
他的作品特色是：塑造 了一批“拜伦式英雄”。 什么是“拜伦式英雄” 呢？
8
塑造一批“拜伦式英雄”
关于《唐璜》
《唐璜》（1818-1823）是拜伦的代表作，也是欧 洲浪漫主义文学的代表作品。全诗共计一万六千行。 《 唐险的经历，揭示了当时的时代黑暗、丑恶、虚 伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时 对现实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战 斗性。。被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
爱斯梅哈尔达 是作品中的女主人 公，是欧洲文学史 中不朽的女性形象 之一。她美丽善良 正直，宁死不屈 。 卡西莫多是作品中 另外一位备受奴役 与摧残的底层人物。 他奇丑无比，驼背、 跛足、独眼 。他淳 朴率直，正义勇敢， 知恩图报，爱憎分 明
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如果你是爱斯梅拉达，你喜欢哪一个？
爱 斯 梅 拉 达
•
在历史背景中体验音乐
二、浪漫乐章—浪漫主义
（1）历史地位:
音乐史上的一代宗师 将古典音乐推向新 的高峰开创浪漫主义 音乐的先河 贝多芬
24
• 闭上眼睛，倾听音乐，在你的脑子里出现 了一幅怎样的历史画面？音乐-
第三交响曲《英雄》，成于1804年春，本欲献 给拿破仑，但当得知拿破仑即位皇帝时，贝多芬立 刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这 是一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一 位伟大的英雄而作"。作品于1805年在维也纳初演一 举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打 破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。 作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、 真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。本人曾 声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点？体现了贝多芬强烈的反封
丑在美的旁边， 畸形靠近优美， 丑怪藏在崇高背后， 美与丑并存， 光明与黑暗相共。 ---雨果： 《巴黎圣母院》
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思考：请结合《巴黎圣母院》的内 容说说你对你美与丑的看法？
浪漫主义文学的特点：
（1）不再刻意突出人的理性，强调抒发个人情感， 积极追寻理想世界 。
（2）由于各国资本主义经济发展以英法最快，而
1、恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的胜利’ 建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽 刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现 A．古典主义 B、浪漫主义 C．浪漫主义 D、现代主义
2、英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言： “西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天 才的预言家”。对这句名言的正确理解是 A．它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来 B．与“失败是成功之母”意思相近 C．相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存 D．在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来
2、背景 ⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国” 失去实现的可能
3.主要代表人物及其代表作
• • • • 英国：拜伦、雪莱和济慈 法国：雨果 俄国：普希金 德国：霍夫曼、海涅
（1）英国诗人拜伦
拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且 还是一名真正驰骋疆场的战士。 1823年希腊民众反抗土耳其统治 的战争。为了平等、自由，拜伦 积极支持这场战争，他乘着自己 买的帆船，带着两门小炮、五匹 马和大量的枪支弹药、医药品， 驶向茫茫的大海，亲任司令。
请思考：有人说这首诗属于浪漫主义文学， 你同意吗？谈谈你的看法。
12
法国作家雨果
代表作品：
《悲惨世界》—— 将现实与 浪漫相结合 《巴黎圣母院》 ——将美与 丑融为一体
特色：现实与浪漫相结合
小说《悲惨世界》通过描述一个贫穷工人冉· 阿让努力向 善却充满不幸的命运，展示了下层人民的深切痛苦。 13
《巴黎圣母院》剧照
• 1.C 【解析】试题分析：书法艺术兴起是在魏晋 南北朝时期，故①错误，排除；文艺复兴运动的 时间是14﹣17世纪，现代派艺术兴起的时间是20 世纪，故④错误，排除．宋明理学注重内心的修 养，文人山水画追求意境写意，宋明理学推动文 人山水画兴盛，故②正确；18世纪后半叶至19世 纪中叶，现实与启蒙思想家所倡导的自由民主相 左，推动浪漫主义文学艺术的兴起，故③正确． • 考点：19世纪的世界文学艺术· 文学的主要成就· 浪漫主义文学（18世纪后期到19世纪中叶）。