(新编版)六年级英语上册《Lesson 11 Always Do Your Homework》教学设计 冀教版
《Lesson 11 Always Do Your Homework》
一、教学目标：
1、知识技能：
（1）学生能听懂,会说，认读并书写下列词汇：always ,sometimes。
（2）学生能够认读，理解并运用下列问句
DO you help your mother?
Do you walk to school?
2、过程与方法：借助表格训练学生的读和写，通过回答问题训练学生的听和说。
3、情感态度：鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主体性。
二、教学重点：
通过学习频度副词，提高学生的综合语言运用能力。
三、教学难点：
学生能够掌握一般疑问句Do you……?和频度副词并顺利完成表格。
四、教具学具：
表格，各种图形卡片，录音机和磁带
五、教学资源：
一、频度副词在句中的位置。
频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词之后,行为动词之前。
如:
1.She is often late for school.她上学经常迟到。
2.He usually goes to bed at about 12.他通常(午夜)十二点钟睡觉。
3.When do you usually get up in the morning?早上你通常什么时候起床？sometimes是个特殊的频度副词,既可以放在be动词、助动词之后,行为动词之前,也可以放在句首,还可以放在句尾。
如:
1.I sometimes think that it is a great mistake.我有时想这是一个大错。
2.Sometimes I help my mother in the house.有时候我帮助妈妈做家务。
often可以放在句中,也可放在句尾,习惯上不放在句首。
如:
We have been there quite often.我们经常到那儿去。
这些频度副词的位置与句中谓语动词有无助动词有关。
句中没有助动词时,副词置于动词be之后,其它动词之前。
六、教学过程：
Step 1.Class Opening
Hello！How are you? How’s the weather?
（设计意图：真正意义上的问候不是拉近师生的距离而是要师生间“零距离”！）
1、短语热身练习
T:What do you do during a day?找同学依据短语进行表演
(课件出示出同学们在一天内做的事情并领读：domyhomework、helpmymother、walk to school、wash my face、brush my teeth、have breakfast、read books、watchTV、gotothetoilet、listentotheteacher、getup，
gotobed,rideabike,goto school by bus,plant flowers,make dinner等。
）
设计意图：通过回忆已学过的短语，检查他们对所学知识的掌握程度。
养成勤动脑，善于思考的习惯，发展思维水平。
边说这些短语边做动作手脑并用，在肢体语言的配合下，动态画面和平面语言联系在一起印象加深了，知识也得到了巩固。
2,设计游戏What’s missing?继续复习短语，Do you alwaysdo your homework?提问，并请同学回答。
三：新课呈现
课件呈现新知(以课本中的四个问题作为寻问内容)
Today we are going to make a chart !First let us look at blackboard教师出示课件
A:Doyoualwaysdoyourhomework/helpyourmother/walktoschool/weardresses? B: Yes.
A: Good. Let us put an Aforalways/usually/sometimes/never.
通过回答制作出图表让学生来完成图表。
设计意图：运用电教手段，使教学更直观。
四.小组合作学习
以小组为单位，开始操练。
小组自创表格，以文本黄色框中所提问题进行回答，小组内轮流提问和回答，完成后进行抽样检查
设计意图：采用“任务型”的教学模式，给学生布置任务，并给他们以自由发挥的空间，调动其积极性与主动性，使其达到用英语表达交流，能够努力实践并展示自己。
学生在小组内互助互爱，共同合作，有助于形成团结协作的习惯，培养合作能力。
2. Make a survey, fill in the chart.
Q: Do you always brush your teeth?
Do you always have lunch at 12:00?
Do you always watch TV in the evening?
Do you always read books on Saturdays?
3. T: Mr. Wood make a chart. Let’s listen and draw shapes in the chart. Learnthe text, read books together.Play the audiotape as the Ss follow in their books.1听音连线：
1.Jenny sometimes does her homework
2.LiMing never goes to school
3.Danny usually brush his teeth
4.Mr.Wood always reads books
2，Questions:
Does Li Ming always do his homework?
Does Li Ming always help his mother?
Does Steven always walk to school?
Why does Denny never wear dresses?
（根据学生回答情况，适当强调动词的单三形式）
Step 4: Consolidation
Divide the class into small groups. Ask each group to make charts like the
students’book. En courage the students to ask different questions.
Ask volunteers to show their charts and introduce it.(设计意图：利用表格听音做事来帮助学生理解课文,再通过小组合作制作表格独立完成学习讨论,让学生体验自己会听、会说、会读、会写的形成过程。
这个练习不仅训练了学生听、说、读、写，让他们体验了听说读写的练习，还增加了他们之间小组凝聚力、增强了小组合作意识。
)
七、板书设计：
Lesson 11 : Always Do Your Homework !
name
LiMing
Jenny
Steven
Dannydo your homeworkhelp your motherwalk to schoolwear dressesaways A ususlly U sometimes S never N
九、教学反思。
六年级上册英语教案Lesson 11 Always Do Your Homework
年级
六年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson11
课型
new
课时
1
教材及课标分析
本课是《小学英语》第六册第二单元第11课。主要内容是讲授频率副词：always、usually、sometimes、never、的用法，频率副词的用法我们在Lesson 7中学习过，本节课主要是让同学们练习频度副词的用法。
Read the sentences
教学
环节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
教师活动
预设学生活动
Step2.Key concepts:
Step3.Practice:
Step4.
1. Write“A,S,O,N” on the blackboard. Beside each letter,write an adverb of frequency and say the sentence:
Let`s put A for always.
Let`s put O for often.
Let`s put S for sometimes.
Let`s put N for never.
2.ChartTeach it
3. Learn the text
a. Play the audiotape
b.questions:
The Ss remember it.
The Ss follow in their books.
Answer the questions.
b. Read the text in groups
冀教英语六年级上Unit2Lesson11AlwaysDoYourHomework%212优
Let’s learn!
do homework
clean the floor
ride a bike
wear a dress
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/112021/11/112021/11/1111/11/2021 4:32:05 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/112021/11/112021/11/1111/11/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/112021/11/11November 11, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/112021/11/112021/11/112021/11/11
Homework
1. 学习新单词。 2. 使用本课重点句型造句。
See you!
பைடு நூலகம்
dance
O
S: sometimes
N: never
Sam, do you dance?
Yes, often!
Darcy
A: always
play the piano
S
O: often
S: sometimes
六年级上册英语教案-Lesson11Alwaysdoyourhomework｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson11 Always do yourhomework ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和情景理解课文大意，能够用英语简单描述日常生活中的行为习惯。
3. 培养学生的英语听力、口语和阅读能力，提高学生的英语综合素质。
教学内容：2. 重点句子：Always do your homework.Listen, speak, read, and write.Work in groups of three.Partner A asks a question, and Partner B answers it.Partner C asks a question, and Partner D answers it.Everyone answers the question.They have different subjects in school.Their schoolbags are full of books.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。
2. 难点：能够用英语描述日常生活中的行为习惯，以及能够用英语进行简单的问答交流。
教具与学具准备：1. 教具：课本、录音机、磁带、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具盒、书包。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
学生进行简单的英语自我介绍。
2. 生词学习（10分钟）教师出示生词卡片，学生跟读并记忆生词。
学生进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。
3. 课文学习（15分钟）教师播放课文录音，学生跟读。
教师引导学生回答课文中的问题，理解课文大意。
4. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成课后练习册的相关题目。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 11 Always Do Your Homework!》
冀教版小学英语六年级上册第11课Lesson 11: Always Do Your Homework!一、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes，often，never（2）学生能认读、理解并运用下列问句：Do you help your mother?Do you walk to school?2、学习策略目标:通过听课文填表格，自读课文，利用表格复述课文培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
3、情感态度目标：培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never。
（2）熟练运用句型Do you always ________?并做出正确回答。
（二）教学难点：学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up : 快速说出动词词组【设计意图】：检查学生对所学知识的掌握程度并调动学生的学习积极性。
New Concept1.Let’s learn【设计意图】：通过图例复习频率副词为学习文本打下基础。
Step 1: Listen to the text.Step 2: Fill in the blanks.Step 3: Read the text by yourselves.Step 4: Look at the blanks and repeat the text.【设计意图】：通过四个步骤：听课文填表格，自读课文，利用表格复述课文。
学生可以充分地感知文本并利用频率副词做事情。
2. Let’s practice!III. Turn to page 29. Look and write.翻到课本第29页。
六年级英语上册英语教案Lesson 11 Always Do Your Homework冀教版
六年级英语上册英语教案Lesson 11 Always Do Your Homework冀教版义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 11: Always Do Your Homework!教学设计一、教学分析1、教材分析：本课是一节对话与语篇综合课，主要使用本单元所涉及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，最终以表格为成果展示。
2、学生分析：六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes（2）学生能认读、理解并运用下列问句：Do you help your mother?Do you walk to school?2、情感态度目标:（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put a_______ for __________.（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。
（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2、难点：学生在小组活动过程中灵活运用所学动词短语和重点句型进行语言交流并绘制出表格，能够在课下继续学习进而运用语言进行表达。
2、以小组为单位练习小组自创表格，以文本黄色框中所提问题进行问答，小组内轮流提问和回答，完成后进行交流并展示。
六年级英语上册英语教案Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版
六年级英语上册英语教案Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版Lesson 11: Always Do Your Homework!教学设计一、教学剖析1、教材剖析：本课是一节对话与语篇综合课，主要运用本单元所触及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以教员讯问先生们日常学习、生活习气为主线，最终以表格为效果展现。
2、先生剖析：六年级的孩子们有了一定的言语知识积聚和一定的语感，他们喜欢和同窗和教员交流一些与他们生活亲密相关的话题，这个学段的孩子盼望失掉教员学习方法的指点，并逐渐养成良好的言语技艺和学习习气。
二、教学目的1、知识与技艺目的：〔1〕先生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：always, sometimes〔2〕先生能认读、了解并运用以下问句：Do you help your mother?Do you walk to school?2、情感态度目的:〔1〕培育先生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而到达自在交流，表达出自己的情感。
〔2〕培育先生的协作肉体，激起他们学习英语的兴味，增强言语运用才干。
三、教学重难点1、重点：〔1〕先生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put a_______ for __________.〔2〕熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。
〔3〕先生能充沛了解本课对话，并能依据所学知识在真实情形中交谣言语。
2、难点：先生在小组活动进程中灵敏运用所学动词短语和重点句型停止言语交流并绘制出表格，可以在课下继续学习进而运用言语停止表达。
四、教学预备单词卡片、动词短语卡片、多媒体课件、投影Lesson 11：Always Do Your Homework Do you always____________________?。
六年级上册英语Unit2Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版(三起)
教案：六年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Always Do YourHomework 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常活动。
（3）能够理解并运用核心句型 "What time do you ? I at "来询问和描述日常活动的时间。
2. 能力目标：（1）能够正确使用时间状语 at 6:00/ after school/ on Sundays 等。
（2）能够根据实际情况灵活运用所学知识进行交际。
3. 情感目标：培养学生养成按时完成作业的良好习惯，培养他们对学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍日常活动及时间状语，学会用英语询问和描述日常活动的时间。
核心句型为 "What time do you ? I at "。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）学会用英语询问和描述日常活动的时间。
（2）掌握时间状语 at 6:00/ after school/ on Sundays 等。
2. 难点：（1）正确运用核心句型 "What time do you ? I at " 进行交际。
（2）灵活运用时间状语描述日常活动的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
（2）学生进行听力练习，听懂并回答问题。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的场景。
（2）教师引导学生谈论自己的日常活动，如上学、放学、做作业等。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音、语调。
（2）教师讲解核心句型 "What time do you ? I at " 的用法，让学生进行口语练习。
六年级英语上册英语教案-Lesson11AlwaysDoYourHomework!冀教版
教案：六年级英语上册英语教案 Lesson 11 Always Do YourHomework!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识，进行简单的日常交流和表达。
教学内容：1. 生词：homework, always, every day, study, read, math, science, spelling, understand, finish, Exercise 1。
2. 句子：1a2c，3a3c，4a4c。
3. 课文：1a1c，2a2c，3a3c，4a4c。
教学重点与难点：1. 重点：生词和句子的学习和掌握。
2. 难点：情态动词 always 的用法和日常交流的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机。
2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的日常交流，营造轻松的学习氛围。
2. 学生听录音，跟读单词和句子，熟悉本课的内容。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 老师出示图片，引导学生说出对应的生词。
2. 学生跟读生词，老师纠正发音。
3. 学生分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。
Step 3: 课文学习（10分钟）1. 学生分组阅读课文，理解课文内容。
2. 老师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习题，巩固所学知识。
2. 老师讲解答案，解答学生的疑问。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，进行小组讨论，讨论如何做到 Always Do Your Homework!2. 每组派代表分享讨论结果，大家互相学习和借鉴。
2. 学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。
3. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. Always Do Your Homework!2. 生词：homework, always, every day, study, read, math, science, spelling, understand, finish3. 句子：1a2c，3a3c，4a4c作业设计：1. 抄写生词和句子。
六年级上英语教案-Lesson11AlwaysDoYourHomework!-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 11 Always Do Your Homework!冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解故事情节，理解故事寓意。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "f" 和 "h"。
（2）能够运用所学知识进行书写练习。
3. 情感目标：二、教学内容1. 单词：homework, always, football, house, hospital, hot, ice cream, interesting2. 重点句型：Always do your homework!I can't go out. I have to do my homework.What about you?He is in hospital.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）单词：homework, always, football, house, hospital, hot, ice cream, interesting（2）句型：Always do your homework! 和 What about you?2. 教学难点：（1）字母 "f" 和 "h" 的正确书写。
（2）单词 "hospital" 的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）复习上节课所学的单词和句子。
（2）进行简单的口语交流，如：问候语、介绍自己等。
2. 引入（10分钟）（1）利用课件展示本课的生词和句子。
（2）引导学生跟读，注意发音。
3. 新课（20分钟）（1）讲解生词和句子的意思。
（2）讲解字母 "f" 和 "h" 的正确书写方法。
六年级上册英语教案Lesson11 Always do your homework 冀教版(三起)
Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
3、情感态度价值观：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣。
能够把所学知识融入到实际生活中去运用，培养学生勇于进行口语交际的能力。
教学重难点：重点：帮助学生把以前学过的频率副词和动词的的短语在头脑中进行整合并运用到询问他人的学习、生活习惯中。
难点：学生在询问过程中灵活运用重点句型并绘制出表格，并在教师和全班同学面前用英语准确的、真实的汇报。
教学过程;第一环节：竞猜游戏，导入新课。
T: Hello, boys and girls! How are you ?Ss: I am fine, thank you.T:I draw some shapes on the screen. Do you know it？What shape is it?S1: It is a circle.……依次复习square , triangle, line.T: You are so clever.仍然凭借大屏幕，在一周表格中显示√和×，根据√所占的比例，猜测频率副词，如图：奋勇者领读单词，以求强化记忆，打好基础，为下面环节的学习做准备。
）第二环节：听录音，初步感知课文。
听音，判断正误，正确的写T，错误的写F。
（）Li Ming never does his homework.( ) Jenny usually helps her mother.( ) Steven sometimes walks to school.( ) Danny always wears dresses.（设计意图：听音前，先给同学们出示问题，让同学们带着任务去听，以取消听力的盲目性。