幼儿园小班放风筝教案
小班放风筝教案6篇
小班放风筝教案6篇小班放风筝教案1活动目标：1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备：剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线活动过程：一、导入活动。
1．以猜谜的方式引出风筝。
2．播放课件，观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1．幼儿自由发表意见。
2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1．出示并介绍操作材料。
2．感知中心线，进行对称装饰。
重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。
小班放风筝教案2活动目标：1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
2、尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
3、在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
1、回忆与他人放风筝的生动片段。
教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
1、出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
2、共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？教师：示范画。
（三）指导幼儿绘画。
1、幼儿指导创作。
教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
2、幼儿绘画。
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
1、师幼共同评价。
教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容《放风筝》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括：通过故事《放风筝》，让幼儿了解风筝的起源、种类和基本构造；学习描述风筝的形状、颜色和放飞过程的词语；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，能够描述风筝的形状、颜色和放飞过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：描述风筝的形状、颜色和放飞过程。
重点：掌握风筝的基本知识，学会用词语表达。
四、教具与学具准备教具：风筝一个，图片若干，录音机，磁带。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在空中是怎样飞舞的呢？”邀请幼儿分享自己放风筝的经历。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《放风筝》，引导幼儿关注风筝的起源、种类和基本构造。
针对故事中的关键词语，如“五彩斑斓”、“翩翩起舞”，进行解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示图片，让幼儿描述风筝的形状、颜色和放飞过程。
针对幼儿的回答，给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“风筝绘画”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作属于自己的风筝。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握词语表达。
邀请各组幼儿展示自己的风筝作品，并让幼儿用语言描述。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：风筝的起源、种类和基本构造形容词：五彩斑斓、翩翩起舞词语：放风筝、制作、绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的风筝，并用词语描述。
2. 答案示例：我最喜欢的风筝是彩色的蝴蝶风筝。
它有五彩斑斓的翅膀，在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿掌握了风筝的基本知识，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察风筝的细节，以便更好地描述。
小班语言放风筝教案与反思
小班语言放风筝教案与反思一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受放风筝的乐趣。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点重点：理解故事内容，感受放风筝的乐趣。
难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
三、教学准备故事图片、风筝实物。
四、教学过程师：小朋友们，你们放过风筝吗？幼：放过！师：那放风筝好玩吗？幼：好玩！师：今天呀，老师给你们带来一个关于放风筝的故事。
（展示故事图片）看，这是谁呀？幼：小兔子。
师：对啦，小兔子去放风筝啦。
咱们一起来听听小兔子放风筝发生了什么事吧。
（讲述故事）故事讲完啦，谁来说说小兔子放风筝的时候遇到了什么呀？幼：风太大了，把风筝吹跑了。
师：哦，小兔子的风筝被大风吹跑了呀。
那小兔子心情怎么样呀？幼：很难过。
师：对呀，小兔子很难过。
那小朋友们，如果你们的风筝被吹跑了，你们会怎么样呀？幼：我也会难过。
师：那你们有什么办法可以找到风筝呢？幼：可以去找找。
师：嗯，是个好办法。
那咱们也一起帮小兔子找找风筝好不好？幼：好！师：（展示风筝实物）看，老师这里有个风筝，我们一起拿着风筝出去玩玩吧。
五、教学反思在教学过程中，通过与幼儿的对话互动，能够较好地引导幼儿理解故事内容，感受放风筝的乐趣。
但在鼓励幼儿大胆表达想法和感受方面，还可以给予更多的引导和鼓励，让幼儿更加积极主动地参与到活动中来。
同时，在教学准备上，可以增加一些与故事相关的道具，让教学更加生动有趣。
幼儿园小班教案《放风筝》含反思
幼儿园小班教案《放风筝》含反思一、教学目标1.认识风筝及其形状、颜色。
2.练习操纵风筝，培养幼儿操作能力。
3.开发幼儿园小班幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的审美情感，欣赏风筝的美。
二、教学准备1.教师准备好多种风筝和相关故事或音乐。
2.准备风筝的制作材料，如纸张、竹条、绳子等。
3.准备教学PPT或图片资料，介绍风筝的形状、颜色等。
4.安排好教室活动空间，确保风筝操纵的安全性。
三、教学过程第一节：认识风筝1.观看图片或视频介绍风筝的形状和颜色。
2.大声朗读风筝相关的儿歌或故事，引起幼儿兴趣。
3.让幼儿分组讨论风筝的特点，提出自己的看法。
第二节：风筝制作1.教师向幼儿展示风筝的制作步骤。
2.让幼儿动手制作自己的风筝，引导他们选择颜色和图案。
3.演示如何操纵风筝，让幼儿练习操纵技巧。
第三节：放风筝活动1.将幼儿带到操场或空旷地方，准备放风筝。
2.教师指导幼儿如何操纵风筝，在放风筝的过程中引导幼儿观察风筝的飞行轨迹。
3.引导幼儿互相合作，帮助对方操纵风筝，培养团队精神。
四、教学反思教师在教学过程中需要注意以下几点： 1. 需要有足够的风筝供幼儿制作和放风筝活动，以及制作风筝的材料。
2. 在风筝放风的过程中要确保幼儿的安全，避免风筝飞入危险区域。
3. 教师应该及时调整教学节奏，根据幼儿的理解能力和表现情况进行灵活安排。
4. 在活动结束后，教师应该及时对风筝活动进行总结，帮助幼儿反思活动过程，提高对风筝的认知和欣赏能力。
通过这个教案，让幼儿在放风筝的过程中不仅可以体验风筝飞翔的乐趣，还可以培养操作能力、团队合作和审美情感，为他们未来的成长打下良好的基础。
小班语言教案《放风筝》
小班语言教案《放风筝》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识风筝，了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验放风筝的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会观察风筝的颜色、形状，并能用简单的词语进行描述。
三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、风筝实物、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师出示风筝实物，引导幼儿观察风筝的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍风筝的基本特点，让幼儿了解风筝的历史和作用。
3. 放飞风筝：教师演示如何放飞风筝，讲解放飞风筝的方法和注意事项。
4. 实践活动：幼儿分组进行放风筝实践活动，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿交流放风筝的心得，让幼儿表达自己的感受。
五、作业布置1. 观察身边的风筝，画出自己喜欢的风筝图案。
2. 家长协助幼儿放飞家里的风筝，记录放飞过程和感受。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察风筝、表达自己观点、参与实践活动等。
2. 动手操作能力：评估幼儿在放飞风筝实践活动中的动手操作能力，如风筝的组装、放飞技巧等。
3. 情感态度：关注幼儿在实践活动中的情感态度，如合作意识、分享精神、对风筝的喜爱程度等。
七、教学内容拓展1. 风筝的起源：介绍风筝的起源和发展历程，让幼儿了解我国风筝文化的悠久历史。
2. 风筝的种类：讲解不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、飞机风筝等，让幼儿认识更多风筝品种。
3. 风筝绘画：教授幼儿绘制风筝的方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
八、教学注意事项1. 安全第一：在户外活动过程中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿远离危险区域。
2. 分组合理：在实践活动环节，教师要合理分组，确保每个幼儿都有机会参与放飞风筝。
小班语言优秀教案《放风筝》
小班语言优秀教案《放风筝》小班语言优秀教案《放风筝》「篇一」教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。
能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。
教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。
教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。
2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。
为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇日记，将这种感受记录下来。
教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清・高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”）导入，揭题并简介风筝。
二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
自由发言。
2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。
重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。
用手书写记忆生字。
3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。
三、深入探究，感悟课文的思想感情。
1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。
理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
2024年放风筝幼儿园教案小班
2024年放风筝幼儿园教案小班一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“春天的活动”，详细内容为“放风筝”一节。
教学内容主要包括风筝的起源、种类、制作过程以及放风筝的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和种类，培养他们的文化素养。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的风筝。
3. 通过放风筝活动，锻炼学生的身体协调性和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作过程和放风筝的技巧。
难点：如何让学生在放风筝过程中，掌握平衡和控制力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体课件、风筝样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引导学生进入课堂。
2. 讲解：介绍风筝的起源、种类和制作过程，展示风筝样品，让学生了解风筝的基本知识。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让学生设计自己的风筝图案。
b. 指导学生动手制作风筝，过程中注意安全。
c. 制作完成后，组织学生进行风筝放飞比赛，评选出最佳风筝。
六、板书设计1. 风筝的起源和种类2. 风筝制作过程a. 设计图案b. 准备材料c. 动手制作3. 放风筝技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个属于自己的风筝，并尝试放飞。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的动手操作能力和团队合作意识，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 开展放风筝户外活动，让学生在实践中掌握放风筝的技巧。
b. 带领学生参观风筝制作工厂，了解风筝的制作工艺。
c. 组织学生进行风筝绘画比赛，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节中的分组讨论和动手制作3. 放风筝技巧的掌握4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：风筝的制作过程和放风筝的技巧。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐的一天》第四章《天空中的乐趣》，详细内容为《放风筝》。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程和种类。
重点：让幼儿学会观察、表达和分享。
四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、制作材料等。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，让幼儿说说自己在生活中见过的风筝。
2. 讲解风筝的起源和种类（1）教师通过图片和视频，讲解风筝的起源和发展历程。
（2）介绍不同种类的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、龙形风筝等。
3. 制作风筝（1）教师示范制作简单的风筝，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组，按照步骤制作风筝。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 表达与分享（1）让幼儿展示自己制作的风筝，说说制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿用词语、句子表达自己的心情和感受。
5. 例题讲解教师出示一个风筝图案，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色和图案。
6. 随堂练习幼儿分组，根据教师给出的描述，画出相应形状、颜色和图案的风筝。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的小动物风筝。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动物，画出相应形状、颜色和图案的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的起源、种类和制作过程，提高了幼儿的观察力、表达力和合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭风筝，并在下次课堂上分享制作过程和心得。
3. 家庭作业：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用丰富的词语和句子描述风筝的制作过程。
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幼儿园小班放风筝教案
设计思路：
中国有句古话：“鸢者长寿”。
意思就是说，经常放风筝的人寿命长。
制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。
当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、恬静，这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。
双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工。
其效应符合传统医学的修身养性之道。
在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。
跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。
此外，放风筝的群体性很强。
筝友相聚，妙语连珠，破闷解难，精神愉快。
“笑一笑，十年少”，也是鸢者长寿的重要因素。
活动目的：
1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：
各种类型的风筝各一个。
活动过程：
1、让幼儿猜谜语：风筝。
引出活动主题。
2、教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。
如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：
幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。
游戏反复进行。
活动目标：
1.认识数字
2.学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3.培养良好的学习和操作习惯。
活动准备：
1.数字四的字卡一张。
2.一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝(可以和幼儿用书一致)。
3.幼儿用书、教学挂图60-18。
活动过程：
1.引导幼儿学习收口一致的点数数量为4的物体，并能说出总数
教师：春天来了，广场上种的漂亮的花朵都开放了(出示挂图)。
我们来数一数有几朵花呢?(老师点，引导幼儿一起导幼儿一起来数。
)小朋友们我们一起来数一数，1、2、3、4，我们数到几了?(4。
)对，数到4了，广场上有4朵花。
我们再来数一遍。
(引导幼儿再次集体点数并说出总数)哪个小朋友也来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意要手口一致。
)
2.引导幼儿认识数字4，初步感知数字4的实际意义
1)认识数字4，感知4的外形特征。
2)进一步感知数字4的含义，进行手口一致的点数练习。
3.引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径
1)引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。
2)幼儿练习，教师巡回指导。