好家教案例故事1200字
家教好故事范文
家教好故事范文我有一个特别温暖又有趣的家教故事，想和大家分享一下。
我邻居家有个小男孩叫小宇，他呀，是个特别调皮捣蛋的孩子。
他爸妈工作特别忙，没太多时间管他的学习，所以就给他请了个家教，是个刚大学毕业的小姐姐，叫晓萱。
晓萱第一次到小宇家的时候，小宇就给了她一个下马威。
他把自己的玩具扔得到处都是，还在墙上乱涂乱画。
晓萱并没有生气，而是笑着对小宇说：“小宇，你这是在创造一个超级独特的艺术世界呀。
不过呢，咱们先把这个世界收起来一会儿，来看看另一个充满知识的小世界好不好？”小宇被她这么一说，有点好奇，就停了下来。
晓萱开始教小宇数学的时候，小宇根本坐不住。
晓萱就想了个办法，她把数学题变成了一个个有趣的游戏。
比如说，做加法题的时候，她就把小宇的玩具当成数字，让小宇把两个玩具放在一起，然后数一共有多少个。
小宇玩得可开心了，不知不觉就学会了加法。
小宇不爱读书，觉得那些文字很枯燥。
晓萱就带着小宇到小区的花园里，找了个舒服的角落。
她开始声情并茂地读故事书，小宇听着听着就被吸引了。
晓萱读到精彩的地方就故意停下来，小宇就着急地问：“然后呢，然后呢？”晓萱就笑着说：“你自己看就知道啦。
”小宇就迫不及待地拿过书看了起来。
有一次，小宇在学校闯祸了，和同学打架。
他爸妈知道后特别生气，要狠狠教训他。
晓萱却拦住了他们，她把小宇拉到一边，轻声问：“小宇，你为什么要和同学打架呀？”小宇低着头说：“他抢我的铅笔，还说我是笨蛋。
”晓萱说：“他抢你东西是他不对，但是打架也不好呀。
你可以告诉老师，也可以和他讲道理。
你可不是笨蛋，你看你数学游戏玩得多好，故事书也读得很棒呢。
”小宇听了，眼睛亮了起来，说：“晓萱姐姐，我知道了。
”随着时间的推移，小宇变得越来越听话，学习成绩也提高了很多。
他不再是那个调皮捣蛋的小恶魔，而是变成了一个有礼貌、爱学习的小天使。
他爸妈特别感激晓萱，晓萱却说：“小宇本来就是个很可爱的孩子，他只是需要有人用对的方法引导他。
”这个家教故事就像一束温暖的阳光，让我看到了家教不只是传授知识，更是用爱和耐心去陪伴、去引导孩子成长。
家教的故事
家教的故事关于家教的故事篇1今年7月的一个周末，我和朋友在美国休斯顿一家中餐馆吃饭时，看到诧异的一幕：邻桌坐着一对中年洋夫妇，带着两个孩子，女儿七八岁，儿子三四岁。
小儿子指着菜单上的彩色图片要吃四川担担面。
妈妈说，这是辣味面，你吃不了。
但小儿子非要不可。
妈妈劝不了，只好由他点了，等到担担面上来，小家伙尝了一口，马上不吃了，要换一碗不辣的面。
但麻烦来了，妈妈严肃地摇头：“NO!你必须把它吃完，这是你坚持要的，你必须为自己的选择负责!”儿子把求救的眼神投向老爸，岂知老爸只顾自己大快朵颐，对儿子的求救不置一词。
可怜的孩子只好流着鼻涕眼泪吃完了面条。
我小声地跟一起吃饭的朋友说：“这女人怎么这么狠心啊，逼这么小的孩子吃这么辣的面条?”朋友小声说：“美国人就是这样管教孩子，从小就让孩子学会为自己的选择负责。
估计以后点餐，他妈只要说一句：你还想尝尝中国辣面的滋味吗?这小家伙就不敢固执己见了。
”小家伙吃完那碗辣面后，妈妈奖励给他一个冰激凌，还直夸他“Good boy(好孩子)”，小家伙立即眉开眼笑。
我不禁对这个“美国辣妈”佩服得五体投地。
这种赏罚分明的美式教育无独有偶。
我的英语老师Ellen非常喜欢给我们讲其外孙Oliver的故事。
Oliver比较调皮，常在家中做出惊天动地之举。
最恶劣的一次，妈妈让他帮忙把土豆泥拿给妹妹吃，他偷偷在妹妹的土豆泥里放了芥末，小婴儿吃了一口就哇哇大哭。
妈妈知道后，也不责骂Oliver，而是拿掉他正在啃的鸡腿，递上“芥末土豆泥”，命令他吃下。
Oliver知道错了，赶紧道歉。
妈妈毫不心软：“你只有吃掉它，才会知道自己错在哪里!”求饶无效，Oliver只能遵命。
从那之后，他再也不敢捉弄妹妹。
因为他知道了，一旦东窗事发，他就会自食恶果。
上个月，一个好友的儿子Myers摔伤了腿，我和先生去看望他。
Myers是个正读大四的学生，他准备明年大学毕业后报考医学院。
在美国，医学是个非常“奢侈”的专业——4年本科加上4年医学博士，读完至少8年时间，得花20多万美元。
家庭教育的优秀事迹5篇.doc
家庭教育的优秀事迹5篇家庭教育优秀事迹【篇1】在家庭中，小美是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。
对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。
为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。
她的丈夫是一名医生，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。
无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。
在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。
隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称小美一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。
老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭”就在这里得到了清楚地诠释。
在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。
家庭教育优秀事迹【篇2】优良的家风、家教是中华民族的传统美德秉承传统文化美德，从小让孩子学好、做好是立生之本。
父母作为孩子的首任老师，言传身教对孩子的健康成长尤为重要，和谐文明的家庭氛围更是孩子从小树立正确价值观的导向。
学无止境，学为立身之本。
初为父母的我们只能慢慢建立成为学习型的家庭，作为家长我认为这是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。
几年来，我和爱人从多角度思考，多方位入手，对学习型的家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步的成效，全家人的凝聚力得到了增强。
家庭教育经典案例优秀5篇
家庭教育经典案例优秀5篇案例，就是人们在生产生活当中所经验的典型的富有多种意义的事务陈述。
它是人们所经验的故事当中的有意截取。
下面我给大家带来家庭教育经典案例优秀，盼望大家喜爱!家庭教育经典案例优秀1“蜗牛”带我去漫步早晨，我像平常一样催促儿子快点起床去幼儿园，然后好去练车，其次天要考试了。
我心急火燎，却发觉儿子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。
我气坏了，大声喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。
儿子被我突如其来的举动吓坏了，傻傻地站在那儿，眼里充溢了恐惊，手里还拿着没拼好的磁力棒。
等我指责完，儿子怯怯地说：“妈妈，我想拼一个太阳花，你对着太阳花许愿，明天考试就必须会通过。
”我愣住了，一把把他拥在怀中，说不出话来。
工作和生活的压力时时让我身心俱疲、急躁焦虑，难免迁怒于儿子。
可我的“小蜗牛”却用他的爱和蔼良把我急躁的心熨平了。
点评：当孩子表现出不符合成人期望的行为时，成人时时会简洁、粗暴地加以指责，甚至打骂，这是对孩子极大的不敬重。
其实，假如耐性倾听孩子“为什么要这样做”，你会发觉，回报你的，必须是像“太阳花”一般暖和华蜜的爱和惊喜。
家庭教育经典案例优秀2还给孩子一个欢乐的童年女儿朵朵还没诞生，我就起先规划她的将来。
7个月起起先识字，把全部的家具都贴上汉字标签;从《三字经》、《千字文》到唐诗，一字一句地教她背诵。
朵朵的记忆力特别好，背得又快又准。
这令我傲慢不已。
可等她3岁，问题却来了：她太静谧了，同龄孩子都在外面玩，她却一个人在角落里看书。
这让我起先反思：我的操之过急会不会毁掉她本该欢乐的童年?我小时候和小伙伴欢乐无忧地玩耍，和奇妙的大自然亲近接触……哪有什么早教?哪认得什么字?此时此刻我不是也很好吗?我确定变更，不再强迫朵朵额外学太多学问，而朵朵的成果却始终名列前茅。
每天看着朵朵自由、快乐的笑脸，我感到无比知足。
点评：童年生活具有独特、不行替代的价值。
可孩子的童年却时时背负成人太多的期望，未诞生时就提前“规划”，7个月就提前教识字、背唐诗……“不能输在起跑线上”的代价就是牺牲孩子的欢乐和自由。
家教好故事范文
家教好故事范文我有个朋友，叫大刘，他对孩子的家教那可真是有一套，有趣又实用。
大刘的儿子小宇刚上小学的时候，那可是个调皮捣蛋的主儿。
写作业那叫一个费劲，屁股就像抹了油似的，在椅子上坐不住。
大刘呢，一开始也是苦口婆心，像唐僧念经一样跟儿子说要好好学习，可小宇根本就不往心里去。
有一天，大刘灵机一动。
他跟小宇说：“儿子啊，咱来玩个游戏。
你知道超级英雄吧？他们都有自己的任务，要守护世界。
你呢，现在就是个小英雄，你的任务就是打败作业这个大怪兽。
你每写完一部分作业，就像打败了怪兽的一部分，等你全部写完，那你可就是超级无敌的作业英雄啦！”小宇一听，眼睛放光，觉得这游戏太酷了。
立马就坐到桌子前，开始跟作业“战斗”。
从那以后，写作业不再是痛苦的事儿，而是一场刺激的游戏。
还有一次，小宇在学校和同学闹别扭了，因为一点小事就动手打了人家。
大刘知道后，没有立刻打骂儿子。
他把小宇带到小区的花园里，指着一群正在搬食物的小蚂蚁说：“儿子，你看这些小蚂蚁，它们多小啊，但是它们要把这么大一块食物搬回家，靠一只蚂蚁肯定不行对吧？所以它们就团结起来，一起努力。
你和同学们就像这些小蚂蚁，大家在一个班级里，就是要互相帮助、团结友爱，要是互相打架，就像蚂蚁们自己打起架来，那食物还能搬回家吗？家不就饿肚子了嘛。
”小宇听了，若有所思地点点头。
第二天就主动去跟同学道歉，两个人又成了好朋友。
大刘对小宇在金钱方面的教育也很独特。
小宇想要一个很贵的玩具，大刘没有直接拒绝，也没有马上答应。
他给小宇布置了一些小任务，像扫地、擦桌子、给花浇水之类的，然后告诉小宇：“儿子，你每完成一个任务，就像在赚钱的路上前进了一小步。
等你赚够了这个玩具的钱，咱们就去把它买回来。
”小宇就每天努力干活，最后终于攒够了钱买到了玩具。
通过这个过程，小宇知道了钱是要靠自己的努力去赚的，来之不易，也不会再随便乱要东西了。
大刘就是这样，用这些充满创意和生活气息的方法教育孩子。
他的家教故事没有什么高深的大道理，但是却能让孩子在轻松愉快的氛围中明白很多做人做事的道理。
最美家教故事5篇
最美家教故事5篇最美家教故事让我告诉你们我的家教故事吧！说起家教，这是一个很严肃的话题。
从孩子出生的那一刻起，父母就是孩子的第一任老师，父母的一言一行，孩子都会看在眼里，在不知不觉中潜移默化。
我是在一个三口之家长大的，因为外公外婆和奶奶的年纪都大了，而且身体也不太好。
虽然妈妈上着班，但是只要长辈们生病住院，妈妈都会不辞辛劳的去照顾他们。
这些我都是看在眼里，记在心里。
没有规矩，不成方圆，妈妈要求我坐要有坐相，站有站相。
要坐如钟，站如松，做事情要速战速决，不要拖拖拉拉。
每次我作业写的慢，妈妈就会教育我，作业写快点，写好可以复习，成绩就会好起来，写的这么慢，没时间复习功课不说，还影响身体。
这就是我的家教故事啦！最美家教故事一次，老师布置完作业后，我忘记放进书包了，回到家，我把书包里的作业拿出来，结果找不到那本作业本了，我心想：不会是在家里，今天没带去吧？我去找找看。
到书桌前，找来找去找不到，就去告诉爸爸了。
走到爸爸跟前，我对爸爸说：“爸爸，我有一本作业本忘记带了。
”爸爸对我说道：“你呀！要我跟你说多少遍才能记住？你看天都这么晚了，我问你，你其他作业写好了没？”我嘟着嘴说：“没有。
”爸爸越来越生气了：“你看你，不但作业没有写好，还把时间都浪费在这东西上面，真是傻啊。
”我慢慢地向书桌走去，吧其他作业写好。
我望着外面的月亮，心想：如果我能提早告诉爸爸就好了。
此时，爸爸走过来，对我说：“你以后得改正这个坏毛病了，如果以后还这样，你早些和我说。
”“嗯，我知道了。
“从此以后，我就再也没落过作业。
最美家教故事没有规矩，就不成方圆。
父母是孩子的第一任老师，所以好的家风、家教对孩子日常生活中习惯、言谈、举止甚是重要。
家教对于一大家庭来说，它是一项比金子更珍贵的精神财富。
爸爸说:“家有一老，胜过万宝。
”我爸爸说:“我们要尊重老人，在我小时候，爷爷奶奶在外面干活，无论我们有多么饿，都得忍着等爷爷奶奶回来再吃饭。
” 妈妈常说:“我们家要会节约:最后出房间的人关灯，灯不要一起开，吃饭时关掉电视，不能剩饭……”让我们知道要节约，要环保。
小学家教故事6篇
小学家教故事6篇第一篇小学家教故事:我的家教故事作文家庭是圃，孩子是苗。
家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。
孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
最近，随着“家风”一词火了起来，脑海中不禁涌现出爷爷奶奶教育我的一幅幅景象。
小时候，每次上学校之前，奶奶总爱叮嘱我几句：“孩子，到学校千万别和同学磨牙（亳州俗语，指吵架或打架），如果有人欺负你，就回来跟我说，我去找你们老师。
”！奶奶生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。
在奶奶的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。
爷爷爱给我讲很多关于他当年服兵役的经历，告诫我：“现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。
你要从小学会能吃苦，否则不能干成什么大事！”爷爷还教导我：“吃得苦中苦，方为人上人。
”只有经历了常人所不能忍受的环境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出类拔萃。
也许这就是“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，我想。
现在，我已经步入高中，成为一名高中生，早已养成了乐于助人、艰苦朴素等好习惯。
仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。
奶奶还是在每次去学校之前给我上“政治课”，爷爷还是时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民族的传统美德。
我非常乐于聆听他们的一言一语，因为那正是我们家的好家风。
我一直在想，树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。
如今社会一些不良习气已逐渐退出人民的视线，“正能量”得以传递，如再加上优良家风以打造，那么咱们社会的风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣昌盛！【篇二：我的好家风】新年里，我认识了一个新词“家风”。
最近，我在电视节目里看到了一个有趣的话题：家风是什么？让我也想认识自己家的家风是什么？看到新闻上被采访的叔叔阿姨们说：“家风是一个家的全貌，家风是在自己家好家风的基础上去认识别人家中的优良美德。
家教故事征文（通用20篇）
家教故事征文（通用20篇）家教故事征文篇1猩猩撑着一把雨伞在树中玩耍，路上它遇到了猿猴。
猿猴非常热情地同它打着招呼：“你好啊！猩猩！好些天没看到你了家教小故事动态图，身体好吧？哟！这样大晴的天儿如何打伞哪？”猩猩回答说：“我很好的。
我是为了防备下雨才拿的伞，可目前我躲在伞下享受不到温暖的阳光。
猿猴告诉它：“你在伞上挖个洞，阳光不就照到头上了吗？”猩猩其实照办了，温暖的暖阳照在脸上好舒服啊。
但是不一会倾盆暴雨就落了出来，举着伞的佛佛和没拿伞的猿猴顿时都被浇成了落汤鸡。
这个故事讲的是：别人向你提的建议，要想想是否合适自己，不要过度听取。
家教故事征文篇2大山养育了憨厚老实的父亲。
父亲对我们姐弟的教育，虽无曾国藩那般著书立说，也没能像书香世家那般娓娓道来，但父亲用最朴实的语言教我们做人、成人的道理。
记得6、7岁时，我每天的任务就是带着弟弟到处疯玩，饿了就回家吃饭。
有一次，看到一起玩的小伙伴手中拿着棒棒糖吃，很是羡慕。
好奇那该是什么味道呢？于是我便决定自己也买2根来尝尝。
回到家中，一看父母不在，自己便翻箱倒柜地找了10元钱，兴匆匆地往小店跑。
手拿着棒棒糖的我们，一小口一小口舔着，边吃边回家。
这情景刚好被干农活回来的父亲撞见，便问这棒棒糖是哪儿来的？看着一脸严肃的父亲，我原原本本地说出事情的始末。
父亲摸着我们姐弟的头，说：“不经别人同意，就把东西拿来或借用，那是不行的，即便那是家人。
要记住，除非自己的东西，否则要经主人的同意，才能借取！”我从父亲眼中读出父亲对我们姐弟俩责骂的不舍，也第一次知道有时随便拿家里的东西也会变成“偷”的概念！后来，由于我们姐弟读书的需要，父母亲便在城关租了间屋子，到瓷厂打工。
放暑假时，我到厂里帮妈妈彩绘，这才知道挣钱是多么的艰辛和不易。
所以，一有空，我便承担了买菜煮饭的任务。
有一天，我去市场买菜，经一番讨价还价之后，买了几样自己精心挑选的菜。
卖菜的阿婆找钱时，我发现多找了10元，心里一阵窃喜。
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好家教案例故事1200字【篇一：教育经典故事及案例】教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”山西通宝育杰学校詹文龄校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。
她看到了是谁，但没有声张。
上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。
一天过去了，没有动静。
晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。
第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。
”并且把三元钱交给了老师。
詹校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。
学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。
这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的詹老师。
这是非常高明的教育艺术。
老师没有因为三元钱这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。
学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。
学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。
师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。
老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。
学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。
所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。
其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。
2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
期末考试到了。
下午，我无意问发现班主任把已印制好的期末语文试卷带进教室后面的办公室。
“如果能实现得到一张考试的试卷，我将能让老师和同学们对我刮目相看！”这想法不仅使我耳热心跳。
黄昏时，校园里静悄悄的。
可我走在校园里却不像平时那么自然，总觉得有很多眼睛在看着我。
推门进去的一瞬间，我的心开始猛地撞击我的胸膛。
我笨手笨脚地打开办公室的窗户，跳进去时地板被踩得很响，我蹲在那憋住气一动也不敢动。
良久，发现无异常情况，我才开始找试卷。
“笃笃，笃笃??”这时有人敲门。
这敲门声无异于平地响起一阵炸雷。
我无处可逃，又无法面对接下来将要发生的一切。
惊慌失措的我只好徒劳地用双手抱住脑袋，钻到桌子下面的角落里，都诚一团。
那持续的越来越急的敲门声像把抛向我的利剑，折磨着我本来已不堪一击的神经。
敲门声终于停了，同时，我的恐惧也达到了极点，因为那人一从窗户爬了进来，并很快地拉亮了电灯。
我绝望了，哆哆嗦嗦地站起来，依然用双手紧紧地把脸藏起来顽强地守护着自己最后的一点可怜的自尊。
那人一直保持沉默，并没有像预先想象的那样走过来拉下我的手，看清我的面目。
不知过了多久，我渐渐平静下来，那人才开始说话。
“小姑娘，你在这学校念书？”我点点头。
从他的声音，我听出是教我们美术的男老师。
他是一位上课生动幽默的极其年轻的教师。
他就住在楼下，一定是听到了那重重的一跳，才跑上来瞧的。
“你不要露出你的脸，也不要说话。
你回答我的问题用点头或摇头就行。
你来这里是想找一件你想要的东西吗？”我点点头。
“这东西属于你吗？”我摇摇头。
“不属于我们的东西不管他价值如何，我们都不应该拿走，对不对？”我又点点头。
“记住我的话，你走吧，小姑娘，明天你上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。
”我缓缓地走出门去，感觉到背上温暖的目光。
我禁不住眼泪夺眶而出。
是感激？是悔恨？还是兼而有之？事过时迁，星移斗转。
多年前那个想一鸣惊人而去偷看试卷的女孩，现在已回到母校“为人师表，传道授业”了，每当独坐窗前，想起当年把我那一不小心摔碎在地上的自尊心轻轻捧起，又温柔地交给我的那位上课生动幽默的美术老师时，我总是一如既往地被感动着，感动着。
苏霍姆林斯基曾经说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终身难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。
”“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。
”也有人指出：“孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠，轻轻一抖，他就会滑落。
”孩子虽然是单纯的，但是他们也是有思想、有个性和有自尊的人。
因此，作为教育工作者在教育行为中，必须注意自己的言语行为，因为有时一个不恰当的行为，甚至一句不十分恰当的话语都会给他们带来极大的伤害，甚至影响他们的一生。
上述案例中，面对一位不小心犯错误的小学生，这位美术教师即让学生明辨了是非，又尊重了学生的人格，表现出了一位优秀教师的良好修养和高超的教育艺术。
3、教育是美丽的，更是快乐的唐代慧宗禅师酷爱兰花。
一次，因要外出弘法讲经，行前吩咐弟子定要看护好寺中的数十盆兰花。
弟子们崇敬禅师，殷勤有加。
一天狂风大作，暴雨如注，由于一时疏忽，弟子当晚将兰花遗忘在户外。
第三天清晨，望着一片狼藉中憔悴不堪的兰花，大家懊恼不已。
几天后慧宗回寺，众弟子惴惴不安，准备受罚，禅师得知原委后，却一如平常地泰然自若，平静安详地对弟子说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。
”慧宗禅师的快乐胸怀令人叹服！再看看当前交谈中的许多教师，常常因学生顽皮而大发雷霆，经常因学生作业潦草而怒气冲冲，时常因学生听讲不专注而大声怒呵??甚至有的老师感言，怒气伴随着自己教学的每一天。
而教育名家陶行知看到顽皮打闹的学生不仅没大发雷霆，反而奖励“四块糖”，谱写了中国教育史上的精彩一页；巴尔扎克的老师却将巴尔扎克潦草的作业珍藏了30年，在巴尔扎克成名自满时又教育了自己的学生，使巴尔扎克成为闻名世界的大作家；全国著名特级教师华应龙常同听讲不认真的学生亲切握手，激励学生一步一步迈向真知的殿堂。
教育是美丽的，更是快乐的。
4、教育是真诚的体现一位教师让学生在课堂上做贺卡并写上诚挚的祝愿，送给自己敬爱的人。
一位学生把贺卡送给老师，老师满脸笑容地说：“你的贺卡做得太好了！我一定珍藏这份礼物。
”可是几天以后，这位学生在垃圾堆里发现了他送给老师的贺卡。
这位学生气愤地说：“我再也不相信这个老师了！”这位老师丢弃的不仅仅是一张贺卡，同时还丢弃了作为教师的一份真诚。
当老师丢弃了真诚，也就丢弃了学生的崇敬和热爱；当学生开始怀疑自己的老师，也就开始怀疑这个世界的美好和诚信。
这仅是个例，没有普遍性。
但课堂上老师跟学生来假的并不少见：有的老师在课堂上让学生选择学习内容，在老师的“引导”下，选来选去还是选到老师既定的内容上。
有的老师让学生“质疑问难”，但又希望学生的问题“正中下怀”，于是有的学生总是揣摩老师的心思：“提什么问题才能合老师的意？”有的老师表扬学生时信口开河并不是真心话，说某同学你真了不起，长大准能成为文学家；某同学这么聪明，将来当个科学家没问题??这样的教学谈不上真诚，更缺乏真心。
5、为人师，要言行一致有一位学生说了一件真实的事：在他刚入学的时候，他的小学教师给他讲了好多英雄模范的故事，而且产生了良好的教育效果。
但有一回，这位学生拣到一截铅笔头，兴兴冲冲地交给教师，不料教师却板起面孔说：“脏东西，什么破烂都拾，快扔了！”于是他感到受了“骗”，对教师的话从而产生了怀疑，此后处处和老师唱反调，以致思想上走了不少弯路。
教师是学生思想上的引路人，学业上的导师。
古往今来，名人、名家、学者成才，都和他们的老师分不开的。
教师自身不仅要有渊博的知识，懂得教育规律，而且还必须具备高尚的道德品质和思想境界。
教师对学生进行正面的理论“灌输”，谆谆的说服告诫，无疑是十分重要的。
但做到这一点一般来说并不难，难的是教师一言一行要像个样，做到言行一致。
这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，而且于细微处下功夫。
上述那位教师万万没有想到一句话损伤了自己千辛万苦换来的教育效果。
可见教师的为人师表是多么重要。
德国教育家第斯多惠曾经说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最优教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”因此，教师要特别注重主体的能动作用，努力塑造良好的师表形象。
6、机智的台阶一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。
正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让翻墙的徒弟踩着他的背下了墙头。
徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：“时间不早了，快回去吧！”（教育无痕——此时无声胜有声）在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝。
同时，我们也对老禅师巧妙设台阶以唤醒徒弟的做法而深感钦佩。
作为教师的我们不也应该给犯错误的学生一个台阶吗？人总是爱面子的，况且人无完人，成人都要犯错误，何况学生？马克思曾经说过：“青少年犯错误就连上帝都可以原谅。
”教师的冷漠无情就像一把刀，他会伤害学生的尊严并让学生那稚嫩的生命疼痛甚至流血。
所以，面对犯错误的学生，我们不要用粗暴与野蛮的态度去批评、惩处，而应该像老禅师一样，用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们的内心的共鸣，燃起他们走向新的希望。
给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生的认识水平和精神境界得到进一步的提升。
7、育人，在于心灵的教化禅宗里有这样一段故事：徒弟学艺多年，自以为学够了，出山心切，于是向师父辞行。
师父叫徒弟装一碗石子来，问其满了没有，徒弟十分自信答道，满了。
师父抓起一把细沙，掺进石中，沙一点儿没溢出来。
徒弟以为这回可满了，师父又抓来一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。
徒弟想这下无以复加了吧，可是师父又倒下一盅水，滴水未溢，徒弟方有所悟。
（选自《给校长的建议》—101第206页）这位师父对徒弟冒然辞行没有任何说教，没有任何指责，不瘟不火，机智果断地创设一种情境，让徒弟在愉快、民主的氛围里意会如何客观地认识、评价和对待自己，那美好、丰富、和谐的情感，如沐浴禾苗的雨露，又如抚摸苹果的阳光，苹果、禾苗于是悄悄生长。
这位师傅对徒弟的心理层次有效调节和心理品质的精心培养，对于我们为人师者，可以说是一个很好的范例。
8、堵不如疏案例1:一天上课时，老师发现许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。
内容多是健康的，但也有极少是消极的。
有的同学写一句还不够，写了好多句。
看到这些，教师既高兴又生气。