北师大版五年级数学下册全册导学案
榆林市第八小学导学案
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北师大版五年级数学下册导学案(全册)
北师大版五年级数学下册导学案（学年度第二学期）任课班级：；任课教师：；（第一单元）第一单元（第一课时）课题折纸 主备人课型新授课课时 1 授课人第 1 课时学习目标1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
学习重难点能正确计算异分母分数加减法。
课前准备课件、课本、学具、完成预习作业学 习 过 程环节学 案导 案自主学习阅读教材第1页，思考下列问题：1.他俩一共用了这张纸的几分之几?先估一估，再算一算。
1/2+1/4=2/4+1/4=3/42.结合问题（1）说一说你的想法或画图表示你得问思考过程3.小红比小明多用了这张纸的几分之几？你是怎样思考的？1/2-1/4=2/4-1/4=1/44.完成教材第1页“试一试”。
说一说怎样计算分母不同的人分数加减法通过分数的通分方法运用，体会转化新旧知识以及解决问题的作用5.你还能有哪些不明白的问题“?”标记出来。
目的是启发学生从多角度探索问题的思路。
一是算法探索中通过折纸二是通过通分通分方法的运用。
合作探究就以上题目合作探究展示 交流组内交流（准备展示） 组内交流 班内展示 达标 检测基本题完成教材第2页“练一练”第1题31+91= 93+91=94 31-61= 62-61=61 必做题1. 完成教材第2页“练一练”第2题1/4+1/2=2/4+1/4=3/42. 完成教材第2页“练一练”第3题 选做题计算下列各题，你有什么发现？ 31- 21- 61-71 51+61 81+91 71+81学生通过计算进一步理解异分母分数加减法的计算方法：1.通分把异分母分数变成同分母分数2.进行同分母分数的加减。
梳理 拓展自我 总结你有什么收获？异分母分数加减法计算时要注意些什么教师补充小结。
作业 布置 课本第3页第3题，第4页第6题板书 设计21+41=42+41=43 21-41=42-41=41 导学 反思五年级数学科下册导学案展示交流组内交流（准备展示）组内交流组际解疑老师点拨达标检测基本题课本教材第2页“练一练”第4题必做题1.完成教材第2页“练一练第5题3/10-3/7=2/3（×）改：3/10-1/7=21/70-10/70=11/702.完成教材第2页“练一练”第6题。
五年级下数学导学案-整理和复习-北师大版
五年级下数学导学案-整理和复习-北师大版一、引言五年级下册数学是小学数学教育的重要阶段，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
本导学案以北师大版五年级下册数学教材为依据，旨在帮助学生整理和复习所学知识，巩固数学基础，提高数学素养。
二、教学内容1. 数的认识与运算：包括整数、小数、分数的认识及其四则运算，以及运算定律和简便运算。
2. 量与计量：包括长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位及其换算。
3. 几何初步知识：包括线段、射线、直线、角的概念，平面图形的认识及其周长、面积的计算。
4. 统计与概率：包括数据的收集、整理、描述和分析，以及事件的确定性和不确定性。
5. 解决实际问题：包括运用所学数学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学目标1. 巩固数学基础知识，提高数学运算能力。
2. 培养学生的数学思维和空间观念，提高解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学学习的实践性。
4. 培养学生的合作意识和创新精神，提高数学素养。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范、引导，帮助学生理解数学概念、性质、定律和公式。
2. 练习法：学生通过大量的练习，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
3. 探究法：学生通过自主探究、合作交流，发现数学规律，培养解决问题的能力。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学，提高数学学习的兴趣。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、练习等形式，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解新课内容，强调重点、难点，帮助学生理解数学概念、性质、定律和公式。
3. 练习巩固：布置适量练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点，提醒学生注意易错点。
5. 课后作业：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与程度、合作意识、创新精神等。
北师大版小学数学五年级下册导学案
折” 、 “八折”的意思，并 2、讨讨“七折” 、 “八折”的 问题，并提出合理 用分数来表示。 如：七折：50 元 50×7/10=35 元 八折 20 元 20×0.8=16 元 或 20×8/10=16（元） 意思 3、交流 4、分数表示 5、再进行计算 的问题。 给予肯定， 对质量单位的换算 巩固。
教学反思：
10
课题
分类乘法（三） 1．进一步理解分数乘法的意义。
课型
练习课
教 学 目 标
2．体会分数乘分数的意义和计算方法。 3．能进行解答简单的分数乘法的应用题。
教学重点 教学难点
知道分数乘分数的意义和方法，并会应用。 会用分数乘分数的计算法则正确地进行计算。 学生学习活动过程 设计意图
教师指导与教学过程 一、分数乘法练习 1．算一算： 4/5×1/2= 1/3×5/6= 5/8×2/7= 2/3×4/7= 3/7×2/3= 4/5×1/9= 学生独立完成后集体订正
教 学 目 标
能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。
教学重点 教学难点
分数乘整数的计算方法，能正确计算。 理解先约分再计算能使计算简便。 学生学习活动过程 你会填吗？ 1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（） 3/4+3/4+3/4+3/4+3/4 =3/4×（） 2/25+2/25+2/25 =2/25×（） 在计算分数乘整数时， 用分数 的分子（ （ ） 。 ） ，分母 复习巩固分数乘整 数的计算方法。 设计意图
第一单元 分数乘法
课题 分数乘法（一） 1． 2． 3． 课型 新授课
教 学 目 标
结合具体情境， 在操作活动中， 探索并理解分数乘整数的意义。 探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切 联系。
最新整理五年级数学五年级下册数学全册表格式导学案(北师大版).docx
最新整理五年级数学教案五年级下册数学全册表格式导学案(北师大版)1、学生明确学习目标-----数与运算.2、学生先初读P93-P941-11题3、结合习题用自己的话阐述数与运算的知识点，并展示给同学4、其他学生补充并评论1、明确学习任务与方案2、适时引导与总结合作探究1、学生独立练习，小组内交流与展示2、各小组选代表展示○1展示计算方法与技巧○2展示解析应用题的方法与思路3、各小组出示未解决问题4、学生小组内解决5、展示与评论1、辅导与查看2、在小组展示中及时指导3、结合疑难问题，出示针对性练习加以提高4、引导学生做好练习总结自我挑战1、一套衣服原来售价360，现按九折卖出。
（1）现在一套衣服售价是多少？（2）现价比原价便宜多少？2、某电器商场今年销售空调1200台，比去年增加了1/4，去年销售了多少台空调？3、小丽家上个月水电气支出200元，占食品支出的20%，小丽家这个月食品支出多少元？4、运动员小高进行投篮练习，他投出50个球，有11个球没有投中，投篮的命中率是多少？5、某校今年种植比去年多20%，去年比今年少5公顷，去年植树多少公顷？自我考评自我总结我学会了________________________________。
预留作业老师根据实际情况制订。
课题空间与图形课型自主学习、年级五主备人崔美红审核人杜秀玲、甘宁学习内容教师提供合适的引导教学方法。
学生提供搜集有关立体图形的形状特征学习目标我能根据长方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，能解决生活中的问题。
重点难点建立初步的空间观念，发展学生的形象思维形成评价与反思的意识学习过程学案导案个案反思独立尝试知识梳理一、学生回忆对于长方体（正方体）你都知道了什么？二、本节课所学的内容：1.长方体的认识2.长方体的表面积3.长方体的体积1.让学生浏览单元内容2.记录知识点3.汇报对知识点的了解（１０分钟）合作探究一，在小组讨论对知识点的了解二、练习１、填表：形状长宽高表面积体积８厘米６厘米５厘米４分米４分米６４立方分米１．２米１．２米７．２立方米２.我能解决生活中的问题。
最新北师大五年级数学下册导学案
程
自学感悟：
1、交代学习任务 比较 0.06 和 1/20 的大小
2、学生自主探索
3、组内交流比较大小的方法及过 程
二度备课
10
合作探究： 1、画图
2、把分数化成小数
1/20=0.05,因为 0.06>0.05 所以
0.06>1/20 3、把小数化成分数 0.06=6/100 因为 1/20=5/100 所
方体盒子得到展开图的，并将展开图帖
导
在黑板上。
学
过
4、比较这些长方体展开图，想象这
程
些展开图如何重新围成长方体？
巩固练习： 课本第 15 页第 1---2 题
拓展延伸： 课本第 15 页第 3 题
板书设计
学习重点 小数化成分数的方法。
学习难点 小数化成分数的方法。
学习准备 课件
集体备课
温故互查：
1、口答：
0.5 是（ ）个十分之一
0.24 是（ ）个百分之一
0.625 是（ ）个千分之一
1.2 是（ ）个十分之一
2、比较下面每组数的大小
导 学
5/11 和 7/11 3/4 和 3/6
过
0.51 和 0.15 0.08 和 0.1
分数与小数的互化：
15
五年级数学（下）课堂导学案
年级
五
设计时间
学科
数学 课型 新授
总课时
8
授课 教师 授课 时间
学习内容
长方体的认识
学习目标
1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方正方体， 了解长方体、正方体各部分名称。
2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点， 并运用其特点了解一些简单的问题。
北师大版五年级数学下册全册导学案
五年级数学下册导学案设计
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五年级数学下册导学案设计。
北师大版小学数学五年级下册导学案全册
北师大版五年级数学下册课程纲要一、指导思想以“三个面向”和理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。
二、学情分析同学们经过四年半的学习，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。
本班的学习风气不太好。
部分学生在平时学习比较认真、努力、主动，他（她）们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，加之对学习马马虎虎的态度，数学基础知识掌握很差，又没有好的学习习惯，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，数学学习成绩很差，还需要加倍的努力。
三、本册教材分析-第-一-网●本册教材的教学内容和教学目标本册教材共分七个单元、四个领域：本册教材的教学内容有（按单元）：分数乘法、长方体（一）分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。
（一）数与代数（按领域划分）1、第一单元“分数乘法”。
学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、第三单元“分数除法”。
学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3、第五单元“分数混合运算”。
学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。
五年级下册数学全册表格式导学案(北师大版)
五年级下册数学全册表格式导学案(北师大版)学生明确学习目标-----数与运算.学生先初读P93-P941-11题结合习题用自己的话阐述数与运算的知识点，并展示给同学其他学生补充并评论1、明确学习任务与方案适时引导与总结合作探究1、学生独立练习，小组内交流与展示各小组选代表展示○1展示计算方法与技巧○2展示解析应用题的方法与思路各小组出示未解决问题学生小组内解决展示与评论1、辅导与查看在小组展示中及时指导结合疑难问题，出示针对性练习加以提高引导学生做好练习总结自我挑战1、一套衣服原来售价360，现按九折卖出。
现在一套衣服售价是多少？现价比原价便宜多少？某电器商场今年销售空调1200台，比去年增加了1/4，去年销售了多少台空调？小丽家上个月水电气支出200元，占食品支出的20%，小丽家这个月食品支出多少元？运动员小高进行投篮练习，他投出50个球，有11个球没有投中，投篮的命中率是多少？某校今年种植比去年多20%，去年比今年少5公顷，去年植树多少公顷？自我考评自我总结我学会了________________________________。
预留作业老师根据实际情况制订。
课题空间与图形课型自主学习、年级五主备人崔美红审核人杜秀玲、甘宁学习内容教师提供合适的引导教学方法。
学生提供搜集有关立体图形的形状特征学习目标我能根据长方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，能解决生活中的问题。
重点难点建立初步的空间观念，发展学生的形象思维形成评价与反思的意识学习过程学案导案个案反思独立尝试知识梳理一、学生回忆对于长方体你都知道了什么？二、本节课所学的内容：1.长方体的认识长方体的表面积长方体的体积1.让学生浏览单元内容记录知识点汇报对知识点的了解合作探究一，在小组讨论对知识点的了解二、练习１、填表：形状长宽高表面积体积８厘米６厘米５厘米４分米４分米６４立方分米１．２米１．２米７．２立方米２.我能解决生活中的问题。
五年级下册数学导学案-1.5第一单元知识构建丨北师大版
五年级下册数学导学案-1.5第一单元知识构建一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能够正确地进行分数的加减乘除运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 分数的意义和基本性质2. 分数的加减法3. 分数的乘除法4. 分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、基本性质，分数的加减乘除运算。
2. 教学难点：分数的加减乘除运算，特别是异分母分数的加减运算。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解分数的意义和基本性质，让学生理解分数表示的是整体的一部分。
3. 案例分析：通过具体的例子，让学生掌握分数的加减乘除运算方法，特别是异分母分数的加减运算。
4. 练习巩固：让学生进行适量的练习，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固。
五、教学评价1. 课后通过学生的作业情况，了解学生对分数知识的掌握程度。
2. 在课堂上观察学生的学习态度和参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 通过测验和考试，了解学生对分数知识的运用能力。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。
注：本导学案适用于北师大版五年级下册数学教材，教学内容和教学目标可能因地区和学校而有所不同，教师可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课导入”和“案例分析”环节。
这两个环节是学生理解和掌握分数知识的关键步骤，需要教师精心设计和实施，以确保学生能够有效地吸收和运用新知识。
最新北师大版五年级数学下册导学案(全册)
最新北师大版五年级数学下册导学案（全册）第一单元分数乘法第1课时分数乘法（一）学案课前课外预习内容：学生独立自主学习P2~P3页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。
学习任务：1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。
2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。
4、谈谈计算的小窍门。
本节课知识点：(应知应会，老师把握)1、分数乘整数的意义：求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是多少？2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。
3、计算过程中能约分的先约分，再计算比较简便。
教案课堂中展示交流过程：（三个模块）1、心中有数，带着问题进课堂！整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟）2、展示自我，交流汇报同进步！○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。
3、练习运用，独立完成我能行！独立完成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。
（6分钟）○1举手组员多的组优先发言。
○2发言时各组尽量观点不同，相同观点的可以补充别组不完善的地方。
○3若哪一组所有观点均与别组全部相同，则不用发言。
○4别组发言时，提倡提出有质疑的问题（有价值的问题），若对方无法解释或者解释不清，提出质疑的小组加双倍的分。
○5提倡有创意的想法。
○6只要发言的小组均加分，有创意想法的加双倍的分数。
课堂反思：学生在展示6×152的计算时，一个学生提问：“为什么只能是6和15进行约分，而6不能和2约分呢？”。
还有一个学生问“如果是6×93，那9应该是和3约分，还是和6约分呢，还是6和3一起与9约分？”，学生的提问太精彩了，我在教学前的预设根本没有考虑到这些。