仁爱七年级上册Unit1Topic3sectionA
怎样表达班级和年级？ 怎样表达班级和年级？
年级 ...年级 年级 例如，5年级 例如，5年级 7年级 年级 grade Grade +数字 数字 Grade Grade rade Grade Grade 5 Five 7 Seven
注意： 表示几年级的时候， 注意：当Grade表示几年级的时候， 表示几年级的时候 Grade和数字的首字母要大写。例如， 和数字的首字母要大写。 和数字的首字母要大写 例如， 8年级就是 年级就是Grade Eight 年级就是
Homework
抄写下列句子并写出中文意思，每个句子两遍。 抄写下列句子并写出中文意思，每个句子两遍。 下列句子并写出中文意思 两遍 How old are you? I am ten years old. How old is Jane? Jane is thirteen years old. How old are they? They are eight years old. He is in Class Twenty, Grade Seven. She is in Class Twelve, Grade Four. They are in Class Fifteen, Grade Five.
你多少岁了？
--How old are you? --I am eleven./I am eleven years old.
换人称问他/她多少岁了。
他多少岁？ 他多少岁？ How old is he? 他10岁. 岁 He is ten./He is ten years old.
换人称问他/她多少岁了。
怎样用英语告诉别人你多少岁了？ 怎样用英语告诉别人你多少岁了？ 1，I am +数字 ， 数字. 数字 我...岁。 岁
பைடு நூலகம்
例如， 例如，I am eleven. 我11。 。 2，I am +数字 ， 数字+year(s) old. 我...岁。 数字 岁 例如， 例如，I am eleven years old. 我11岁。 岁
Unit 1 Topic 3 What class are you in? Section A
6岁 岁 six years old
9岁 岁 nine years old
13岁 岁 thirteen years old
1岁 岁 one year old
... year(s) old
...岁 岁
1,当年龄只有 岁的时候，表示单数， 当年龄只有1岁的时候 表示单数， 当年龄只有 岁的时候， year后面没有 ，1岁就是“one year 后面没有s， 岁就是 岁就是“ 后面没有 old" 2,当年龄大于 岁的时候，例如2岁 3岁 2,当年龄大于1岁的时候，例如2岁，3岁， 当年龄大于1岁的时候 表示复数， 后面加s。 表示复数，year后面加 。例如，6岁就是 后面加 例如， 岁就是 “six years old"
我在...年级...班
我在5年级 班 我在 年级6班. 年级 I am in Class Six, Grade Five. 他在5年级 班 他在 年级6班. 年级 He is in Class Six, Grade Five. 她在5年级 班 她在 年级6班. 年级 She is in Class Six, Grade Five. 他们在5年级 她/他们在 年级 班. 他们在 年级6班 They are in Class Six, Grade Five.
她多少岁？ 她多少岁？ How old is she? 她9岁. 岁 She is nine./She is nine years old.
换人称问他们多少岁。
她们多少岁？ 她们多少岁？ How old are they? 她们6岁 她们 岁. They are six. They are six years old.
怎样表达班级和年级？ 怎样表达班级和年级？
4年级 班 年级5班 年级 Class 5，Grade 4 ， Class Five，Grade Four ，
Class One，Grade Four ，
Class Four，Grade Four ，
Class Two，Grade Three Two，
Class Thirteen，Grade Eight ，
换人称表达年龄
他1岁。 岁 He is one year old
她13岁。 岁 She is thirteen years old
换人称表达年龄
我们6岁 我们 岁。 We are six years old. 你们6岁。 你们 岁 You are six years ou old. 她们6岁 她们 岁。 They are six years old.
怎样表达班级和年级？ 怎样表达班级和年级？
班级， 班级，课 ...班 班 例如，5班 例如，5班 class Class +数字 数字
Class 5 Class Five 4班 Class 4 班 Class Four 注意： 表示几班的时候， 注意：当Class表示几班的时候，Class 表示几班的时候 和数字的首字母要大写。例如， 班就 和数字的首字母要大写。例如，8班就 是Class Eight.
她多少岁？ 她多少岁？ How old is she? 她4岁. 岁 She is ten./She is four years old.
换人称问他/她多少岁了。
他多少岁？ 他多少岁？ How old is he? 他2岁. 岁 He is two./He is two years old.
换人称问他/她多少岁了。
仁爱版七年级英语上册 Unit 1 Topic 1 《Welcome to China! 》Section A课件(共22张PPT)
— Good morning! — Good morning! I’m Kangkang. Hello! / Hi! — Are you Maria? — Yes, I am. / No, I’m not. I’m Jane. —Nice to meet you. — Nice to meet you, too. _Welcome to China! _Thanks.
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China! Section A
昭通市昭阳区洒渔镇中学 余平莲
There are several reasons why we why we should study English.
First, speaking English well is a sign of success. It makes us more fascinating and makes everybody envy us. It also earns us respect. As a result, our status and confidence will increase. In addition, English is fun. We can really enjoy this language because we can learn many things though it. Furthermore, English will make us happier because by being
able to speaking. We will make more friends. English will also open our eyes. We can learn a lot from English films, songs, and literature. They are all so informative. Finally, English is global. The world is getting smaller because of English. English is therefore great for traveling around the world. It’s like a secret weapon
仁爱版初中英语课件七年级上U1 T2 S A
where 在(到)哪里 from 来自，从
/'kænədə/ n. Canada 加拿大
/ə'merikə/ n. America 美国
/dʒə'pæn/ n. Japan 日本
/'iŋglənd/ n. /ðeɪ/ pron. /hu:/ pron. /'kju:bə/ n. /hi:/ pron. /ʃi:/ pron.
Where is she from?
She is from _t_h_e_U_S_A___ / _A__m_e_r_i_c_a__.
/'kæ nədə/ Canada Where is he from? He is from Canada.
Havana 哈瓦那
/'kju:bɚ/ Cuba
Where is Maria from? She is from Cuba.
1. be 动词的用法
我（I）是 am, 你（you）是are; is 跟着 他(he)她(she)它(it) 单数用is, 复数要用
Grammar
Be动词
单数
复数
主格 be动词 主格 be动词
第一人称 I am 第二人称 you are
he 第三人称 she is
it
we are you are
一、根据音标或意思写出下列单词
1./ik'skju:z/ 2./mi:/ 3./wɔt/ 4./jɔ:(r)/ 5./neɪm/ 6./'pli:z/ 7./weə/ 8./frɔm/
9. 加拿大 10.美国 11.日本 12.英格兰13./ðeɪ/
14./hu:/ 15.古巴
仁爱版英语七年级上册7A_Unit3_Topic1_SectionA_教学设计
Unit3 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是第三单元的第一课时，主要活动是1a 和3a。
通过Li Xiang 和Jane 的对话，学习“谈论喜好”、“询问、请求”、“结交朋友”等语言功能，同时也抛出实义动词“like”、“want”、“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法。
语音板块初步掌握元音音素/з:/和/ə/，辅音音素/H/，/E/ ，/C/ 和/_/的发音及发音规律，初步学习连读并了解其规律，并能在歌谣中进行连读和重音的训练。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；能够在教师的帮助和指导下，在单词中朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge 的发音：/з:/，/ə/，/H/，/E/ ，/C/ 和/_/并总结其发音规律；能在教师的指引下，了解句子连读及重音，并能够准确地朗读；能结合谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式，正确使用实义动词like/speak/want 一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答；能正确使用人称代词的主格和宾格形式，如：I like it very much.Could you help me with it?能在真实的语言环境中，运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用法，与他人进行真实交流，如：Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.2. Skill aims能听懂有关表达询问、请求、谈论喜好的简单对话或叙述；1能就表达询问、请求、谈论喜好等的话题进行交流；能正确地朗读对话，注意重音和连读；能写出表达询问、请求和谈论喜好的简单句子或者小短文。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionC）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（Section C），主要介绍了学科名称和学科教师。
本节课通过引入新的词汇和句型，帮助学生更好地进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
针对这一情况，教师应注重培养学生的语言运用能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握学科名称和学科教师的表达方式，正确运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：通过课堂学习，学生的听、说、读、写能力得到进一步提高。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增进与同学之间的友谊，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学科名称的掌握和运用。
2.难点：正确运用句型进行日常交流。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，通过设定真实的教学情境，引导学生参与课堂活动，实现知识与能力的转化。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学课件、教材、实物等教学资源。
2.学生准备：预习相关词汇和句型，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如：“Can you remember the classes you have learned?”，激活学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的主题，引导学生关注学科名称和学科教师。
通过展示图片和实物，如课本、黑板等，呈现本节课的关键词汇：math, Chinese, English, music, teacher等。
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 How old are you (Section ABCD)教学课件
QQ number
What’s your QQ number?
one
eleven
你 two
twelve
发 three
thirteen
现 four + teen = fourteen
规 five
fifteen
律 six + teen = sixteen
了 seven + te say.
Excuse me, what’s this in English?
（视频P19-1a）
map
eraser
It’s an eraser.
pen pencil desk
A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: How do you spell it? B: P-E-N, pen. A: Thank you. B: That’s OK.
(录音P18-3)
Hello, Maria! What grade are you in?
I’m in _G__ra_d_e_ _S_e_v_e_n_.
Are you in Grade Seven, too?
Yes, I am.
Who’s that?
That’s Nancy.
How old is she? What class is she in?
A: What’s that in English? B: It’s a toy. A: Can you spell it, please? B: Yes. T-O-Y, toy. A: Thanks. B: You’re welcome.
It’s __a__b_o_o_k_.
What’s that in English?
仁爱英语七年级上Unit1 Topic3 SectionA
eleven twelve
thirteen fourteen
Rules： 学习数字要注意，
11、12、20特殊记,
13至19有规律，
规 five
fifteen 莫忘teen来结尾。
律 six + teen = sixteen
了 吗 ？
seven + teen = eight
nine + teen =
UUnniitt11MMaakkininggNNewewFFrireinednsds Topic 3
How old are you?
Section A
Let’s enjoy and sing a song.
Clap your hands and count again.
one
你 two 发 three 现 four + teen =
I am twelve years old. How old are you?
Name: ___J_a_n_e_____ Age: __1_2_/_tw__e_lv_e__ Class: _4_/_F_o_u_r_____ Grade:__7_/_S_e_v_e_n___ From: __C_a_n_a_d_a____
Listen and match.
Nancy Mark Dick Julia
fifteen twelve thirteen fourteen
Class 16, Grade 9 Class 3, Grade 7 Class 5, Grade 7 Class 11, Grade 8
Listen to 1a and fill in the name card in 1b. 录音（P171a）
(完整)仁爱版初中英语七年级上册单词表
Unit 1Topic 1 Nice to meet you!good 好的morning 早晨，上午welcome 欢迎to 向，朝，到，往China 中国thank 谢谢you 你，你们hello 喂；你好I 我am 是I’m=I am 我是are 是yes 是no 不；不是not 不；没oh 哦；啊nice 令人愉快的，好的，漂亮的meet 见面，会面，遇见too 也，还，太，过分，很，非常hi 喂；你好Miss 女士，小姐this 这；这个is 是Mr. =mister 先生see 看见，看到，明白my 我的mom 妈妈teacher 老师how 多少，怎样do 做，干，行动fine 美好的，（身体）好的goodbye 再见，再会bye 再见afternoon 下午，午后and 和，及，又，并OK 好，对，不错，可以later 以后，后来Topic 2 Where are you from? excuse 原谅me 我excuse me 劳驾，请原谅what 什么，到什么程度your 你的name 名字where 哪里from 从，从……起be from 来自Canada 加拿大England 英格兰the 这（那）个，这（那）些the U.S.A=the United States of America 美国she 她he 他isn’t=is notJapan 日本we 我们who 谁they 他（她，它）们aren’t = are not△Cuba 古巴zero 零one 一，一个two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十telephone 打电话number 号码；数，数字；数量it 它Topic 3 What class are you in?eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十year 年old ……岁的，老的，旧的year(s) old ……岁How old...? ……多少岁？class 班级；课；同一个班的学生in 在……里（内，上），用……(表达)grade 年级that 那；那个English 英语（的），英国（人）的in English用英语(表达)an 一（个，件……）eraser 黑板擦，橡皮spell 拼写a 一(个，件)map 地图can 可能；能够；可以please 请pencil 铅笔apple 苹果double 两倍的toy 玩具；玩物△wow 呀；哇（表示赞叹或惊奇）desk 书桌，办公桌pen 钢笔ruler 尺子，直尺book 书orange 橙子，橘子；橙色的；橘黄色的car 矫车，小汽车egg 蛋；卵blackboard 黑板these 这些those 那些schoolbag 书包cake 蛋糕；糕点，饼bus 公共汽车box 盒子，箱子now 现在school 学校Beijing Ren’ai International School北京仁爱国际学校her 她的（形容词性物主代词）phone 电话his 他的（形容词性物主代词）same 同样的，同一的but 但是，然而，尽管如此friend 朋友junior 初级的，年少的high 高的，高度的ID number 身份证号码junior high school 初中Unit 2Topic 1 I have a small nose.guess 猜have 有；吃，喝small 小的；少的nose 鼻子has 有big 大的eye 眼睛know 知道；了解，认识；懂得right 对，正确的；右边的head 头；头脑（像）；才智；首脑face 脸hair 头发ear 耳朵mouth 嘴neck 颈，脖子round 圆的；球形的long 长的，远的wide 宽阔的girl 女孩boy 男孩short 短的；矮的favorite 特别喜欢的(人或物)movie （尤美）电影star 星星，明星Chinese 中国人，汉语；中国的，中国人的does (动词do的第三人称单数现在式) doesn’t = does notagain 再，又look 看，瞧；观看；看起来arm 胳膊，臂；支架hand 手leg 腿；腿脚；支柱foot 脚come 来come from 出生(于)，来自student 学生sister 姐姐，妹妹different 不同的knife 小刀don’t = do notTopic 2 What does she look like?both 两者，双方black 黑色（的）△blond 金黄色的，浅色的blue 蓝色color 颜色pink 粉红色red 红色（的）purple 紫色brown 棕色（的），褐色（的）white 白色gray 灰色green 绿色yellow 黄色here 在这里；这里；向这里give 给；递给；付出；给予give … to … 把……给……letter 信，字母sorry 对不起，抱歉的like 像，相似；喜欢look like... 看起来像……tall 高的will 会I’ll=I will 我会young 年轻的snowman 雪人T-shirt T恤（衫）shoe 鞋cap 便帽，军帽coat 外套；大衣;涂层skirt (女式)短裙△pants 长裤，裤子dress 女服，连衣裙，（统指）服装，童装；穿at 在look at 看着photo 照片，相片strong 强壮的；坚固的；影响力大的cool 凉爽的，凉的，酷的Topic 3 Whose jacket is this?mine 我的（名词性物主代词）whose 谁的then 那么（通常用于句首或句尾）；那时；当时；然后bike 自行车cat 猫hers 她的（名词性物主代词）banana 香蕉its 它的our 我们的（形容词性物主代词）ours 我们的their 他/她/它们的theirs 他们（她们；它们）的（名词性物主代词）yours 你的；你们的（名词性物主代词）baby 婴儿；幼畜bag 书包；提袋；袋子shirt 衬衫（尤指男式）jacket 夹克衫，短上衣think 想，认为；考虑new 新的；新鲜的classmate 同班同学clothes 衣服find 找到；发现；感到man 成年男人；人；人类help 帮助，帮忙us 我们（宾格）him 他（宾格）Unit 3Topic 1 Do you have a pen pal?could （can的过去式）可以，（表示许可或请求）可以……，行tell 告诉，讲述sure 确信，肯定，的确，一定，当然△pen pal 笔友speak 讲，说some 一些；若干；有些；某一poor 不好的，差的；贫穷的；可怜的with 关于；有；带有；和；以；用help sb. with sth. 帮助某人做某事problem 问题，难题after 在……之后；在……后面after class 课后live 居住say 说，讲want 想，想要visit 访问，参观，拜访great 伟大的；好极了；美妙的the Great Wall 长城many 许多的lot 许多，好些a lot 很，非常；许多all 所有；全部；全体；一切not … at all 一点也不；根本不so 因此，所以；这么，那么，这样，如此often 经常，常常study 学习，研究；书房each other 互相，彼此little 小的；一点儿，稍许a little 一点点them 他（她，它）们（宾格）very 非常，很much 非常，更加，很very much 非常，很pet 宠物home 家at home 在家dog 狗any (用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的of （表示所属、数量、其中）……的Topic 2 What does your mother do?kid （口语）小孩子；开玩笑glad 高兴的，乐意的seat 座位have a seat 就座，坐下mother 母亲father 父亲doctor 医生，大夫；博士parent 父亲（或母亲）office 办公室worker 工人；工作者driver 司机，驾驶员farmer 农民cook 炊事员，厨师；烹调，煮，烧nurse 护士；保育员work 工作；（机器、器官等）运转hospital 医院on 在……上farm 农场on a farm 在农场drive 驾驶，开（车）；驱赶family 家庭（包括父母和子女）；家族woman 妇女；女人aunt 姨母，舅母，姑母，伯母，婶母uncle 叔，伯，舅，姨父，姑父brother 兄，弟sofa 长沙发grandparent 祖父（母），外祖父（母）cousin 堂（表）姐妹，堂（表）兄弟daughter 女儿tree 树family tree 家谱son 儿子happy 快乐的，幸福的，高兴的teach 教，教授only 仅仅，只有△cute 有吸引力的，逗人喜爱的，机灵的look after 照看，照顾Topic 3 What would you like to drink?yourself 你自己help oneself (to) 请随便吃点/喝点（……）would （will 的过去式）将会，打算，想要fish 鱼chicken 鸡，鸡肉about 关于，对于；大约What about… ……怎么样？……好不好？rice 米饭，稻米all right 行了，好吧，不用客气drink 喝；饮料juice 果汁；饮料milk 牛奶for 对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于……idea 主意，想法，意见good idea 好主意water 水vegetable 蔬菜bread 面包hamburger 汉堡包usually 通常地，一般地breakfast 早餐lunch 午餐，午饭supper 晚餐，晚饭；夜宵food 食物，食品may 可以；也许，可能take 拿；拿走；乘坐；花费；服用；携带order 订货单；订购，（点）一份菜take one’s order 记下顾客点的饭菜sir 先生something 某事（物）；某东西glass （玻璃）杯a glass of 一杯wait 等，等候moment 片刻，瞬间wait a moment 等一会儿eat 吃out 不在里面，在（到）外面eat out 下馆子，出去吃饭dinner 正餐，宴会have dinner 吃饭let 让why 为什么Why not...? 为什么不……？dear 亲爱的kind 和蔼的；友好的；善良的such as 例如，诸如……之类的be 在；是Unit 4Topic 1 What can I do for you?madam 夫人，女士buy 买over 穿过；翻倒；遍布；结束there 在那里，往那里over there 在那边try 试（做），设法，努力try on 试穿How much...? ……多少(钱)？seventy 七十thirty 三十forty 四十fifty 五十sixty 六十eighty 八十ninety 九十hundred 百just 仅仅；刚刚，刚才；只是pair 一对，一双，一条think of 认为，看法；想起How about…? ……怎么样？……好不好？△mm 嗯well 好吧，那么，哎呀think about 考虑（是否去做）shop 购物，买东西do some shopping 购物，买东西need 需要；必须kilo =kilogram 千克salt 盐How many…? 多少……？bottle 瓶子heavy 重的worry 烦恼；担扰；困扰；着急fat 肥胖的mouse 鼠，耗子△meow 猫叫声rabbit 兔；家兔ant 蚂蚁△er （思索该说什么话时发出的声音）哦，嗯Topic 2 Would you like to go for a picnic?free 空闲的，自由的be free 空闲，有空Sunday 星期日up 向上；起来；在上方；在……以上go 去；走；驶；通到；到达West Hill 西山picnic 野餐love 爱；喜爱call 打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤forget 忘记，忘掉bring 拿来，带来，取来guitar 六弦琴，吉他tomorrow （在）明天go fishing 去钓鱼sing 唱，唱歌song 歌，歌曲，歌谣can’t （can的否定形式）have to 不得不fun 有趣的事；娱乐，玩笑fly 放（风筝、飞机模型等）kite 风筝fly a kite 放风筝afraid 担心的；害怕的time 时间，钟点，时期，次，回carry 携带，搬运，运送△bow-wow 狗汪汪叫声speak to 向……说，和……说话ask 请求；要求；邀请；询问back 往后；回（原处）call … back 给……回电话evening 傍晚，晚上have a picnic 野餐go shopping 去购物Topic 3 We want to go to the zoo.zoo 动物园panda 熊猫monkey 猴子lion 狮子tiger 老虎elephant 象，大象o’clock ……点钟past （超）过，经过quarter 一刻钟，四分之一half 半，一半show 演出；展示，展览（会）clever 聪明的；伶俐的animal 动物It’s time to... 是……的时间，到……的时候了go home 回家next 下一个的；最近的next time 下次get 买；得到；成为；具有；到达get up 起床have breakfast 吃早饭way 路，道路；方式，手段on one’s way home 在某人回家的路上wrong 错误的，不正确的meat （猪、牛、羊等的）肉。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic3SectionA教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握家庭成员及相关职业的词汇，并能运用一般现在时介绍家庭成员的职业。
2.难点：
（1）正确运用一般现在时描述家庭成员的职业，注意主语为第三人称单数时动词的变化。
（2）在真实语境中，运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。
（二）教学设想
-教师纠正发音，引导学生跟读。
2.新课内容呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点句型和词汇。
-教师呈现句型：“My father is a doctor.”，引导学生注意一般现在时的动词变化。
-学生跟读，模仿句型，并进行角色扮演。
3.口语练习：设计“家庭成员职业介绍”的口语活动，让学生在实际情境中运用所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：请学生录制一段家庭成员职业介绍的视频，要求使用本节课所学的句型和词汇。学生可以自由选择家庭成员作为介绍对象，注意发音准确、语法正确。
2.写作作业：根据课堂所学的句型和词汇，完成一篇关于家庭成员职业介绍的短文。要求不少于50词，内容完整、结构清晰。
3.交流分享：各小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他学生认真倾听，互相学习。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，我将设计一系列课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
1.口语练习：设计家庭成员职业介绍的口语练习，让学生两人一组进行练习。
2.句型运用：学生能够运用所学句型介绍自己家庭成员的职业，如：“My father is a doctor.”、“My mother is a teacher.”等。
仁爱版英语七年级上册 Unit 1 topic3 知识归纳
Unit 1Topic 3old/How old课文原句：So, how old are you, Alan?讲解：how old问年龄。
问年龄的两种方式可以互用：How old is ...? = What's sb's age?-How old is your grandfather?-He is 60 years old.old adj. 意为“旧的，陈旧的”，其反义词为new新的。
The story is very old.这个故事十分古老。
年老的，年迈的，其反义词为young年轻的。
Everyone grows old.每个人都会变老。
相识很久的，旧交的。
Bob is an old friend of mine.Bob是我的一位老朋友。
另有常见搭配，如the old days以前，旧日的时光。
与old相关的词汇：elder adj. 前辈的，年纪较长的，常用于兄弟姐妹之间的年龄比较，在句中只用作定语，不作表语。
Did you see her elder sister yesterday?你昨天见到了她的姐姐吗？elderly adj. 年老的；渐老的（委婉用法），其后常跟名词。
2 Spell课文原句：-What's this in English?-It's a map.-Spell it, please.-M-A-P.讲解：spell，实义动词，意为“拼写”。
常用的三种句型：1. How do you spell…?2. 祈使句：Spell it, please.3. Can you spell it please?grade/class1. class n. 班级；课如：-Which class are you in this year?-Class Three.—今年你在哪个班？—三班。
I have a history class at 9 o'clock.我9点钟有历史课。