2020部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理 (2).doc
2020部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理第13课《花钟》一、多音字：便: biàn方便强qiáng强大种zhòng种地鲜xiān新鲜pián便宜qiǎng勉强zhǒng种子xiǎn鲜为人知二、近义词：适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续三、反义词：艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零四、理解词语：争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽：鲜明美丽。
欣然：愉快的样子。
怒放：花盛开。
暮色：傍晚昏暗的天色。
娇嫩：柔嫩。
灼伤：烧伤.适宜yí：合适；相宜。
湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
传播：广泛散布。
吻合：完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃：栽培花草等的园地。
陆续：表示前后相继，时断时续。
五、段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段：不同的花开放时间不同的原因。
第3自然段：植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
六、课文主题：这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
七、知识拓展【关于花的古诗词】1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
戴叔伦《苏溪亭》3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
岑参《白雪歌送武判官归京》4.人闲桂花落，夜静春山空。
王维《鸟鸣涧》5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
司空曙《江村即事》6.零落梅花过残腊，故园归去又新年。
李频《湖口送友人》课文14《蜜蜂》一、多音字闷mēn（闷热）几jī（几乎）尽jǐn（尽管）散sàn（散步）mèn（愁闷）jǐ（几个）jìn（尽力）sǎn（散文）二、近义词辨认—辨别寻找—寻觅推测—猜测超常—特殊激动—兴奋准确—精确陌生—生疏确确实实—的的确确三、反义词大概—肯定超常—一般大约—准确阻力—动力四、理解词语辨认：分析辨别并做出判断。
大概：表示不很准确的估计。
阻力：妨碍物体运动的作用力。
陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。
沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。
准确无误：形容非常精准，没有误差。
准：标准，精确。
误：错误，误差。
超常：超过一般的;高于平常的。
解释：分析阐明。
五、课文结构第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。
第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。
第三部分（7）：实验的结论。
六、句子解析1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验。
作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察，这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。
说明他不仅观察得认真,而且用心思考。
这是实验的第二步:做记号放飞。
3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。
4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。
反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。
5.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”过渡句，起承上启下的作用。
推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断。
6.这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。
七、课文主题本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理。
第15课《小虾》一、多音字：背bēi (背东西) 翘qiào ( 翘尾巴) 撒sā（撒手）bèi (背上) qiáo ( 翘首) sǎ（撒种）二、近义词：空隙——缝隙掀开——翻开通体——全身甚至——乃至独自——单独激烈——猛烈休息——歇息三、反义词：空隙——紧凑掀开——遮盖通体——局部有趣——呆板独自——陪伴休息——劳动四、理解词语：空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
掀开：翻开。
洒落：分散地落下。
通体：全身；浑身。
追逐：追赶。
搏斗：比喻激烈地斗争。
激烈：（动作、言论等）剧烈。
五、句子解析：1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“有的……有的……”写出了小虾的种类。
长大的小虾：通体透明。
千年虾：灰黑、长青苔。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。
“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。
表明“我”对小虾的喜爱。
六、段落大意：第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
七、课文主题：这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代。
表达了作者对虾的喜爱之情。
习作《我做了一项小实验》一、审题写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。
二、选材只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子……第三步：构思我们以“让水中的鸡蛋浮起来”为例进行构思，回忆一下小实验的情景吧。
实验名称：让水中的鸡蛋浮起来(略)实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打(略)实验过程：(详)第一步：把水倒入玻璃碗里。
第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。
第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。
第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。
实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
(略)第四步：表达想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：①用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》②用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！好词小心翼翼轻手轻脚专心致志一丝不苟按部就班手忙脚乱欢呼雀跃笑逐颜开汗流浃背好句【开头】1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。
对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢?【结尾】1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
2.这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
【引用】1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
语文园地四1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.6.246.24.202007:0707:07:20Jun-2007:072、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年六月二十四日2020年6月24日星期三3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
07:076.24.202007:076.24.202007:0707:07:206.24.202007:076.24.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.24.20206.24.202007:0707:0707:07:2007:07:205、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Wednesday, June 24, 2020June 20Wednesday, June 24,20206/24/2020。
部编版三年级语文下册1-4单元重点知识梳理
三年级下1-4单元重点知识总结一单元1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话通过对燕子的羽毛、翅膀、尾巴的描写，表现出了小燕子的活泼与可爱。
2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
3.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4.荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
该语段出自课文《荷花》，作者叶圣陶展开自己的想象，描写了各具姿色、色彩明丽的荷花，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。
6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…7. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
（用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作慢，穿着裙子，很有趣，看出作者对瓢虫的喜爱之情。
）8.迟日江山丽,春风花草香。
《绝句》唐-杜甫9.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
《惠崇春江晚景》宋-苏轼（诗人苏轼在惠崇的画上看到春季【季节】的江边桃花初放、江暖鸭嬉等景象，不禁吟诵出诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
部编人教版三年级语文下册第三单元知识点归纳和第四单元知识点归纳
部编语文三年级下册第三单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。
一、易读错的字。
屠苏（sū）携手（xié）蔡伦（cài）社会（shè）拱桥（gǒng）智慧（zhì）选择（zé）官吏（lì）税务（shuì）咖啡（kā）前爪（zhuǎ）毛驴（lǘ）二、词语听写。
造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。
符（符号）册（一册）赵（姓赵）附（附近）删（删除）赴（奔赴）欲（欲望）约（大约）设（设问）浴（浴室）钓（钓鱼）没（没有）裕（富裕）验（检验）史（历史）谷（稻谷）检（检查）吏（官吏）魂（魂魄）殴（殴打）创（创造）槐（槐树）鸥（海鸥）枪（手枪）酒（酒水）洲（非洲）智（智慧）洒（洒脱）州（广州）知（知识）牧（牧场）社（社会）历（历史）枚（一枚）杜（杜鹃）厉（厉害）四、近义词、反义词。
近义词贡献—（奉献）轻便—（简便）经验—（阅历）改进—（改善）促进—（推动）闻名—（著名）雄伟—（宏伟）节省—（节约）精美—（精致）反义词文明—（野蛮）贡献—（轻巧）促进—（阻止）减轻—（加重）容易—（困难）节省—（浪费）宝贵—（普通）五、日积月累。
文房四宝：笔墨纸砚花中君子：梅兰竹菊雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切六、课文理解。
1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。
部编语文三年级下课文内容知识点及重点题型归纳
部编语文三年级下册课文内容知识点及重点题型归纳归纳目录：一、全册书课文日积月累综合运用。
二、根据课文内容填空。
三、按课文内容填空。
一、全册书课文日积月累综合运用：1. 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的枣核，以及慢性子的裁缝和急性子的顾客等人物，还认识了植物朋友荷花，动物朋友蜜蜂、小虾等。
2.通过本学期的学习，我认识了活泼可爱的小燕子，认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
知道了蔡伦改进了造纸术，法布尔做了一项蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡，宋庆龄是个诚实守信的孩子。
欣赏了我国名扬中上的画《清明上河图》；见到了雄伟、坚固、美观的赵州桥。
欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，春风花草香”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”3.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这样的画面让我想起了唐代诗人杜甫的诗句:“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
4.每当看到桃花和野鸭时，我就会想起宋代诗人苏轼的:“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
5.绿油油的山路上翠树成阴，和来的时候一-样，黄鹂的几声啼鸣偶尔传来，令人心旷神怡。
这正如曾几的诗句:“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的一样。
6.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7.春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
8.清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”9.每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”10.傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。
这正如《滁州西涧》里面的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
11.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是说在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
部编版三年级语文下册第四单元知识小结(复习课件)
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字词语。
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5.词组。
留心观察 艳丽的蔷薇 欣然怒放 密切的关系 淡雅的花蕾 辨认方向 减少阻力 遥远的家 陌生的景物 超常的记忆力
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6.优美生动的语句。 (1)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左 右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊 欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花 在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点 开花;昙花却在九点左右含笑一现……
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8. (1)课文:《花钟》第1自然段 (2)古诗《滁州西涧》
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9.《花钟》写了不同种类的花的开放时间是不同 的,原因是植物开花的时间与温度、湿度、光照 及昆虫的活动有着密切的关系。让我们懂得了仔 细观察就会有新发现的道理。 10.《蜜蜂》写的是法布尔通过一次实验,来验证 蜜蜂是不是具有辨认方向的能力。结果表明蜜蜂 靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本 能。
2.会写字。
争奇斗艳 芬芳 内部 苏醒 万寿菊
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苏醒 强烈 展示 昆虫 修建 组成
·蜜蜂 ·辨认 阻·力 跨·进 ·包括· 检·查
·· · · ·
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准确无误 沿途 陌生
· · ··
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3.积累词语。 争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟 蜜蜂 听说 辨认 能力 记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能
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第四单元单元备课教材分析：大自然中隐藏着无穷的奥秘， 只有用心观察的人， 才能有所领悟。
该单元围绕“细心观察” 这个主题编排了《花钟》《蜜 蜂》《小虾》 这三篇课文。
课文既具有科普文章的严谨科学， 又不失文学色彩， 遣词造句生动有趣， 易激 发学生对观察的兴趣和对自然万物的热情。
《花钟》 是一篇生动而严谨的阅读文章， 课文按照“归纳现象 -- 揭示原因 --实际运用” 的顺序写了有关花开放时间不同的表现、 缘由和有趣发现， 告诉我们要用心观察身边的事物， 认真思考， 做生活的有心人。
《蜜蜂》叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向的能力做了一个实验的事情， 旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。
《小虾》 是一篇写小虾生活习性的文章。
通过“我” 对小虾外形、 打架等细节的描写， 突出了小虾有趣、 脾气不好两个特点， 抒发了作者对小虾的喜爱之情。
“习作” 要求写一篇关于自己所做的一项小实验的作文， 旨在引导学生回忆实验过程， 将实验记叙得清楚完整。
培养学生留心观察生活、 认真思考的习惯和逻辑清晰的写作能力。
“语文园地” 安排了 3 个板块的内容。
“交流平台” 通过引导学生回顾课文、交流看法，掌握关键语句在概括一段话的大意的重要作用； “词句段运用” 安排了仿写和改错两个部分， 旨在引导学生通过观察句子的重要特征， 掌握 语言文字的正确运用方式 ， 学会用心思考、 认真观察、 细心体会；“日积月 累” 选取了韦应物的《滁州西涧》 一诗， 帮助学生从简短的古诗中体会到我国古代文学中的语言美和意境美， 培养学生的感悟、 感知能力。
教学目标：知识与技能：1． 学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌握多音字 “斗、 强、 闷、几、 尽” 等，学会本单元要求掌握的词语。
把握课文内容， 学习作者的表达方式。
学会语言表达的多样性， 学结合生活实际的方法正确理解词语，学习、积累和运用抓住重点词句理解课文内容； 借助课后习题， 联系生活实际，发表小组内交流学习。
新部编人教版三年级下册语文第四单元【基础知识点整理与复习】
新部编人教版三年级下册语文第四单元【基础知识点梳理与复习】一、字词读音1.容易读错的字音内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì）组（zǔ）成芬（fēn）芳吻（wěn）合苏醒（xǐng）强（qiáng）烈昆（kūn）虫建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力包括（kuò）超（chāo）过跨（kuà）进检查（chá）蜜蜂（fēng）水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部2.多音字斗冲背二、重点生字巩固1.易考字争奇斗艳芬芳一天之内醒来万寿菊苏醒阳光强展示昆虫修建组成蜜蜂辨认阻力跨进包括检查准确无误沿途陌生2.形近字组词三、重点词语盘点巩固1.近义词淡雅—清丽危险—危害辨认—辨别大概—大约遥远—很远推测—推断观察—观测芬芳—清香艳丽—美丽舒展—伸展密切—亲密适宜—适合激动—兴奋检查—查看空隙—间隙透明—透亮追逐—追赶搏斗—打斗激烈—剧烈安静—肃静2.反义词不同—相同傍晚—清晨干燥—潮湿密切—疏远有趣—无聊危险—安全留心—大意欣然—怅然舒展—收缩大概—精确遥远—附近推测—核实激动—萎靡陌生—熟悉准确—错误透明—浑浊独自—众多休息—工作安静—喧闹掀开—盖住细长—粗短3.词语运用(1)四个字的修饰性短语(争奇斗艳)的花朵(芬芳迷人)的香气(欣然怒放)的鲜花(准确无误)地回家(确确实实)的回来(大大小小)的圆镜(2)两个字的修饰性短语(紫色)的小喇叭(淡雅)的花蕾(艳丽)的蔷薇(美丽)的笑脸(超常)的记忆力(3)量词短语一(种)本能一(口)缸一(些)小虾一(片)落叶二十(只)蜜蜂一(位)植物学家(4)动词性短语(舒展)花瓣(修建)花圃(沾着)花粉(减)阻力(辨认)方向(采)花粉(5)表示花名的词语牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花夜来香昙花(6)ABAB式词语一张一张一翘一翘一突一突四、句子练习1.照样子写句子(1)拟人句:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸……(《花钟》)仿写:小树在向我们招手。
部编版三年级语文下册第四单元知识小结2套 (2)
部编版三年级语文下册第四单元知识小结一、易读错的字内．容（n èi ） 干燥．（z ào ） 灼．伤（zhu ó） 万寿．菊（sh òu ） 展示．（sh ì） 吻．合（w ěn ） 苏醒．（x ǐng ） 建．成（ji àn ） 大概．（g ài ） 包括．（ku ò） 跨．进（ku à） 一副．（f ù） 二、易写错的字醒：左右结构，部首是“酉”。
建：部首是“廴”。
辨： 左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是竖撇，右边“辛”最后一笔是竖。
三、重点词语芬芳 内部 醒来 苏醒 强大 展示昆虫 修建 组成 迷人 睡莲 欣然含笑 艳丽 蜜蜂 辨认 阻力 包括检查 沿途 跨步 陌生 记号 尽管迷失 本能 听说 将近 能力 记忆万寿菊 准确无误 争奇斗艳 确确实实四、多音字号⎩⎪⎨⎪⎧（h ào ）记号 （h áo ）号叫 闷⎩⎪⎨⎪⎧（m ēn ）闷热 （m èn ）愁闷 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧蜜（蜜蜂）密（秘密） ⎩⎪⎨⎪⎧途（路途）涂（涂色） ⎩⎪⎨⎪⎧检（检查）捡（捡东西） ⎩⎪⎨⎪⎧搏（搏斗）博（博学） ⎩⎪⎨⎪⎧蜂（蜜蜂）锋（锋利） ⎩⎪⎨⎪⎧副（一副手套）幅（一幅画） 六、近义词舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开七、反义词干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉超常—一般 掀开—遮盖 激烈—温和八、词语搭配（辨认）方向（减少）阻力 （跨进）家门（检查）蜂窝 （迷失）方向（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇（密切）的关系 （又大又娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾 （陌生）的景物（超常）的记忆力 （遥远）的家（安静）的角落 （细长）的腿（圆圆）的卵 九、词语归类1. 描写花的词语：争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立姹紫嫣红繁花似锦含苞待放2. AABB 式词语：确确实实真真切切干干净净明明白白整整齐齐十、句子积累1. 拟人句：（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
部编版三年级语文下册第四单元知识小结(2020必考)
第四单元知识小结一、易读错的字内（n èi ）容 干燥（z ào ） 灼（zhu ó）伤 适（sh ì）宜 万寿（sh òu ）菊 展示（sh ì） 组（z ǔ）成 芬（f ēn ）芳 吻（w ěn ）合 苏醒（x ǐng ） 强（qi áng ）烈 昆（k ūn ）虫 建（ji àn ）成 大概（g ài ） 阻（z ǔ）力 包括（ku ò） 超（ch āo ）过 跨（ku à）进 检查（ch á） 蜜蜂（f ēng ） 水缸（g āng ） 一副（f ù） 腹（f ù）部二、易写错的字醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心 笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 准确无误 沿途跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼能力 公里 几乎 记忆四、多音字便⎩⎪⎨⎪⎧bi àn （便利）pi án （便宜） 种⎩⎪⎨⎪⎧zh òng （种花）zh ǒng （种子） 号⎩⎪⎨⎪⎧h ào （记号）h áo （号叫） 闷⎩⎪⎨⎪⎧m ēn （闷热）m èn （愁闷）都⎩⎪⎨⎪⎧d ōu （都是）d ū（首都） 背⎩⎪⎨⎪⎧b èi （背部）b ēi （背东西）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧方（方正）芳（芬芳） ⎩⎪⎨⎪⎧蜜（蜜蜂）密（秘密） ⎩⎪⎨⎪⎧芬（芬芳）吩（吩咐）纷（纷飞）⎩⎪⎨⎪⎧辨（分辨）辩（争辩）辫（辫子）⎩⎪⎨⎪⎧途（路途）涂（涂色） ⎩⎪⎨⎪⎧阻（阻力）组（组长）⎩⎪⎨⎪⎧检（检查）捡（捡东西）⎩⎪⎨⎪⎧腹（腹部）复（复习） ⎩⎪⎨⎪⎧较（比较）校（校正） ⎩⎪⎨⎪⎧搏（搏斗）博（博学） ⎩⎪⎨⎪⎧蜂（蜜蜂）锋（锋利） ⎩⎪⎨⎪⎧副（一副手套）幅（一幅画） 六、近义词舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联 灼伤—烧伤包括—包含 推测—猜测 大概—大致 辨认—识别空隙—缝隙 末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开七、反义词干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远 舒展—蜷曲减少—增加 陌生—熟悉 超常—一般 闲—忙掀开—遮盖 激烈—温和八、词语搭配1. 动词搭配：留心（观察） 欣然（怒放）（辨认）方向 （减少）阻力（跨进）家门 （检查）蜂窝 （刮起）了狂风 （迷失）方向2. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇 （密切）的关系（美丽）的笑脸 （又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾（陌生）的景物 （超常）的记忆力 （遥远）的家（安静）的角落 （细长）的脚 （圆圆）的卵（小小）的虾（2）形容词+ 动词：（准确无误）的回到了家九、词语归类1. 描写花的词语：争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放2. AABB 式词语：确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐十、句子积累1. 拟人句：（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
部编版三年级下部编语文—第四单元知识点总结
部编版三年级下部编语文—第四单元知识点总结班级：姓名：第四单元知识要点梳理统编版三年级下册册一、易读错的字。
内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤适（shì）宜?万寿（shòu）菊展示（shì）组（zǔ）成芬（fēn）芳?吻（wěn）合苏醒（xǐng）强（qiáng）烈昆（kūn）虫建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力包括（kuò）?超（chāo）过跨（kuà）进检查（chá）蜜蜂（fēng）?水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部二、易写错的字。
醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语。
争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊强大展示昆虫修建组成迷人留心笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认阻力包括检查准确无误沿途跨步景物陌生记号尽管迷失确确实实花粉本能听说将近亲眼能力公里几乎记忆四、多音字。
便biàn（便利）种zhòng（种花）号hào（记号）闷mèn（愁闷）pián（便宜）zhǒng（种子）háo（号叫）mēn（闷热）都dōu（都是）背bēi（背东西）dū（首都）bèi（背部）五、形近字。
方（方正）密（秘密）纷（纷飞）辫（辫子）涂（涂色）芳（芬芳）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）辩（争辩）途（路途）组（组长）捡（捡东西）博（博学）锋（锋利）幅（一幅画）阻（阻力）检（检查）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）副（一副手套）复（复习）校（校正）腹（腹部）较（比较）六、近义词。
舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联?灼伤—烧伤?包括—包含推测—猜测?大概—大致辨认—识别?空隙—缝隙?末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开七、反义词。
(下册)部编版三年级语文第四单元考点梳理
第四单元考点梳理考点一：字音1. 易混的多音字ｄǒｕ（北斗星）ｍēｎ（闷热）斗ｄòｕ（争斗）闷m èn（烦闷）2. 易读错的字干燥．（ＺÀＯ）灼．热（ｚｈｕó）大概．（ＧÀＩ）逆．风（ｎì）空隙．（ｘì）掀．开（ｘｉāｎ）钳．子（ＱＩÁＮ）一副．（ｆù）包括．（ｋｕò）考点二：字形1. 形近字芬（芬芳）健（健康）蜂（蜜蜂）辨（分辨）阻（阻止）括（包括）纷（纷飞）建（修建）峰（山峰）辩（争辩）组（组成）活（生活）检（检查）陌（陌生）方（方向）验（实验）阳（阳光）芳（芳香）2. 词语听写芬芳内部苏醒长寿强烈展示昆虫修建组成艳丽欣然湿度长期时钟蜜蜂辨认阻力包括跨过检查准确沿途错误陌生将近迷失记忆本能争奇斗艳考点三：词语积累1. 近义词艳丽——美丽绽开——开放推测——猜测大致——大概立即——立刻密切——亲密2. 反义词苏醒——昏迷舒展——弯曲干燥——湿润陌生——熟悉遥远——附近准确——错误3. 词语搭配（艳丽）的蔷薇（娇嫩）的花瓣（干燥）的空气（淡雅）的花蕾（美丽）的笑脸（悄悄）地绽开（密切）的关系（超常）的记忆力考点四：背诵、默写1. 背诵：《花钟》第 1 自然段。
考点五：句子1. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸（拟人）2. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）3. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
作者运用了动作描写的方法，抓住小虾的腿、钳子、胡须、眼珠等部位的动作进行了细致入微的描写，生动地再现了小虾生气时的样子，突出了小虾有趣的特点。
考点六：课文理解1. 《花钟》按照（归纳现象）——（揭示原因）——（实际运用）的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：一是与（温度、湿度、光照）有关，二是与（昆虫活动的时间）有关。