2019年精选小学语文三年级下册第四单元14 蜜蜂人教部编版巩固辅导-含答案解析第六十四篇
【解析】：
【答案】：
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读拼音，写词语。
【答案】：
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比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？
它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，______。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
2019年精选小学语文三年级下册第四单元14蜜蜂人教部编版巩固辅导-含答案解析第六十四篇
根据课文内容填空。
本文的作者是______国的生物学家______。课文以第一人称，写他为了证明______而做了一个实验，最后发现一共______（数量）的蜜蜂，至少有______（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是______。
⑤尽______管风很大，我还是骑车到了学校。
⑥小路的尽______头是一片火红的枫林。
【答案】：
【解析】：
看拼音，写词语。
【答案】：
【解析】：
连线组词。
蜂______
峦
峰______利
锋______蜜
辨______论
辩______认
辫______子
跨______包
垮______越
挎______塌
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，______。
【答案】：无
【解析】：
在课文中画出下列词语，重点理解划线词语的意思。
辨认大概阻力推测准确无误逆风
陌生超常
【答案】：
【解析】：
阅读课文《蜜蜂》
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（袋代）里。为了（证实证明）飞回花园的蜜蜂是我（放走放飞）的，我在它们的背（bēi bèi)上（作做）了白色的（纪记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代带）着（作做）了（纪记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代袋），把它们放出来。
【答案】：
【解析】：
读句子，在括号里选择恰当的词语。
①听说蜜蜂有______（辨认辨别）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
②蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，（大概大约）______这样可以减少阻力。
③在______（大概大约）三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路。
④我放蜜蜂的时候是______（将近临近）两点钟。
A、细心
B、பைடு நூலகம்到
C、严谨
【答案】：
【解析】：
读短文，填空。
蜜蜂的导航能力
动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地的。
实验过程介绍得十分清楚，体现了作者______的科学态度和______的作风。
【答案】：无
【解析】：
给下列多音字注音
①天气真闷______啊！一定是快要下雨了。
②不知道什么原因，这几天我的心里很烦闷______。
③燕子低飞，几______乎要触到地面了。
④几______只灰雀在枝头上欢蹦乱跳的歌唱。
给加横线的字选择正确的读音。
背（bēi bèi)______
选出括号里用得不正确的字或词。
（袋代）______（证实证明）______（放走放飞）______
（作做）______（纪记）______（代带）______
（作做）______（纪记）______（代袋）______
从这个过程可以看出法布尔( )的试验精神。
给文中的□加上标点符号。
从哪些词语可以看出小女儿很激动？
我会对那两只归来的蜜蜂说：______。
【答案】：
【解析】：
实验证明了蜜蜂通常是利用______作为罗盘进行导航的。
蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。从课后的资料中，我知道了蜜蜂会跳______舞和______舞。
【答案】：
【解析】：
课文精彩回放。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□
三年级语文下册第14课 蜜蜂 (含答案)部编版
【分层训练】第14课蜜蜂同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列词语中加点字的注音不正确的一组是（）。
A.绽．开（zhàn）灼．伤（zhuó）B.搏．斗（bó）大概．（gài）C.超．常（chāo）失误．（wù）D.暮．色（mò）吻．合（wěn）二、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。
逆风(nì lì) 陌生(mò bǎi) 确实(qüè què) 超常(chāo chāo) 检查(jiǎn cá jiǎn chá)三、拼写词语我最棒。
mì fēnɡ biàn rèn jiǎn chá lù tú bāo kuò四、比一比，再组词。
组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）五、反义词。
消失—（_______）裸露—（_______）发现—（_______）悲惨—（_______）能手—（_______）愈合—（_______）熟悉—（_______）相信—（_______）稚拙—（_______）六、选字组词。
【组功祖粗】帮（______）（______）细（______）织（______）先【斜途除叙】路（______）（______）法（______）述（______）线七、在括号内填上恰当的词。
减少（）（）花粉（）方向（）家门（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸八、写出下列加点词语的近义词。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概．．这样可以减少阻力。
（）（2）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
（）（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．的景物。
（）九、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精品教案+习题
14.蜜蜂【课时目标】1.会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。
【教具准备】教学课件搜集有关蜜蜂的资料【板书设计】14 蜜蜂捉蜜蜂做记号叫女儿等走四公路放飞蜜蜂【课后反思】成功之处：教学中，教师主要从以下几个方面引导学生进行学习。
1.注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
2.学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力学生在家长的帮助下，通过查找相关资料、了解有关知识，这样可以加深孩子们对课文的理解。
长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。
不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
【课时目标】教学目标：1.理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
2.感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。
【板书设计】14 蜜蜂辨认方向能力强：确确实实尽管……但……无法解释本能【课后反思】成功之处：1.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思维方法。
“本课正好适合对学生创造潜能开发、科学态度和方法熏陶的培养,因此,紧扣末尾这一结论,引导学生质疑,解疑、再生疑,促使学生去主动发现、自主地探究。
2.学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力。
学生在家长的帮助下，通过查找相关资料、了解有关蜜蜂的知识，这样可以加深孩子们对课文的理解。
长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。
不足之处：对于老师意想不到的课堂生成，该怎样妥善处理呢？备课素材【写作背景】《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文,作者是法国著名昆虫学家法布尔。
课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
2019-2020学年度语文三年级下册第四单元人教部编版巩固辅导
2019-2020学年度语文三年级下册第四单元人教部编版巩固辅导第1题【单选题】读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。
( )A、跟着主人找到了家。
B、飞得高，能眺望到家园。
C、一种超常的记忆力，记得回家的路。
D、一种无法解释的本能。
【答案】：【解析】：第2题【判断题】根据课文内容判断下列说法的对错。
本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。
A、正确B、错误作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
A、正确B、错误在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。
A、正确B、错误蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。
A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】完成课文思维导图，课文是怎样写小虾的？在方框的括号里填上恰当的序号。
______；______；______；______①“我”和阿成哥对小虾的细心照料。
②缸里的小虾很有趣。
③繁殖小虾。
④“我”开始养小虾。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】照样子，填词语例：（抓）小虾______饭菜______水果______庄稼______庭院______衣服______被子______玻璃______ 排球【答案】：【解析】：第6题【填空题】读句子，给划线字选择正确的解释。
Ⅰ闲：①没有事情；②没有使用；③与正事无关院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。
______Ⅱ直：①从上到下的；②公正的；③一直它们直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
______Ⅲ副：①居第二位的，辅助的；②附带的或次要的；③量词；④相称，符合。
小虾脚末端的那副钳子一张一张的。
______【答案】：【解析】：第7题【填空题】词语巧搭配。
淡雅的______ 笑脸吹起______ 花粉美丽的______ 花蕾绽开______ 喇叭艳丽的______ 蔷薇舒展______ 笑脸密切的______ 关系传播______ 花瓣【答案】：【解析】：第8题【填空题】文学常识填一填。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》同步练习题（含答案）
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》同步练习题（含答案）14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
2019年精选语文三年级下册第四单元14 蜜蜂人教部编版巩固辅导第九十一篇
【答案】：
【解析】：
给下列多音字注音
①天气真闷______啊！一定是快要下雨了。
②不知道什么原因，这几天我的心里很烦闷______。
③燕子低飞，几______乎要触到地面了。
④几______只灰雀在枝头上欢蹦乱跳的歌唱。
⑤尽______管风很大，我还是骑车到了学校。
⑥小路的尽______头是一片火红的枫林。
①叫小女儿在蜂窝旁等______
②捉自家草料棚的蜜蜂______
③给蜜蜂做上记号放飞______
④走了四公里路______
正确的实验步骤是：______
对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是( )
A、应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
B、不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
【答案】：无
【解析】：
阅读下文，回答问题。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
从文段划线的词语中，你体会到了什么？
作者得出的实验结论是什么？用“______”在文段中画出相关语句。
你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？
【答案】：无
【解析】：
______我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
【答案】：
【解析】：
按课文《蜜蜂》内容填空。
《蜜蜂》这一篇课文是按照______、______、______的顺序来写的，体现了作者______的科学态度和______的科学作风。
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案1. 词语积累运用。
（1）“它们确确实实飞回来了。
”“确确实实”还可以说成___________。
（2）“推测”的近义词是_____。
文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂______________。
因为法布尔将蜜蜂装在___________，走了很远的路，当时还起了风，蜜蜂飞得___________，所以才这样推测___________。
2. 下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的用“_____”画出来并改正。
密蜂（）跨进（）检查（）辩别方向（）组止（）包括（）沿涂（）准确无吴（）3.选择合适的关联词填空。
不是……而是……无论……总是……尽管……但是……（1）我（）不想参加这次活动，（）实在抽不出时间。
（2）出门在外，（）我身处何地，妈妈（）每天打电话了解我的情况。
（3）（）爸爸再三推辞，（）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
4. 根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________，这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
（2）作者为了证明“_________________________________________”这一说法，做了个实验，最后的结论是：___________________________。
5. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（2）李校长____________________________________________，看上去很生气。
（3）小卖部的王阿姨______________________________________，看上去很失望。
部编人教版三年级下册语文《14.蜜蜂》课堂习题（含答案）
部编人教版三年级下册语文《14.蜜蜂》课堂习题（含答案）第十四课《蜜蜂》练习一、看拼音写词语。
lùn zh ang shì yàn gài kuò zǔ lì( ) ( ) ( ) ( )jiǎn c a zhǔn qu a wú wù yán tú mò shēng ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
超 ( ) 喊 ( )轮 ( ) 括 ( )起 ( ) 减 ( )论 ( ) 适 ( )三、在正确的读音上打“√”。
（1）尽（jǐn jìn）管天都峰很陡，我们还是尽（jǐn jìn）力去爬。
（2）天气闷（mēn m an）热了，大家的心情烦闷（mēn m an）极了。
（3）几（jǐ jī）只小蜜蜂飞得很低，几（jǐ jī）乎贴到了水面。
四、连一连迷失蜂窝遥远的景物检查方向陌生的记忆力做了记号超常的家五、选择恰当的词语填空。
试验实验（1）化学课上，同学们正专心致志的做( )。
（2）我国又一次核( )成功了，这是振奋人心的喜讯。
推测猜测（3）地质学家利用热力学相图( )地球的演变过程。
（4）可以了解别人，但不要( )别人。
六、选择恰当的关联词语填空。
尽管,,但,,不是,,而是,,无论,,都,,（1）大部分蜜蜂( )飞到哪里，( )可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。
（3）( )蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实。
三年级下册语文试题第14课蜜蜂同步练习含答案部编版
人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习姓名：班级：考号一、积累运用1.认真拼读，规范书写。
zu li neng li yan tu que shi mo sheng2.比一比，组词语。
跨检查确挎验渣触3.多音字组词。
I闷men ______ men ________散san san将jiang ____ __ jiang ________4.根据课文内容填空。
(1)课文选自国著名的昆虫学家的作品《昆虫记》。
这部作品记录了，兼具科学和文学价值。
(2)课文写了作者为验证而做的一项实验，体现了法布尔的科学态度。
5.按课文内容填空。
(1)《蜜蜂》这篇课文是国昆虫学家写的。
(2)听说蜜蜂有的能力，飞到哪里，它。
“我〃通过实验证实了。
蜜蜂的这种能力靠的不是，而是。
请你用"不是……而是……〃写一句话。
(3)法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做，接着，最后自己走了两里多路(4)尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
(用加点词照样子写句子。
) _______(5)如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳;如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳。
②捉蜜蜂，放在纸袋里。
③让小女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。
7.文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。
②法布尔的代表作是《》。
这部作品用优美生动的语言，记录了，兼具科学和文学价值。
8.判断正误。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“几乎〃“大概〃说明做实验的人十分马虎。
（2）“怎么能看到遥远的家呢？〃意思就是不能看到遥远的家。
（3）因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我〃只能猜测它是想减少阻力。
“大概〃正是体现了“我〃严谨的科学态度和求是作风。
9.根据课文内容判断下列说法的对错。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第四单元14 蜜蜂-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（）蜜蜂靠的_______超常的记忆力，_______一种我无法解释的本能。
A. 不但……而且……B. 不是……而是……C. 因为……所以……D. 虽然……但是……【答案】B【分析】本题考查关联词的运用。
【解答】解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。
此题分句前后是并列关系。
故选“不是……而是……”。
2.【答题】下列各组词语中有错别字的是哪一项？（）A. 阻控分组组建阻挡B. 修理休息抢修午休C. 瓣别花瓣分辨豆瓣D. 警察检查查案观察【答案】C【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
【解答】C项，瓣别——辨别。
3.【答题】读一读，下列加下划线词语运用错误的是哪一项？（）A. 那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实地回到了家。
B. 春天到了，花园里的花儿争奇斗艳，非常美丽。
C. 秋风吹过，一个个成熟的柿子在树枝间荡来荡去。
D. 这只狼猛地跳起来，准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。
【答案】A【分析】本题考查词语的搭配能力。
【解答】确确实实：意思是确切信实，的的确确。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
荡来荡去：摇过来摇过去。
A项，用“准确无误”比较合适。
准确无误：形容非常精准，没有误差。
4.【答题】下列加下划线字读音全部正确的一项是（）A. 淡雅（yǎ）逆风（lì）超常（chāo）钳子（qián）B. 比较（jiào）掀开（xiān）组成（zǔ）灼伤（zhuó）C. 大概（kài）搏斗（bó）末端（mò）空隙（xì）D. 吻合（wěn）干燥（zào）腹部（fú）鱼缸（ɡānɡ）【答案】B【分析】本题考查字音。
【解答】A项，逆风（lì）——逆风（nì）；C项，大概（kài）——大概（gài）；D项，腹部（fú）——腹部（fù）。
精选2019-2020年小学语文三年级上册第四组14 蜜蜂人教版巩固辅导[含答案解析]第十三篇
精选2019-2020年小学语文三年级上册第四组14 蜜蜂人教版巩固辅导[含答案解析]第十三篇第1题【填空题】选择正确的字写在横线上。
哪那①无论它被抛弃到______里，总是可以自己回到原处。
辨辩②听说蜜蜂有______认方向的能力。
仅尽③______管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线的字选择正确的解释看：A、守护看管B、使视线接触人或物C、访问D、观察并加以判断我去看爷爷和奶奶。
______夫妻俩看到倒下的大树和卧在树枝下的大象。
______你看这个办法好吗？______卡琳夫妇吩咐大象看好娃娃。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择恰当的关联词语填空尽管……但…… 不是……而是…… 无论……都……①蜜蜂______飞到哪里，______可以回到原处。
②蜜蜂靠的______超常的记忆力，______一种无法解释的本能。
③______蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，______它们确确实实飞回来了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上序号，把横线上的话补充完整①检查蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。
②捉蜜蜂，放在纸袋里。
③让小女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列划线字选择正确的读音。
①我从家到学校，大概______（kài gài）要走十五分钟。
②湖面上有一只小船在逆______（nì ní）风行驶。
③在野外探险，需要超______（cāo chāo）强的生存能力。
④天气太闷______（mēn mèn）热了，大家的心情都很烦闷______（mēn mèn）。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列各字选择正确的读音。
①尽______（jǐn jìn）管天都峰很陡，我们还是尽______（jǐn jìn）力去爬。