幼儿园大班语言教案设计看图讲述
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言表达》第三章《看图讲述》。
具体内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据图片内容进行合理的联想和讲述。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，进行有效的交流与分享。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察图片细节，进行有逻辑、有创意的讲述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片一套、挂图、教学PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套有趣的图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，进行详细的观察和讲述，引导幼儿注意图片中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论和讲述。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组分享（15分钟）每组选出一名代表，向全班分享他们的观察和讲述成果。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 图片主题：X（根据实际教学内容填写）2. 观察要点：X3. 讲述要点：X七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一张照片，讲述照片中的故事。
2. 答案要求：描述照片中的场景、人物、事件等，进行合理的联想和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和语言表达能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
同时，可组织相关的实践活动，如“看图讲故事比赛”，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的图片选择。
2. 例题讲解中教师的引导方式。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案引言：在大班语言教学中，通过图片教学是一种非常有效的方式。
图片可以激发孩子的想象力和创造力，让他们更好地理解、记忆和应用语言。
本文将以一节大班语言看图讲述教案为例，探讨如何利用图片教学，提高孩子的语言表达能力和思维能力。
一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述图片中的人物、动物或物体；2. 运用适当的形容词、动词等词汇来增强描述的表达效果；3. 按照图片的顺序合理地讲述故事情节；4. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、课前准备1. 准备一些有趣的图片，可包括人物、动物、场景等；2. 将图片分成几组，每组图片包含一个完整的故事情节；3. 准备一些形容词、动词的卡片以供学生使用；4. 准备一些小组合作的指导问题。
三、教学过程1. 激发兴趣教师将一组精心挑选的图片展示给学生，然后引导学生一起观察图片，并请学生描述图片中的人物、动物或物体。
教师可以提出一些问题，如“这个人是谁？他在做什么？他看上去怎么样？”等，以调动学生的积极参与和思考能力。
2. 词汇引导教师在板书上写下学生描述时使用的名词、形容词和动词，并引导学生一起复习和学习这些词汇。
可以通过图片示范或卡片游戏等方式，帮助学生记忆这些词汇。
3. 图片讲述将学生分成小组，每个小组分发一组图片，并给予一些形容词、动词的卡片。
学生根据图片的顺序，合理地讲述故事情节，并在讲述过程中使用适当的形容词、动词来丰富语言表达。
教师可以走动在每个小组之间观察和辅导。
4. 小组展示和讨论每个小组讲述完故事后，可以进行小组展示和讨论。
教师引导学生互相交流和提问，分享自己的观点和听取他人的意见。
通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 总结和评价教师对学生的表现进行总结和评价，并给予适当的鼓励和指导。
可以让学生回顾本课的学习内容，总结所学的词汇和句型，并提出一些提高的建议。
教师还可以通过有趣的小游戏或活动来巩固所学内容。
2024年大班语言活动看图讲述教案
2024年大班语言活动看图讲述教案一、活动目标1.培养幼儿对图片的观察力，提高语言表达和讲述能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.增进幼儿对生活常识的了解，激发学习兴趣。
二、活动准备1.图片：一张描绘一个有趣故事的图片，图片内容丰富，有故事情节。
2.教具：画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.环境布置：营造轻松愉快的故事氛围。
三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，询问幼儿看到了什么。
教师简要讲述图片中的故事情节，引发幼儿兴趣。
2.观察图片教师引导幼儿仔细观察图片中的细节，如人物、场景、动作等。
鼓励幼儿用语言描述图片中的内容，如“图片中的人在干什么？他们是什么表情？”3.讲述故事教师邀请幼儿根据图片内容讲述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达。
教师适时提问，引导幼儿讲述故事情节的连贯性。
4.想象创造教师引导幼儿发挥想象力，讲述图片中没有出现的情节，如故事的起因、经过、结果。
鼓励幼儿用语言描述自己的想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”5.绘画表现教师分发绘画工具，引导幼儿将讲述的故事内容画出来。
鼓励幼儿用色彩、线条表现故事情节，发挥创造力。
6.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
鼓励幼儿相互欣赏、评价，提高自信心。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
3.主题活动：结合节日、季节等主题，开展相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察力、语言表达能力、想象力等。
2.检查幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事情节的理解和表现。
3.家长反馈：了解幼儿在家的表现，评价幼儿的语言能力。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容。
教师：“小朋友们，你们看看这张图片，你们能告诉我图片里发生了什么有趣的事情吗？”观察图片教师引导幼儿关注图片中的细节。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
幼儿园大班教案《看图讲述》教学目的1.培养幼儿的观察能力，提升幼儿的思维品质。
2.促进幼儿语言发展，培养幼儿的表达能力。
3.通过观察、讲述图画，增强幼儿的交际技能，培养幼儿的人际交往能力。
教学内容本次课程的教学内容为《看图讲述》。
教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察图画，开启幼儿的视觉感受器官，培养幼儿的观察能力。
2.讲述法：引导幼儿通过口头表达，表达自己观察到的内容和感受，培养幼儿的语言表达能力。
3.合作与交流：引导幼儿在小组内相互交流观察到的内容，增强幼儿的社交技能。
教学流程一、导入环节1.老师向幼儿介绍课程内容：本次看图讲述，通过观察、交流和表达，提高幼儿的思考能力、观察能力以及语言表达能力。
二、讲解示范环节1.老师放映一幅画，幼儿通过观察这幅画，向同桌讲述这幅画包含的信息。
2.老师要求幼儿将所观察到的信息写在黑板上，以便于大家对不同小组讲述的内容进行比对。
三、小组讨论环节1.幼儿分成小组，讨论更多的观察到的细节和感受。
四、整合分享环节1.每组选择一名代表将小组讨论的内容进行分享。
五、反思环节1.老师要求幼儿对自己的表现进行自我评价，提出两个存在的问题和改进方法。
教学评估幼儿的评估主要参考以下指标：1.观察能力：幼儿能否发现图画中细节，拓宽幼儿的视野。
2.语言表达能力：幼儿能否清晰地表达自己观察到的内容和感受。
3.社交技能：幼儿和同桌的合作是否愉悦，分享的内容是否丰富。
反思通过本次教学活动，我发现在组织幼儿观察和表达方面，我还需要更多的耐心和细节上的把握。
在未来的教学过程中，我将更加注重幼儿的情感体验和交流技能的培养，在组织过程中尽可能地体现出以幼儿为中心的教学理念，为幼儿全面发展奠定坚实的基础。
大班语言活动看图讲述教案通用
大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》。
详细内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片中的情景和人物，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；结合图片内容，进行故事创编，提升幼儿的创造力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，用恰当的语言描述图片中的情景和人物。
2. 培养幼儿运用图片进行故事创编的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿主动参与、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用恰当的语言描述图片中的情景和人物，进行故事创编。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示一张有趣的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并描述图片中的情景和人物。
2. 讲解：引导幼儿用恰当的语言描述图片，并进行示范讲解。
3. 实践：分发图片，让幼儿自己尝试描述图片中的情景和人物，教师巡回指导。
4. 创编：结合所观察的图片，进行故事创编，鼓励幼儿大胆想象，提高语言表达和逻辑思维能力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据本节课所观察的图片，创编一个有趣的故事。
2. 答案要求：故事内容完整，情节合理，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合本节课的教学内容，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在实践中提高观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：大班语言活动——看图讲述3. 板书要求：字迹清晰，简洁明了，便于幼儿理解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与适宜性。
2. 教学目标的明确性与可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的看图讲述能力。
3. 培养幼儿的倾听习惯，学会与他人交流分享。
二、教学内容1. 图片观察：提供五张图片，每张图片都有一个故事情节，引导幼儿观察图片细节，激发幼儿的想象力。
2. 看图讲述：引导幼儿根据图片内容进行讲述，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学重点与难点1. 重点：培养幼儿的观察能力、想象力、语言表达能力和倾听习惯。
2. 难点：幼儿能够根据图片内容进行连贯、完整的讲述，并能够倾听他人的讲述。
四、教学准备1. 教具：五张图片、讲述记录表、画笔、彩纸等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程1. 图片观察环节（5分钟）教师展示五张图片，引导幼儿观察图片细节，鼓励幼儿说出图片中的故事情节。
2. 看图讲述环节（5分钟）教师邀请幼儿根据图片内容进行讲述，其他幼儿倾听，鼓励讲述者表达自己的观点。
3. 倾听与交流环节（5分钟）教师组织幼儿互相交流，分享自己的观察和讲述，培养幼儿的倾听习惯和交流能力。
4. 总结与评价环节（2分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在观察、讲述和倾听方面的进步。
5. 延伸活动（3分钟）教师引导幼儿根据图片内容进行绘画创作，巩固幼儿的观察能力和想象力。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察能力评价：通过图片观察环节，评价幼儿对图片细节的观察能力和想象力。
2. 语言表达能力评价：通过看图讲述环节，评价幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 倾听习惯评价：通过倾听与交流环节，评价幼儿的倾听习惯和与他人交流分享的能力。
七、教学建议1. 针对观察能力较弱的幼儿，可以提供更多有趣的图片，引导他们观察细节，提高观察能力。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》一节。
详细内容包括：通过观察图片，激发幼儿的语言表达欲望，提高其观察力、想象力和语言组织能力。
本节课将围绕一组描绘动物生活的图片进行讲述。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，准确描述图片内容。
2. 培养幼儿运用恰当的词汇、句式进行讲述，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用丰富的词汇和句式进行讲述。
教学重点：培养幼儿仔细观察图片的能力，激发其表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：一组描绘动物生活的图片，磁性白板，磁性字母和数字卡片。
2. 学具：每组一份描绘动物生活的图片，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组描绘动物生活的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，图片上都有哪些动物？它们在做什么？”邀请幼儿分享观察到的内容，教师进行点评和鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一张图片，示范如何观察图片并进行讲述。
讲解观察图片的要点，如动物的外貌、动作、表情等。
示范运用恰当的词汇和句式进行讲述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，幼儿自行观察并进行讲述。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片进行观察和讨论。
每组选派一名代表进行讲述，其他成员补充。
教师邀请各组代表进行讲述，其他幼儿认真倾听。
六、板书设计1. 看图讲述2. 内容：图片上的动物：兔子、小鸟、大象、猴子观察要点：外貌、动作、表情、场景讲述技巧：运用恰当的词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己的生活环境，选择一个熟悉的场景，用图片或文字形式进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察图片，让幼儿学会运用丰富的词汇和句式进行讲述，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对图片观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言看图讲述教案
大班语言看图讲述教案第一章：看图讲述的重要性一、教学目标：1. 让幼儿了解看图讲述的概念和意义。
2. 培养幼儿观察图片的细致性和准确性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 看图讲述的定义和作用。
2. 观察图片的技巧和要点。
3. 语言表达的基本要求和方法。
三、教学活动：1. 引入活动：讲解看图讲述的概念和意义。
2. 主体活动：观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
四、教学评价：1. 观察幼儿观察图片的细致性和准确性。
2. 评价幼儿的语言表达能力和想象力。
第二章：观察图片的技巧一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握观察图片的技巧。
2. 提高幼儿对图片细节的注意力和描述能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 观察图片的技巧和方法。
2. 描述图片内容的要求和注意事项。
3. 培养观察力和想象力的活动。
三、教学活动：1. 引入活动：讲解观察图片的技巧和方法。
2. 主体活动：观察图片，引导幼儿进行详细描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿观察图片的细致性和描述能力。
2. 评价幼儿的观察力和想象力。
第三章：语言表达的基本要求一、教学目标：1. 帮助幼儿了解语言表达的基本要求。
2. 提高幼儿的词汇量和句子结构能力。
3. 培养幼儿的语言表达confidence。
二、教学内容：1. 语言表达的基本要求和要素。
2. 词汇量和句子结构的重要性。
3. 培养语言表达自信心的活动。
三、教学活动：1. 引入活动：讲解语言表达的基本要求。
2. 主体活动：进行词汇量和句子结构练习。
3. 结束活动：总言表达的基本要求，并进行简单评价。
1. 观察幼儿的词汇量和句子结构能力。
2. 评价幼儿的语言表达自信心。
第四章：看图讲述实践一、教学目标：1. 综合运用观察图片的技巧和语言表达的基本要求。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 综合运用观察图片的技巧和语言表达的基本要求。
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幼儿园大班语言教案设计：看图讲述
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于看图讲述的教案设计。
教案汇总：
大班语言教案：看图讲述
大班语言教学活动：看图讲述故事。