一二年级语文知识点
(完整版)小学语文1—6年级各年级知识点大全
小学语文1—6年级各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
1～6年级语文知识点归纳
1～6年级语文知识点归纳一年级语文知识点归纳：一年级语文主要涉及基础的汉字学习、简单的词语、句子的认读与书写。
一年级的语文学习重点包括认读和书写一些基础的常用汉字，如人、山、水、天、日等；学习简单的词语，如爸爸、妈妈、小狗等；通过认读简单的词语组成句子，如“我是一年级的学生”等。
二年级语文知识点归纳：二年级语文学习主要包括继续学习基础的汉字、词语，开始学习简单的古诗词和文言文。
二年级的语文学习重点包括扩大汉字学习的范围，学习一些常用的生字词，如天空、鲜花、学习等；学习简单的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等；初步了解文言文的基本语法和用法。
三年级语文知识点归纳：三年级语文学习主要包括进一步学习汉字、词语，开始学习诗歌、文言文和小说等文学作品。
三年级的语文学习重点包括学习一些常用的成语、寓言故事、唐诗宋词等文学作品；学习简单的文言文，如《论语》、《孟子》等；学习简单的小说，如《小猪佩奇》、《三只小熊》等。
四年级语文知识点归纳：四年级语文学习主要包括学习古诗词、文言文、小说等文学作品，进一步提高汉字、词语的识别和书写能力。
四年级的语文学习重点包括学习一些古代名人的诗词，如杜甫、白居易等；学习一些经典的文言文，如《孟子》、《史记》等；学习一些脍炙人口的小说，如《西游记》、《红楼梦》等。
五年级语文知识点归纳：五年级语文学习主要包括学习古诗词、文言文、小说、课文等文学作品，培养学生的语文阅读能力和文学鉴赏能力。
五年级的语文学习重点包括学习一些古代诗词的诵读和赏析，如《将进酒》、《乌衣巷》等；学习一些文学名著的片段，如《红楼梦》、《水浒传》等；学习一些课文，如《木兰诗》、《范进中举》等。
六年级语文知识点归纳：六年级语文学习主要包括学习文言文、小说、诗歌、课文、作文等文学作品，提高学生的语文阅读、写作和文学鉴赏能力。
六年级的语文学习重点包括学习一些文学名著的片段，如《西游记》、《三国演义》等；学习一些文学诗歌的赏析，如《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》等；学习一些文言文的翻译和解析，如《论语》、《庄子》等。
小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳
一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、声调：分为四声;标调歌：“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合1当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节如“ping’an平安”、“qi’e企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函,先里面后封口国,先中间后两边水;”2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做、上下结构恩、上中下结构翼、全包围和半包围结构园、区、品字形结构晶3、无声的老师——字典3种查字方法1“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字2“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字部首查字法的规则：上下都有,取上不去下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首3“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字4、形近字8种表现形式——理解记忆法、口诀记忆法1笔画相同而位置不同“由”和“甲”2字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同,读音不同;如“塞”、“露”、“咽”同音字：音同形不同;如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字如：“张”1展开2看、望3陈设4姓三、词语实词：名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分虚词：副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”2意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同：“希望”自己和“期望”别人3反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语结构ABB：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语;诀窍“三多”：多读、多想、多记四、语句1、单句：由主语和谓语组成;根据应用分为四种：1陈述句叙述说明2疑问句询问、提问3祈使句要求、希望或命令别人做什么4感叹句：表达某种强烈感情2、复句：1并列关系：……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…2递进关系：不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……3选择关系：……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…4转折关系：虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……5假设关系：如果……就……,即使……也……,要是……才……6条件关系：只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……7因果关系：因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则：1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法：1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分缩句的主要方法：1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句：省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序6、句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语2主说和转述：“三个改变”第一,改变标点符号：“”→,;第二,改变人称;第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、修改病句1成分残缺;例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当;例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当;例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦;例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒;例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾;例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明;例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习;”8不合事理;例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座;”修改病句技巧：1了解病句常见类型2保留愿意3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比喻：打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物;“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体”2拟人：把物当作人来描写;例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比：结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语4反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气;例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”5设问：无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考;“狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会”6夸张：为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象;“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7种：句号“;”；问号“”；感叹句“”；逗号“,”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号9种：引号“”；括号；破折号——；省略号……；书名号；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
一二年级语文基础知识有哪些
一二年级语文基础知识有哪些一、字母与拼音在一二年级的语文学习中，字母和拼音是起始阶段的重点。
学生需要掌握26个字母的形态和发音，并能够将字母拼接成单词。
同时，他们还需要学习拼音，掌握常见汉字和词语的读音与发音规则。
二、汉字笔画与书写汉字是语文学习的核心内容，学生需掌握常见汉字的基本笔画，学习正确的书写顺序。
通过反复书写汉字，能够提升学生对字形的敏感度和书写的准确性。
三、识字与识词在一二年级语文学习中，学生需要积累一定的字词量。
老师会教授学生一些常见的汉字和词语，帮助他们逐渐建立起初步的识字能力。
学生也可以通过课外阅读和语文游戏进行词汇扩展，增加识字的范围。
四、阅读与理解阅读是一二年级语文学习的重点之一。
学生需要通过阅读课文和故事书籍来提升阅读能力。
老师会引导学生发现文章中的关键词、重要信息，并帮助他们理解文章的含义。
同时，学生也需要逐渐培养阅读的兴趣，通过阅读来扩展知识和丰富想象力。
五、语法与句子结构在一二年级的语文学习中，学生会接触一些基础的语法规则和句子结构。
他们将学习认识主谓宾结构，了解形容词和副词的用法，并能够运用这些知识组成简单的句子。
通过语法学习，学生能够提升语言表达的能力，使自己的语言更加准确和流畅。
六、经典诗词与儿歌一二年级的语文学习中，老师会教授学生一些经典的儿童诗词和儿歌。
学生能够通过朗诵和歌唱来提升口语表达的能力，并培养对诗词的欣赏和理解能力。
经典诗词和儿歌不仅能够培养学生对美的感知，还可以提升学生的审美水平。
七、作文与表达能力作文是培养学生语文能力的重要手段之一。
在一二年级，学生开始尝试书写简单的日记和小段落，表达自己的观点和感受。
通过作文，学生能够提升自己的思维和表达能力，并培养良好的语文写作习惯。
八、文化常识与修养在语文学习中，学生还会接触一些文化常识和修养方面的内容。
例如，了解中国传统节日、古代寓言故事等。
通过文化常识的学习，学生能够丰富自己的知识储备，培养对传统文化的兴趣和热爱。
二年级语文上册知识点
二年级语文上册知识点一、重点知识梳理1.偏旁部首2.（1）独体字：口、耳、目、日、月、火等。
3.（2）左右结构：明、秀、芬、香等。
4.（3）上下结构：早、星、雪、花等。
5.（4）半包围结构：包、画、半、风等。
6.（5）全包围结构：回、国、因、园等。
7.（6）品字形结构：品、森、晶等。
8.形近字辨析9.（1）同音字：同音不同形，如“发”和“法”，“没”和“梅”等。
10.（2）形近字：形状相似但意义不同的字，如“丰”和“封”，“木”和“本”等。
11.多音字12.（1）同音不同形，如“倒”和“到”，“看”和“着”等。
13.（2）多音多义字：同一个字在不同的语境下读音不同，如“长大”和“成长”，“头发”和“发现”等。
14.近义词和反义词15.（1）近义词：如“许多”和“很多”，“美丽”和“漂亮”等。
16.（2）反义词：如“大”和“小”，“高”和“矮”，“多”和“少”等。
17.量词的使用18.（1）数量词搭配：如“一只鸟”，“一朵花”，“一条河”等。
19.（2）时间词搭配：如“一天”，“一星期”，“一个月”等。
二、学习方法指导1.朗读课文，注重领读和范读的作用，让学生逐步掌握正确的语音、语调。
2.通过观察、比较，辨析形近字，培养良好的书写习惯。
3.注重近义词和反义词的积累，提高词汇量。
4.多读多写，加强实践操作，培养语感和表达能力。
5.结合生活实际，增强对词语的理解和运用能力。
6.借助图片、插图等直观手段，辅助理解课文内容。
7.通过合作学习、探究学习等方式，培养学生自主学习的意识和能力。
三、课外拓展建议1.阅读适合二年级学生的课外书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，培养阅读兴趣和阅读习惯。
2.参与日常生活实践活动，如购物、游览等，提高语言运用能力。
3.收集生活中的标识语、广告语等，了解规范用字的重要性。
小学一二年级知识点整理
小学一二年级知识点整理语文一年级•语音–声母、韵母–基本发音•字母–学习26个字母•词语–词语分类•句子–语法•识字–常用生字•识词–常用词语•土风–习字•基础写作–书写规范二年级•继续加强字词句的学习•识字量扩大•阅读训练•造句、分段•课文背诵•选编优秀课文•作文•日记、卡片制作数学一年级•自然数•0-20的加减法•数线•贴图数•长度•数字之间的大小比较•数学游戏二年级•0-100的认识•1-100的加减法•乘法•数学术语•综合题型的应用•数字排列•观察现象并用数字来描述英语一年级•字母表•基本问候语•数字1-10•颜色•常用动词•常见的学习用具名称二年级•1-100的数字•时间概念•日常活动•季节、天气的表述•常见食物及食用物品的名称•学习简单的句子构成自然科学一年级•日常生活中的科学常识•种子的发芽生长•小动物的鉴别•简单的物体测量•天气的变化二年级•物体的运动•常见器物的分类•环境保护知识•植物的种类及特点•物体的性质及简单实验•设置简单的观测、测量和记录问题健康教育一年级•日常卫生习惯•饮食营养知识•简单的安全常识•生活中的安全意识•日常运动和生活起居规律二年级•进一步巩固生活卫生习惯•体育锻炼和运动技能•安全意识和应对突发情况的方法•初步了解心理健康知识以上为小学一二年级各科知识点的大致整理，希望对您有所帮助。
二年级语文全册知识点归纳
一、汉字部首和偏旁1.了解并会写常用的汉字部首和偏旁，例如“木”、“口”、“日”等。
2.掌握汉字的基本笔画和造字原则。
二、汉字的基本结构和字体1.了解汉字的基本结构，包括横、竖、撇、捺、点、折等。
2.认识并区分楷体、行书、草书等不同的字体。
三、汉字的基本读音1.掌握汉字的基本读音规律，通过拼音表准确读出常用字。
2.知道多音字的存在，学会根据上下文选择正确的读音。
四、认识识字方法1.学会用偏旁部首法辨析字义。
2.学会用声旁辨析字音。
3.学会用字母辨析字类。
五、语音规则和基本规范1.学习正确的语音发音，特别是声母、韵母、声调等。
2.学会正确的声调变调和音变规则，例如轻声变阴去、轻声后跟重阳声等。
3.掌握正确的语音规范，避免语速过快、发音模糊等问题。
六、语言文字的运用1.学会正常使用日常用语，例如问候语、感谢语、道别语等。
2.学会描述物体的外形、颜色、大小等特征。
3.学习使用简单的比喻和修辞手法，丰富语言表达效果。
七、正确书写汉字和构建词语1.了解汉字的书写笔顺和结构规范，学会书写规范的汉字。
2.通过汉字的组合，构建简单的词语和句子。
八、认读词语和短文1.通过课文、练习册等材料，学习认读一些常用的词语和短文。
2.学会理解词语和短文的含义，并能正确朗读、背诵。
九、语法基础知识1.了解名词、动词、形容词、副词等基本词类的概念和用法。
2.知道语序的基本规则，例如主谓宾语的顺序等。
3.学习使用正确的时态和语态，例如过去时、将来时、被动语态等。
十、阅读理解和语文常识1.通过阅读文言文或现代文短文，提高阅读理解能力。
2.增加对传统文化和历史常识的了解，例如古诗词、历史人物等。
二年级语文知识点
二年级语文知识点一、字音 1. 拼音：学习认读字的读音，包括声母、韵母和声调。
2. 声调：学习汉字的四声调，了解不同声调对字的意义影响。
二、字形 1. 字的结构：学习汉字的基本结构，如横、竖、撇、捺等，了解字形的构成。
2. 笔画顺序：学习汉字的正确书写顺序，掌握笔画横竖撇捺的顺序。
三、词语 1. 词的意义：学习认读一些基本词语的意义，如人、山、水等。
2.词的构成：学习构词法，了解词的形成规律，如偏旁部首、合成等。
四、句子 1. 语序：学习句子的基本语序，了解主谓宾、定状补等基本句型。
2. 标点符号：学习使用句号、问号、感叹号等标点符号，正确标点句子。
五、阅读理解 1. 理解文字信息：通过阅读短文、图画等形式，理解其中的信息。
2. 回答问题：根据阅读材料回答简单问题，培养对文字信息的理解和分析能力。
六、作文 1. 写作主题：学习选择适合的写作主题，如描述人物、描写景物等。
2. 表达方式：学习使用简单句子和词语，进行简单的写作练习。
七、修辞手法 1. 比喻：学习理解比喻的含义，如“他像一颗流星划过天空”。
2.排比：学习理解排比的修辞效果，如“他勤奋、聪明、乐观”。
八、修辞方法 1. 修辞手法：学习一些修辞方法，如夸张、反问等，以增强表达的效果。
2. 善用修辞：在写作中运用适当的修辞手法，使文章更生动有趣。
以上就是二年级语文的一些基本知识点，通过学习这些知识点，可以帮助孩子打下扎实的语文基础，提高阅读理解和写作能力。
家长和老师可以结合教材和练习册，采用多种方法培养孩子对语文的兴趣和理解能力，让他们在语文学习中取得进步。
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一年级语文上册
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
画鸡
唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
悯农（一）
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
小学一年级语文下册
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
日积月累——读读记记
美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果
透明的翅膀有趣的问题闷热的天气
亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶
小学二年级语文上册
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
绿树成荫鲜花盛开风景优美
来来往往高楼大厦名胜古迹
成语
尺有所短寸有所长取长补短相得益彰
管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山
拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成成语（数字）
一本正经二话不说三心二意四面八方
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海
九牛一毛十全十美
谚语（团结）
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴垛火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
健康的身体羡慕的眼光寒冷的北风
遥远的地方心爱的裙子火红的太阳
各种各样金光闪闪秀丽神奇
四海为家无影无踪川流不息
迫不及待叫苦连天自言自语
小学二年级语文下册
草宿新市徐公店
白居易杨万里
离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。
树头花落未成阴。
野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。
飞入菜花无处寻。
对联
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂
随风舞动芬芳扑鼻黑白相间
团结合作、互相帮助谚语
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手留余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
夜幕降临华灯高照金碧辉煌
灯光闪烁银光闪闪光彩夺目
绚丽多彩焕然一新从天而降
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满忙夏署相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
成语
同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见名言
知识是我们飞向太空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们涌向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。