《审计实训》课程标准
审计实训主干课程描述
2.3 主干课程描述
2.3.2 专业核心能力课程
审计实训
（1）课程定位：
《审计实训》课程是财务管理专业的一门专业基础实训课程。
该课程充分引入审计实务工作的职业标准和规范，基于会计师事务所审计助理岗位的财务报表审计业务为主要工作任务设置，其主要职业技能包括签订审计业务约定书、制定与修改审计计划、收集审计证据、填写与整理审计工作底稿、撰写审计报告等。
通过该课程的学习，可以有效提高学生的审计职业技能和职业素养，使学生能胜任会计师事务所审计助理岗位工作要求。
其前继课程是《会计基础》、《财务会计实务》、《税法》、《财务管理》和《成本会计实务》。
（2）学分、学时：1.5学分，25学时。
（3）教学目标：
知识目标：熟悉审计程序、审计方法、审计证据与审计工作底稿。
技能目标：能执行各业务循环审计，获取审计证据，制编审计工作底稿，形成审计意见，撰写审计报告。
方法目标：会用信息化工具处理庞杂的财务数据，实施分析性程序；会用互联网审计思维指导审计实务；
素质目标：培养独立客观公正的审计意识，养成严谨诚信的职业品质和良好的职业道德。
（4）主要内容：
项目一：认识审计
项目二：接受业务委托
项目三：获取审计证据
项目四：编制审计工作底稿
项目五：风险评估
项目六：销售与收款循环审计
项目七：采购与付款循环审计
项目八：生产与存货循环审计
项目九：货币资金审计
项目十：出具审计报告。
审计实训课程设计
审计实训课程设计一、背景介绍随着经济的不断发展，企业的规模和数量不断增加，企业的管理问题也越来越复杂。
同时，企业也面临着越来越多的内部和外部风险。
因此，对企业进行内部审计已经成为了企业管理的重要组成部分。
近年来，因为审计人才短缺和外部环境的不断变化，内部审计的工作也面临着越来越多的挑战。
为了提高内部审计的效率和准确性，各大高校都在加强内部审计课程的培养。
在这个背景下，审计实训课程设计的重要性日益凸显。
二、课程目的与教学目标审计实训课程设计的主要目的是让学生通过实践来掌握审计工作的基本理论、方法和技巧，同时培养学生对企业财务状况分析和判断的能力。
具体的教学目标如下：1.掌握财务报表分析工具和方法；2.掌握审计工作的基本理论、方法和技巧；3.培养学生独立思考和判断的能力；4.提高学生的实践操作能力。
三、教学内容和方法教学内容1.审计理论基础知识；2.内部审计实践操作；3.财务报表分析工具和方法；4.案例分析和实操演练。
教学方法1.理论讲解教师将审计理论基础知识、内部审计实践操作、财务报表分析工具和方法等内容进行系统讲解，并结合真实案例进行分析。
2.案例分析和实操演练安排学生针对实际企业的真实案例进行分析，让学生结合实际情况进行分类讨论和解决方案的探讨，并进行实操演练。
3.实践操作安排学生到实际企业进行实践操作，帮助学生了解企业管理的实际操作过程。
四、实施方法和评估实施方法1.教师对审计实训课程设计进行讲解和指导；2.学生进行实践操作和案例分析；3.学生结合实际进行判断和问题解决；4.学生提交报告并进行讲解。
评估方法1.实施中对学生理论知识和实践能力进行关注和评估；2.学生提交报告并进行评估并讲解；3.本学期结束后对学生整体表现进行评估。
评估指标1.学生在实践操作中的表现；2.学生对财务报表分析的掌握程度；3.学生在案例分析中的表现；4.学生在独立思考和判断方面的表现；5.学生在整体表现上的表现。
五、总结审计实训课程设计是一门让学生通过实践来掌握审计工作的基本理论、方法和技巧，并培养独立思考和判断能力的重要课程。
《审计》课程标准
《审计》课程标准《审计》课程标准一、课程名称审计二、课程定位审计在会计职业中处于监督的地位。
它主要通过对企业会计资料和其他相关资料的审计，来评价的合法性和公允性，对企业会计信息进行鉴证，以提高会计信息的质量。
审计是会计职业其他课程的拓展，学习该课程应在学习其他课程的基础上进行。
学生在学习了出纳业务操作、会计制度设计、资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、成本计算、编报等课程后，掌握了会计职业相关的知识和技能，才能进行该课程的学习。
通过该课程的学习，学生应能胜任会计师事务所注册会计师助理的工作，并能为学生取得注册会计师证书奠定坚实的基础。
三、课程目标1．熟悉《中华人民共和国注册会计师法》、《中国注册会计师执业准则》等财经法规的内容；2．能签定或修改审计业务约定书；3．能确定审计重要性水平；4．能识别和评估审计风险；5．能与管理层、治理层进行有效沟通；6．能制定总体审计策略和具体审计计划；7．能实施控制测试和实质性程序；8．能编制审计工作底稿；9．能撰写审计报告；10．能利用各种资源进行资料的搜集和整理。
四、设计思路审计课程的设置是以注册会计师助理岗位的典型工作任务所形成的行动领域为依据，以审计岗位工作过程为导向，以会计行业实践专家对审计岗位工作任务和职业能力进行深入分析为手段，详细的描述审计的全过程。
首先，设计了审计典型工作任务集合而成的审计行动领域，推导出了满足学习场所特性和高职教育特点的学习目标，确定了审计业务操作的工作与学习内容。
其次，以审计工作的四大典型工作任务——审计业务约定书的签订、审计计划的编制、业务循环的审计、审计报告的出具为载体，设计了四个并列的学习情境，在每个学习情境的教学中，将审计工作所需要的知识、能力、素质的培养有效的贯穿于工作过程操作步骤中，最后，形成基于审计工作过程的系统化的课程。
审计课程学习情境划分及课时分配五、教学内容（学习情境）审计教学内容六、教学条件（一）教师任职条件1．专任教师（1）具有民间审计岗位工作经历，熟悉《中华人民共和国注册会计师法》、《中国注册会计师执业准则》等财经法规的内容；（2）能够示范操作注册会计师审计的全过程；（3）能够指导学生采用角色扮演法、情境教学法进行民间审计工作流程的演示。
审计会计实训
《审计实训》指导书
一、实训任务与目的
本课程是五年制高职会计专业实训课，它是为适应社会主义市场经济要求培养能在企事业单位、中介组织和政府部门从事审计实务和在教学、科研方面工作的专业人才服务的。
通过本课程的学习,使学生能够运用正确的审计程序,搜集审计证据,分析审计证据,得出审计结论.了解每个业务循环的特点,该业务循环的审计要点,运用的主要审计方法等，为走向审计工作岗位打下坚实的技术基础。
二、实训基本要求
能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。
在内容安排上，突出“能力培养”和“创新教育”，增加技能训练，达到强化学生对审计理论与审计实务的处理技巧。
三、实训内容与要求
四、实训教学评价。
《审计基础与实训》—课程标准
《审计基础与实训》课程标准一、前言（一）课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系本课程是电算化会计及注册会计师（方向）专业的主干课程。
通过本课程的学习，使学生掌握审计理论知识和实践技能，通过理论学习和实践锻炼，使学生提高职业能力和就业能力。
审计课程与《基础会计》、《中级财务会计》等课紧密相连并以此为基础，学好审计课也为学习其他财经类课打下基础。
（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时与学分本课程是电算化会计及注册会计师（方向）专业的必修课，是以《基础会计》、《中级财务会计》等课为基础，为适应电算化要求及掌握审计理论知识和专业判断能力而设置的一门专业课。
本课程是为满足高等职业教育的需要，立足理论够用、重在实践锻炼、掌握技能操作。
本课程减少深奥理论知识课时，增加技能操作课时，为培养学生动手能力、创新能力、就业能力而打下坚实的基础。
本课程内容的编排和组织是以用人需求、学生层次及教学条件为依据而确立的。
立足于对学生实际能力培养，并对课程内容作出大胆改革，打破以章节知识传授为主要特征的传统教学模式，转变为以项目（学习情境）为中心的教学内容，每一项目形成一个独立部分，并设置了若干学习情境，每一学习情境设计了任务训练，让学生在完成任务训练的过程中掌握职业技能。
本课程从实际出发，确定了七个项目：项目一审计基本知识概述；项目二审计组织体系；项目三审计依据；项目四审计责任；项目五审计方法与应用；项目六审计程序及实训；项目七计算机审计概述。
本课程设计以学生为本，改变过去传统教学模式，以达到理论与实践的一体化，概念与案例的一体化，有利于学生充分掌握教学内容，提高学习兴趣，并按人才培养层次及专业要求，实现高等职业学生培养的目标。
教学效果评价采取学生评价、教师评价和督导组评价相结合的方式，通过教学效果评价，促进教学改革，提高教学质量。
本课程学时为68，其中理论课学时为34、实训操作学时为34。
《审计实训》任务书
《审计实训》任务书所在部门：金融与会计学院适用专业：会计专业指导教师：苏永彪《审计实训》任务书一、课程基本信息课程名称：审计基础实训学时：25学时学分：3学分面向对象：会计专业二、课程简介（一）课程性质审计实训是会计学专业必修课程，本课程让学生以注册会计师身份，按照风险导向审计模式对企业财务报表进行审计，对所审计的财务报表是否按照被审单位适用的会计准则和相关会计制度的规定编制发表审计意见。
在这一过程中，学生需要模拟会计师事务所与被审单位签订审计业务约定书，编制审计计划，单独或结合运用各项审计程序（包括检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问、函证、重新计算、重新执行、分析程序），收集审计证据，编制审计工作底稿，并评价审计证据是否充分、适当，独立地进行审计职业判断，得出恰当的审计结论，形成审计意见，出具审计报告。
（二）课程理念与设计思路课程依据2016级会计专业人才培养方案，按照以“学生职业发展”为目标，综合能力提升为主线，知识学习为载体，培养具有创新意识、具备复合知识结构的应用型高素质会计人才培养目标开设课程。
（三）课程衔接1.先行课程（1）财务会计实务。
“财务会计实务”是会计专业的一门重要基础课程，本课程主要阐述会计的基本原理和基本方法，为学习专业会计课程奠定基础。
本课程全面系统地介绍会计的基本理论、基本程序和基本方法。
通过本课程的教学，使学生能够掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。
（3）财务管理。
本门课程是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行预测、预算、决策、控制和财务分析的一门交叉性应用学科。
通过该课程的教学和学习，有效提高学生的职业技能和职业素质，使学生在掌握财务管理的基本理论和方法基础上，能对企业进行财务预测、编制财务预算，会进行财务决策、财务成本控制和财务报表分析。
《审计业务实训》课程教学大纲详细完整最新标准版
《审计业务实训》课程教学大纲
课程名称：审计业务实训
适用专业：审计
学时：68学时。
其中讲授16，实践48。
学分：4
大纲执笔人：XX
开课学期：第6学期
大纲审核人： XX
制定时间： XX年XX月
一、课程简介：
课程类型：专业课
课程性质：必修
内容要点：该门课程的主要内容是审计的基本理论和审计循环，该课程实际上对所学知识进行了一次系统性的检验和应用，对学生所学知识能够起到一个综合检验、升华应用的作用，能够帮助学生走出细枝末节，树立全局观念，并能够运用所学的专业知识完成一些简单的审计案例分析。
先修课程：《注册会计师审计》、《审计学原理》、《内部控制》
后续课程：《财务共享实训》
二、课程培养目标（知识、能力、素质）
三、教学内容与学时分配
《审计业务实训》课程理论部分（16学时）
《审计业务实训》课程实践部分（48学时）
四、课程考核
课程总评成绩=平时成绩×50%﹢期末成绩×50%。
其中：
平时成绩（100分）=出勤×10%+课堂参与度×20%﹢课后作业×40%+小组展示×30%。
期末成绩（100分）：报告
五、参考书
（一）推荐教材
[1]王志亮编，《审计业务实训》（第1版），电子工业出版社、2011年。
[2]陈建松编，《审计实务模拟实训》(第五版)，高等教育出版社，2017年。
（二）参考资料：
[1] 《审计业务操作全程实训教程》(第2版)，徐申清编，北京大学出版社，2005年；
[2] 《审计实训教程》（第2版），田金玉编，立信出版社，2015年。
《审计案例及实训》教学大纲
《审计案例及实训》教学大纲审计案例及实训教学大纲一、课程简介审计案例及实训是会计专业本科生的一门重要专业课，旨在通过实践案例的分析和实际操作的实训，让学生深入了解审计理论的应用和实践技巧的运用。
本课程将注重培养学生的审计思维和实践能力，提升学生的综合素养和职业能力。
二、课程目标1.掌握基本的审计理论和方法论；2.了解审计案例的分析过程和方法；3.能够独立分析案例，提出合理的审计意见；4.具备实施审计工作的理论和实践技能。
三、教学内容1.审计理论基础知识讲解：(1)审计的定义、目的和职责；(2)审计的基本原理和假设；(3)审计的基本程序和步骤；(4)审计师的道德规范和职业规范。
2.审计案例分析方法与实践：(1)审计案例分析的基本方法；(2)审计案例分析的主要内容和要点；(3)审计案例分析的常见问题和解决方法；(4)审计案例分析的实际操作演练。
3.实际审计操作实训：(1)组织实施审计工作的步骤和方法；(2)审计凭证和文书的填制和管理；(3)重点领域的审计技巧和方法；(4)审计风险的识别和控制。
四、教学方法1.教师主讲与学生讨论相结合的授课方式；2.案例分析和实践操作相结合的实践教学；3.小组合作学习和独立思考相结合的课堂互动。
五、教材与参考书目1.主教材：《审计案例与技能》2.辅助教材：《现代审计案例分析》；3.参考书目：《审计实务》、《会计审计》六、考核方式1.期末闭卷考试占60%的总成绩；2.平时学习表现占40%的总成绩，包括课堂讨论及案例分析、实训操作等综合评价。
七、教学进度安排1.第一周：审计理论基础知识讲解；2.第二周：审计案例分析方法与实践（1）；3.第三周：审计案例分析方法与实践（2）；4.第四周：实际审计操作实训（1）；5.第五周：实际审计操作实训（2）；6.第六周：实际审计操作实训（3）；7.第七周：课堂综合讨论与案例分析；8.第八周：复习与总结。
八、教学评估与调整1.每节课后进行小组讨论和答疑，及时解决学生的问题；2.每周进行一次课堂互动评价，了解学生的学习情况；3.根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学内容和方式。
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《审计实训》课程标准
课程代码：课程类别：技能课
学分：2 学时数：36 适用专业：会计电算化开课单位：工商管理系
编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：
一、课程性质和目的
课程性质：《审计实训》是高职高专学校财务会计专业的一门专业基础课程，是为培养
会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的。
目的：通过实训，使学生熟悉审计制度，初步掌握审计职能、基本理论、审计程序、审
计技术与方法，审计报告等基本知识，熟悉审计业务流程，提高独立操作能力和动手能力，
为毕业后从事会计、审计工作奠定坚实基础。
二、本课程与其它课程的联系和分工
本课程以基础会计学、财务会计学、审计学为基础理论，与企业财务会计、成本会计、
经济法相配合。
三、课程教学内容、学时分配和基本要求
第一章注册会计师职业道德规范和执业准则
基本要求：通过本章的学习，应掌握注册会计师的职业道德规范。
理解注册会计师执业准
则，并能独立判断，为实际审计工作提供规范和指导。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、注册会计师执业道德规范
1、独立性实训
2、职业道德其他原则
二、注册会计师执业准则
1、签证业务和非鉴证业务的区别
2、签证业务实训
3、非鉴证业务实训
第二章审计目标
基本要求：通过本章的学习，应理解审计目标的内容，掌握不同审计目标与审计方法的联
系，并能够熟练运用。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、管理层认定实训
二、审计目标与财务报表认定的确定
1、发生：记录的交易或事项已发生，且与被审计单位有关
2、完整性：所有应当记录的交易和事项均已记录
3、准确性：与交易和事项有关的金额及其他数据已恰当记录
4、截止：交易和事项已记录于正确的会计期间
5、分类：交易和事项已记录于恰当的账户
三、审计目标实训
第三章审计证据和审计工作底稿
基本要求：通过本章的学习，应掌握审计证据的含义、特性和分类以及收集和整理的基本方法和技能，建立审计证据与审计目标实训的联系；掌握审计工作底稿的编制、复核和保管的方法，并能够熟练运用。
学时分配：6个学时
教学内容：
一、审计证据的充分性与适当性实训
二、审计工作底稿范例
1、常用审计标识范例
2、永久性档案范例
3、当期档案目录范例
4、审计工作底稿封面
三、审计证据与审计目标实训
第四章计划审计工作
基本要求：通过本章的学习，应掌握审计业务约定书填写的基本方法和技能；掌握总体审计计划范本编制方法，能确定审计重要性水平。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、审计业务约定书实训
二、总体审计计划范本
1、总体审计策略（注意其中抽样与统计学的结合讲解）
2、审计业务时间安排
3、审计业务人员安排
三、审计重要性实训
1、净资产确定的重要性水平
2、收入确定的重要性水平
3、利润总额确定的重要性水平
4、最小值原则确定的重要性水平
第五章审计抽样
基本要求：通过本章的学习，应掌握审计抽样的基本方法和审计抽样的基本步骤，并能够熟练运用。
学时分配：6个学时
教学内容：
一、选取项目测试方法实训
二、审计抽样步骤实训
1、定义总体
2、定义误差
3、确定样本规模
4、选取样本
5、实施审计程序
6、推断总体错报
三、审计抽样风险实训
第六章销售与收款循环审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要理解销售与收款循环的程序和方法，掌握主营业务收入、应收账款、应交税费和预收账款的审计技能。
学时分配：4个学时
教学内容：
一、销售与收款循环的主要审计
二、营业收入与应收账款的审计
1、编制主营业务收入与应收账款导引表
2、编制主营业务收入和成本明细表
3、编制主营业务收入与应收账款余额明细表
4、进行收入审计抽凭
5、编制企业询证函
三、税费的审计
1、编制应交税费-实质性测试导引表
2、编制增值税-进项税额检查表
3、编制增值税-销项税额检查表
4、凭证测试
四、销售费用的审计
1、编制销售费用审计导引表
2、编制销售费用明细表
3、重大异常检查
五、预收账款的审计
1、编制预收账款审计导引表
2、编制预收账款明细表
3、编制往来函证控制表
4、编制企业询证函
第七章采购与付款循环审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要理解采购与付款循环审计的程序，掌握固定资产、应付账款和预付账款审计的基本技能。
学时分配：4个学时
教学内容：
一、采购与付款循环审计程序
二、固定资产及累计折旧审计
1、编制固定资产审计导引表
2、编制固定资产折旧测算表
3、编制固定资产增加减少情况检查表
三、应付账款审计
1、编制应付账款审计导引表
2、编制应付账款明细表
3、编制应付账款检查表
4、编制企业询证函
四、预付账款审计
1、编制预付账款审计导引表
2、编制预付账款明细表
3、编制预付账款检查表
4、编制企业询证函
第八章生产与存货审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要掌握存货与仓储的主要审计程序，掌握存货审计的基本技能。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、存货与仓储的主要审计程序
二、存货审计
1、编制存货审计导引表
2、编制原材料明细表
3、编制成本倒轧表
第九章人力资源与工薪审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要理解应付职工薪酬的主要审计程，熟练应付职工薪酬审计的基本技能。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、应付职工薪酬的主要审计程序
二、应付职工薪酬审计
1、编制应付职工薪酬导引表
2、编制应付职工薪酬明细表
第十章投资与筹资审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要理解筹资与投资审计的主要程序，熟练掌握借款，长期投资和金融资产审计的基本技能。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、筹资与投资审计的主要程序
二、借款审计
1、编制借款导引表
2、编制借款明细表
3、借款审计的抽凭测试
4、编制银行询证函
三、长期投资审计
1、编制持有至到期投资审计导引表
2、编制持有至到期投资审计明细表
3、抽凭测试
4、编制投资收益导引表
四、交易性金融资产审计
1、编制交易性金融资产审计导引表
2、编制交易性金融资产审计明细表
3、抽凭测试
4、编制投资收益导引表
第十一章货币资金审计
基本要求：本章是审计实务的重要内容之一。
通过本章的学习，要理解货币资金审计的程序和方法，熟练掌握库存现金，银行存款和其他货币资金审计的基本。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、货币资金的主要审计程序
二、货币资金审计
1、编制货币资金审计导引表
2、监盘库存现金
3、编制货币资金明细表
4、编制银行存款明细表并进行函证控制
5、编制银行询证函
6、进行货币资金审计抽凭
第十二章审计报告
基本要求：通过本章的学习，应理解审计报告的类型，会出具审计报告。
学时分配：2个学时
教学内容：
一、审计报告的类型
二、出具审计报告
1、出具保留意见的审计报告
2、出具否定意见的审计报告
3、出具无留意见的审计报告
4、出具无法表示意见的审计报告
五、本课程的考核方式
本课程采用闭卷考核、作业得分、上课出勤率相结合的考核方式。
其中，闭卷考核占70%，作业得分和出勤率占30%。
六、建议教材与参考资料
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七、大纲说明
1、教学要求：本课程的教学设计以理论讲解为辅，学生操作为主，要求按照本大纲的要求全面系统的阐述本门课程的基本知识与基本理论，建立符合大纲要求的教材体系。
2、教学层次：教学要求中，基本概念掌握，理解，了解三个层次要求。
3、本大纲适用范围：本大纲适用于高职高专中财务会计、会计电算化的专业、选修课。
教科书与本大纲采取完全配套的方式。
本大纲的知识要点由本课程的基本知识、辅导知识、相关知识构成，这三方面知识，既有界限性，又相互渗透，很难分开，教学与考试应以审计学基础的基本知识为主，但也要兼顾到与该课程密切相关的其他方面的知识。
4、教学中应注意的问题：本课程教学内容实践性较强，为保证教学质量，教师在教学过程中应注意教学方法，多举例题，力求实用，以免空洞。
随着社会主义市场经济的发展及财务制度的不断完善，教师在组织教学时，要注意适时吸收有关新的政策和方法，以丰富的教学内容，补充必要的新知识。