2020高考历史易错易混知识点
高考历史易错易混淆的知识点
高考历史易错易混淆的知识点高考历史易错易混淆的知识点历史是一门需要大量的记忆的学科，而高考历史更是有很多学生感到头疼的科目之一。
很多同学在历史考试中，总是会遭遇一些易错易混淆的知识点，这些问题不仅难以分辨，而且容易影响得分。
下面我们来总结一下高考历史易错易混淆的知识点，为大家带来一些指导和帮助。
1.西周时期的政治制度西周时期是中国古代历史上的一个重要时期，政治制度是一项颇具分量的内容。
然而，很多同学在考试中会混淆西周时期的政治制度，下面就来详细介绍。
（1）封建制度：西周时期实行的是封建制度，这种制度的基本特征是隶属关系，贵族分封，臣子归属，地方治理等。
贵族统治的地位稳固，实际的权利掌握在君主手中。
（2）分封制度：在封建制度下，西周贵族分封是一种针对地理位置的政治制度，由夏朝时期的国都建国后，把新控制的土地分封给其他的贵族。
这一政治制度不仅确保了统治者的地位，而且也保证了土地资源的合理分配。
（3）三公九卿制度：三公在封建制度中指的是君主的三位大臣，包括太宰、司徒和司空，他们是天子的便衣相，也是重要的政治顾问。
九|卿是指九个大臣，他们是西周时期的中央官员，由君王通过事吕选拔，官职等级从郎中、中大夫到上大夫不等。
2.中外贸易的关系中外贸易是中国历史上的一个重要领域，它与中国和其他国家之间的经济、文化和政治关系都密切相关。
然而在高考考试中，同学们常常会混淆一些中外贸易的知识点。
（1）丝绸之路：丝绸之路是中国和西亚、欧洲之间的一条重要贸易通道，也是中国的著名的经济文化交流之路。
它起点是中国的长安，穿越我国的内陆地区，到达欧洲的地中海沿岸。
（2）明清禁海：明清时期中国统治者采取了“禁海政策”，禁止民间私船外出海洋贸易，仅允许官方的对外贸易，这一政策也是封建专制体系下的一种自保措施。
3.中华人民共和国的历史中华人民共和国是中国历史上最重要的一个时期，它经历了中国近代史的许多重要事件，因此也成为了高考历史中一个十分重要的知识点。
高考题易错系列历史考点易混淆的知识点解析与解题技巧
高考题易错系列历史考点易混淆的知识点解析与解题技巧历史学科在高考中占据重要的位置，对于考生来说，掌握好易混淆的知识点，解析题目的技巧至关重要。
本文将针对高考历史考点中易混淆的知识点进行解析，并提供解题技巧，帮助考生更好地备考和应对高考历史试题。
一、易混淆的知识点解析1. 重大历史事件的起因和结果在历史学科中，一些重要的历史事件常常会以考题的形式出现，而其中的起因和结果往往是考生容易混淆的地方。
解决这一问题的关键是要对相关事件的背景、原因和结果有清晰的认识和理解。
例如，第二次鸦片战争是中国近代史上的一件重大事件，其起因是英国侵略中国、烧毁圆明园等事件，结果是签订了《北京条约》等一系列不平等条约。
考生在解析相关题目时，应准确把握事件的始末，并通过对历史资料的分析，找到事件的关键因素和影响。
2. 历史人物的区分和评价另一个易混淆的知识点在于历史人物的区分和评价。
历史学科中涉及的人物众多，有时他们的名字、行为和观点会相似，容易混淆。
以毛泽东和周恩来为例，这两位伟大的中国革命家和政治家，在历史发展的各个阶段都起到了重要作用。
考生在解析相关题目时，要准确辨认两位人物的贡献和思想，避免混淆。
3. 不同历史事件或人物的时空关系时空关系是历史学科中常见的知识点，也是考生容易混淆的内容之一。
在解析题目时，考生需要明确不同历史事件或人物之间的时间顺序和空间关系。
例如，抗日战争和解放战争是中国近代史上两个重要的历史事件，两者的时间相隔并不久，考生在解析相关题目时，应明确两者的先后关系和相关影响。
二、解题技巧1. 精读历史教材，掌握重点知识点历史学科的内容庞杂，考生需要通过精读历史教材，掌握重点知识点。
了解历史事件的背景、各类人物的事迹和历史的发展脉络，对解析题目有很大帮助。
2. 运用归纳总结的方法，梳理知识点考生可以将历史学科中易混淆的知识点进行归纳总结，梳理出重要的概念和关键因素。
通过对知识点的梳理，可以帮助考生加深对历史事件的认识和理解。
高考历史易错易混淆的知识点
高考历史易错易混淆的知识点高考历史易错易混淆的知识点在高中历史的学习中，我们涉及到了许多人物、事件以及学说等等。
由于历史的复杂性，许多知识点易错易混淆，不少同学在考试时也常常会犯这样的错误。
本文将会介绍几个高考历史易错易混淆的知识点，并且对这些知识点进行详细、准确的解析。
一、黄帝、仓颉和伏羲的区别在诸多的神话传说中，黄帝、仓颉和伏羲是三个名字相当相近的神话人物。
黄帝是华夏民族的始祖，在民间流传了许多黄帝的故事，如《黄帝内经》等。
而仓颉则是世界书法史上的一位开创性人物，他制作了木简书，发明了汉字，并且象形化的书写汉字，被称为“书圣”。
伏羲也是中华民族的一个神话人物，在《山海经》和《史记》等许多文学作品中也有被提及。
黄帝、仓颉和伏羲这三个人物实际上代表了不同的历史时期及职责范围。
黄帝是中华民族的祖先，时间在公元前2697年-公元前2597年之间，他是中华文明的开拓者、创始者，发明了许多物品，如天干地支和八卦等。
仓颉则是汉字的创造者，他和黄帝时代相差约1100年，这个时候汉字已经成形了，而他贡献的就是让汉字从象形走向语音化的书写方式。
最后是伏羲，他的时间大致在仓颉之前，据《山海经》等文献记载他是人类社会的共同先祖，在太极图和八卦图的基础中探究万物的生成规律。
二、西方近代资本主义国家的建立顺序资本主义的产生和发展是近代历史的一个重要部分，西方近代资本主义国家的建立顺序是不少同学常常忽略的一个知识点。
一般认为在资本主义的发展史上，英国是资本主义的发源地，而其他资本主义国家的建立都是在英国之后。
但是，真实的情况远比这要复杂得多。
资本主义最早的发源地是欧洲，在黑死病蔓延后意大利商业活动的高涨开始了。
在意大利崛起之后，荷兰、英国、法国等资本主义国家的兴起也不是一蹴而就的，而是一个逐步演变的过程。
英国虽然是资本主义的高度发展阶段，同时也是第一个完成工业革命、工业化的国家。
然而，德国和法国等国家也在工业革命后发展迅速，成为经济强国。
2020高考历史易错易混点：中国古代科技与西方近代科技(解析版)
易混易错点33、中国古代科技与西方近代科技的不同错因归纳：对中国古代科技与西方近代科技的特点不能正确区分。
释疑解惑1.中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
中国古代科学从内容上看主要是经验的终结，缺乏理论探索还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。
而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
2.中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。
只知其然，不知其所以然。
西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
3.中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。
西方近代自然科学重理论。
4.中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
真题突破1．（2010·全国Ⅱ卷文综·15）宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今（雕）板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。
”这说明( )A．藏书成为人们追求的时尚 B．儒者地位迅速提高C．技术进步推动了文化发展 D．儒学得到广泛传播【答案】C【解析】解答此题，注意题中关键词“今（雕）板……之幸也”，说明，是由于雕版印刷术的发明，推动了儒学的发展。
故C正确。
2．（2013·山东基能·19）古代中国的发明大多来源于人们的生产经验和生活体验。
下列与发明火药密切相关的活动是( )A．耕作 B．采矿C．铸造 D．炼丹【答案】D【解析】此题考查的是学生对于火药发明的理解。
火药发明是在唐朝中期；但是火药的研究始于古代炼丹术。
从战国到汉初，帝王贵族们沉醉于神仙长生不老的幻想，驱使一些方士道士炼“仙丹”，在炼制过程中逐渐发明了火药。
高考历史易错易混淆的知识点
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2020高考历史易错易混点：新、旧三民主义(解析版)
易错易混点35、新、旧三民主义错因归纳：对新、旧三民主义在内容和实践上的区别认识不清。
释疑解惑真题突破1．（2011·重庆文综·18）一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。
以下论述能够体现民权主义思想的是( )A．“就算汉人为君主，也不能不革命”B．“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”C．“改良社会经济组织，核定天下地价”D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”【答案】A【解析】此题考查的是对孙中山民主革命纲领三民主义的理解。
根据题干提供的信息和所学史实民权主义指的是：创立民国，即为政体问题。
而A项说的正是君主专制政体才是革命的根本正确；B项和D项是民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”； C项说的是民生主义：平均地权。
所以此题正确选项是A。
2．（2013·安徽文综·14）同盟会成立初期，孙中山指出：“现代文明国家最难解决者，即为社会问题，实较种族政治两大问题同一重要。
我国虽因工商业尚未发达，而社会纠纷不多，但为未雨绸缪计，不可不杜渐防微，以谋人民全体之福利。
欲解决社会问题，则平均地权之方法，乃实行之第一步。
”由此可见( ) A．中国工商业不发达难以实现民生主义B．民族民主革命比实现民生主义更重要C．民生主义的目标是为人民全体谋福利D．实现民生主义先要废除封建土地制度【答案】C【解析】本题考查学生对所给材料的阅读理解能力，现代文明国家最难的问题是社会问题，我国的社会问题不严重，但要未雨绸缪，以谋人民全体之福利，平均地权是孙中山解决社会问题的第一步。
故选C;中国工商业不发到，社会纠纷不多，但需要未雨绸缪，实行民生主义，解决这个问题，排除A；材料没有涉及民主革命和民生主义的重要性比较，排除B；材料最后一句虽然讲平均地权，但平均地权不等于废除封建土地制度，而且孙中山的平均地权只是为实现谋人民全体之福利的第一步。
排除D。
3．（2014·海南单科·17）十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。
2020年高考历史易错易混突破专题19 计划经济体制与社会主义市场经济体制【附答案解析】
易错易混点19、计划经济体制与社会主义市场经济体制错因归纳：对计划经济体制与社会主义市场经济体制形成的背景、特点和影响区分不清。
释疑解惑项目计划经济体制社会主义市场经济体制背景①新中国成立后,经济落后、工业化程度低、国防力量薄弱②借鉴苏联社会主义建设的经验①解放和发展生产力,加速现代化建设②国内国际形势发生重大变化,社会主义事业在世界范围内处于低潮③改革开放以来的理论创新和实践探索特点①单一公有制②行政手段在资源配置中起基础性作用①公有制为主体,多种所有制并存②市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用影响在新中国成立初期发挥了积极作用,但后期计划经济逐步僵化,严重束缚了生产力发展,影响了人民生活水平的提高最大限度地解放了生产力,使中国经济与世界经济真正接轨,人民生活水平获得极大提高对点突破1．（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·31）“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。
这一制度的实行( )A．有利于资本主义工商业改造 B．保障了工业化战略实施C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复【答案】B【解析】实行粮食计划供应制度，与资本主义工商业改造没有联系，故A项错误；抓住题干信息“一五计划期间”，结合所学知识可知，粮食计划供应制度属于计划经济体制的内容，这种体制对于增加积累和扩大投资，推动工业化建设发挥了重要作用，故B项正确；自然灾害造成的粮食短缺发生在1959—1961年间，与题干时间不符，故C项错误；1952年底，国民经济恢复的任务已经完成，与题干时间不符，故D项错误。
2．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·31）1953年10月，中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家严格控制粮食市场。
粮食的统购统销( )A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源介绍信兹有本校胡世厚同志因返里事去河南洛阳，携带通用粮票20斤，希沿途军警查验放行是荷。
2020年高考历史易错易混突破专题19 计划经济体制与社会主义市场经济体制(含答案解析)
易错易混点19、计划经济体制与社会主义市场经济体制错因归纳：对计划经济体制与社会主义市场经济体制形成的背景、特点和影响区分不清。
释疑解惑对点突破1．（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·31）“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。
这一制度的实行( )A．有利于资本主义工商业改造 B．保障了工业化战略实施C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复【答案】B【解析】实行粮食计划供应制度，与资本主义工商业改造没有联系，故A项错误；抓住题干信息“一五计划期间”，结合所学知识可知，粮食计划供应制度属于计划经济体制的内容，这种体制对于增加积累和扩大投资，推动工业化建设发挥了重要作用，故B项正确；自然灾害造成的粮食短缺发生在1959—1961年间，与题干时间不符，故C项错误；1952年底，国民经济恢复的任务已经完成，与题干时间不符，故D项错误。
2．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·31）1953年10月，中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家严格控制粮食市场。
粮食的统购统销( )A ．加快了我国农村经济的恢复和发展B ．有力地促进了各地农村的政权建设C ．将农民经济生活纳入国家计划体制D ．为国家工业化建设提供劳动力资源【答案】C【解析】结合史实可知农村经济恢复是在1949—1952年，与题干时间不符，故A 项错误；结合史实可知，新中国成立时，国内政权既已稳固，而1953年的三大改造是生产资料所有制即经济领域的变革，与史实不符，故B 项错误；计划体制的特征与“计划收购”“由国家严格控制”相符，故C 项正确；提供劳动力资源与题意不符，故D 项错误。
3．（2013·山东文综·14）20世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法。
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2020高考历史易错易混知识点
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2017高考历史易错易混知识点
对于历史中的易错点和易混点，是我们经常犯得错误，说明这些知识点就是我们最容易且习惯性的错误!快来排查一下，你有多少?
易错点
1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2.孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。
孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。
孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。
3.注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。
4.兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。
5.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
6.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。
7.对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。
8.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
9.中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。
10.明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅
速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而
西方的是近代科技。
11.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不
能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它适
应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。
易混点
1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较
古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治;社会主义民主
政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。
2、心学与理学有明显的不同
从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯
心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以
“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心
学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
3、古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征
(1)、春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现
百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创
作《离骚》抒发爱国情怀。
(2)、秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏
气势的时代。
(3)、魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
(4)、唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣;唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。
(5)、明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的
小说、戏剧走向繁盛。