人教版二年级语文下册美丽的小路
人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案
人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。
它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
人教版小学一年级语文下册《美丽的小路》PPT课件
lù xiān 鹿先生 năo dai 脑袋
guài 奇怪
màn 慢慢地
jiǔ 不久
jī 堆积
tuī 推车
liàng găn 一 辆 赶来
bí 鼻子
gān jìng 干干净净
鸭先生的小屋前有一条长 长的小路，路上铺着花花绿绿 的鹅卵石，路旁开着五颜六色 的鲜花。
鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路 旁开着五颜六色的鲜花。
鹿先生又从小路上走过，捂上了 鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去 了？”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美 丽的小路呢？”
美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？
可是过了不久,小路上堆积 了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡 地飞来飞去,美丽的小路不家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
朋友们都喜欢在美丽的小路 上散散步，说说话。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了 眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见 了？”
部编人教版二年级语文下册句子专项水平练习及答案
部编人教版二年级语文下册句子专项水平练习及答案一、我会照样子写句子。
1．例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？____________________________2．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
我家门前有一条（____________）的小河，河里有许多（____________）的小鱼。
3．例：官员们一边．．议论。
．．看一边_______________一边__________________一边___________________。
二、照样子写一写。
1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
______________，像____________。
2.无论是海水，船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是________，还是__________，都____________。
3.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
_________一边____________，一边__________。
4.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
（换为“被”字句。
）________________________________________________三、按要求完成句子。
①用加点的词语写句子例：爷爷一边．．晒太阳，一边．．看报纸。
_______________________________________________________。
例：枝叶向四面展开，好像．．搭起了绿色的凉棚。
_________________________________________________。
②照样子，给下面的句子换个说法，意思不变。
例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不要怕。
下雨天急什么！_________________________________。
四、照样子写句子。
1．例：门前开着一片五颜六色的鲜花。
小河边_____________________________。
一年级语文美丽的小路教案学案
一年级语文《美丽的小路》教案学案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《美丽的小路》。
学生能够理解课文的主要内容，描述小路上的美丽景色。
学生能够认读生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文表达能力。
学生通过小组合作、讨论的方式，培养合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到美丽的小路上的快乐和和谐，培养对美好事物的向往和珍惜。
第二章：教学内容2.1 课文《美丽的小路》的主要内容：课文描述了一个美丽的小路，小路两旁有花、草、树等美丽的景色。
2.2 生字词的学习：学生需要认读和理解生字词，如“小路”、“花”、“草”、“树”等。
学生能够在句子中正确运用这些生字词，提高语文表达能力。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过展示一幅美丽的道路图片，引起学生对课文主题的兴趣。
教师可以提问学生：“你们见过美丽的小路吗？它是什么样子的？”引导学生分享自己的经验。
3.2 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师引导学生理解课文内容，解释生字词的含义。
教师可以通过提问方式，检查学生对课文内容的理解程度。
3.3 小组合作：教师将学生分成小组，让学生合作完成一个小任务，如画出自己心中的美丽小路。
学生可以通过讨论、分享的方式，培养合作意识和团队精神。
第四章：作业布置4.1 学生需要回家后复习课文，熟练朗读并背诵。
学生可以通过和家长一起朗读、表演的方式，增加学习的趣味性。
4.2 学生需要写一篇关于自己心中的美丽小路的短文。
学生可以运用在课堂上学习到的生字词，用自己的语言描述小路的美丽景色。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：教师观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、朗读、小组合作等，评价学生的学习积极性。
5.2 作业完成情况：教师检查学生回家作业的完成质量，包括对课文的理解、生字词的掌握以及短文的写作能力。
语文二年级下人教版4.3《美丽的小路》说课课件(48张)
设计意图（ 课文的语言极具表现力，贴近儿童生活，富有
个性，特别适宜进行感情朗读的训练。让学生自主学习， 运用多种形式的朗读体会内容。 ）
鸭先生的小屋前有一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五 颜六色的鲜花。
四、教学方法
3、朗读感悟法 本课教学将引导学生进行充分的读书实践，通过 多种层次、多种方式的读来培养学生的语感。 4、联系生活 “语文的学习和生活的外延相等。”新课标一语 道出了生活是语文学习的土壤。教学中，必须将课 堂与生活进行有效地整合。《美丽的小路》一文教 学中，我引导学生联系生活实际，从自己做起，树 立保护环境靠大家的观念。
鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”
鹿先生慢慢地从小路上走过，说:
“啊，多美的小路啊!”
2、学习第5到6自然段，美丽的小路不见了。兔姑娘 和鹿先生又来到这条小路上，他们会说写什么呢？
读一读
六、教学过程
一.情境导入，激发兴趣。
二.初读课文，学习生字。 三.朗读感悟，体会内容。
四.练习说话，运用语言。
五.联系生活，拓展升华。
一.情境导入
激发兴趣
师：小朋友们，今天老师带你们去一条美丽的 小路上走一走，看一看发生了怎样有趣的事情？ 设计意图（创设情境，把学生带到 了这条美丽的小路上，充分感受小路 的美丽，体会小路带给人们的惬意。 良好的开端等于成功的一半。从课开 始就以创设情境吸引学生的注意，使 学生对课文的兴趣很浓，在阅读课文 时全身心地投入。）
五、设计理念
人教版一年级语文下册《美丽的小路》PPT教学课件
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兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”ຫໍສະໝຸດ 2020/10/126
兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
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朋友们都喜欢在美丽的小路 上散散步，说说话。
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美丽的小路
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lù xiān 鹿先生 năo dai 脑袋
可是过了不久,小路上堆积 了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡 地飞来飞去,美丽的小路不见了。
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可是过了不久,小路上堆积了许多垃 圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的 小路不见了。
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guài 奇怪
màn 慢慢地
jiǔ 不久
jī 堆积
tuī 推车
liàng găn 一 辆 赶来
bí 鼻子
gān jìng 干干净净
人教版一年级语文下册《美丽的小路》课件PPT
美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？
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· 可是过了不久,小路上堆积
了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡
地飞来飞去,美丽的小路不见了。
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· 可是过了不久,小路上堆积了许多垃
圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的
小路不见了。
人教版一年级下册语文课件
路
上散散步，说说话。
人教版一年级下册语文课件
· 兔姑娘又从小路上走过，皱起了
眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见 了？” 鹿先生又从小路上走过，捂上了 鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去 了？” 鸭先生也叫起来：“天哪！我的美 丽的小路呢？”
人教版一年级下册语文课件
人教版一年级下册语文课件
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鸭先生的小屋前有一条长长的小
路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路
旁开着五颜六色的鲜花。
人教版一年级下册语文课件
兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！” 鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
人教版一年级下册语文课件
兔姑娘轻轻地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！” 鹿先生慢慢地从小路上 走过，说：“啊，多美的小 路啊！”
美丽的小路
人教版一年级下册语文课件
lù xiān
鹿 先 生
mà n
慢 慢 地
jiǔ
不 久
jī
堆 积
năo dai
脑 袋
tuī
推 车 一
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辆
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赶 来
guà i
奇 怪
bí
鼻 子
gān jì ng
一年级语文下册第十一课美丽的小路
一年级语文下册第十一课美丽的小路一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文讲了一个有关环境卫生的故事。
它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
店铺在此整理了一年级语文下册第十一课《美丽的小路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来：“天哪!我的美丽的小路呢?”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊!”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文教学一、识字写字本课生字较多，可结合课文的学习，分散到两课时或三课时中识字。
识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
1、检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生做小老师，教大家认字。
2、根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的字和词，如：鼻音声母的字“脑”。
后鼻韵母的字“辆、净”。
容易读错声调的字“鹿、积、辆”，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。
有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。
3、可根据每个字的特点，采取不同的方法识字，如：熟字加偏旁：两──辆争──净干──赶形近字比较：堆──推千──干反义词比较：后──先快──慢同音字比较：九──久鸡──积多媒体课件辅助，如：从鹿的样子到鹿字的小篆，再到鹿字的楷书的演变;两个或三个小朋友拿着不同的部件，跑到一起，组成一个合体字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9美丽的小路
教学目标：
1、让学生认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干’等6个生字。
2、能够正确流利、有感情朗读课文。
德育目标：懂得保护环境，人人有责。
教学重点:识字，写字。
教学难点：抓住描写“美丽的小路”的美与脏的语句，体会每个角色的语气。
教学准备：多媒体课件，图片。
教学课时：2课时
第一课时
一、读题质疑
教师：春天来了，天气可真好呀！忍不住就想出去走走，走着走着，就来到了一个美丽的地方。
（课件出示)你看到了什么？（板书课题：美丽的小路）
二、初读课文，整体感知
1、今天，我们就要一起去这条美丽的小路看一看，请你轻轻打开语文书，翻到9课，自己先试着读一读这篇课文。
2、学生自由读课文。
要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）画出带有生字的词语，读一读。
（3）标出课文有几个自然段。
3、播放课文朗读的录音，学生边看、边听、边思考。
美丽的小路在哪里呀？
4、教师检查读文情况。
（1）出示词语，指名认读。
（2）出示生字，学生交流识记方法。
（3）“开火车”认读。
（4）分段读课文，集体评议，订正。
三、识记生字
1出示“我会认”中的生字，自由认读。
2指名认读，读得好的可以领读，注意正音。
前鼻音：赶后鼻音：辆、净
3你会认哪些字，是怎么记住的？学生交流。
（1）熟字加偏旁：两——辆争——净干——赶
（2）形近字比较：堆——推千——干
（3）反义词比较：后——先快——慢
（4）同音字比较：九——久鸡——积
4给生字口头组词，注意读准轻声音节的词。
先生．鼻子．脑袋．
四、指导书写
1学生仔细观察生字在田字格中的位置，说说自己的发现。
2用这些生字组词。
3教师范写、学生临写
第二课时
一、听写生字新词
二、朗读课文，促进感悟
1这真是一条美丽的小路呀！自己快速默读第一段，找一找。
（学生自由读） 2你怎么知道是在鸭先生的门前呢？指名读。
3如果你就是鸭先生，屋前有这么美丽的一条小路，你会怎么样？指导朗读(指名读、齐读）
4想想看为什么说这是一条美丽的小路？画出描写小路的句子。
理解：长长的、花花绿绿、五颜六色
迁移训练：（长长）的小路（花花绿绿）的鹅卵石
（五颜六色）的鲜花
5走在这么美丽的小路上，真忍不住想夸一夸呢！请大家来想想怎么夸夸这条小路。
（学生自由说）。
6大家说的真好！看，兔姑娘和鹿先生走过来了，他们也忍不住要来夸一夸，他们会怎么夸呢？请自己读读第2、段，做一回兔姑娘和鹿先生。
7下面，老师要请一位兔姑娘和一位鹿先生来演一演，老师来读旁白。
理解“轻轻”和“慢慢”，男生是鹿先生，女生是兔姑娘，我们一起来试试。
8走在美丽的小路上，心情也很好呢！难怪朋友们都喜欢在这里散散步，说说话。
可是，没过多久，小路就变了样。
这是怎么一回事呢？
9你的心情怎么样？指导朗读第4〜6段。
10当兔姑娘和鹿先生再次经过这条美丽的小路时，发现这条小路变脏了，这是怎么一回事？（学生自由说)点名读5〜6段，读出急切、惋惜之情。
11小路变脏了，小动物们会怎样做呢？学习第7〜12自然段。
12自由读，说说鸭先生他们又做了什么？他们怎样把美丽的小路找回来了？（点名回答）
13讨论：要怎样做才能让美丽的小路一直和大家在一起？
14总结讨论情况树立“爱护环境，人人有责”的观念。
五、练习想象说话
两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象一下——这两个小朋友边走边说些什么？鼓励学生说出句子。
思考鸭先生门前的垃圾是从哪里来的？
在生活中、校园中还有没有这样的现象？我们应该怎么办？
七、作业
结合课文，给学生布置一项课外作业：
教学反思：。