教科版科学三年级下册《第3课蚕变了新模样》
盾片：从盾片生出两对翅
在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？
蜕下的皮
1、蚕吐尽丝后 2、化蛹之前 两次蜕下的皮
推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？
蚕为什么要做个茧 把自己包起来呢?
蛹是蚕生长发育过程 中的另一种形态。
比较蚕和蛹的不同与相同？
蛹的外形和蚕有什么不同： 蛹体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部
分，头部很小，身体缩短，为深褐色。
还能看到眼睛和足吗？身上的环 节还在吗？
复眼 触角的 原始体 胸足 气门，但是数目减少了
蛹会动吗？它的身上长出了什么东西呢？
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第三单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。
本课主要围绕蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。
2. 通过观察、实践、交流等途径，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生关爱动物、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学重点：家蚕的变态发育过程。
教学难点：理解家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。
四、教具与学具准备教师准备：蚕的发育过程图片、视频、实物蚕、放大镜等。
学生准备：记录本、画笔、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚕的发育过程图片、视频，引导学生关注蚕的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化。
（2）分析家蚕变态发育的原因。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察实物蚕，分组讨论家蚕各个阶段的特征，并记录在记录本上。
4. 交流分享（15分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家蚕的发育过程幼虫期：吃桑叶、蜕皮、长大蛹期：吐丝、结茧、变形成虫期：破茧、交配、产卵2. 家蚕变态发育的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制一幅蚕的生长图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生了解了家蚕的变态发育过程，提高了学生的观察、分析、解决问题的能力。
课后可以让学生关注其他动物的发育过程，拓展学生对生物多样性的认识。
同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的准确把握。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 学生的观察和记录过程。
5. 交流分享环节的组织。
6. 作业设计的针对性和实践性。
科学蚕变了新模样教学课件教科版【三年级下册】
蚕蛹会动的， 它是活的。
科学探索
观 看 视 频
在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮， 它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮。 蚕一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。
科学探索
观察记录总结
蚕蛹的外形和蚕有什么不同？
蚕蛹呈纺锤形，黄褐色。蚕呈长圆筒形， 青白色。
还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？ 能找到眼睛和足，身上还有环节。
蚕蛹会动吗？它的身上长出了什么东西？ 蚕蛹会动，它的背后长出了盾片。
在剪开的蚕茧里还发现了什么？它可能是 什么？
其他发现。
推测：蚕蛹还会变化吗？它会变成什么模 样呢？
还有一层皮，它是蚕第5次蜕的皮。
蚕蛹的颜色是黄褐色的，蚕蛹有触角原始 体和气门。
蚕蛹还会变化，会变成蚕蛾。
交流研讨 研讨一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？
蚕蛹呈纺锤形，黄褐色。
蚕的幼虫呈长圆筒形，青白色。 相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节、气门等。 不同点：与幼虫比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由青白色变成深褐色， 身上的体节减少了，腹部的足消失了，长出了复眼，出现了盾片，已 有翅的雏形。
蚕的幼虫 圆筒形
头、胸、腹（有足） 白色
蚕蛹 纺锤形 头、胸、腹（无足） 深褐色
课后作业
完成课后同步练习题
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标题
02
单击此处添加标题
03
单击此处添加标题
蚕变了新模样小学科学三年级下册PPT课件
注意：不要伤害到蚕蛹。没有蚕茧，蛹还可以继续发育。
交流
对比自己的猜想和实 际观察到的蚕蛹有什 么不一样。
研讨
1.观察到的蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同和不同？
研讨
2.蚕蛹接下来还会继续变化吗？ 3.蚕吐丝结成的茧有什么作用呢？
拓展
了解到的动物及时记录下来 并和同学进行交流分享。
点击此处播放视频：蝴蝶结茧。
教科版三年级下册（最新）
4.蚕变了新模样
聚焦
我们饲养的蚕宝宝还好 吗？
聚焦
蚕会是什么样的呢？
交流
记录单
说一说在饲养蚕宝宝的过 程中观察到的现象和一些 疑问。
探索 播放视频：蚕结茧的过程。
交流
观察到的蚕结茧的过程 有什么不同。
探索 观察蚕茧中的蚕蛹
把猜想的样子 画下来。
探索 观察蚕茧中的蚕蛹
课后作业 完成《新领程》 对应课时练习
怎样才能更好地观察 蚕茧内的蚕蛹呢？
探索、实验记录单。
探索 观察蚕茧中的蚕蛹
点击此处播放视频： 观察蚕茧中的蚕蛹。
分组进行实验观察
1.将蚕茧从顶端开一个小口。 2.沿着蚕茧的边缘，剪开蚕茧。 3.借助放大镜仔细观察蚕蛹。 4.及时把观察结果记录下来。
教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样
教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第四章《动物的一生》中的第2节“蚕变了新模样”。
详细内容包括：了解蚕的变态发育过程，认识蚕的不同生长阶段及其特点，探讨蚕为何会发生变化。
二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。
2. 通过观察和分析，培养学生对生物生长变化的认识，提高科学探究能力。
3. 增强学生对生命的尊重和热爱，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。
难点：蚕为何会发生变化，如何通过观察蚕的变化了解其生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图解、显微镜、蚕宝宝、观察盒等。
2. 学具：记录表、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚕的发育过程图解，引导学生观察并思考蚕的生长变化。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蚕的变态发育过程，引导学生了解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）通过观察蚕宝宝，讲解各阶段的特点，让学生深入了解蚕的生长变化。
3. 随堂练习（1）分组观察蚕宝宝，记录其生长变化，填写观察记录表。
（2）讨论蚕为何会发生变化，引导学生思考生物生长的奥秘。
（1）学生汇报观察结果，分享自己的发现和理解。
六、板书设计1. 板书蚕变了新模样2. 内容：蚕的变态发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫各阶段特点：幼虫期吐丝、蛹期变形、成虫期繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录它们的生长变化，并尝试分析变化的原因。
2. 答案：学生需根据自己的观察，描述生物的生长变化，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蚕的发育过程，学生对生物生长变化有了更深入的了解，提高了科学探究能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他生物的生长变化，了解自然界中的生物多样性，进一步激发学生对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。
三年级教科版科学《蚕变了新模样》教案
三年级教科版科学《蚕变了新模样》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识蚕蛹的形态特征。
了解蚕在蛹阶段的变化过程。
能够比较蚕和蚕蛹的不同之处。
2.过程与方法目标通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
引导学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标激发学生对蚕的生长变化的好奇心和探究兴趣。
培养学生尊重生命、热爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点认识蚕蛹的形态特征。
比较蚕和蚕蛹的不同之处。
2.教学难点理解蚕在蛹阶段的变化过程。
三、教学方法观察法、比较法、讨论法、讲授法。
四、教学过程1.导入新课展示蚕宝宝和蚕蛹的图片或实物，引导学生观察并提问：蚕宝宝变成了什么样子呢？引出课题。
2.观察蚕蛹分发蚕蛹给学生小组，让学生用放大镜仔细观察蚕蛹的形态特征。
引导学生从颜色、形状、大小等方面进行观察，并记录下观察结果。
组织学生进行小组讨论，分享各自的观察发现。
3.比较蚕和蚕蛹引导学生回顾蚕宝宝的形态特征，与蚕蛹进行比较。
可以从外形、运动方式、食物需求等方面进行比较，让学生填写比较表格。
组织学生进行全班交流，展示比较结果，教师进行总结和点评。
4.了解蚕在蛹阶段的变化过程播放蚕变成蛹的过程视频或动画，让学生直观地了解蚕在蛹阶段的变化。
教师结合视频内容进行讲解，解释蚕在蛹阶段内部发生的变化，如身体结构的重组等。
鼓励学生提出问题，进行互动讨论，解答学生的疑惑。
5.总结归纳总结本节课的主要内容，包括蚕蛹的形态特征、蚕和蚕蛹的比较以及蚕在蛹阶段的变化过程。
提问学生：通过这节课的学习，你对蚕的生长变化有了哪些新的认识？你觉得蚕的变化神奇吗？为什么？6.拓展延伸布置课后作业，让学生继续观察蚕蛹的变化，或者查阅资料了解更多关于蚕的生命周期的知识。
鼓励学生思考：蚕蛹还会变成什么呢？激发学生对后续学习内容的期待。
五、教学反思在教学过程中，要充分利用实物观察和多媒体资源，让学生更直观地认识蚕蛹和了解蚕的变化过程。
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第四单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。
本课主要学习了家蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并深入了解蚕在不同阶段的形态结构和生理特点。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，掌握蚕在不同阶段的特征。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的观察力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜生命的情感，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。
难点：理解家蚕变态发育过程中形态结构和生理变化的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、蚕茧、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示蚕的发育过程图片，引导学生关注蚕的变化，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生观察蚕的发育过程图片，填写观察记录表，了解家蚕的变态发育过程。
3. 交流分享：学生分组交流观察结果，讨论家蚕在不同阶段的特征。
4. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，引导学生掌握家蚕变态发育的知识点。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 实践活动：学生动手制作蚕茧，加深对蚕发育过程的理解。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程卵→幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的特征卵：小，圆形，黄色幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶蛹：不食不动，外形像蝴蝶成虫：翅膀，繁殖七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并说明各个阶段的特征。
2. 答案要点：（1）家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）各阶段特征：卵：小，圆形，黄色。
幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶。
蛹：不食不动，外形像蝴蝶。
成虫：翅膀，繁殖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等多种方式，使学生掌握了家蚕的变态发育知识。
在今后的教学中，要继续关注学生的实践操作能力，提高学生的科学素养。
最新教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》精品课件
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
教科版三年级下册第二单元第3课
蚕变了新模样
五龄蚕
吐丝结茧
蚕茧
茧里的蚕现在变成什么模样了？
蚕为什么要做茧把自己包起来？
观察蚕现在的模样——
轻轻摇一摇 用电筒照照 要想看清楚 能发现什么 能发现什么 剪出来看看
蚕变了新模样
蚕的这种形态叫蛹，是蚕的一生中的必 要阶段。蚕吐丝作茧，原因蛹无法自由 移动，没有反抗能力，为了保护自己。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大 发明之一。在4000多年以前，我国劳动人 民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的 绸缎和各种丝织品。
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版科学三年级下册第四单元《生物的多样性》中的第二课《蚕变了新模样》。
教学内容主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细介绍了家蚕从卵孵化、幼虫期、蛹期到成虫期的变化过程，以及各个阶段的特点。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，掌握各阶段的特点。
2. 学会观察、记录和分析家蚕的生长变化，培养科学探究能力。
3. 提高学生对生物多样性的认识，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家蚕各阶段的特点及变态发育过程。
教学重点：观察、记录和分析家蚕的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕卵、蚕幼虫、蚕蛹、蚕蛾、放大镜、显微镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家蚕的图片，引导学生思考家蚕的生长变化，激发兴趣。
2. 新课：教师讲解家蚕的变态发育过程，引导学生观察蚕卵、幼虫、蛹、成虫的特点。
a. 学生分组观察蚕卵，记录卵的形状、颜色等特征。
b. 观察蚕幼虫，记录幼虫的体长、颜色、食量等。
c. 观察蚕蛹，记录蛹的形状、颜色、质地等。
d. 观察蚕蛾，记录蛾的翅膀、触角、身体等特征。
3. 例题讲解：分析家蚕各阶段的特点，讲解观察记录表的使用方法。
4. 随堂练习：学生根据观察记录表，描述家蚕的生长变化。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程a. 卵孵化b. 幼虫期c. 蛹期d. 成虫期2. 各阶段特点a. 卵：形状、颜色b. 幼虫：体长、颜色、食量c. 蛹：形状、颜色、质地d. 成虫：翅膀、触角、身体七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家蚕的生长变化。
2. 答案：见观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对家蚕的变态发育过程有了更深入的了解，观察、记录和分析能力得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导学生关注生物多样性的保护。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他昆虫的变态发育过程，提高科学素养。
三年级下册科学教案-《蚕变了新模样》教科版
1.理论介绍：首先，我们要了解蚕的生长发育的基本概念。蚕是经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的完全变态发育的昆虫。这个过程是了解生命科学的重要窗口，也与我们生活中的丝绸制品密切相关。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察蚕宝宝的生长记录，了解蚕在不同阶段的变化特点，以及吐丝结茧的过程。
举例解释：针对区分蚕的生长阶段这一难点，教师可以设计一个互动活动，让学生通过实际操作，观察蚕的蜕皮过程，并记录每次蜕皮后的变化，以此来加深对各个阶段的认知。对于蚕的变态发育过程，教师可以通过对比其他昆虫的变态发育，如蝴蝶的变态发育，来帮助学生理解完全变态发育的特点。在观察与记录方面，教师可以提供观察记录表，指导学生如何记录蚕的生长情况，如体长、体重、蜕皮次数等。至于蚕吐丝结茧的原理，教师可以通过动画或模型展示蚕吐丝的过程，解释蚕丝是如何从蚕的口器中产生并编织成茧的。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们探讨了蚕的生长变化过程，同学们对蚕的变态发育和吐丝结茧现象表现出了浓厚的兴趣。从教学过程中，我发现有几个值得注意的地方。
首先，导入新课阶段，通过提问同学们日常生活中的观察，成功引起了他们对课程内容的兴趣。大家积极参与讨论，分享自己的所见所闻，为后续的学习奠定了良好的基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蚕变了新模样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过蚕宝宝，或者知道它们是怎么变成蝴蝶的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蚕的生长变化奥秘。
2.教学难点
-区分蚕的不同生长阶段：学生容易混淆蚕的幼虫期蜕皮次数与实际阶段的关系。
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》PPT课件(5篇)
实践探究
我们可以从哪些 方面来观察蚕茧 的外形特点呢？
形状： 椭圆形。 大小： 大小不同，长约3-4cm，宽约1.7-2.1cm。 颜色： 有白色、红色等颜色。
新知讲解
蚕茧怎样抽成蚕丝呢？一个蚕 茧的蚕丝有多长？应该怎样测量 呢？接下来我们一起来测一测。
一层皮，它可能是第5次蜕的皮。
其他发现
腹足和尾足消失，腹部两侧仍有 发达的气门。
推测：蛹还会变化吗？它会 变成什么模样呢？
蛹还会变化。会变成蚕蛾。
交流讨论
同学们，你们觉得所有的 蚕都可以变成蚕蛹吗？说说 自己的理由。
不是。一些体质不好的蚕无法 完成蜕变而会死在茧中。
交流讨论
蚕茧除了保护蚕蛹之外，还可以做 什么用呢？
4.在剪开的茧里还发现了 什么，它可能是什么？
5.其他发现。 推测：蛹还会变化吗？它 会变成什么模样呢？
画一个蚕蛹
观察蚕蛹
雌蛹
雄蛹
蚕蛹的正面身体是一 节一节的
蚕蛹的侧面有一个一 个的气孔
蚕蛹的腹部面可以隐约看到 翅膀的纹路和触须及3对足
观察蚕茧和蚕丝
观察蚕茧 看看蚕茧的形状、大小与颜色。 测量茧的长度。 比比全班同学的蚕茧大小、颜色。 挑出最大和最小的蚕茧，它们分别 长多少，宽多少？
新知讲解
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去 采访别人，问问他们观察到的蚕蛹是什么样 的？把采访到的内容记录详细，最后归纳总 结并和同学讨论。
巩固提升
同学们，与大家合作一起查一查蚕 蛹价值，然后再交流讨论。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 我查到了蚕蛹可以……