江西省高等学校教授、副教授、讲师资格条件(试行)
江西省高等学校教授、副教授、讲师资格条件（试行）各有关单位：按《关于印发<江西省专业技术资格条件（试行）>的通知》（赣人发[2005]10号）精神，从2006年1月1日起我省职称评审将按修订后的《江西省专业技术资格条件（试行）》执行（今年职称评审仍然按照原资格条件执行），现将修订后的《江西省高等学校教授、副教授、讲师资格条件（试行）》公布（修订之处用红色粗体显示），请各单位积极做好学习宣传工作，及时将有关情况告知本单位老师。
附件：《江西省高等学校教授、副教授、讲师资格条件（试行）》人事处二〇〇五年九月六日江西省高等学校教授资格条件（试行）第一条评定标准教授须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业知识，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题，取得重大成果或发表高水平的学术论文，出版高水平的论著，或对专业建设、学科发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革，具有指导研究生的能力；能熟练运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、管理和学生思想政治教育工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德评估合格以上。
任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报：（一）年度考核基本合格者，延迟1年申报；年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得副教授资格，受聘副教授职务5年以上。
（二）未具备上述规定学历（学位），取得副教授资格后，受聘副教授职务5年以上；或具备上述规定学历（学位），取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。
三、外语条件除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件任现职期间，每年授课60课时以上，并具备下列条件之一：一、完成学校规定的教学工作量，系统讲授本科或专科2门以上课程，其中1门为基础课，主讲过2次以上学术讲座，并根据教学计划的安排，组织课堂讨论，指导实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。
教学效果好，至少有1次教学质量评估被评为优秀。
二、担任过研究生的导师，并担任过1门本科生课程的讲授，成效显著。
三、主持科学研究、科技开发工作，取得重要研究成果。
四、从事管理和学生思想政治工作，取得突出成绩。
第五条业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：一、科研成果获省（部）级以上奖励。
二、主持完成省（部）级以上科研课题，或参与国家级科研课题研究（排前3名）。
三、获省（部）以上劳动模范等荣誉称号，或获省级人事、教育行政部门联合授予的模范（优秀）教师、先进（优秀）教育工作者荣誉称号。
第六条论文、论著条件任现职期间，具备下列条件：一、年均授课超过200课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著2部，且在核心刊物上发表论文2篇以上（论文为独撰或第一作者）。
（二）出版论著1部，且发表论文：理工类3篇以上，文科类4篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（三）发表论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上发表论文4篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。
二、年均授课为100-200课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著2部，且发表论文：理工类3篇以上，文科类4篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（二）出版论著1部，且发表论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（三）发表论文：理工类7篇以上，文科类8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上发表论文5篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。
三、年均授课60-99课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著2部，且发表论文：理工类4篇以上，文科类5篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表，其中至少2篇为独撰或第一作者）。
（二）出版论著1部，且发表论文：理工类6篇以上，文科类7篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表，其中至少2篇为独撰或第一作者）。
（三）发表论文：理工类8篇以上，文科类9篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表，其中至少2篇为独撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上发表论文6篇以上（其中至少2篇为独撰或第一作者）。
第七条破格条件一、业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：（一）科研成果获国家级奖励；或获省（部）级一等奖;或获省（部）级二等奖2项以上。
（二）主持完成国家级科研课题；或主持完成省（部）级科研课题2项以上。
（三）主持完成省（部）级科研课题，且科研成果获省（部）级二等奖或三等奖2项。
二、论文、论著条件在第六条"论文、论著条件"要求的基础上，按授课课时数的不同类别，分别增加3篇在核心刊物上发表的论文（均为独撰或第一作者）。
江西省高等学校副教授资格条件（试行）第一条评定标准副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、管理和学生思想政治教育工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上，教师职业道德评估合格以上。
任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报：（一）年度考核基本合格者，延迟1年申报；年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获博士学位，取得讲师资格，受聘讲师职务2年以上。
（二）获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得讲师资格，受聘讲师职务5年以上。
（三）未具备上述规定学历（学位），取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得讲师资格，受聘讲师职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。
三、外语条件除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作经历（能力、水平）条件任现职期间，每年授课60课时以上，且具备以下条件之一：一、完成学校规定的教学工作量，系统讲授本科或专科1门主干基础课或2门以上课程其中1门应为基础课，并根据教学计划的要求组织课堂讨论，指导实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。
教学效果好，至少有1次教学质量评估被评为优秀。
二、开展科学研究、科技开发工作，取得较高水平的研究成果。
三、从事高校管理和学生思想政治教育工作，并取得良好成绩。
第五条业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：一、科研成果获省（部）级以上奖励。
二、科研成果获市（厅）级二等以上奖励；或获市（厅）级三等奖2项。
三、主持完成市（厅）级以上科研课题。
或参与省（部）级课题研究（前3名）。
四、获市（厅）级以上劳动模范等荣誉称号，或获市级人事、教育行政部门联合授予的模范（优秀）教师、先进（优秀）教育工作者荣誉称号。
第六条论文、论著条件任现职期间，具备下列条件：一、年均授课超过200课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著1部，且在核心刊物上发表论文1篇以上（论文为独撰或第一作者）。
（二）发表论文：理工类3篇以上，文科类4篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（三）在核心刊物上发表论文2篇以上（至少1篇为独撰或第一作者）。
二、年均授课为100-200课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著1部，且发表论文：理工类2篇以上，文科类3篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（二）发表论文：理工类4篇以上，文科类5篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（三）在核心刊物上发表论文3篇以上（至少1篇为独撰或第一作者）。
三、年均授课为60-99课时者，具备下列条件之一：（一）出版论著1部，且发表论文：理工类3篇以上，文科类4篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（二）发表论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
（三）在核心刊物上发表论文4篇以上。
（至少1篇为独撰或第一作者）第七条破格条件一、业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：（一）科研成果获省（部）级以上奖励。
（二）主持完成省（部）级以上科研课题。
（三）主持完成市（厅）级科研课题，且科研成果获市（厅）级二等以上奖励。
二、论文、论著条件在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，按授课课时数的不同类别，分别增加在核心刊物上发表的论文2篇（独撰或第一作者）。
江西省高等学校讲师资格条件（试行）第一条评定标准讲师须对本学科有扎实的理论基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革与教研活动，教学效果良好；参加科学研究、技术开发工作，发表有一定水平的学术论文；能运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》
《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007] 59号）根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号，以下简称《试行办法》)、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发[2006]87号，以下简称《实施意见》)，为做好高等学校岗位设置管理组织实施工作，结合我国高等教育的特点，提出以下指导意见。
一、适用范围1．教育部及国务院有关部门所属高等学校、各省（自治区、直辖市）及地方所属高等学校适用本指导意见。
2．高等学校管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。
岗位设置管理中涉及高等学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
二、岗位类别设置3．高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
4．管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
高等学校管理岗位包括校、院(系)以及其他内设机构的管理岗位。
5．专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位的设置要符合高等教育工作和人才成长的规律和特点，适应发展高等教育事业与提高专业水平的需要。
根据高等教育的特点，高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。
教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
学校可根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，积极探索对教师岗位实行分类管理，在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。
6．其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。
7．工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足高等学校教学科研和日常运行等需要。
2010年职称评审工作实施意见
附件：2010年职称评审工作实施意见为了深入落实科学发展观，认真做好2010年我校职称评审工作，进一步增强工作的科学性和透明度，发挥其引导、激励作用，充分调动广大专业技术人员的积极性和创造性，同时兼顾学科发展平衡，在总结以往经验的基础上，参照其它高校的做法，特对我校2010年职称评审工作，提出如下实施意见：一、关于指标分配（一）正高级职称按照我校九院字[2009]137号文件关于《2009年职称评审工作原则意见》“每年使用空额的三分之一”之规定，确定我校2010年评审正高级职称指标。
考虑到学校各学科发展的平衡，对教授职称比例特别低的两个二级学院予以政策倾斜，优先考虑，只要达到《江西省高等学校教授资格条件》的基本要求，可给1名教授指标。
对教授职称比例达到专业技术人员5%的二级学院，每年最多只给1个教授指标，且申请人原则上具有博士学位。
（二）中级职称按照省市通过率要求，比照2009年的做法，用60%指标按照审查符合条件的各二级学院申报人员人数进行分配，另40%指标纳入全校统一平衡。
二、关于评审流程本人申报→二级学院资格初审→报学校职称科审查→省市职称部门终审→返回二级学院评审推荐→校评审委员会评审。
三、关于规范二级学院职称评审工作（一）成立二级学院职称评审委员会各二级学院负责组织已经省市职称部门资格审查通过的本学院教师（含兼职）的职称评审、排序和推荐工作，成立职称评审委员会（简称评委会）。
评委会应聘请校内外具有高级专业技术资格的本学科专家组成，人数一般不少于7名。
评委会设主任委员1名，主持评审会工作，主任委员由二级学院院领导担任。
评委会组成须在开评前报组织人事部备案（报送材料包括姓名、性别、学历学位、职称、从事专业、所在单位）。
评委会评审严格执行人事回避制度。
评审工作期间，应聘请院纪检干部或当年未申报职称的普通老师任监督员并全程监督，监督员不少于2人。
（二）评审内容及权重各二级学院评委会主要对申报人员以下四方面内容进行评审：1．工作职业道德：主要是指教师在完成学校、学院安排的具体教育教学（课堂教学、批改作业、指导青年教师、指导毕业论文等）工作任务中体现出来的工作态度、师德师风、工作完成质量等情况。
第四章 副教授资格条件
第四章副教授资格条件第十一条学历资历要求具备下列条件之一，可以申报副教授资格：1．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。
2．获得博士学位后，从事高校教学工作2年以上。
第十二条教育教学工作要求具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和高等职业教育理论知识，积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。
任现职以来，具备下列条件：1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员或其他教育教学管理工作2年以上。
2．系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量，指导过实验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等。
教学态度端正，教学方法得当，近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。
3．积极参与教学改革，获得校级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得校级以上优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或主持校级以上教改课题1项以上，课题应有正式的立项报告和结题报告；或担任校级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等项目主要成员2年以上（前2名），应有正式的立项报告或聘任决定。
第十三条专业实践要求专业实践能力强，任现职以来，具备下列条件中第1条和第2—7条中的一条：1．高职院公共课教师指导社团或社会实践活动累计5个月以上；专业课教师在企事业单位工作3年以上或到企业或生产服务一线实践累计5个月以上，协助企业开展技术攻关和合作研发，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。
高等师范学校教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革。
2．注重培养学生的专业技能和创新创业能力，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级二等奖或国家级三等奖1项以上；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级奖，本人均应获指导教师奖。
江西省党校讲师资格条件
江西省党校讲师资格条件(试行)第一条评定标准党校讲师必须对本学科有较系统全面的理论知识，了解本学科国内外发展的现状和趋势；有一定的科研能力，在教授、副教授(或高级讲师)指导下参加教学和研究，取得有一定价值的研究成果；系统讲授本学科专业课或基础课，并结合社会发展不断改进教学内容和方法，较熟练地开展各教学环节的工作，完成教学任务，教学成果较突出；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围本条件适用于我省的各级党校、行政学院(校)等干部院校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员，以及既从事专业技术工作，又从事行政工作的"双肩挑"人员。
第三条思想政治条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，教书育人，为人师表。
爱岗敬业，具有良好的职业道德。
任现职期间，年度考核合格以上。
任现职期间,出现下列情况者，在规定年限上延期申报或不得申报：（一）年度考核基本合格及以下者，延期1年申报；年度考核，工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延期3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延期3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年以上。
（二）获大学本科学历或学士学位后，取得高校助教进修班结业证书，或取得省级以上党校(行政学院)师资培训班、进修班结业证书；或学完本专业硕士研究生(含党校系统)主要课程4门以上并经考试合格，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。
（三）不具备上述规定学历（学位），取得助教资格并受聘助教职务4年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得助教资格并受聘助教职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。
三、外语条件除符合免试条件的外，均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
高等学校教师高、中级职称任职资格
从2002年起、申报高等学校教师高、中级专业技术职务任职资格，且属我市各类专业技术职务评委会评审的人员（通过国家统一组织考试取得专业技术资格或执业资格申报相应专业技术职务者除外），要求参加统一组织的专业技术职务水平能力测试：
[2002]14号
2011年职称工作要点
评教评学的结果可以作为水平能力测试的依据，近两学年中有一次评
教评学排名在后10%的人员不得申报评审。
中央职称改革工作领导小组关于转发国家教育委员会《高等学校教师职务试行条例》等文件的通知
职改字[1986]第11号教师职务、讲师、助教。
高校教师晋升教授副教授评审办法(试行)
陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）第一章总则第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》，建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，特制定本办法（以下简称《实施办法》）。
第二条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审高等学校教师职务任职资格的人员，应取得高等学校教师资格证书。
第三条教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把师德师风、工作态度、学术水平、工作能力、工作实绩等作为评审的依据，以确保评审质量。
第四条根据我省高等学校所承担国家教学科研任务的不同，可划分为：国家“211”工程重点建设的学校；普通本科院校；普通专科学校、高职学院、成人高等学校。
第五条对教学科研型大学，在坚持教学科研并重的情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调科研成果对于促进生产力水平的提高，实现经济效益和社会效益方面的作用；对以教学为主的院校，应把握突出教学业绩，同时兼顾科研的原则；对普通专科学校、高职学院、成人高等学校，应以教学业绩为主，重点考察其教学方面的突出成绩，鼓励广大教师将主要精力投入到教学工作中。
第二章评审条件第六条基本条件一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。
忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。
能全面履行现职职责，理论联系实际，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。
热爱2集体，积极参加各种社会公益活动。
身体健康，能坚持正常工作。
二、任现职期间年度考核均在合格（称职）以上，申报高级职务人员任现职期间，须有一年度考核结果为优秀。
江西省教师职称评审条件
江西省中小学教师资格条件（2022最新）一、适用范围本资格条件适用于江西省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化装备教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。
二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。
（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。
（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
（四）任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少各有1次优秀（正高级教师2次）。
（五）学生（家长）评教优秀率达到75%以上（正高级教师85%）。
（六）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。
（七）身心健康，坚持正常工作。
任现职以来，出现下列情况，在规定年限内不得申报：1.凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。
2.年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。
3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申报。
三、正高级教师具体条件（一）学历经历方面1.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年。
2.义务教育学校教师从教以来，有3年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格。
3.从教以来，担任班主任等工作8年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。
4.从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。
（二）工作任务方面1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授(听)课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。
江西师范大学教授资格评审条件
江西师范大学教授资格评审条件（征求意见稿）第一条评定标准教授须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业知识，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题，取得重大成果或发表高水平的学术论文，出版高水平的论著，或对专业建设、学科发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革，具有指导研究生的能力；能熟练运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围一、从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
二、从事高等教育管理、技术服务并从事一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件一、思想政治及职业道德条件遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。
任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报：（一）年度考核基本合格者。
延迟1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。
延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。
延迟3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）1965年1月1日及以后出生的人员申请晋升教授职称者须获博士学位（其中外语、体育、艺术、建筑学等学科教师应具有硕士以上学位），取得副教授资格5年以上。
1965年1月1日以前出生的人员申请晋升教授职称者须获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得副教授资格5年以上。
江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知
江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅,江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.06.03•【字号】•【施行日期】2024.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知各设区市教育局、人力资源和社会保障局，赣江新区社会发展局、党群工作部，省直有关单位：根据《江西省职称评审管理办法》（赣人社规〔2022〕5号）和《江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年职称评审工作的通知》（赣人社字〔2024〕100号）要求，为做好2024年度全省中小学（含幼儿园，下同）教师职称评审工作，现就有关事项通知如下。
一、申报名额按照国家《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号），对于全面实行岗位管理、专业技术人员学术技术水平与岗位职责密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展职称评审。
各地各单位要对学校年度职称申报人数进行事先审核控制，严格在单位核定的岗位结构比例内有空岗的情况下进行申报评审。
未完成岗位设置和人员聘用工作的学校暂停职称评审工作。
中小学正高级教师继续实行总量控制，各设区市（省直各单位）需在下达的推荐名额（见附件1）内择优排序推荐。
推荐工作要采取材料评议、说课讲课等多种方式进行，并将综合排名（含得分）及说课讲课评分（百分制）报送省职称办和省教育厅职改办。
省直单位申报人员由省直主管部门推荐。
推荐工作坚持向教育教学一线倾斜，重点推荐长期在一线教师工作岗位上工作、取得突出业绩、作出重要贡献、得到同行和社会认可的教师。
推荐人员中担任学校（村小、教学点除外）领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职）及各级教育行政部门下设的教研、电教、装备、培训等机构参照校级领导管理的人员不得超过30%。
江西省副教授职称条件
江西省副教授职称条件 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020江西省高等学校副教授资格条件第一条评定标准副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会效益和经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论着，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显着，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围一、在高等学校从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
二、在教育事业单位从事高等教育管理、服务并承担一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。
取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。
（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获博士学位满2年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满2年。
（二）获大学本科学历（学士学位）满五年并获硕士学位，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。
（三）年满40周岁人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。