阅读能力标准测试卷
中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试语文试题
中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试语文试题本试卷共 150分，考试时间 150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：近代以来，自由和平等作为西方的重要价值观而在我国广为流行。
也有学者认定中国古代哲学中早已具备自由平等思想。
这种比附最早出现在章太炎的著作中。
章太炎是一位民主革命家和社会活动家，也是一位著名的国学大师。
戊戌变法前后，康有为撰写文章，把孔子描绘成托古改制的祖师爷，试图借古圣来论证变法维新的必要性和合理性。
章太炎则选择了佛教和老庄学说，首次提出庄子思想就是自由平等的思想，有新人耳目的效果，也让国人在哲学上提高了民族自信心。
不过，我们认为现代的自由平等观与庄子精神并不契合。
罗祥相认为庄子哲学与西方哲学家的哲学理论，在概念内涵、思想重点以及思想的时代背景乃至对世界的经验和思考方式等方面，都存在着一些根本性的差异。
不仅“逍遥”无法对应“自由”，“齐物”也无法对应现代的“平等”。
今天我们所说的平等是一种社会价值，它认定一个社会中的全部成员，都应当有平等的政治地位和社会地位。
庄子的齐物思想与现代平等观之间的区别甚为明显。
首先，二者包含的范围不同：庄子的“齐物”就是平齐万物或者万物齐一，而现代的平等主要是指人与人的关系。
其次，二者的受众不同：庄子的“齐物”所面对的是个体，主要针对士阶层，以隐士为中心，而现代平等观面向社会上的一切公民。
再次，二者的目的不同：庄子的“逍遥”为人们描绘了一个“无待”的精神世界。
庄子的“齐物”意在指出进入“逍遥”境界的途径。
平等则是公民为之奋斗的终极的价值追求。
笔者以为类似于“道”“命”“逍遥”“齐物”这样的中国古代哲学概念，无法也没有必要硬译为现代汉语。
“逍遥”“齐物”与现代社会中的自由平等或许有若干的相似之处，但它们绝对不能等同，等同起来就容易引起误解和混淆。
章太炎当年以西方自由平等观念解读《庄子》，虽然有其特殊的目的和意义，但与庄子思想的实际并不相符。
小学生阅读理解能力标准测试
4. 小猴为什么差点摔了一跤？（ ）
① 小猴戴了妈妈的眼镜。
② 小猴看东西模模糊糊看不清。
③ 小猴戴了奶奶的眼镜，头昏眼花。
④ 小猴走路不小心。
四、一只鹅的故事
jì dù
从前，有一只鹅，它十分忌妒别的动物。看到天鹅长着长长的脖子，它就
对天鹅说：“让我们交换脖子吧！”看到鸭子长着大大的嘴，它就对鸭子说：“让
群鹅从四面八方赶来救它，狐狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也明白
了自己该怎么办，它把交换的东西又交换回来。从此，它再也不忌妒别人了。
问题：
1. 鹅和谁交换了翅膀？ （ ）
① 鸭子
② 仙鹤
③ 乌鸦
④ 孔雀
2. 这只鹅不能加入河中的鹅群是因为什么？（ ）
① 群鹅不欢迎它。
② 群鹅忌妒它的美丽。
③ 它不喜欢群鹅。
④ 仙鹤的长腿使它不能游泳。
3. 下面哪一个选项不是这只鹅被狐狸抓住的原因？（ ）
① 它和鸭子交换了嘴巴，声音太大。
② 它和天鹅交换了脖子，容易被抓。
③ 它和乌鸦交换了翅膀，飞不起来。
④ 它和孔雀交换了尾巴，让芦苇缠住了。
4. “狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子”中的“它”是指？ （ ）
①鹅
② 孔雀
问题：
1. 短文没有写猫的哪个部位？ （ ）
① 眼睛
② 胡子
③ 爪子
④ 牙齿
2. 猫耳朵的最大特点是什么？（ ）
① 转来转去
② 听出较小声音
③ 很灵敏
④ 竖起来
3. 这篇短文主要说了什么？（ ）
① 猫的耳朵很灵活。
② 猫有一双明亮的眼睛。
③ 猫的脚趾上有锋利的爪子。
④ 猫是捉老鼠的能手。
统编版语文六年级上册阅读理解专项训练参考答案(最新汇编)
参考答案写人记事篇（一）阅读能力测试卷一、（一）穷人（节选）1.（1）心神极为不安。
（2）自己做错了事，自己承受不好的后果，2.表明心理活动的时断时续3.桑娜渔夫西蒙的两个孩子4.苍白激动忐忑不安5.担心渔夫会责怪她；收养西蒙的两个孤儿；她心地善良，不忍看到孩子无人照料，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好善良的品质。
（-）把我的心脏带回祖国（节选）1-郁闷和痛楚的心情。
2.祖国波兰的泥土。
3.埃斯内尔想要肖邦永远记着祖国，无论走到哪儿，都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热之中的人民。
5.咏唱送别曲老师叮嘱赠送银杯（三）少年闰土（节选）1. “我”和闰土初次见面的情景2.……飞跑地去看。
| 他正在厨房里……套住了。
|他见人很怕羞…… 第一层: “我”对闰土的盼望之情。
第二层：对闰土的外貌描写。
第三层：“我”和闰土的交往。
3.这可见他的父亲十分爱他……将他套住了。
4. （1）日日盼望好容易激动、兴奋、急切（2）紫色圆脸头戴毡帽颈套项圈5,健康朴实的海边农村少年。
（四）跳水（节选）1.表示话题转换2.用枪瞄准孩子，命令他跳水。
因为这时要救孩子，唯一的方法就是跳水，退后不行，摔下来必然粉身碎骨。
3-比喻。
写出了孩子跳到海里时身体之沉和音响之大，反衬出孩子立足的横木之高，暗示假如摔下来后果的严重。
4.四十秒钟非常短，可是时间宝贵，大家由于担心、害怕、紧张、救人心切，所以觉得时间太长。
5.沉着冷静，机智果断。
二、让他说完吧’1.（1）穿校服的男孩不耐烦地打断他父亲的话；（2）朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐；（3）“我”轻描淡写地打断母亲的话。
2. （1）内容人尽皆知，风格朴实无华，表现父母对子女唠叨幼稚的语言和行为。
（2）比喻的说法，指父母对儿女各个方面的无私的关爱。
3.表达了一个父亲对儿子的关心、牵挂、惦念.4.不一样。
“我”对老人的态度是感动并感谢，因为他让“我”明白了父母的爱深厚深沉；“车上其他人”的态度是嘲笑，嘲笑老人的行为幼稚，废话连篇，因为他们不懂得这是父爱的表达.这样写的好处是：前后呼应, 形成鲜明对比，强化中心。
【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元课外阅读专项测试卷(含答案)
第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）詹天佑在美国（25分）1881年,詹天佑从美国留学回来。
归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。
在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片,詹天佑正在听课。
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。
老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切换了一张,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧!”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说:“是我们国家,但,那是暂时的。
”“哈哈哈……还暂时,恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,还扔到河里去了。
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
阅读素养测试以及命题方式(1)
阅读素养测试以及命题方式学习材料（节选）一、阅读能力的基本要素“获取信息”是依据文本信息进行逻辑上的理解，包括字面信息的理解和隐含信息的理解。
例如阅读题1：“‘我’发现扣花掉了，为什么会对那位聋哑人发火？”（见后文阅读文章，下同。
）文本中有现成的答案，答题时可以提取这些信息回答。
“整体感知”要求学生把文章看成一个整体来全盘考虑。
例如：要求学生给文章加个题目，明确文章的写作目的，思考文章的主题，以及解释地图或表格的主要涉及范围和作用等。
“形成解释”要求学生在全面阅读文本的基础上，联系各个部分的相关信息，对文本进行整合并加工，结合自己的既有知识经验来建构意义。
例如阅读题5：“那么可敬的聋哑人”，你认为这位聋哑人的可敬之处在哪里？用文中的事实说明。
答题时需要学生自己提取文本中有关的信息，并联系自己的生活经验进行整合和加工，然后作答。
“反思和评价”要求学生利用自己的已有经验对文本中表达的观点进行反思性的批判和评价，包括对内容的评价和对表达形式（结构和语言特征）的评价。
例如下面引用的这份试卷中的阅读题6：文章中两处提到了那位聋哑人“一双不太有神的眼睛”，你认为这是否重复或者多余，为什么？这需要学生结合自己的知识经验进行反思，然后对文章中的句子表达形式进行评价。
后来PISA测试研究人员通过对几十个国家的学生大样本进行阅读能力实际测试后，发现“整体感知”和“形式解释”这两项具有较大的相关性，作为两项独立的阅读能力要素进行测试并不合适，因此设计者将这两项并为“文本解释”一项。
如果吸取这些国际上比较有影响的评价阅读能力的研究成果，我们将阅读能力测试要素划分为提取信息（包括字面信息和隐含信息）、文本解释、反思评价（包括形式和内容）三项，应该具有较高的认同度。
按照这样的分类来制作阅读测试试题，可以提高阅读试题的科学性和合理性，也可以比较真实地测试出学生的阅读能力，并且具有较强的操作性。
二、分类编制阅读试题的案例研究下面我们参照“提取信息、文本解释和反思评价”三类目标划分，以一篇具体的短文为例来讨论阅读试题的编制问题。
人教版三年级阅读能力测试题及答案
人教版三年级阅读能力测试题及答案榆林高新一小三年级语文课外阅读能力测试卷（本卷满分为100分）(60分钟）同学们，你们在课外一定看过不少的书吧！今天我们就来考考自己。
看看你们掌握了多少课外知识。
如果碰到很多题目不会做，以后可要多看课外书啊！努力吧！开卷第一题：（5分）读书贵在有法，我们来看看鲁迅先生童年时的读书方法。
（根据拼音在括号里写出字词）鲁迅在三味书屋里读书时，cénɡjīnɡ（）制作了一张书签，中间写着“读书三到：口到，眼到，心到”10个字，夹在书页里。
读书时，读一biàn（）书，就自上而下用书签盖住，zài（）jìxù（）读。
这个办法同学们都很zànshǎnɡ（），纷纷效仿起来。
基础知识（55分）一、成语乐园。
（27分）1、填字成词。
（9分）气象()()有()可()有()()成笔下()()()()可畏()华()茂()妙()伦()()无成()()倒置2、按要求写成语。
（12分）(1)形容刻苦勤奋的：__________________________________(2)带数字的：_______________________________________(3)表示颜色的：____________________________________(4)“不A不B”式的：___________________________________ 3、选择正确的成语填入括号内。
（6分）举世闻名伶牙俐齿熟能生巧(1)王熙凤是一个很厉害的女人，她不但有心计，而且生就一幅()，嘴上从不吃亏。
(2)中国的万里长城是()的。
(3)学外语要多练、多听、多记，日子一长，()，就能流利地用外语讲话了。
二、古诗天地。
（14分，每空2分）1、补充古诗句。
(1)_________________，疑是银河落九天。
(2)欲穷千里目，______________________。
《阅读》四年级(上)Unit2英语学习能力测试卷.docx
《阅读》四年级《上》Unit 2英语学习能力测试卷Listening Part 《40 分》三、听录音，判断你所听到的内容是否与图片相符，相符（T ）,不相符（F ）。
（4分）四、听录音，根据你所听到的内容选择正确的应答。
（8分）)1. A. Yes, Ido. )2. A. This is a banana. )3. A. Thank you. )4. A. It's a fruit salad. )5. A. Yes, I like apples. )6. A. It's a fruit salad. )7. A. Yes, I do. )8. A. No, I don't. B. No, I don't. B. Yes, I do ・ B.No. B. Yes, I do. B. Yes, they are. B. They're bananas. B. Here you are. C. I have a mango.C.Ifs a banana. C. Yes. C. Great! C. Yes, I do. C. I like fruit salad C. Yes, they are. B. Yes, they are bananas. C. Yes, I have.听录音，根据你所听到的内容选择相应的图片。
（8分）)4. A.二、听录音，给下列图片排序。
（10分）() () () () ()() () () ()五、听录音，根据你所听到的内容判断对错，对的写「错的写F。
（10分）( )l.Miss Li and her students make a fruit salad.( )2. Wang Bing has(有)an apple.( )3. Nancy has three mangoes.( )4.Mike has some yellow bananas.( )5. Nancy has some red apples-Writing Part ( 60 分)一、单项选择(10分)( )1. Let's make •——OK.A. fruit saladB. fruitC. a fruit salad ( )2.1 have two ■A. mangoB. mangoesC. mangos)3. Do you like bananas? …Yes, I _______A. doB. likeC. don't( )4. Do you have pears?A. someB. anyC. one( )5. Look the banana. ——It's great.A./B. it'sC. at)6. Would you like some fruit salad?A. Yes, please.B. No, I don't.C. Yes，I do.( )7. Ifs fruit salad. ——Great!A. myB. IC. me( )8. Do you have orange?A. aB. someC. an( )9. How many do you have? -—Two.A. peach B> peaches C. some peaches（）10. I don5t like horses.下列单词中画线字母的发音与题目中的发音不一样的是:2. A: I have _______ apples- What do you _________ ? B: I have ________ grapes.A: I like grapes, ________ . Let's _________ a salad. B:OK.六、 句子排序(10分)给下列句子排序，使其组成一篇内容完整的对话，填写序号。
【免费】2019四年级语文上-写人记事篇(一)阅读能力测试卷
写人记事篇（一）阅读能力测试卷一、阅读语段，回答问题。
(一)孔子和学生(节选)孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。
我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”1．请指出下面人物的性格特点。
颜回：________________ 子贡：________________子路：________________ 子张：________________2．从这段话中你能看出孔子是怎样的人？_______________________________________________________________________________ 3．孔子能够找到学生的优点和不足，然后来进行教学，这就叫做____________。
(二)走月亮(节选)啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……1．“走月亮”指________________________________________________________________。
2．文中第一个画“”一句中的省略号的作用是( )。
A．表示引文的省略B．表示列举的省略C．表示语意未尽3．文中第二个画“_____”一句用了_______的修辞手法；请你用这种修辞手法再写一个句子。
_______________________________________________________________________________ 4．联系全文想一想，文中为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？_______________________________________________________________________________ (三)为中华之崛起而读书(节选)一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中入学语文阅读能力标准测试题（数量：6篇总分：100分）姓名：得分：(一)阅读下面文字，回答问题。
(8分)罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。
他是渔民的儿子。
12岁的时候，白天，他跟着父亲打渔，晚上，躲在船棚里看书。
有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。
忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。
不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
罗蒙诺夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆扎实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢。
给你买件鹿皮上衣，好吗?”A．“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。
”B．“难道一件鹿皮上衣还比不上一本？”C．父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。
D．罗蒙诺索夫摇摇头。
E．“那你要什么呢?”F．“爸爸我要一本书，什么知识都有的书。
比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”1．写出反义词。
(2分)紧急—— 奖赏——2．A、B、C、D、E、F六句话语序有误，请按正确的顺序排列。
(2分)3．请根据文中人物的对话给短文加个恰当的小标题：(2分) 4．如果要你评价罗蒙诺索夫的行为，你会说他是一个怎样的孩子。
(2分)(二)阅读短文，回答下列问题。
(14分)交往——快乐今年入夏的时候，楼上搬来了一家新迁的住户。
男主人斯文瘦削(ｘｕēｘｉāｏ)，大约是在大学里教书的老师。
他的妻子端庄而稳重。
两人带了一个七八岁光景的女儿。
一家人都是不苟言笑的样子。
迁到新居后两个月，他们似乎与任何邻居都没有过多的交往，偶尔在楼道里巧遇，夫妇两个都牵了女儿往旁边一闪，颔首一笑，从不开口问好。
不知为什么，我总想与他们交朋友，大概是与那个可爱的女儿有关吧。
老爸老妈似乎也有些急，但碍于他们的矜持，一直未能开口。
终于有一天，我再也忍不住了。
于是在厨房里翻箱倒柜，找出闲置多年的玻璃花瓶，盛上些清水，将朋友送我的黄玫瑰折上几枝，小心翼翼地放在瓶里，然后向楼上跑去。
端着花瓶，我自然地漾起一圈微笑，叩响了他们紧闭的房门。
从房中流淌出的钢琴声戛然而止，露出了女主人沉静温柔的脸。
我微微笑着说：“新开的玫瑰花，送给小妹妹吧!”一瞬间，女主人的含蓄矜持被交往的温情消融，她笑得露出白细的牙齿：“谢谢你，小姑娘。
”听了这话，我心中灿烂明媚，一如那时温暖的阳光。
我知道，我已开启了交往的大门。
果然，三天后的黄昏，女主人和她丈夫，牵着女儿，叩响了我们的家门。
她手中是一盆优雅的吊兰，枝叶墨绿深邃。
小女儿咿咿呀呀地说：“姐姐快看!”我顺着她手指的方向回身望去，他们的阳台上可是一盆如许的吊兰，长长的茎蔓(ｍàｎｗàｎ)落在了我们窗前。
我会心一笑，牵起小女孩的手将他们让进了家门。
不知何时，父母已站在了身后，随后同夫妇二人攀谈起来。
我走进厨房拿出饮料，我们要一起庆祝交往的快乐。
斟水，碰杯，我和小姑娘趴在阳台上一边看风景，一边聊天。
初夏灿烂的夕阳洒在我们身上，这个黄昏因交往而不再清寂。
成群的鸿雁飞过我们的房项，传达着交往的欣悦。
此刻内心已醉，我们快乐着。
因为——交往。
1．在文中括号里正确的读音下画“ ”。
(1分)2．联系上下文，解释词语。
(2分)(1)光景：(2)如许：3．人都有个性和特点，小作者笔下的男、女主人特点鲜明突出，请找出文中的原词，并摘抄在下面。
(4分)男主人：女主人：4．文章的题目或点出事情发生的地点，或直指事件的人物，或概括文章的内容……这篇短文的题目也很别致，其作用是。
(2分) 5．再读短文最后一段中“初夏灿烂……欣悦”这两句，说说这是(场面心理环境)描写，主要作用是渲染气氛，画龙点睛。
(1分)6．用简练的语言概括短文的主要内容。
(4分)(三)阅读短文，回答下列问题。
（23分）有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。
它说："我看见它太瘦，只好放走它。
等以后养肥了再说。
"它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容："我不是想捉它--捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！"一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道："身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！"后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说"你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……"话没说完，它就沉没了。
“走吧□同伴们说□现在，它大概又表演潜水了。
"1、请在文段方框处填上恰当的标点。
(2分)2、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)掩盖-( )惊奇-( )3、文中破折号的作用是(1分)（）A．声音延续B．解释说明C．意思转折4、文中省略号的作用是(1分)（）A．意思省略B．说话断断续续C．话语突然停止5、"话没说完，它就沉没了。
"句中"没"字读音不同，意义也不一样。
前一个"没"字的意思是（）；后一个"没"字的意思是（）。
(2分) 6、"对于自己的过失，却百般掩饰。
"这句话用一个成语来概括就是________。
(2分)7、"身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！"句中"这办法"是指什么？(2分)___________________________________________________________8、这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是(2分)（）A．语言描写B．动作描写C．心理描写D．神态描写9、本文的写作顺序是(2分)（）A．先总后分B．总分总C．先分后总10、用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
(3分)_______________________________________________________11、这则寓言告诉我们(2分)（）A．做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B．做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C．做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
D．做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
12、小猫的性格特点是________________________________________。
(2分)（四）阅读短文，回答下列问题。
（18分）后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。
”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。
我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。
不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。
不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。
我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。
”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。
他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。
爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。
但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。
只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。
结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。
爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。
爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。
1、读第三自然段，把其中的成语写下来。
（1分）________________________________________________________________2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。
（2分）①______________________________________________________________②______________________________________________________________3、写出下列词语的近义词。
（2分）爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）4、解释下列词义。
（2分）①疾言厉色：______________________②少年气盛：__________________5、找出首尾呼应的句子，用画出来。
（1分）6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。
（3分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：①“我”这一类的年轻人（）②所有晚辈（）③美国的智力超常儿童（）④王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。
爸爸说“后生可畏”是因为：①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
（）②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
（）③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
（）（3）这篇文章说明：①大人们的家长制作风是要不得的。
②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。
这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。
（3分）8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（2分）__________________________________________________________________（五）阅读短文，回答下列问题。
（17分）伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。