人教版(新起点)小学英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 2 同步练习B卷
人教版（新起点）小学英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 2 同步练习B
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填写单词 (共1题；共5分)
1. （5分）—Do you have crayons?
—Sorry, we don't________.
二、选词填空 (共1题；共4分)
2. （4分）选词填空
A. in
B. for
C. to
D. next
E. get
（1）Welcome ________ our school.
（2）It's time ________ English class.
（3）I'm ________ New York.
（4）It's time to ________ up.
（5）Is it________ to Classroom 3?
三、读一读，找出划线部分发音不同的单词 (共5题；共10分)
3. （2分）选出画线部分发音与众不同的一项（）
A . use
B . sunny
C . Sunday
4. （2分）选出画线部分发音不同的单词（）
A . dry
B . windy
C . snowy
5. （2分）选出划线部分读音不同的一项（）
A . baby
B . rainy
C . by
6. （2分）选出下列单词发音不同的单词（）
A . than
B . then
C . three
7. （2分）选出划线部分的读音不同的单词（）
A . park
B . warm
C . hard
四、单项选择 (共3题；共6分)
8. （2分）It's a _____ to eight now.
A . time
B . quarter
C . period
D . /
9. （2分）—can we get to your house?
—On foot.
A . How
B . What
C . Where
10. （2分）—He can .
—Me too.
A . ride bike
B . ride a bike
C . ride the bike
五、完成句子 (共3题；共3分)
11. （1分）我们可以学到很多关于动物的知识。
12. （1分）这是我的妹妹。
13. （1分）英汉互译
（1）ten o'clock ________
（2）九点五十 ________
（3）八点十五 ________
（4）seven forty ________
（5）six o'clock ________
（6）十二点 ________
参考答案
一、填写单词 (共1题；共5分)
1-1、
二、选词填空 (共1题；共4分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
三、读一读，找出划线部分发音不同的单词 (共5题；共10分) 3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
四、单项选择 (共3题；共6分)
8-1、
9-1、
10-1、
五、完成句子 (共3题；共3分) 11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、。
Unit2Myschool(storytime)(课件)人教新起点版英语三年级下册
Where is Lucky
I can’t drink this!
I can’t drink this!
Where is Lucky
dirty
dirty
Read pic.5-pic.7 by yourselves.（自读图5图6图7）
Find the answers.（找答案）
1.跟读P20-21三次。
2.预习三单元一二课。
新起点三年级下
Unit 2 My School
Story Time
Listen to music.
Maths is boring.
door
He wants to run out of the door.
Where is Lucky This is fun!
I’m in your teacher’s room.
F
F
feet F T
F
F F
Enjoy the story
Let’s watch!
Can you retell the story 复述故事
Choose a title for the story.
（为故事选择一个合适的题目）
A. Lucky’s dream
B. Bill’s dream
P21
Read pic.8 in your group.（组内共读图8） P21 Find the answers.（找答案）
1. What does Lucky see in the book?
、
Lucky在书里看到了什么？
2. What does Lucky say?
Lucky说了什么？
春季人教版新起点3年级下Unit 2 My School Lesson
Yes, we do. It’s very big.
We have __, but we don’t have __
and __.
computer classroom ✓ playground ✓ dancing room
Lesson 3
classroom 教室
library 图书馆
playground 操场
Where is Mike?
He is in the classroom.
Where is Linda?
She is in the library.
Where is Lucy?
She is in the toilet.
和小伙伴互相询问其他同学在哪里。
Unit 2 My School Lesson 2
art room music room
computer room. teachers’ room
Let's talk.
Yes, we do.
Where is it?
It's on the second floor.
Do you have a art room?
Yes, we do.
summary
A: Do you have a library? Yes, we do./ No, we don't.
B: Where is it? It's on the...
Where is the Ann ?
She's in the classroom.
Where is the Bill ?
He's on the playground.
向好朋友介绍你的学校！
三年级下册英语教案-Unit2MySchoolLesson1人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。
同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。
2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。
3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。
板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。
3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。
人教版新起点英语三年级下册《Unit2MySchoolLesson2》教案
人教版新起点英语三年级下册《Unit2 MySchool Lesson2》教案一、教材分析教材内容本课时是人教版新起点英语三年级下册《Unit2 My School Lesson2》的教学内容。
课时主要内容是学生们了解学校里常见的文具用品，能够掌握这些文具用品的名称，并能够简单描述它们的用途。
教材目标通过本课学习，学生能够具备以下能力：1.正确掌握学校里常见的文具用品的名称。
2.熟练掌握这些文具用品的用途。
3.能够用简单句型描述这些文具用品的用途。
教材重点1.学会掌握文具用品的名称。
2.能够描述文具用品的用途。
教材难点1.能够用简单的句型描述文具用品的用途。
二、教学方法1. 形象化教学法在教学过程中，充分运用图片、视频等多媒体形象化的教学手段，让学生们通过感官接受知识，提高学习兴趣。
2. 情境教学法通过教材中给出的场景，让学生们能够更好地理解文具用品的用途，培养学生的思维能力和动手能力。
3. 合作学习法在教学过程中，采用集体讨论、小组合作等方式，让学生积极参与，相互合作，提升集体智慧。
三、教学步骤1. 导入新课1.与学生打招呼，介绍新课内容，激发学生学习兴趣。
2.向学生展示学校文具用品的图片或实物，让学生认识学校用品，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知识1.让学生通过图片、实物等形式了解文具用品名称、形状和颜色。
2.向学生介绍每种文具用品的用途，并给出相应例句。
3. 合作探究1.分成小组，让学生们自由组合文具用品，并描述出使用该文具用品时发生的事情。
2.对学生进行小组展示，让其互相学习和探究。
4. 拓展知识1.向学生展示更多的文具用品图片或实物。
2.让学生根据图片或实物描述用品的用途，并扩展用例。
四、教学设计设计目标1.学生大量使用生词及表达句型。
2.学生能正确运用文具用品名称并有逻辑的描述或运用。
3.通过教材中给出的场景，增加学生们对文具用品的理解深度。
思路在教学过程中，采用多种教学方法，在开放的环境中进行课程交流，激发学生的创造力和想象力，从而更好地掌握学习内容。
最新人教版新起点英语小学三年级下册《Unit 2 My school》公开课教学设计
UNIT 2 My School第二课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife.a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能使用礼貌用语 Excuse me.二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife.a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
三、教学准备1、教具准备1）书包，各科教科书。
2）关于本课时的多媒体课件。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
四、教学过程Step 1 : Lead in1、Warming up.老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么TWhat’s in my bag?S: Ruler, pen, pencil, book…(复习已学过的文具类单词)2、Chant.I have a pencil. Me too! I have a book. Me too!I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too!I’m going to school. Me too!(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）Step 2: Presentation老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：I have many books in it. How many books do I have? Try to guess.让学生纷纷猜测后，再一一拿出六本书，边拿边说：I have 6 books: an English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.接着出示单词卡片，老师一一教授本课生词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，并把单词卡片贴到黑板上。
三年级下册英语教案-Unit2MySchoolLesson2人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 2 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要设施，如图书馆、食堂、操场、教学楼等，并学会使用“this is”和“it’s”来介绍它们。
学生还将学习如何用英语描述这些设施的用途，例如“we read books in the library”，“we eat lunchin the canteen”等。
教学目标1. 让学生掌握并能熟练运用“this is”和“it’s”来介绍学校的主要设施。
2. 培养学生用英语描述事物用途的能力。
3. 通过本节课的学习，使学生能够用英语简单介绍自己的学校。
教学难点1. 学生对于“this is”和“it’s”的运用可能存在混淆。
2. 用英语描述设施用途的句型构造可能对学生来说有一定的难度。
教具学具准备1. 学校设施图片（如图书馆、食堂、操场、教学楼等）。
2. 学生英语课本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示学校设施图片，引导学生用中文介绍这些设施，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师用英语介绍学校设施，并引导学生用“this is”和“it’s”来介绍。
接着，教师教授如何用英语描述这些设施的用途，并让学生进行练习。
3. 练习：学生分组，每组选择一张学校设施图片，用“this is”和“it’s”来介绍，并描述其用途。
然后，教师邀请几组学生上台展示。
4. 巩固：教师通过提问，检查学生对新知识的掌握情况。
同时，教师可以设计一些小游戏，如“猜猜这是哪里”，帮助学生巩固所学内容。
板书设计1. “this is”和“it’s”的用法对比。
2. 学校设施的英语名称及其用途描述。
作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校的短文，至少包含三个学校设施及其用途。
2. 让学生跟家长用英语介绍本节课所学的学校设施。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”。
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 2 人教新起点
Unit 2 My School Lesson 2教案 1学习目标能听、说单词：class, forty, way.能听懂，会说句子：Do you have a library? Yes, we do. Where is it? It’s on the second floor. 并能在实际情景中加以运用。
学习重点能听懂，会说句子：Do you have a library? Yes, we do. Where is it? It’s on the second floor.并能在实际情景中加以运用。
学习难点能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are there in your class?导学过程学法指导Step 1 . Warm up1.全班抽读单词或词组：library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor.Step 2. Pre—task stage1.学习How many students are there in your class ? Forty-five students.教师问学生：How many students are there in your class? 如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。
板书：How many students are there in your class? Forty-five students .先带读单词class和forty，然后带读句子。
2.学习Do you have a library ? Yes, we do. It’s on the second floor.教师出示学校平面图问：Do you have a library? 引导学生回答：Yes, we do. It’s on the second floor.板书：Do you have a library? Yes, we do. It’s on the s econd floor.并带读。