走近我们的校园
参观我们的校园 四年级作文
参观我们的校园四年级作文《参观我们的校园》
嘿呀，今天我要带你们好好参观一下我们的校园啦！一走进校园大门，哇哦，那宽敞的操场就出现在眼前，可大啦，感觉能在上面尽情地撒欢儿跑。
沿着操场边的小路往前走，就能看到我们的教学楼啦。
教学楼有好几层呢，一间间教室整齐排列着。
我记得有一次上课的时候，突然飞进来一只小鸟，可把我们给乐坏了。
那小鸟在教室里扑棱棱地飞着，同学们都兴奋地看着它，最后还是老师把窗户打开，让小鸟飞出去啦。
哈哈，这可真是一段有趣的小插曲呀。
再往校园里面走，有一个小花园。
花园里种满了各种各样的花花草草，五颜六色的，可漂亮啦。
我最喜欢在课间的时候跑到这里来，闻闻花香，看看那些小蝴蝶在花丛中飞舞。
有一次我还看到一只小蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜呢，它那胖乎乎的身子一扭一扭的，可爱极了。
校园里还有一个小亭子，我们可以在那里休息、聊天。
有时候我们几个小伙伴会偷偷带着零食跑到亭子里去分享，感觉可惬意啦。
哎呀呀，我们的校园就是这么有趣，这么充满活力。
我真的好喜欢我们的校园呀，这里到处都有我们的欢声笑语，有我们的美好回忆。
欢迎你们也来参观哦！。
参观我们的校园
参观我们的校园
今天，我参观了我们的校园，我高兴极了。
走进校门，抬头看见的是4根银白色的柱子。
高15米，粗1。
9米，高大雄伟，气势磅礴。
穿过小广场，就来到阶梯教室。
一进门就看见地面上铺着鲜红的地毯，踩在上面软绵绵的，舒服极了！抬起头，顶上有51盏小灯，中间还有9盏长方形的大灯，发出灿烂的光芒。
阶梯教室有342个座位，加上老师的8个座位一共有350个座位。
教室后面有著名人物画像：牛顿、爱因斯坦、达芬奇……。
看完了阶梯教室，我又上了2楼的音乐教室，一进们，就看见墙上写着的几个大字：音乐是开启人类智慧的金钥匙。
音乐教室的门旁有一架钢琴。
墙上有老师精心剪成的小姑娘在跳舞，屋顶布置着彩色的花环，闪闪发光，教室四周摆放着各种各样的乐器，教室中央铺着大大的地毯，是供同学们唱歌跳舞用的。
我们还参观了电脑室，刚进门就看见后面墙上写着几个大字：“电脑要从娃娃抓起”，这话是邓小平爷爷说的。
这里一共装有46台电脑，全部由老师一个人控制，如果有人不认真听讲，或讲小话，老师就会发过来5个大子：“请不要讲话！”这时不认真听讲的同学就会自觉地停下来。
电脑多么有趣呀！我们参观完了，我的心久久不能平静，我觉得我们的学校多好啊！在这么好的校园环境中我一定要好好学习，不辜负老师对我们的辛勤培养！。
走进新学校作文
走进新学校作文走进新学校作文(篇1)在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的走进新学校作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在这个忙碌的金秋，我正式迈过了人生中第一道大坎，告别了昔日里亲切的玩伴，得以踏入中学使学习进一步。
这是一个骄阳似火的午后，明媚的阳光，正如我欢快的心情，灿烂无比。
在这样的一个午后，我满怀着希望的踏进了八中的大门。
这里并没有小桥流水，亭台楼阁，便是连花草树木也稀疏无几，几棵高大的树植耸立于大道两旁，衬托的校园更显肃穆。
虽是单一的格调，却格外让人敬仰。
教学楼和大门离得很近，走两步便也到了。
可陌生的楼道却绕晕了我。
那边才是新教室呢？这个环境于我并无熟悉可言，我甚至不敢和他人搭话，只一人在走廊穿梭着。
我本就晚到了一会，这么一弄，更是耽误了时间，我的心忐忑起来，生怕因晚到而出现什么变故。
“您好……请问七年级十一班怎么走？”看着从我身边走过的一位老师，我终于鼓足勇气说出了疑问。
老师停下了脚步，转头看向我，却并未说话。
“我是七年级十一班的学生，但是没找到……”我的声音越来越小，和蚊子的嗡鸣相差无几。
“二楼右拐就到了。
”“谢谢您！”得到答案，我连忙道了谢，回到开始的地方攀登起来，果不其然，我顺利地找到了自己所在的班级，那一刻，我心中对那位老师的.感激简直无以描绘。
真是个和蔼热心的老师啊。
教室很宽敞，冬暖夏凉，也足够明亮。
在这里，清一色的木桌配置就是最好的装点。
在这里，有老师给我们讲课，有同学为我讲解，简直就是知识的圣殿。
在这里，同学们没有我预料中的淡漠疏离，反而乐于交友，奋发向上，他们每一个人都有自己的特点，每一个人都乐于展示自己，每一个人可以做为最好的朋友！这是一所多么好的学校呀，我很高兴自己能有这等殊荣来到了这所学校，在这里，我一定会加倍努力“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”我相信，只要付出，一定会得来回报，既然上天给了我这么好的一个环境，那我一定会好好珍惜，走进这里就像迈出了新的一步，后面的路虽然还有很长，但是，我不会气馁，我一定会稳扎稳打，好好走每一步。
校园的一角二年级作文(精选10篇)
校园的一角二年级作文（精选10篇）1.校园的一角二年级作文篇一走近我们的校园，一幅美丽的画面展现在眼前。
尤其是校园里的小花园，里面有许多花花草草。
进入小花园，一棵棵茶梅树站立在眼前。
茶梅树树上有许多茶梅，每朵茶梅大约有二十片花瓣，梅朵花瓣都是新型的。
一共有九棵茶梅树有几棵还没开花，有一棵茶梅树开的茶梅是红的。
每棵茶梅树都有许多特点。
从远处看去就像一棵树有两种颜色。
再往里走，一棵棵高大的棕榈树很精神地站立在泥土里，它的叶子像一把巨大的扇子，下雨时，它又像一把大雨伞。
走在草地上，软绵绵的小草冒出了许多绿色的嫩芽。
大约只有一厘米长，有的小草长成了一丛，上面还有许多小水珠。
这座小花园给校园增添了许多生机，也给我们增添了乐趣。
2.校园的一角二年级作文篇二我们的学校很美丽，有宽敞明亮的教室，有美丽的校园，但我喜欢的是学校的大操场。
一进校门，就能看到学校引人目的操场，我们学校的大操场左边有四个篮球场，右边有一个足球场，还有一个用塑胶铺做成的跑道。
我们学校的篮球场有不同形状，有半圆形的，有圆形的，非常有趣。
我们学校的足球场绿茵茵的，像披了一层绿色的地毯。
我们学校的跑道传来一道团结的气息，跑步的时候，有个同学摔倒了，哭了起来，大家不会嘲笑他，也不会不管他而是停下来说“你没事吧，我把你扶起来”那个同学的哭声立刻停了下来，露出一脸开心的笑脸。
走进学校的操场就可以感觉到热闹的市中心，还可以感觉到热情的画面。
我爱我们学校的大操场。
3.校园的一角二年级作文篇三我们的学校有广阔的操场、美丽的小花园、雄伟的升旗台……而我却对小茶园情有独钟。
一进学校大门，左边就是学校的茶园了。
茶园里的东西可丰富了，有火红的山茶花、粉嘟嘟的樱花……当然，还有绿油油的茶树。
茶树就好像一棵棵刚种下的小树绿油油的，充满生机。
椭圆形的叶子像一把把小扇子，一阵风吹来，它们就会翩翩起舞。
茶树旁边有一个小水池，里面的水很清，清的都可以看见池底沙石。
每一次路过，我都有一种世外桃园的感觉。
走近学校的作文
走近学校的作文《走近学校》篇一每次走近学校，就像开启一场奇妙的冒险，心情那叫一个复杂，有期待，有抗拒，还有点小紧张，真可谓是“五味杂陈”。
从家到学校的路并不长，可这一路就像是我的“心情过山车”轨道。
我常常是磨磨蹭蹭地出发，心里想着：“哎，学校啊，就像一个巨大的‘怪兽’，要把我一天的自由都吞掉咯。
”路上会经过那个小花园，里面的花花草草倒是挺精神的，像是一群小士兵在站岗。
我有时候就会想，这些花草多幸福啊，不用上学，就在这儿晒晒太阳吹吹风就好了。
走到校门口，那场面就像电影里千军万马过独木桥似的。
同学们从四面八方涌来，我就在人群里挤着，心里嘟囔着：“这哪是上学啊，简直是‘打仗’。
”保安大叔站在那儿，一脸严肃，就像守护城堡的卫士，谁也别想捣乱。
我看着学校的大楼，那几栋楼就像几个巨人，静静地站在那儿，好像在对我说：“小家伙，又来啦？”一进学校，听到教室里传来的读书声，我就更纠结了。
我想：“读书声听起来还挺有活力的，可是为啥我就有时候不想参与呢？”也许是因为我还没睡醒，也许是因为那些书本就像一个个小恶魔，在我脑子里跳来跳去，让我头疼。
不过，教室里那一排排整齐的桌椅，又像是等待检阅的士兵，看起来还挺有秩序的。
我坐到自己的座位上，同桌总是会问我：“今天带啥好吃的啦？”我就会白他一眼说：“就知道吃，咱们马上又要被知识‘轰炸’了。
”有时候我就在想，学校到底是个啥地方呢？说是学习知识的殿堂吧，可为啥有时候又让我这么难受呢？是我自己太懒了，还是学习本身就这么枯燥？我觉得可能两者都有吧。
但不管怎样，每天走近学校，就像是走进一个充满未知的世界，虽然我有各种小情绪，但这也是我成长必须经历的过程。
就像有句话说的：“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
”学校生活大概也是这样吧，即使我常常吐槽它，可还是得乖乖地来，谁让它对我的未来可能很重要呢？说不定哪一天，我就突然爱上这个让我又爱又恨的地方了呢。
哎，这就是走近学校的我，一个充满矛盾的学生。
写一篇小学生参观我们的校园校园的作文
写一篇小学生参观我们的校园校园的作文今天，我们小学生终于来到了我们梦寐以求的学校——我们的校园。
这个校园可真是美得不像话！一进门，就看到了一个巨大的操场，上面有很多小朋友在跑步、打球，还有老师在教他们跳绳呢。
我心想：这个操场可真是个好地方，我们以后一定要多多锻炼身体。
接着，我们来到了教学楼。
教学楼里面有很多教室，每个教室都很宽敞明亮。
我们还看到了一些有趣的东西，比如说墙上贴着的画，还有一些老师用电脑上课的画面。
我觉得这些画面真的很有意思，因为它们让我们看到了老师们认真教学的样子。
然后，我们来到了食堂。
食堂里面有很多好吃的东西，有炸鸡、汉堡、薯条等等。
我还尝了一口他们的奶茶，味道真的好好喝哦！不过，我也听说有些人会在这里偷吃零食，所以我们要小心一点哦。
我们来到了图书馆。
图书馆里面有很多书，有故事书、百科全书、漫画书等等。
我看到了很多小朋友都在看书，他们好像都很专注的样子。
我也想在这里看书，但是我还要写作业呢。
不过，我相信以后我也会像他们一样喜欢上阅读的。
今天的参观让我们对学校有了更深入的了解。
我们觉得这个校园真的很棒，不仅有美丽的环境和丰富的设施，还有可爱的老师和友好的同学。
我们决定要好好学习，将来也要成为像他们一样优秀的人！。
走近校园看见美好作文
走近校园看见美好作文走进校园，仿佛走进了一幅生动的画卷。
今天的校园格外迷人，真是美得让人心醉。
走在校园的小道上，树影斑驳，阳光透过树叶洒下斑斑点点的光斑，脚下的路也被照得格外清晰。
微风轻轻拂过，带来阵阵花香，让人不由自主地深吸一口气，感觉整个人都放松了。
校园的花坛里，各种花朵竞相开放，红的、黄的、紫的，像是一块彩色的地毯铺在地上。
每一朵花都开得那么鲜艳，那么自信，仿佛在向每一个路过的人展示自己的美丽。
往教室那边走，耳边传来一阵阵书声琅琅，孩子们的读书声清脆动听，带着一种说不出的朝气和活力。
教室的窗户半开着，微风轻抚窗帘，窗外的绿树在阳光下闪耀着生机，整个教室也被染上一层温暖的光辉。
教室里的同学们正专注地听讲，老师的讲解声穿透整个课堂，既有激情又充满了鼓励。
这个时候，学习的氛围简直好得让人心情舒畅。
走到操场上，孩子们在那儿挥汗如雨，奔跑、跳跃，完全释放着他们的青春和活力。
篮球场上，几个小伙子在认真地打球，投篮的声音“啪”的一声，球进了篮筐，大家都忍不住欢呼起来。
旁边的跑道上，一群学生正在跑步，脚步声踏实有力，像是要把整个操场都跑透了。
阳光下，大家的脸上都带着灿烂的笑容，仿佛整个世界都在为他们的快乐而庆祝。
不远处的图书馆，安静得像是一片世外桃源。
大大的窗户透进阳光，把整个图书馆照得格外明亮。
书架上满是厚厚的书籍，每一本书的封面都在诉说着不同的故事。
坐在窗边的同学们正认真地读书，脸上的表情专注而宁静。
图书馆里的空气仿佛也变得清新了，散发着淡淡的书香，让人心旷神怡。
校园的每一个角落都充满了生活的气息，无论是活泼的操场，还是宁静的图书馆，每一处都充满了生机和希望。
走在这样的校园里，仿佛一切烦恼都被风吹散了，只剩下无尽的美好和宁静。
校园就像一个温暖的怀抱，把每一个人都紧紧包裹在其中。
真心觉得，这样的校园真是美好极了。
它不仅是我们学习的地方，更是我们成长的乐园。
每一天在这里度过的时光，都成为了我们心中最珍贵的记忆。
走进我们的校园_650字
走进我们的校园_650字我们的学校那可是个名副其实美丽的地方，不信我带你走进我们校园看看。
走进校园，展现在你面前的是一个大花坛，一年四季花儿竞相开放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花……真是五彩缤纷。
花香飘过操场，飘向教室，也飘进我们的心田，令人陶醉。
你看那蝴蝶花，高高耸立着，显得格外有精神，你看蝴蝶也认是真正的蝴蝶都飞在上面了。
冬天大雪纷飞的日子里，只有腊梅顽强傲放着在花坛中央还有一座塑像，它一手托着一只和平鸽，一手捧着一本书，象征着我们对知识、和平的渴望，只有认真读书才能有出息。
绕过花坛，就来到厨窗前，这里专刊我们学生作文、书法、美术的展品，它不仅激励了我们学习的积极性，还提高了我们竞争意识，真好呀!过了厨窗，来到一个宽敞的大操场，这是供全校500多名同学做操、集合、运动的好地方。
操场上铺了彩色瓷砖，四周一排排高大的树木像卫士一样守卫着校园。
那绿油油的草地又给美丽的校园，增添了几分姿色。
操场周围是一个400米的椭园形跑道，在左面有几十乒乓球台，右面有单杆、双杆、爬竹杆和跳沙坑还有蓝球场和足球常一座教学大楼耸立在操场西边，有三层楼，外面的墙上是用粉红色的瓷砖美丽极了!教室宽敞明亮，白色的墙壁下围了一条绿色的瓷砖，在白色的天花板上挂着十盏盏日光灯和透明灯还有四台风扇，教室里整齐地摆放着桌椅。
每个班还配了一台炊水机，给我们炊水带来了很大的方便。
在新建的教学楼上，还设有语音室、微机室、实验室、阅览室……我们经常在这里看书，搞实验……。
教学大楼对面是一座综合楼也是三层有放东西的上面两层是教师中午休息的用的呀!!我们在这美丽的校园内学习，增长知识。
学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识海洋。
走进我们的校园是不是给你们一种不一样的感觉，如果你想来我们学校参观一定要记得来六年三班找我哦。
认识我们的校园
认识我们的校园我们的校园是一个充满活力和机遇的地方，为学生们提供了丰富多彩的学习和发展机会。
在这里，学生们能够接触到优秀的教育资源，与优秀的教师和同学们一起成长。
本文将为您详细介绍我们校园的环境、教育资源、学生活动以及校园文化，让您更加全面地了解我们的校园。
首先，我们的校园环境优美宜人。
学校位于一座漂亮的城市中，周围环境幽静，空气清新。
校园内绿树成荫，花草盛开，给人一种宁静和舒适的感觉。
校园内还有宽敞的操场、图书馆、实验室等设施，为学生们提供了良好的学习和活动场所。
其次，我们拥有丰富的教育资源。
学校注重培养学生的综合素质，为此提供了一系列的教育资源。
首先，我们拥有一支优秀的教师队伍。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，并且热爱教育事业。
他们不仅在课堂上教授知识，还关心学生的成长和发展。
其次，学校提供了丰富多样的课程。
除了传统的学科课程外，我们还开设了各种兴趣班和选修课程，满足学生的不同需求和兴趣。
此外，学校还积极组织学生参加各类学术竞赛和科技创新活动，提供了展示自己才华的平台。
第三，我们校园举办了丰富多彩的学生活动。
学校注重培养学生的综合素质，为此组织了各种丰富多彩的学生活动。
例如，学校每年都会举办一次文化艺术节，学生们可以展示自己的才艺，欣赏各种精彩的演出。
此外，学校还组织了各类运动会、社团活动和户外拓展等活动，让学生们在活动中培养团队合作精神和领导能力。
最后，我们校园充满了浓厚的校园文化氛围。
学校注重培养学生的文化素质和人文精神，为此校园内宏扬了一系列的校园文化。
例如，我们校园内有一座漂亮的校园雕塑，它代表着学校的精神和价值观。
此外，学校还举办了一系列的文化讲座、艺术展览和读书活动，让学生们接触到更多的文化艺术，拓宽他们的视野。
总之，我们的校园是一个充满活力和机遇的地方。
在这里，学生们能够接触到优秀的教育资源，与优秀的教师和同学们一起成长。
我们的校园环境优美宜人，教育资源丰富，学生活动丰富多彩，校园文化浓厚。
认识我们的校园
认识我们的校园我们的校园是一个美丽而充满活力的地方，让人们可以获得优质的教育和丰富多彩的校园生活。
以下是对我们校园的详细介绍。
1. 校园概况我们的校园位于城市的中心地带，占地面积约100英亩。
校园环境优美，绿树成荫，花草葱茏，给人一种宜人的感觉。
校园内建筑物现代化，设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。
2. 教学设施我们校园内设有多个教学楼，每个楼都有宽敞明亮的教室和现代化的教学设备。
教室内配备了投影仪、电脑和互动白板等先进设备，为教师和学生提供了良好的教学环境。
此外，我们还有实验室、图书馆、艺术工作室等专用场所，为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。
3. 学生宿舍我们校园内设有多栋学生宿舍楼，提供舒适的住宿环境。
每个宿舍房间都配备了床、书桌、衣柜等基本家具，还有独立的卫生间和淋浴设施。
宿舍楼内还设有公共休息区、自习室和洗衣房等公共设施，方便学生的学习和生活。
4. 校园餐饮我们校园内设有多个餐厅和小吃店，提供各种美食和饮品。
餐厅内环境整洁，食品卫生安全，供应的菜品种类丰富，口味多样。
学生可以根据自己的口味和需求选择就餐，同时也可以在校园周边的超市购买食品和生活用品。
5. 校园活动我们校园内举办各种丰富多彩的活动，包括学术讲座、文化艺术展览、体育比赛等。
学生可以通过参加这些活动，拓宽自己的视野，丰富自己的课余生活。
此外，我们还有各种社团和学生组织，为学生提供了锻炼和展示自己才能的平台。
6. 校园安全我们高度重视校园安全工作，制定了严格的安全管理制度和应急预案。
校园内安装了监控设备，定期进行安全巡逻，确保学生和教职员工的人身安全。
同时，我们还开展了安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
7. 校园交通我们校园交通便利，周边有多条公交线路和地铁站，学生可以方便地到达校园。
此外，校园内还设有自行车停车场，方便学生骑行上下学。
我们也鼓励学生使用公共交通工具，减少汽车出行，保护环境。
8. 校园荣誉我们的校园在教学和科研方面取得了许多成就。
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走近我们的校园——综合实践活动方案（2）
一、活动背景：
学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。
学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“走近我们的校园”这一课题。
二、适用年级、班级：
初一
三、活动目标：
1、学生亲身经历调查访问、实地测量、参观、收集资料的实践活动过程，从学校的规模、环境、荣誉、历史等方面多角度地认识我们的学校。
2、鼓励学生利用多种途径和手段来获取信息，培养学生收集、处理信息的能力，通过亲身体验，培养学生动手动脑、语言表达、团结协作的能力。
3、激发学生热爱校园的热情，增强学生爱校护校的意识，培养学生主人翁精神。
四、活动时长：4周
第1-2课时：提出问题，讨论确定子课题，制定活动方案。
第3-4课时：收集资料，实践探究。
第5-6课时：汇报交流，成果展示。
第7课时：活动评价、反思
五、活动准备：
计算机、照相机、皮尺、记录本、评价表等；联系相关人员和场地
六、具体活动过程：
第一阶段：确定课题，制定活动方案。
（1）问题导入，生成主题。
1、当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你想向他们介绍些什么？
2、校园，我们的摇篮。
我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长。
但是我们却不一定能真正的深入地全面地了解我们的校园，校园里还有很多我们感兴趣的，但是了解得还不够深入、全面、具体的东西，我们需要走近她，研究她！同学们想全面了解我们的学校吗？让我们一起“走近学校”吧！
（2）确定子课题，建立小组
1、引导学生围绕主题展开讨论，师生共同交流确定如下子课题：
①校园历史
②校园环境
③校园规模
④校园荣誉
2、学生对照子课题，根据各自的爱好、兴趣，自由组合建立活动小组，选举小组长。
3、小组讨论，制定详细的活动计划表。
（教师提供样表供学生参考）
4、交流方案，评价完善
第二阶段：收集资料，实践探究。
1、各小组按活动方案进行调查研究。
学会收集资料的各种方法，与同伴合作探究以及信息处理的方法。
（教师深入每个活动小组，适时指导）
第三阶段：汇报交流，成果展示
（1）谈话导入
1、师：走近我们的校园这个主题活动，已开展了2周的时间，主题确定课上我们共同讨论确立了4个行动小组（板书：规模、环境、荣誉、历史）
2、师：你们各个小组都是通过那些手段和途径对这四个子课题展开调查研究的?
3、学生汇报（我们采访的老师，我们在校园里实地调查的，我们实地测量……）
（2）分组汇报互动交流
师：在汇报时内容要简明、语言要清楚流利，其他同学要认真倾听，听清楚了吗?哪个小组先来?
1、规模小组
生：我们学校现有学生908人，教职员工有63人。
我们学校师资力量雄厚……
生：我的家就在学校，对学校情况比较了解，现将各功能室配备情况向大家汇报……
生：下面由我们组的刘佳欣同学为大家继续汇报。
师：听了规模行动小组的汇报，说明了什么问题？
生：我们学校的办学规模大。
（板书：大）
2、历史小组
师：刚才规模小组的汇报给我们开了个好头，下面那个小组接着来？
生：我们组对学校的办学历史进行了调查，我们学校源于民国初年……
师：你们真了不起，说的有些连老师也不知道呢！你们是怎么知道得这么多的呀？从你们的汇报中，说明了什么问题？
生：我们学校的办学时间长。
（板书：悠久）
3、环境小组
师：刚才你们环境小组就想先汇报，你们这时汇报好吗？
生：我们组对学校的绿化作了调查.下面先由王健刚为大家介绍：王健刚：我们小组对学校绿化带的花草树木作了统计……
师：你们小组还有谁来接着汇报？
生1：我们实地测量了学校的占地面积、我们……
生2：在校园文化廊的橱窗里，有我们学校的校训、校风、办学理念等，还有我们爱唱的校歌歌曲。
我用照相机把这些都照下来了！师：你真棒！
生3：在我们的走廊里、教室里有很多名言警句和提示标语如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“静我校园，不喧哗追赶”、“一草一木应珍爱，一言一行当自重”、“今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣”等。
师：看到这些名言警句和标语你想到了什么？
生：在这么美的环境中，我们要好好学习
师：说的真好!这些无声的语言和老师的有声的教导一样，能时时激励着我们进步!（板书：美）
4、荣誉小组
师：最后，有请荣誉小组为大家汇报!
生：我们组对学校取得的成绩作了调查……
师：你们有没有对具体的人作调查呢? 能把你采访的过程再现一遍吗?
学生再现采访过程
师：看来你的采访很成功!请大家帮老师分析一下，她的采访为什么能成功?(采访别人要注意什么?)
师：你们这次成功的采访了老师，以后走向社会一定能当一名合格的小记者!
师：听了他们的介绍，我们学校获得的荣誉多吗？（板书：多）作为一名涴市镇中心小学的学生，你们感到自豪吗？（自豪）（3）、方法总结，积累活动经验
师：同学们真是八仙过海，各显神通呀!通过这节课的汇报交流，你有哪些收获?
生1：我学会了……
生2：我知道了……
师：看来大家的收获还真不少!
（4）、布置后续任务
师：今天同学们说了这么多，听了这么多，那大家喜欢学校，爱这所学校吗？（板书：爱）那怎么让更多的人来了解我们的学校，喜欢我们的学校呢?
生：用相机拍下来
生：把学校画下来
生：写作文
生：办手抄报
师：请同学们在课余时间，选择自己喜欢的方式来描绘和宣传我们的学校，下节课我们接着展示交流我们的成果作品。
3、展示活动成果，交流活动感受。
第四阶段：活动评价与反思
对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等进行评价。
一是学生自评与互评，二是教师评价；反思。
[教学反思]
本次活动的实施，取得了较好的效果，也使我对于农村小学实施综合实践活动有了更进一步的认识：
1、课题必须来立足学生生活实际。
开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好。
《走近我们的校园》正是来于学生身边的主题，能让学生心动，能让学生热情地参与话动之中去。
学校是儿童人生道路上的一块必经之地，是儿童生活的基本空间。
因此，教师首先要立足本地，积极开发学校中的资源，要给学生营造一个开放的学习空间，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感
官去发现问题参与活动。
如果主题一旦远离学生生活，它就失去独特的价值，失去亲和力，活动也就很难取得好的效果。
2、课题对学生来说必须是可研究的。
选择课题必须考虑现场资源和学生能力等条件。
因为学生的研究只是他们学习生活中的一小部分，学生用于研究的时间和精力都是有限的。
同时，研究性学习基本上都是在学校或社区进行，因而，学生选择什么样的课题作为研究对象，必须考虑当地(包括社区、学校、家庭等)所能提供的研究条件。
没有实际条件作保证，研究性学习只能是一纸空文。
3、课题必须是小组协商所达成的共识。
研究性学习作为学校开设的一门必修课程，是学校教育的一个重要的组成部分，因此，它必须面向所有学生，对每一个学生的发展负责，不能让研究性学习只成为个别人或少数几个人的事。
从这个意义上来说，作为研究性学习的课题，既是个人的、又是大家的，所以小组选择的课题必须要有“普适性”，应该是基于小组成员共同的兴趣基础之上而达成的共识。
本次活动还有些不如意的地方：如学生采访记录方法的问题、学生拍摄的照片取景不合理的问题，作文习作水平不高的问题等，如能加强以上方面的辅导，工作做得还细致一点，我想效果会更好。