化学人教版九年级上册金刚石石墨和C60

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九年级上册化学人教版第六单元笔记

九年级上册化学人教版第六单元笔记
九年级上册化学人教版第六单元是碳和碳的氧化物，以下是这一单元的笔记内容：
1. 碳的单质：金刚石、石墨、C60
金刚石是自然界中最硬的物质；
石墨是最软的矿物之一，有优良的导电性；
C60是一种由60个碳原子构成的分子。

2. 无定形碳：木炭、活性炭、炭黑、焦炭
主要成分是石墨，有吸附作用，常用于除去异味和色素。

3. 碳的氧化物：一氧化碳、二氧化碳
一氧化碳是无色、无味的有毒气体，能与血液中的血红蛋白结合导致人体缺氧；
二氧化碳是无色无味的气体，能溶于水，不支持燃烧也不燃烧。

4. 一氧化碳的化学性质：可燃性、还原性
可燃性：2CO + O2 点燃 2CO2
还原性：用于金属的冶炼。

5. 二氧化碳的化学性质
不支持燃烧也不能燃烧；
能与水反应生成碳酸：CO2 + H2O = H2CO3；
能与碱反应生成盐和水：(NH4)2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NH3↑ + 2H2O。

6. 二氧化碳的实验室制法
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。

7. 二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石：CaCO3 高温CaO + CO2↑。

8. 二氧化碳的用途：灭火、化工产品的原料、干冰用于人工降雨或制造舞台云雾等。

9. 碳酸盐的检验：用稀盐酸或稀硫酸与固体反应，将产生的气体通入澄清石灰水中，观察是否产生白色浑浊。

希望以上内容对你有帮助，建议查阅教辅或咨询老师获取更准确全面的信息。

人教版九年级化学课件：6.1金刚石、石墨和C60 (共34张PPT)

第六章碳和碳的氧化物
同种元素可组成不同的物质吗？
C60
一、碳的单质
1、金刚石
物理性质: 纯净的金刚石是无色、透明、正八面体形状的固体。
用途: 加工琢磨后璀璨夺目的装饰品——钻石。
加工前
加工后
金刚石 — 天然最硬的物质
用途: 金刚石很硬，可以用来切割玻璃，也可以作钻探机的钻头。
体的集气瓶里放几小块活性炭，最终观察
到红棕色消失 (填“变深”或“消失”
或“不变”)，漏斗中上液升面
(填
“上升”或“下降”或“不变”)。其原因
为：吸活附性炭具有
小于
作用，使瓶中气体压强
外
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界大气压。
4、继发现C60后C70也已经制得,下列
有关C70的说法正确的是( D ).
A. 它是一种化合物. B. 它是一种单质，并且它是有70个碳原子构成的。 C. 它是一种混合物. D. 它的相对分子质量是840.
木炭粉具有 _还___原__性,作__还__原__剂.
高温
2Fe2O3 + 3C === 4Fe + 3CO2￪
练习:
1.下列性质中，不属于碳的化学性质的
是（ B ）.
A.稳定性
B.吸附性
C.可燃性
D.还原性
2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象
的说法中，符合实验事实的是（ C ）.
A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉末逐渐变红色，石灰水无变化 C、黑色粉末逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊 D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
玻璃刀上的金刚石可以裁玻璃
2、石墨 — 天然最软的矿物之一
物理性质: 深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。

人教版九年级化学上册-课题 1 金刚石、石墨和C60 知识要点

课题 1·金刚石、石墨和C·知识要点60【要点1】碳的单质1．金刚石和石墨我们可以通过列表对比，更明确地看出金刚石和石墨的物理性质和用途的差异．(表6－1)思考：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，为什么物理性质会有很大的差异呢？一种元素可以组成多种单质，金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是组成单质时原子的排列不同(见课本图6－1、图6－2)，所以物理性质会有很大的差异．2．C60分子C60也是由碳元素组成的单质．C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球(见课本图6－4)，有人因此称它为“足球烯”．说明：C是美国休斯顿大学的克罗脱(Kroto, H. W.)和史沫莱60(Smalley, R. E.)等人在1985年发现的．我国北京大学化学系和物理系分子．研究小组也研制出了C601991年科学家又发现一种碳的单质——碳纳米管，它是由六边环形的碳原子构成的管状大分子(如图6－1)，它的直径只有几个纳米．讨论：同种元素组成的物质是否一定为单质？不是，一种元素可以组成几种单质，只有一种元素组成的纯净物才是单质，如果金刚石和石墨混合在一起，经检测，虽然只有碳元素，但金刚石和石墨不属于同种物质，所以应该是混合物．我们应该说同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物．【要点2】木炭木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，具有疏松多孔的结构，与木炭类似的，还有焦炭、活性炭和炭黑．说明：木炭和活性炭因为具有疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附能力，活性炭的吸附能力比木炭的还要强．在吸附的过程中，只是把物质的微小粒子吸附到疏松多孔的表面上，并没有生成新的物质，是物理变化．【要点3】碳的化学性质1．常温下：碳的化学性质不活泼(稳定性)说明：碳受日光照射或跟空气、水分接触，都不容易起变化．例如我国古代用墨汁书写、绘制的字画，可以保存多年而不褪色(如图6－2)；我们填写的档案资料均要求用碳素墨水书写，碳素墨水写字不易褪色．讨论：木桩做电线杆埋入地下之前，通常将其表面部分微烤焦，为什么？烤焦的表面形成一层木炭，减慢电线杆的腐烂速度，使其经久耐用．2．碳跟氧气的反应(可燃性)(1)充分燃烧生成二氧化碳说明：这个反应过程中，放出大量的热，所以碳可以用作燃料．(2)不充分燃烧生成一氧化碳说明：这个反应过程中也放热．注意：反应的生成物一氧化碳有剧毒，对人体有害，室内用煤取暖时要注意安全．3．碳跟某些氧化物的反应(还原性)现象：黑色粉末逐渐变成红色，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体．．分析：红色物质应该是铜，使澄清石灰变浑浊的气体应该是CO2讨论：在上面的反应中，哪种物质具有还原性？在上述反应中，碳是使氧化铜还原为铜的物质，它具有还原性．说明：碳能够夺取金属氧化物中的氧，碳的还原性可以用在冶金工业上．。

人教版化学九年级上册第六单元课题1---课题3复习测试题含答案

课题1金刚石、石墨和C60一、单选题1．下列客观事实与对应微观解释不正确的是A．A B．B C．C D．D2．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的叙述中正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．都由碳原子直接构成D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3．下列物质的性质与用途具有对应关系的是（）A．活性炭具有可燃性，可用于净化饮用水B．镁有银白色金属光泽，可用于制作烟花C．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救D．氢气具有可燃性，可用于冶炼金属4．下列有关碳单质的说法错误的A．金刚石和石墨都是由碳元素组成的B．金刚石是天然存在的最硬的物质C．铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的D．古代用墨（用炭黑制成）书写的字画能够保存很长时间5．下列说法中，正确的是A．一种元素只能形成一种单质B．金刚石和石墨是由不同种元素组成的C．金刚石和石墨都是黑色固体D．金刚石和石墨的化学性质基本相同6．下列宏观事实对应的微观解释正确的是（）A．白糖在热水中比冷水中溶解快——温度升高，分子运动速率加快B．H2O和H2O2的化学性质不同——分子间的间隔不同C．金刚石和石墨的物理性质差异大——原子的种类不同D．把液化石油气压缩进钢瓶——分子体积变小7．物质都是由元素组成的。

下列物质中含有碳元素的是A．硫B．金刚石C．铜D．氯化钠8．下列与水相关的说法不正确的是A．水在天然循环过程中发生了物理变化B．活性炭在净水过程中发生了化学变化C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降9．激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。

碳粉用于打印文件主要利用的化学性质是（）A．常温下稳定B．可燃性C．质软D．黑色10．下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（）A．在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B．与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数C．某粒子示意图为，表示的是一种金属阳离子D．构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为611．以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物12．下列说法不正确的是A．金刚石和石墨化学性质相似，物理性质有很大差异，其主要原因是碳原子的排列方式不同B．常用化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是磷矿粉C．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，且大多数金属的延展性都较好D．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则固体中一定含有碳酸根离子13．下列有关碳单质的说法错误的是A．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为碳的化学性质不活泼D．石墨可以用来制作铅笔芯是利用其质软的物理性质14．下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A ．AB ．BC ．CD ．D15．下列叙述、对应的原理{用化学方程式表示)和基本反应类型都正确的是( )A ．用磷做烟雾弹 2254P+5O P O 点燃化合反应B ．焦炭还原氧化铁 2322Fe O +3C 4Fe+3CO 高温还原反应C ．用过氧化氢溶液制取氧气 222222H O 2O H n O+O M 分解反应D ．用铁丝燃烧探究空气中氧气含量 2343Fe+2O Fe O 点燃化合反应二、简答题16．写出下列反应的化学方程式。

九年级化学金刚石石墨和C60知识点

九年级化学金刚石石墨和C60知识点九年级化学知识点：金刚石、石墨和C60金刚石、石墨和C60，这是在九年级化学课程中经常提到的三个重要的碳元素形式。

它们都是由碳元素构成的，但是它们在结构和性质上却完全不同。

本文将会分别介绍金刚石、石墨和C60的特点和应用，让我们更深入地了解这些化学物质。

1. 金刚石金刚石是自然界中最硬的材料之一，它的硬度在克诺斯硬度等级中为10，是所有材料中最高等级。

金刚石是由碳元素通过共价键连接而成的，每个碳原子与四个相邻碳原子形成四面体结构，并排列成紧密的晶格结构。

由于结构的稳定性和精确性，使得金刚石具有极高的硬度和抗磨损性，因此被广泛应用于切割工具、钻石饰品等领域。

虽然金刚石的硬度很高，但它的热稳定性却很低。

在高温下，金刚石会逐渐转变为石墨相。

这主要是因为金刚石的晶格结构过于紧密，不利于热运动，从而导致结构的不稳定性。

2. 石墨与金刚石相比，石墨的硬度要低得多。

石墨是由均匀相互平行排列的碳层构成，在每一层中碳原子通过共价键连接，而层与层之间的键是相互弱的范德华力。

由于碳层之间的键弱，因此石墨具有很好的层间滑移性，使得石墨具有良好的润滑性和导电性。

石墨还有一个特殊的性质，即热稳定性。

由于石墨中的碳层与层之间的键弱，因此石墨可以抵抗高温下的结构转变，保持稳定。

这也是为什么石墨可以用来制造铅笔芯的原因，因为在摩擦过程中碳层之间会发生剥离和滑移，从而形成细小的黑色颗粒。

除了润滑和导电性方面的应用外，石墨还被广泛应用于电池、气体处理和高温材料等领域。

例如，石墨电极在电池中起着储存和释放电荷的重要作用，而石墨在高温条件下具有良好的耐蚀性和热传导性能，因此可以用来制造高温容器和导热材料。

3. C60富勒烯C60富勒烯是由60个碳原子组成的球状分子，由于它的结构形状类似于足球，因此被称为“碳纳米足球”。

C60富勒烯具有许多独特的物理和化学性质，因此在材料科学和医学领域具有广泛的应用前景。

人教版化学九年级上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60教学设计

4.鼓励学生勇于探索、积极思考，培养创新精神和实践能力。
5.培养学生的团队合作精神，使其学会尊重他人、倾听他人意见，形成良好的人际沟通能力。
二、学情分析
九年级学生在学习本章节之前，已经掌握了碳的基本概念、化学性质以及一些常见碳化合物的知识。在此基础上，他们对碳的同素异形体——金刚石、石墨和C60具有一定的认知基础。但学生对这些物质的结构、性质以及应用方面的理解可能还不够深入，需要通过本章节的学习进行巩固和拓展。
3.鼓励学生勇于探索、积极思考，培养他们的创新精神和实践能力。
4.总结本节课的教学目标，强调学生在学习过程中要注重合作、探究、思考，不断提高自身的科学素养。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，思考金刚石、石墨和C60在日常生活和科技领域的应用，并尝试举例说明。要求不少于200字，明天课堂上分享。
学生对实验探究活动充满兴趣，具备一定的实验操作能力和观察能力，但实验设计和分析能力尚需提高。此外，学生在小组合作学习中表现出较强的交流欲望，但在倾听他人意见、总结归纳方面仍有待加强。
因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的认知水平，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们通过合作、探究、实验等方式，深入理解金刚石、石墨和C60的结构与性质关系，提高学生的科学素养和综合能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，使其在交流与互动中共同成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：金刚石、石墨和C60的结构特点、物理性质及其应用；碳的同素异形体概念；碳循环的基本概念。
2.难点：金刚石、石墨和C60的结构与性质关系的理解；实验设计与数据分析；比较法的运用。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心，引导学生主动探究金刚石、石墨和C60的结构与性质关系。

人教版九年级化学第6单元课题1 金刚石、石墨和C60(有答案)

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60知识点一碳的单质不同元素可以组成不同的单质，而同一种元素也可以组成不同的单质。

几种常见元素的不同单质如下表所示：常见元素碳元素氧元素磷元素形成的单质金刚石、石墨和C60氧气(O2)和臭氧(O3)白磷(P4)和红磷（P）一、金刚石、石墨、C60的性质及用途1、金刚石A、物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，不导电，经加工琢磨后有夺目光泽，是天然存在最硬的物质。

B、用途：雕琢作装饰品(钻石就是金刚石雕琢成的)；制作钻头；制作玻璃刀、刻刀。

2、石墨A、物理性质：深灰色、不透明的细鳞片状固体，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好，耐高温。

B、用途：用于制铅笔芯(不同型号的铅笔芯，石墨含量不同，“B”值越大，石墨含量越高)、石墨电极、电刷、耐高温的润滑剂等。

3、C60C60分子由60个碳原子构成，形似足球，很稳定。

目前应用于材料科学、超导体等方面的研究。

理解辨析1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，为什么物理性质差异这么大？原子之间的排列顺序不相同4、不定形碳—木炭、焦炭、活性炭和炭黑木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它具有疏松多孔的结构。

焦炭、活性炭、炭黑等的构成和结构与木炭类似，通常称为无定形碳。

由于木炭、活性炭的结构疏松，因此它们具有吸附性。

利用这种性质可以吸附气体或溶液中的一些物质，可用作吸附剂，如木炭用来吸附食品工业里的色素和有异味的物质；活性炭用在防毒面具中吸附毒气。

理解辨析1、吸附性是物理性质吗？吸附性是物质的物理性质，吸附过程是物理变化。

吸附剂与物质的接触面积越大，吸附能力越强。

2、“碳”与“炭”有什么区别吗？1.碳是表示碳元素，炭是主要成分为碳的一些物质，如活性炭、木炭等2.碳是用于对化学式的命名，而炭往往是对一些物质命名的俗称里。

例题1、金刚石、石墨、C60的性质不同解释正确的是（ B ）A．碳原子的结构不同B．碳原子的排列方式不同C．由不同种元素组成的D．组成的原子数不同例题2、小刚要检验妈妈的钻石戒指是真还是假，下列方法你认为正确简便的是( D)A.铁锤砸毁B.火烧C.测密度D. 刻画玻璃例题3（1）金刚石可作玻璃刀，因为_____金刚石硬度大________________________________。

人教版九年级化学上册金刚石.石墨C60

用途：材料科学、超导体。
练一练
1.请将下列物质的性质与用途的相关内容用直线连接起来；金刚石硬度大冰箱除臭剂石墨的导电性好切割玻璃活性炭的吸附能力强干电池电极
2.“依靠科学战胜非典”佩戴一种含有活性炭的口吸罩附可以预防“非典”，这是利用活性炭的作用。
• 金刚石和石墨在一定条件下可以相互
倒在纸上观察。
三、还原性
(1)碳跟氧化铜反应
高温
2CuO+C=2Cu+CO2
应用：冶炼金属
(2)碳跟氧化铁反应
2Fe2O3+3C4F高e温+3CO2
观察这两个方程式，看看有什么特点？
C+2CuO2Cu高+温CO2 3C+2Fe2O34F高e温+3CO2
象这种，含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做还原反应。
无定形碳
——由石墨的微小晶体和杂质构成。主要有：焦
炭、活性炭、炭黑、木炭等。
石墨的
结构：疏松多孔
家
属
它具有什么性质
木炭能吸附红墨水吗？
加热后的木炭
现象：红色逐渐褪去分析：木炭具有疏松多孔的结构，表面积很
大，具有较强的吸附性，能将红墨水吸附在木炭多孔性结构中。
活性炭的用途 ※防毒面具里的滤毒罐
例如：CuO失去O成铜单质，我们就说CuO被还原了。
碳使氧化铜变成单质铜的我们则说碳具有还原性。
小结:
（1）失氧的物质发生还原反应, 是氧化剂,具有氧化性。（2）得氧的物质发生氧化反应, 是还原剂,具有还原性。
碳可以还原其它金属氧化物，写出下列反应方程式：
高温高温 C+Fe2O3====C+Fe3O4====

2022人教版初三上册化学金刚石、石墨和C60笔记

金刚石、石墨和C60
1.金刚石、石墨的物理性质不同的原因：不同，因为它们的碳原子排列方式不同（但三者化学性质相似）金刚石：纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。

金刚石是天然存在最硬的的物质。

石墨：深灰色有金属光泽、不透明的细鳞片状固体。

石墨质地很软，有滑腻感，有优良的导电性。

2.C的稳定性（常温下，碳的化学性质稳定）
①探究电子排列
最外层有4个电子，它要成为稳定结构，既不易得到电子也不易失去电子，所以常温下碳的化学性质比较稳定
结论：原子最外层电子数性质
②应用：烤焦埋入地下的木桩百年不腐
铁路枕木炭化处理
填写档案用碳素墨水
3.碳的可燃性（碳的化学性质稳定是有前提的，必须是在常温下，因为随着温度的升高，碳的活动性会增强。

）
①木炭在氧气中燃烧
现象：发出白光，放出热量，生成的气体使澄清石灰水变浑浊。

化学方程式：
③同种反应物不同生成物
相同点：反应物相同
结论：相同的反应物，但反应物的量不同时，生成物可能不同
谨防中毒：
4.碳的还原性
①实验探究
现象：黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊化学方程式：。

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介绍：这一性质在日常生活中的
应用也是比较广泛的，例如以前在把木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦，其目的就是为了让电线杆表面产生碳层，不易腐烂，可以保存久一些。再比如说永久性档案，所有表格均应用蓝黑或碳素墨水填写，也是利用碳在常温下化学性质比较稳定的性质。但是碳在点燃的条件下能生成二氧化碳，碳能燃烧，说明碳具有可燃性
得出：2C+ O2= 2CO（氧气不足）
⑴我们使用的煤球炉，燃烧的是煤，煤的主要成分是碳，请同学根据所学知识，讲讲使用煤炉时的注意点。（注意通风）
⑵现在有3克碳单质，请同学结合化学方程式的有关知识推算，当氧气的质量在什么范围时燃烧会生成一氧化碳？
出示木炭。问询学生了解的关于碳的有关信息
投影古代字画，分析能保存到现在，这一事实能告诉我们什么信息？
预
习
设
计
1、预习内容：书本P106-109
2、预习作业：自主学习：P66预学先知1、2
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入
1、我们了解的含有碳元素的物质
有哪些？（碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙、甲烷……）
2、以上物质中，属于单质的有，属于氧化物的有。
新授
不是，例如氧气和臭氧就是由氧元素组成的不同单质；红磷和白磷就是由磷元素组成的不同单质，
带领学生总结本节内容
作业设计
自主学习
“学程导航”课时教学计划
教学内容课题1金刚石、石墨源自和C60共几课时2
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1、了解碳在常温下的化学稳定性；
2、了解碳在高温下具有的可燃性和还原性
教
学
重
难
点
重点：1、掌握碳的可燃性；
2、掌握碳的还原性
难点：1、掌握碳的可燃性；
2、掌握碳的还原性
教
刚石是一种正四面体结构，各原子
紧密联系在一起，原子与原子之间的作用力较大，结构十分牢固。石墨是层状结构，同一层内原子结合得比较紧密，但层与层之间原子间的作用力很小，很松散
通过提问引出课题
第六单元中我们主要研究碳元素组成的单质和含有碳元素的氧化物
强调：这里的“碳”指的是碳元素组成的单质。所谓单质，是指由一种元素组成的纯净物
3、C60
C60由C60分子构成，每个C60由60
个碳原子构成，形似足球，有20个正六边形，12个正五边形共60个顶点，每个顶点上有一个碳原子，这种分子的结构很稳定。C60这种物质我们仍在不断地研究，一旦得到广泛使用，又将使人类文明前进一大步
在老师的指导下认真总结记忆
我们说物质的结构决定了物质的性质
引导学生想一想一种元素是不是只能组成一种单质？
同样，碳元素也能组成不同的单
质。由碳元素组成的单质主要有金刚石、石墨、C60等。（配以图片）
出示金刚石的图片，引导学生总结其用途
“钻石”的图片及“非洲之星”的图片，由此你想到金刚石具有怎样的物理性质，可以刻划玻璃又说明金刚石具有什么性质
投影石墨的图片，讲述所了解的含有石墨的物质？
新授
单质碳的化学性质
这一事实告诉我们：
1、常温下化学性质比较稳定
2、可燃性
C + O2==== CO2
学生观看投影：2005年12月8日0时到12时，郑州市接连发生了煤气中毒事件，造成了4人死亡，13人受伤。市第二人民医院一位主任医生分析说煤火炉、炭火炉等在室内燃烧时，如果空气充分，一般只会产生二氧化碳，但是在空气流通不畅、氧气不足时，就会产生一氧化碳。因房间大多密闭通风不畅，在房间内用煤炉火取暖往往导致一氧化碳浓度剧增，特别是夜间熟睡之后，极易导致煤气中毒事故发生。
想一想：是什么原因决定了下列物质的各种用途
在我们的日常生活中，我们还会遇到由石墨微小晶体。和少量杂质构成的各种无定形碳
各种无定形碳也有着自己不同的性质与用途。
演示木炭的吸附性
投影木炭具有吸附性的原因。
介绍活性炭具有比木炭更强的
毒面罩的滤毒罐里，制糖工业中也利用活性炭来脱色制白糖
观看各种新的碳元素组成的单质。我们着重了解C60
一、碳的单质
讲述我们所知道的金刚石的有关用途。可以制成钻石、可以制玻璃刀刻划玻璃。
无色、透明、固体
坚硬
总结：1、金刚石：无色、透明、正八面体形状的固体，坚硬（是天然存在的最硬的物质），可加工为钻石，可用来刻划玻璃
铅笔、电池中的碳棒
总结：2、石墨
⑴石墨是一种深灰色的，有金属光泽，不透明的细磷片状固体，质软，有滑腻感，有导电性，具有较高的熔点
“学程导航”课时教学计划
教学内容
课题1金刚石、石墨
和C60
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1、了解金刚石、石墨和C60的有关性质；
2、知道物质的性质决定物质的用途
教
学
重
难
点
重点：1、知道碳的有关单质；
2、知道物质的性质决定物质的用途
难点：对三种单质排列方式的理解
教
学
资
源
图片展示及多媒体展示碳的排列方式
展示碳棒。从图片和碳棒中我们
都感觉到石墨是深灰色的，从图片中我们还看到石墨是分层的，当我们用手摸铅笔芯的时候，我们还感到有滑腻感
当我们了解到金刚石和石墨的物理性质之后，请大家提一个值得我们思考的问题？金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，
都由碳原子直接构成，为什么它
们在物质理性质上有如此大的差异？
观看金刚石和石墨的微观模型，看看能否找出答案。
学
资
源
已知道有关碳的物理性质
知道性质决定用途
用到的仪器及试剂：试管、铁架台、带橡皮塞的导管、酒精喷灯、木炭、氧化铜粉
末、澄清石灰水
预
习
设
计
3、预习内容；P110-111
4、预习作业：自主学习：P66预学先知3、4
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
导入
碳的化学式，碳在点燃的条件下能生
成二氧化碳，那么碳在点燃的条件下只能生成二氧化碳吗？碳还能与哪些物质反应呢？如果不加任何条件，碳的性质又是怎样的呢？
引导回答问题
学程预设
调整与反思
猜想碳和氧化铜在高温下反应可能生成什么物质？①铜和二氧化碳②铜和一氧化碳
回答：1、回忆碳、氧化铜的颜色？铜又是什么颜色的？
2、如何判断反应生成了铜？
强调：金刚石和石墨中碳原子的排列不同导致了他们性质上的差异。因而
学程预设
调整与反思
金刚石和石墨在物理性质上的差异是因为在这两种单质里碳原子的排列方式不同造成的
知道物质的用途是由物质的性质决定的，而物质的性质又是由物质的结构决定的
木炭
焦炭
⑵无定形碳活性炭
炭黑
具有疏松多孔的结构因而具有吸附性”
具有木炭更强的吸附性，用作冶金工业的还原剂，可用来制油墨，可加到橡胶制品中增强橡胶的耐磨性