童年趣事 修改
童年趣事阅读答案(可编辑修改word版)
童年趣事阅读答案我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。
单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。
这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。
中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。
傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。
只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。
把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。
歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。
这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。
到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
童年趣事作文批改评语
童年趣事作文批改评语点评：对别人的行为艺术(如表演)加以评价，说出自己的观点、看法、建议、意见等。
下面是小编为你带来的童年趣事作文批改评语，欢迎阅读。
1、选材新颖，不拘一格。
2、语句通顺，层次分明，结构完整;(语句通顺，条理清楚);(条理清楚，详略得当);(段落清晰，层次分明);(结构安排合理，按“总——分——总”来写);(按一定的顺序来写，交代清楚了事情的经过)。
3、注重了事件中人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，表达了自己的感受。
4、运用多种表现手法，描写生动、形象。
5、说出了自己内心的真实感受，全文围绕“趣事”展开，描写具体，感情真挚;(言辞富有感情，表达除了自己的真情实感。
)6、用词准确，能围绕中心写具体;(首尾呼应，观点鲜明，中心突出。
)1、语句通顺，条理清晰。
()2、语言表达生动形象，突出“趣”味。
()3、文章中心明确，结构完整。
()4、构思新颖，角度独特。
()总评：()1.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
2.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
3.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
5.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
6.语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
8.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。
9.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
10.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角*的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果11.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
以童年趣事改写作文
以童年趣事改写作文
那天阳光特别明媚，我翻着小时候的画册，哇，一艘小船就这
么跳进了我的视线！我差点就想跳进画册里，跟那小船一起去航海啦！
夏天来了，我和邻居小伙伴偷偷在院子里挖了个沙坑，哈哈，
这就是我们的秘密基地啦！我们用塑料桶和勺子堆沙堡，堆得高高的，好像真的城堡一样。
风一吹，沙堡就开始晃悠，但我们不怕，
心里想着，只要想，啥都能重建！
有天我偷偷拿了妈妈的面团，想捏个小人玩玩。
结果捏了半天，怎么看都不像，我都要哭了。
这时弟弟跑过来，直接抢过面团乱揉
一气。
我看他玩得那么开心，突然明白了，其实玩面团，开心最重要，不一定非得捏出啥来。
还记得那个雨后，我一个人在家门口的小溪边玩水。
溪水清清的，我捧起一把水，水珠在阳光下闪啊闪的，跟宝石一样。
我扔了
个小石子进去，水面上就荡起了好多好多的涟漪。
那一刻，我觉得
好像整个世界都在对我笑。
说起童年的事，真的就像这本画册一样，五颜六色的，每一页都有个故事。
那些小事情，现在想起来都觉得好有趣，好像就在昨天一样。
修改示例1：童年趣事
童年,像一个七彩斑斓的梦,插着 一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去,又像一个生活的调味品,酸甜苦 辣咸,样样俱全，说起童年，每个人 都有他的喜怒哀乐，有他的滑稽可 笑，我也不例外。
童年像一叶扁舟，载满了糖果， 载满了玩具，载满了欢乐。童年是 一条小河，留下了欢声笑语，留下 了甜美的歌声，留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声， 也有苦涩的泪水。
写作ห้องสมุดไป่ตู้求
1.结构清晰（事情的起因、经过、结果）
典型的生活事例 亲身的事例，真实的情感 具体，生动 （语言，动作，神 态，心理描写）
2.突出“有 趣”
3.一个好的开头和结尾
4.好的题目
1 2 3
意 趣
情 趣
乐 趣
傻 趣
“趣”是什么？
意趣：对大自然，对生活的探索、发现 情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 乐趣：贪玩，寻开心
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
命题： “童年趣事”严格地说 只是一个作文的范围，究竟是 一件什么趣事，最后能根据具 体的内容自拟一个题目，当然 会更好。 同时，自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。
《巧吃西瓜》最有趣的地方是——
我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜 。
你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
那时候，我人矮，没有桌子高。于是， 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上 椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢 地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子， 并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！” 话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪” 的一声掉在地上，摔成好几瓣。
悬念式开头： 相信每个人都有一个美好的童年， 当然，我也不例外。我的童年也许与 你门不一样，我还记得我小时候做了 一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊？那你就静静的听 我说来。
语文人教版五年级下册好文章是改出来的——《童年趣事》作文修改
三分文章七分改——《童年趣事》作文修改指导教学设计【设计依据】新课标指出：“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
”要引导学生“养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
”【设计理念】实施以培养学生创新精神、创造能力为核心的素质教育，在课堂教学中应该首先突出学生的主体地位，让学生主动参与到课堂教学中来教学内容：五年级下册第二单元作文教学准备：课件，片段，人手一篇待修改文章教学目标： 1.培养对自己所做作业的责任心2.懂得四种基本的修改符号和修改方法3.提高作文修改能力，培养写作兴趣。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改习作，评议他人作文。
教学过程:一、故事导入，激发兴趣：(3)鲁迅先生曾说过“好文章不是写出来的，而是改出来的”同学们知道古今中外名人修改文章的故事吗？(生答)对,唐代大诗人贾岛关于“推”与“敲”的斟酌让中国古代诗歌灿烂的星河中增添了一首佳词妙诗，也为现代汉语增加了一个新词——推敲，更为每一位作者树立了典范——文章一定要认真修改。
这节课我们一起来学习修改文章(点幻灯片1)二．明确修改的方法。
(2)同学们觉得从哪些方面修改呢？(生答)三.师生共改一文：(5)有位同学对文章的一个片段不满意，但他不知道该怎么改？今天老师把这片段带到我们文章医院来了。
各位小医生们愿意帮帮他吗？（片2）1.谁来读一读这个片段？2.首先请回忆第二单元作文要求写……（趣）符合要求吗？下面请小医生们为这个片段“诊断”一下“病情”，说说这个片段最主要的缺点是什么？（内容不具体，不生动）3.请各位小医生，动动脑筋，针对“病情”给这段话开开处方。
4.指名汇报，教师相机评价。
(妙手回春华佗在世手到病除)四、小组合作：(10)我们文章医院的医疗水平高啊,这不,又有慕名而来的啦!（片3并发资料）(发了资料后点片4)参照屏幕提示,小组讨论,合作确定修改方案.1.教师巡视，学生合作学习。
童年趣事作文批改评语
童年趣事作文批改评语童年，多么诱人的字眼，多么有趣的回忆。
我的童年是欢乐可笑的，也是有趣的，童年的趣事现在都不能忘。
下面是店铺为您整理的关于童年趣事的作文加批改评语，希望对您有所帮助!童年趣事作文篇一小时候因识字量不多，所以闹出很多很多的笑话。
一天我给妈妈讲故事，我拿起故事书对着妈妈读了起来：一天，一只白色的大鸟经过一个水坑，就在水坑边喝水，它喝着喝着被一只大火狼发现了。
讲到这妈妈再也忍不住了，她大笑了起来，我还以为怎么了哪!原来是我读错字了。
妈妈笑着说：“是一只白天鹅在水池旁而不是水坑旁，还有是被大灰狼发现了不是大火狼。
”听到这我也笑了起来。
笑过之后我对妈妈说：以后读错的时候还要多多指教啊!记得还有一次是妈妈让我读《水浒传》，说对我学习有帮助。
我一看说：“这个名字怎么这么怪，水许传。
”妈妈听了又哈哈大笑起来。
不过这次妈妈并没有直接告诉我读音而是让我查字典。
久而久之所以我就养成了不会读的字要查字典，不问人的习惯。
这就是我读书时的趣事，还有好多的……如果同学们也有这样的趣事故事就和大家一起来分享分享吧!批改评语：语言平淡童年趣事作文篇二童年如画，定格无数精彩的瞬间;童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符;童年如河，翻腾着无数欢乐的浪花。
有一天，表哥到我家来玩，刚好爸爸妈妈都不在家。
我和表哥就玩起了弹珠。
正当我们玩的不亦乐乎的时候，表哥一时大意把妈妈最喜欢的花瓶打破了。
我紧张的看着表哥，只见表哥像块木头似的站在那里，他的额头上和手心里全是汗。
他脸色发白，眼神里充满了恐惧。
我喊了表哥好几回，他才回过神来。
我胆怯的望着表哥，说：“表哥，现在可怎么办呀?”表哥陈思了好一会，想打我的主意。
表哥用狡猾的目光看着我，笑嘻嘻的说：“表妹，你不是最喜欢吃糖吗?你帮表哥背一下黑锅，我就给你买糖吃，好吗?”一听说有糖吃，我就像小鸡啄米似的点点头。
表哥给我买完糖后，就逃之夭夭了。
我来到厨房，看着灶台上的那口“非洲黑锅”，心想：不就是背黑锅嘛，有什么难的。
语文人教版五年级下册童年趣事 作文修改指导
童年趣事---作文修改指导课教案一、教学目标：1.了解和掌握作文基本的修改的步骤和程序。
2.培养学生作文修改兴趣，提升学生作文写作能力。
二、教学重点：掌握修改作文基本方法，运用修改符号对他人作文进行修改。
三、教学过程导语：叶圣陶先生说过“文章写好之后，要多读，多思，多改。
文章是写出来的，好文章却是改出来的。
”作文修改和我们的作文息息相关，没有好的修改，就没有好的作文，所以说三分作文七分改，那么我们对一篇文章究竟要怎么改呢？（一）明确作文修改四个步骤读、找、思、评（1）读：一读题目、二读内容、三读主题这些否符合本次习作“童年趣事”的“趣”。
出示：①学生的作文题目，请生读读是否新颖，是否紧扣主题。
②出示学生作文的主题，请生辨析，何为“趣”。
（2）找：在自读中进行自主修改:增补漏掉的字词；删去多余的字、词、句；调换不正确的顺序；改换不恰当的词句,对那些错别字，使用不当的标点符号进行修改;找出表达不准确或文理不清的地方……出示学生作文片段，请生自由朗读，师生合作共同修改（注：使用修改符号）我发现了扔在阳台上的空吊瓶，便起了贪玩的心，可是我有一个疑问：吊瓶里什么东西都没有，该怎么玩呢? 我马上就有了办法：拿着以前玩过的大针管，吸满水从吊瓶头部的橡胶处注射进去，不一会儿吊瓶里就装满了药，我立刻模仿护士阿姨的样子，把针头往洋娃娃手上一扎，看着药水流入洋娃娃体内。
（3）思：语句是否生动，详略是否得当，表达是否具体，结构是否完整……出示学生两篇习作，引导学生从“思”的角度观察习作一：有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。
第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。
天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。
吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。
过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。
一只只麻雀都醉倒了。
我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。
明确问题：详略不得当，表达不具体。
修改意见：哪些地方可以再写得具体些？可以加入什么？比如说醉麻雀的过程没有写出来，麻雀醉的样子没有描写……习作二：童年趣事那是一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。
童年趣事作文批改
童年趣事作文批改
《童年趣事作文批改》
哎呀呀，想起小时候那可真是有好多好玩的事儿呢！就说有一次吧，我和几个小伙伴一起去捉蛐蛐。
那时候啊，一到夏天，蛐蛐就特别多。
我们一群孩子就跑到草丛里，撅着屁股，低着头，瞪大眼睛，仔细地找蛐蛐。
我记得那次，我看到一只特别大的蛐蛐，就在那一动不动的，我心里那个激动啊，想着可算让我逮到个大的啦！我慢慢地把手伸过去，就怕把它吓跑了。
结果呢，就在我快要碰到它的时候，旁边一个小伙伴突然大喊了一声，吓得那蛐蛐“嗖”地一下就跳走了，给我气得呀，我扭头就冲那小伙伴喊：“你喊啥喊，都被你吓跑啦！”那小伙伴还一脸无辜地看着我，真是让人哭笑不得。
后来啊，我们又找了好久，每个人都抓到了几只蛐蛐，然后就开始比谁的蛐蛐厉害。
我们把蛐蛐放在一个小罐子里，让它们打架，看着它们在那斗来斗去的，我们一群孩子在旁边喊啊叫啊，可热闹了。
现在想想，那时候真的好天真好快乐啊，这些童年趣事就像一颗颗闪亮的星星，永远留在我的记忆里啦！嘿嘿，童年趣事可真是太有意思啦！。
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童年的一次走失
童年是一幅色彩斑斓的画，画里有我们五彩的生活；童年是一首欢快的歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个五彩缤纷的梦，梦里有我们的想象和憧憬。
我的童年令人难忘，但令我难忘的是在香港走失的那件事……
记得三年级期末考试我考的很好，于是爸爸妈妈答应我暑假带我去香港玩。
在香港的第一天，我们来到了我梦寐以求的迪斯尼乐园，并欣喜若狂地玩了一整天。
到了晚上，我和爸爸妈妈在迪斯尼乐园里的椅子上休息。
爸爸的相机激起了我的好奇心，我拎着相机去拍一些夜景，妈妈在后面叮嘱了很多。
我兴致勃勃地边拍边走，根本没有听妈妈说的话。
我拍啊拍，觉得拍腻了，我决定回到爸爸妈妈那里去。
可是我忘记了回去的路，找不到爸爸妈妈，我立刻蒙了，不知道怎么办才好。
突然，整个迪斯尼乐园从灯火明亮顿时变得黑灯瞎火，烟花晚会要开始了。
这使我更加焦急地寻找爸爸妈妈的身影，急得都快要哭了。
哎呀，好像真的找不到了。
我迅速地找到了一个正在观看烟花的四口之家。
我吞吞吐吐地说：“叔叔，我……找不到……爸爸了，能借你的手机……给他打个电话吗？”那位叔叔好心地说：“现在天太黑，不好找人，等烟花放完，我们帮你找你爸爸，好吧？”
“那好吧。
”我小心翼翼地说。
那位叔叔旁边的阿姨轻声细语地说：“小朋友，你先跟我们站在一起，看看爸爸在不在这周围。
如果看到了，你就告诉我们，我们把你送过去。
”于是，我站在他们身边一边看烟花，一边搜寻着爸爸妈妈的身影。
我知道这两位好心的叔叔阿姨会帮助我的，于是我静静地等待烟花晚会的结束。
烟花放完了，人群在慢慢散开，于是那位叔叔打通了爸爸的电话，爸爸妈妈终于接到了我，他们不停地感谢那两位好心人。
那次以后，我发现自己长大了，知道在自己遇到困难的时候寻求帮助，知道自己走过的路自己要记住。
我的童年仿佛是一艘小船，里面装满了甜蜜的糖果，又载满了许多忧伤；我的童年又像一个繁花似锦的春天，每一朵美丽的鲜花都藏着一个无比美好的故事……。