【最新】人教版八年级物理下册第十二章 机械效率及其计算 导学案
八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版
八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版12、3《机械效率》【学习目标】1、会分析什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、会测量机械效率，会拟定简单实验方案。
4、知道提高机械效率的意义和主要方法【学习重难点】重点：1、理解机械效率的概念，理解额外功产生的原因，并能运用公式η =100% 进行计算、2、理解如何提高机械效率、难点：1、知道机械效率η＜1，理解有用功、额外功、总功之间的联系和区别、2、探究斜面、杠杆、滑轮等简单机械的机械效率，掌握影响机械效率的因素、【自主学习】1、为达到某一目的必须做的功叫________；并非我们需要，但又不得不做的功叫________；使用机械时，动力所做的功叫______，它是________和________之和、三者的关系用字母表示：_________________________。
2、物理学中，将______与______的比值叫做机械效率，用字母____表示，则机械效率的计算公式是________、3、由于任何机械本身都有______，转动部分都存在着______，所以使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此机械效率总是______1，使用任何机械不省____、4、测滑轮组机械效率时，克服被提升的物重所做的功为______功，作用在绳子末端拉力做的功为____功，计算滑轮组机械效率的公式η= = 或η= 。
5、影响滑轮机械效率的因素主要有__________、____________、绳重和摩擦等、对同一滑轮组，提升的物重增大了，其机械效率会_______。
6、影响斜面机械效率的因素有_______________ 、________________两个因素。
【合作探究】◆ 活动一：有用功额外功总功1、如用手直接提起重为1 N的重物,使重物提高20cm。
手对重物做功多少？2、通过一动滑轮提起此重物，使重物提高20cm。
人教版初二物理下册第十二章第三节机械效率导学案
预习导学案
2、 知道并理解什么是机械效率。
3、会测机械效率
通过同学们对课本三种不同方法提升沙子所做的功，完成下列问题。
1 •三种方法的最终目的是把 提升到3楼。
2 •提升到3楼，升高了 m 。
根据功的原理，把沙子提升到三楼必须 做的功为 J 。
这些必须做的功叫。
3 •我们提升沙子的同时，也做了一些不需要、但又不得不做的一些功。
这些功叫。
在1、2、3种方法中，除了把沙子提升 6m 所做的功外，还做了那些功。
① 克服 _________________ 做功；克服 _____________________ 做功； ② 克服 做功；克服 做功； ③ 克服
做功；克服
做功。
课题
第三节《机械效率》
课型
日 期
年级 八年级 科目 物理 编写人
审定
1、 了解什么是有用功、额外功和总功。
知识 结构 图 重点 机械效率及计算、测量
难点
机械效率及计算、测量
知识
点编
号 学习 （预
习）
目
标
预习呈现 预习内容
_____ 质疑 预习 反思 方式
有用
功、额 外功 和总
功
通过以上三种情形，额外功的产生主要是克服________________________________ 和。
人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率教案
教案：人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率一、教学内容1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 机械效率的性质和提高方法。
3. 实例分析：简单机械的机械效率计算和提高。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和实际应用。
2. 教学重点：机械效率的概念和提高方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑轮组实验，让学生观察和感受滑轮组在使用过程中，有用功和额外功的区分。
2. 知识讲解：（1）介绍机械效率的概念，解释机械效率的计算公式：η = W有用 / W总。
（2）讲解机械效率的性质，如：机械效率是有用功与总功的比值，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。
（3）讲解如何提高机械效率：减小额外功，增加有用功。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算滑轮组的机械效率，以及如何根据机械效率的计算结果分析滑轮组的工作性能。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固机械效率的计算方法和应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高滑轮组的机械效率，并分享各自的讨论成果。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 机械效率的性质：有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。
3. 提高机械效率的方法：减小额外功，增加有用功。
七、作业设计1. 题目一：计算一个滑轮组的机械效率，并分析其工作性能。
答案：根据滑轮组的实验数据，计算出机械效率，分析滑轮组是否高效。
2. 题目二：思考如何提高滑轮组的机械效率，并给出具体的改进措施。
答案：根据讨论成果，提出改进措施，如增加滑轮的数量、减小摩擦等。
新人教版八年级物理下第十二章第三节机械效率导学案
第十二章第3节机械效率学案学习目标1.理解什么是有用功、额外功和总功.2.理解什么是机械效率.3.会计算简单机械的机械效率.自学指导一、阅读课本P86的图9.4-1,务必解决好以下几个问题:1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算.2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小.方法一:方法二:方法三:3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么?二、阅读课本P87上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功.1._____________________________________叫有用功;_____________________________________叫额外功;_____________________________________叫总功.2.以图9.4-1中第二种方法为例,克服_________的重力做得功是有用功,克服__________的重力做得功是额外功.在做功的时候,我们总希望______功在总功中占的比例高些.3.分别计算图9.4-1中三种方法中有用功在总功中占的比例.方法一:方法二:方法三:三、阅读课本P87下半部分的内容,理解什么是机械效率.1.______________________________叫机械效率.用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率.计算机械效率的表达式是:__________________2.起重机的机械效率一般为_____________,滑轮组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效率一般为_______________.3.提高机械效率的办法主要有哪些?4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?典型例题 1、一台起重机把质量为0.7t 的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5×104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?2、如图所示，拉力F =80N ，物体重G =120N ，若绳子自由端匀速拉动的距离s =4m ，物体被提高的距离h =2m ，求：（1）拉力所做的有用功； （2）拉力所做的总功W 总；（3）该滑轮组的机械效率η。
人教版八年级下册物理第十二章第三节机械效率教案
教案：人教版八年级下册物理第十二章第三节机械效率一、教学内容1. 了解机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功的关系。
2. 掌握机械效率的计算公式，并能运用公式进行简单的计算。
3. 深入理解提高机械效率的方法，并能应用于实际生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功的关系。
2. 让学生掌握机械效率的计算公式，并能够运用公式进行实际问题的计算。
3. 通过教学，培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够将所学知识应用于生活实际。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算公式及其应用。
2. 教学重点：有用功、额外功和总功的关系；提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个农民使用锄头耕地的场景，让学生思考：农民为什么要选择锄头而不是其他工具？锄头在使用过程中，哪些是有用功，哪些是额外功？2. 概念讲解：解释有用功、额外功和总功的概念，引导学生理解它们之间的关系。
介绍机械效率的概念，并给出机械效率的计算公式。
3. 例题讲解：分析一个具体的例题，如：一个农民使用锄头耕地，锄头的重量为10N，耕地时的前进距离为5m，求锄头的机械效率。
通过讲解例题，让学生掌握机械效率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际问题，如：一个起重机吊起一个100kg的货物，起重机的重量为500kg，求起重机的机械效率。
5. 提高机械效率的方法：讨论如何提高机械效率，引导学生思考在实际生活中如何应用这些方法。
六、板书设计1. 机械效率的概念2. 有用功、额外功和总功的关系3. 机械效率的计算公式4. 提高机械效率的方法七、作业设计1. 题目：一个电梯重2000kg，每次能载客10人，电梯从1楼升到10楼，求电梯的机械效率。
2. 答案：电梯的有用功为W有=G人h=10×700N×10m=70000J，电梯的总功为W总=G电梯h=2000×700N×10m=1.4×10^7J，电梯的机械效率为η=W有/W总×100%=70000J/1.4×10^7J×100%=5%。
人教版八年级物理下册导学案：12.3机械效率
八年级物理下册导学案二、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算。
1、阅读教材，回答下列问题：1)总功、有用功和额外功，它们之间的关系是。
2)物理学中把叫机械效率，它的符号是，写作：，常用来表示，机械效率的计算公式是。
有用功在总功中所占的比列越大，说明机械效率。
3)总功等于有用功和额外功之和，则η又可以表示为。
说明:①η为一比值，没有单位（目前为止我们所学过的，唯一没有单位的物理量）；②在实际中，由于机械自重、摩擦等因素的存在，额外功W额外是一定存在的，即W额外> 0 ，可见W有用< W总，所以η < 100%，只有在理想机械中，忽略机械自重、摩擦等因素时，这时W额外= 0 ，η= 100% 。
③机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。
η的高低是机械性能优劣、质量好坏的重要标志之一。
例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 N的货物匀速提高2 m，所用的拉力 F 是250 N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。
三、测滑轮组的机械效率1、仔细观察右图,如果要将重物提升上去，试着在图中画出两种绕法。
2、根据图所示方式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，测出有用功和总功，算出机械效率。
实验钩码重G/N钩码提升高度弹簧测力计拉力F/N绳子自由端通过的距离s/m承担物重的绳子股数nW总/J W有用/J η确的是（）A．若G1=G2，则F1＜F2，甲的机械效率高B．若G1=G2，则F1＞F2，乙的机械效率高C．若G1＜G2，则F1＜F2，甲、乙的机械效率相同D．若G1＜G2，则F1＜F2，乙的机械效率高8．两台机械完成的有用功之比W1:W2＝4:7，它们的机械效率分别为η1＝60％，η2＝75％，则两台机械所做总功之比为（）A．5:7B．7:5C．16:35 D．35:169.如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为300N的物体，物体在10s内竖直上升了1m，人拉绳的力为200N，不计绳重和摩擦，求：（1）人做的有用功是多少？额外功是多少？总功是多少？（2）滑轮组的机械效率为多少？（3）动滑轮重多少？。
新人教版八年级物理下册第十二章 机械效率及其计算 导学案
把重100N的沙子运到三楼，有四种方法，哪种方法最好？由此导入新课，出示学习目标，指导学生自主预学。
自主预习单：
知识点1有用功、额外功和总功
1.有用功等于为了实现做功目的，不用任何机械而_______做的功.
2.______和_______的总和叫做总功.
知识点2机械效率
动滑轮的机械效率是η=W有用/W总=8J/10J=80％
2．结合上题计算结果和课本86面：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思考：为什么机械效率总小于1？
利用滑轮组做功时，不可避免地要做额外功，使有用功总比总功小，而机械效率等于有用功除以总功，所以滑轮组的机械效率总小于一。
跟踪练习：
1．关于功率和机械效率的说法中，正确的是（D）
解：(1)拉力做功：W总=FS=300N×12m=3600J；
（2）∵忽略摩擦和绳重，∴W额=（G桶+G动）h=（m桶+m动）gh
=（8kg+2kg）×10N/kg×6m=600J
探究2机械效率的计算
1．在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。为此我们引入 一个新的物理量,叫做机械效率，它表示的是有用功与总功的比值。用符号η表示，读作“依塔”（yit a）。
3._______跟_______的比值叫机械效率，机械效率总是______(填“小于”“等于”或“大于”)1.
4.甲、乙两种机械的机械效率分别是80%和65%，则下列说法正确的是( )
A.使用甲机械省力
B.使用甲机械做功快
C.在相同的时间内，使用甲机械完成的功多
D.乙机械的额外功在总功中占的比例大
A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高
人教版-物理-八年级下册-人教版八年级下册导学案12.3 机械效率
桑营镇中心学校灵动课堂导学案课题：12、3机械效率年级：八学科：物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备：审核人：教学目标：1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。
2．明确机械效率是描述做功效率的物理量。
能利用机械效率的公式进行简单的计算。
教学重难点：能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。
教学流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。
学习路线图：一、自学1、一般来说，机械对外所做的功为（），机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为（），动力对机械所做的功为总功。
总功等于有用功与额外功之和。
2、工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。
在物理学中，用（）表示有用功在总功中所占的比例。
三者之间的关系：注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。
组织学生讨论：1.机械效率（）单位。
2．机械效率没有（）1。
3．机械效率通常用（）数来表达。
二、达标1、利用如图2所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求：总功、有用功、额外功和滑轮组的机械效率。
2、下列说法正确的是 ( )A、效率高的机械，功率一定大B．做功时问长的机械，功率一定大C．所有机械的机械效率都小于lD．功率大的机械．做功-一定多2.起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是1.6×104J，则起重机的总功率是________W，机械效率是________。
安全小提示：课堂收获：。
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提
高
拓
学
应用导思：学以致用， 巩固拓展
1.如图所示的剪刀剪纸机械效率为80%，这表示( )
A.若作用在剪刀的动力是1 N，则阻力是0.8 N
B.若作用在剪刀的阻力是1 N，则动力是0.8 N
C.若作用在剪刀的动力做功1 J，则有0.2 J的功用于剪纸
D.若作用在剪刀的动力做功1 J，则有0.8 J的功用于剪纸
4.(2014·宜昌)用一个动滑轮把重100 N的物体匀速提到5 m高的楼上，作用在绳上的拉力F为60 N，则拉力F做的功为_____J，动滑轮的机械效率为____ ___.
5.(2014·安徽)工人师傅使用一个动滑轮将400 N的重物匀速提升到3 m高处，假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250 N，则( )
A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高
C．效率高的机械，功率一定大D．做功快的机械，功率一定大
2．用动力臂是阻力臂2倍的 杠杆将重400N的货物抬高20cm,手向下压 杠杆的力是240N,手下降的高度是多少cm?这个杠杆的机械效率是多少?
解：手下降的高度h手=2h物=2*0.2m=0.4m
总结导评：精讲点拨，归纳总结
【微点拨】
1、在使用机械时，我们总是希望额外功在总功中所占的比例尽量少些，这样可以让机械处于一个高效率的状态，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益。
2、机械效率η是个百分数,一定小于100%,没有单位。
机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。机械效率的高低与所使用的机械工作时是否省力、及省力多少无关；与机械工作时的快慢程度无关；与机械工作时所完成的功的数量多少也无关．
互
助
探
学
探究导研：合作探究，互助研讨
探究1有用功、额外功和总功
1．各小组分工合作，完成下面实验：
（2）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓
慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功W1。
（3）如图乙，用弹簧测力计并借助一
个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功W2。
（4）比较W1、W2的大小并分析原因。
3._______跟_______的比值叫机械效率，机械效率总是______(填“小于”“等于”或“大于”)1.
4.甲、乙两种机械的机械效率分别是80%和65%，则下列说法正确的是( )
A.使用甲机械省力
B.使用甲机械做功快
C.在相同的时间内，使用甲机械完成的功多
D.乙机械的额外功在总功中占的比例大
情趣导入：明确目标，个性导入
把重100N的沙子运到三楼，有四种方法，哪种方法最好？由此导入新课，出示学习目标，指导学生自主预学。
自主预习单：
知识点1有用功、额外功和总功
1.有用功等于为了实现做功目的，不用任何机械而_______做的功.
2.______和_______的总和叫做总功.
知识点2机械效率
解：(1)拉力做功：W总=FS=300N×12m=3600J；
（2）∵忽略摩擦和绳重，∴W额=（G桶+G动）h=（m桶+m动）gh
=（8kg+2kg）×10N/kg×6m=600J
探究2机械效率的计算
1．在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。为此我们引入 一个新的物理量,叫做机械效率，它表示的是有用功与总功的比值。用符号η表示，读作“依塔”（yit a）。
第十二章机械效率及其计算导学案
主备人：
审核人：
时间：年上学期
课型
新课
年 级
八年级
课时
第一课时
科目
物理
课题
12.3.1机械效率及其计算
学习
目标
1.了解有用功、额外功和总功
2.机械效率和机械效率的计算
重点难点
重点：有用功、额外功和总功的慨念及其关系
难点：机械效率和机械效率的计算
导学过程
主讲人备课
自
主
预
学
2．机械效率的计算公式:η=W有用/W总。
小组讨论：
1．用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20m,所用的拉力是25N,则拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少?
解：拉力的作用点移动的距离S=2h=2*0.2m=0.4m
有用功W有=Gh=40N *0.2m=8J
总功W总=FS=25N*0.4m=10J
有用功W有=Gh物=400N*0.2m=80J
总功W总=F动h手=240N*0.4m=96J
则此杠杆的机械效率η=W有用/W总=80J/96J=83.3％
3．建筑工地 上，工人用如图所示的装置将重为230Ｎ的建材从地面匀速送到6ｍ高处，所用拉力为125Ｎ。求：（１）工人做的有用功；（２）工人做的总功；（３）此过程中该装置的机械效率；
动滑轮的机械效率是η=W有用/W总=8J/10J=80％
2．结合上题计算结果和课本86面：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思考：为什么机械效率总小于1？
利用滑轮组做功时，不可避免地要做额外功，使有用功总比总功小，而机械效率等于有用功除以总功，所以滑轮组的机械效率总小于一。
跟踪练习：
1．关于功率和机械效率的说法中，正确的是（D）
2．讨论：
①有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功?没有
②使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么?
不同，这说明额外功不同
③额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?
额外功在总功中占的比例越少越好
④一定的总功中,额外功少意味着什么?
有用功多
跟踪练习：
1.用桶从井中提水的时候，对水做的功是
有用功，对桶做的功是额外功。
2.如果桶掉进井里，从井里捞桶时， 捞上来
的桶带有一些水，这时对桶做的功是有用功，
对水做的功额外功。
3.（2012天津）如图所示， 工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳重，g取10N/kg）求：（1）工人做的总功；（2）工人做的额外功。
2.为了粉刷教室，需要将涂料运到五楼.工人师傅可以采用的方法有：①用手直接搬运上去；②用定滑轮提上去；③用动滑轮提上去.在这几种方法中( )
A.最省力的是②B.最省力的是③
C.做有用功最多的是①D.机械效率最高的是③
3.如图所示，升旗过程中，克服旗的重量做的功是，克服绳子重量做的是；克服摩擦力做的功是_______.(填“有用功”“额外功”或“总功”)