学期教学总结化学范文6篇
化学教师期末工作总结6篇
化学教师期末工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年化学教师工作总结范文（五篇）
2024年化学教师工作总结范文一、强调基础教育，巩固学生根基我们坚定地重视基础教育，致力于巩固学生的知识基础。
通过本学期的化学课程，我们旨在使学生掌握本学期的化学教材内容，并能运用所学解决实际问题，逐步提升他们的分析和解决问题的能力。
同时，教学过程中，我们注重培养学生的化学素养。
化学知识的积累需要日积月累，化学素养的提升也需要持续的渗透与熏陶。
教师会持续地、系统地传授化学学习方法、分析技巧，以及融入化学知识和技能。
在教学中，我们会将化学与日常生活和社会热点问题相结合，以增强学生的社会责任感和使命感。
学生在潜移默化中运用化学知识和分析方法，理解和解决各种实际问题，如环保、生态、资源开发等议题。
二、激发学习热情，建立自信心态九年级的化学课程是启蒙阶段，激发学生对化学的兴趣和建立自信心至关重要。
在第一堂课，我通过一个手帕燃烧的实验引起学生的好奇心，随后展示几个化学小魔术，让他们感受到化学的神奇魅力。
我告诉学生们，化学是一门新的学科，不依赖于以往的基础，也并非难以掌握。
我鼓励他们消除恐惧，相信只要愿意，从现在开始，每个人都能学好化学。
学生们充满信心地回应，我们之间的合作由此建立，命运紧密相连。
三、精心策划每堂课，提升教学品质我们以敬业精神和高度责任感，精心准备每一堂课。
课前深入研究教材和教学策略，根据学生需求设计教学内容，确保课堂上能突出重点，突破难点。
我们使知识结构化、系统化，帮助学生不仅能全面掌握知识点，更能运用知识解决实际问题，提升技能和分析能力。
这样的教学互动，既提升了学生的学习水平，也提高了教师的教学能力和专业素养。
四、引导学生调整学习态度，优化学习策略化学学习有其独特性，需要记忆和理解的知识点较多，同时强调实验实践。
我们教导学生以科学的态度对待实验，提升动手能力和实验技能。
在教学过程中，我们传授有效的学习方法，帮助学生调整学习态度，改进学习策略，提高学习效率，从而提升学习成绩。
这些方法已展现出良好的教学效果。
化学教师教学经验总结(6篇)
化学教师教学经验总结到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，____年____月被评为中学一级教师。
工作至今共担任近____年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。
现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。
任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。
我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。
一、教学工作我严谨治学，刻苦钻研业务。
认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。
与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。
切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。
在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。
对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。
在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。
在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课;为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。
化学教学工作总结(15篇)
化学教学工作总结(15篇)化学教学工作总结1一、实际教学中的困惑1、教材的问题:①教材资料多而杂、教学要求浅而泛、知识主线散而空。
而各类评价性考试资料实而精、试题难而全;②教材文字不多，有限的化学知识还零碎地淹没在花花绿绿的画面、表格、实验步骤和很多的生活实例中，学生预习和复习的进取性不高;③课本习题少而窄。
2、教学目标的问题：①高中化学课程标准提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面的课程目标。
教学资料和教学时间制约着这三维目标的全面落实，②教学中要实现四种本事的培养：化学实验探究的本事、独立思考的本事、信息获取与加工的本事、自主学习的本事。
有限的课时有限的资料有限的机会达成这些本事的培养确实有限。
3、教学时间的问题:学生课外时间的利用极其有限。
习题课没法上，综合训练难上加难。
4、学生的问题:优生吃不饱，困难生还吃不了。
有一部分学生学习的进取性不高。
5、评价的问题:化学成绩的评价只停留在知识与技能的考核上，考核试题难而全。
过程性评价没有多大的实际意义。
6、成绩状况的问题:考试平均分不高，两极分化严重。
二、新课标理念下应有的教学思考与要求1、全面理解三维课程目标，科学制定课堂教学目标在实施中要注意全面理解三维目标的内涵要求以及三个维度之间的关系。
“三维”目标是从课程功能层面提出的，是整个课程实施后所要到达的目标，不能将其简单地分解到每节课。
三维的教学目标中，知识与技能是载体，过程与方法是核心，情感态度与价值观是结果。
要在实施的过程中以基础知识为出发点，在过程与方法中寻求突破，精心设计展现知识构成过程的探究活动。
在探究知识的构成过程中获得知识、培养健康的情感态度与价值观，实现学习方式的转变。
所以要根据教学资料和学生基础科学合理地制定每节课的教学目标。
2、全面理解教材结构，准确把握必修模块的教学要求从课程设计来看，必修模块的目的是促进全体高中生构成最基本的科学素养，重视其基础性;从编排体系来看，不再以物质结构、元素周期律等理论知识为出发点，采用推理、演绎的方法学习化学，而改为以物质分类的思想来整合教学资料，经过供给实验事实、科学史话等感性材料，采用分析、归纳的方法获得化学知识。
化学教学期末总结7篇
化学教学期末总结7篇第1篇示例：化学教学是中学教育中不可或缺的一门重要课程，它涵盖了从基本概念到高级理论的广泛知识范围。
经过一个学期的学习和教学，我们可以对化学知识有一个全面的了解，同时也积累了不少宝贵的经验。
在这个学期的化学教学中，我总结了一些关键点，希望能对以后的教学工作有所帮助。
在化学教学中，我发现学生对实验非常感兴趣，他们喜欢亲自动手进行实验操作，通过实践来加深对理论知识的理解。
在教学中，我尽量增加了实验环节，让学生在实验中学习，培养他们的实验操作能力和动手能力。
通过实验，学生可以感受到化学的魅力，增强学习的兴趣和动力。
在化学教学中，基础知识的掌握至关重要。
在学生掌握了基础知识之后，才能更好地理解和应用高级知识。
我在教学中注重培养学生的基础知识，帮助他们打好牢固的基础。
我通过讲解、例题讲解、练习等多种方式，帮助学生掌握基础知识，提高他们的学习水平。
在化学教学中，激发学生的学习兴趣非常重要。
化学知识繁多、抽象，容易让学生感到枯燥乏味。
我在教学中注重培养学生的学习兴趣，通过趣味性的教学方法和生动形象的教学案例，激发学生的学习兴趣，使他们能够更主动地参与到学习中来，提高学习的效果。
在化学教学中，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
化学是一门需要逻辑思维的学科，在解决问题时需要学生进行大量的思考和分析。
我在教学中鼓励学生进行多种形式的思维训练，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们在学习和生活中都能够运用所学知识解决问题。
化学教学是一门知识面广泛、内容深奥的学科，教学工作既是一项挑战又是一项乐趣。
在这个学期的化学教学中，我总结了一些重要的教学经验，希望能够对以后的教学工作有所帮助。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
愿我们共同努力，共同进步，为化学教育事业做出更大的贡献！【以上内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：化学教学是中学阶段的一门重要学科，涉及到许多基础的化学知识和理论。
化学工作总结6篇
化学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学老师个人教学工作总结范文6篇
化学老师个人教学工作总结范文6篇篇1一、教学理念与实践在化学教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的教学风格，以严谨的教学态度和生动活泼的课堂氛围赢得了学生的喜爱。
在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段。
对于基础薄弱的学生，我采用循序渐进、逐步引导的方式，帮助他们打好化学基础；对于基础较好的学生，我则采用拓展延伸、启发思维的方式，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
同时，我还注重培养学生的实践能力和创新精神。
在化学实验教学中，我鼓励学生亲自动手操作、观察现象、分析数据，培养他们的实验能力和科学素养。
此外，我还组织学生参加各种化学竞赛和科技活动，引导他们在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学成果与亮点经过多年的努力，我的化学教学工作取得了显著的成绩。
在高考中，我所教班级的化学成绩一直保持在全校前列，多次获得学校和教育局的表彰。
同时，我的学生也在各种化学竞赛中取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
除了高考成绩和竞赛成绩外，我的教学亮点还包括以下几个方面：首先，我注重学生的思维训练和创新能力的培养，通过启发式的教学方法和探究性的实验设计，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
其次，我注重学生的个体差异和个性发展，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，实现了因材施教。
最后，我注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过组织各种化学竞赛和科技活动，引导学生在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的创新意识和实践能力。
三、教学反思与改进在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何提高学生的学习兴趣和动力、如何解决化学实验中的安全问题等。
针对这些问题和挑战，我不断进行反思和总结，并积极寻求改进的方法和措施。
首先，我认为化学教学应该更加注重与实际生活的联系。
通过将化学知识与日常生活、生产实际相结合，可以激发学生的学习兴趣和动力。
化学教师学期教学工作总结7篇
化学教师学期教学工作总结7篇第1篇示例：化学教师学期教学工作总结一、教学内容本学期，我作为化学教师，认真负责地备课、授课，围绕《化学史》、《化学实验》、《无机化学》等内容展开教学工作。
针对不同学生的学习情况，我进行了差异化教学，采用了多种教学方法，如讲解、实验、讨论等，让学生在掌握化学知识的培养了解问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学效果通过本学期的教学工作，学生的化学知识水平得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩明显提高，体现了学生的学习成果。
学生的实验操作能力和科学素养也得到了提升，更加熟练地掌握了实验技能和探究能力。
在教学过程中，我还发现了一些学生的学习困难和不足之处，及时进行了针对性的辅导和帮助，让每个学生都能够有所收获。
三、教学方法在本学期的教学工作中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，激发学生的学习兴趣。
我还充分利用多媒体教学手段，使课堂内容更加生动和形象，提高了教学效果。
在授课过程中，我还开展了一些教学实践活动，如化学实验展示、化学知识竞赛等，丰富了教学内容，激发了学生的学习热情。
四、教学反思在本学期的教学工作中，我也发现了自己的不足之处，如在课堂管理方面需要加强、教学内容安排还需进一步完善等。
我会不断地学习和提高自己的教学能力，不断改进教学方法，为学生提供更好的教学服务。
本学期的教学工作虽然有成绩，但也有不足之处。
我会在接下来的教学工作中，继续努力，不断进步，为学生的学习提供更好的帮助和指导。
希望学生们在化学学习中能够保持好奇、探究和勇于实践，培养出一批化学方面的人才。
【2000字】第2篇示例：化学教师学期教学工作总结随着学期的结束，我对这个学期的教学工作进行了总结，回顾了一学期的教学工作，发现了自己的不足和进步，同时也对下个学期的工作进行了规划和思考。
一、教学内容的总结本学期，我主要承担了高中化学课程的教学任务。
在教学内容上，我严格按照教育部的课程标准，结合学生的实际情况，编写了详细的教案和教材。
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学期教学总结化学范文6篇写总结报告时应注意明确目的,突出重点,切不可面面俱到;要鼓舞人心,富有号召力。
下面是由小编给大家带来的学期教学总结化学范文6篇，让我们一起来看看!学期教学总结化学范文1九年义务教育化学课程标准中明确指出："初中化学必须以观察试验为基础"，初四化学实验教学总结。
这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。
现就本学期化学实验教学工作总结如下：在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
在初中化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。
1、观察能力培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法，工作总结《初四化学实验教学总结》。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始"信息"，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。
为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
初四化学实验教学总结初中化学必须以观察实验为基础，这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。
现就本学期化学实验教学工作总结如下：在实验内容上①充分考虑了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求上对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
在培养学生能力上1、观察能力培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始"信息"，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。
为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
在初中化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。
学期教学总结化学范文2化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
一、上学期工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。
学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
三、下学期教学工作打算1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
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透过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本状况从上学期末考试的状况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试状况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。
总体状况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析潜力、计算潜力、实验操作潜力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合潜力等方面不够好，学生反应潜力弱。
针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。