小学师德师风建设工作方案
2024年小学师德师风建设方案及措施
（1）设立评估指标体系，全面评估师德师风建设的实际效果。
（2）通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生和家长的反馈意见，作为评估依据。
十八、总结与展望
全文总结：
本方案立足于当前教育形势，结合学校实际，从师德教育、制度建设、监督检查、资源优化、心理健康、评价体系等多个方面，全面阐述了2024年小学师德师风建设的目标、原则和具体措施。通过明确责任、加强培训、完善机制、注重实效，旨在构建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学生的全面发展提供有力保障。展望未来，我们将持续深化师德师风建设，为提升教育质量和培养优秀人才而不懈努力。
（2）优化校园设施，为师德师风建设提供良好的硬件环境。
（3）加强图书馆、网络资源等教学辅助资源的建设，满足教师教育教学需求。
2.整合社会资源，拓宽师德师风建设渠道。
（1）与高校、研究机构等合作，共享优质教育资源。
（2）吸引企业、社会团体等捐资助学，共同推动师德师风建设。
十四、心理健康与关怀
1.建立教师心理健康支持系统，关注教师心理健康。
2.社会实践与交流
（1）组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
（2）与社区、企事业单位等建立合作关系，拓宽教育资源。
（3）开展校际交流，借鉴先进的教育理念和教学方法。
七、考核与评价
1.建立科学合理的师德师风考核指标体系，确保考核的客观性和公正性。
2.定期对教师师德师风建设情况进行检查评估，将结果纳入教师个人和学校的综合评价。
2024年小学师德师风建设方案及措施
一、背景与目标
随着社会的不断进步，教育事业在我国的发展日益重要。小学阶段作为孩子成长的黄金时期，教师师德师风建设显得尤为重要。为进一步提高教师队伍的师德素养，营造良好的教育环境，确保学生身心健康，特制定本方案。
小学师德师风建设工作实施方案范文(精选3篇)
小学师德师风建设工作实施方案范文（精选3篇）《工作》是埃曼诺•奥尔米执导的剧情片，1oredanaDetto和SandrOPanseri 出演。
该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过。
以下是我收集整理的小学师德师风建设工作实施方案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风建设工作实施方案1一、存在的问题及原因分析（一）、政治理论学习松懈。
有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。
再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。
（二）、对教研工作不热心，态度不够积极主动。
认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高Q在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。
（三）、缺乏钻研和进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味Q备课欠深钻教材,懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。
（四）教育学生缺乏耐心和细心。
部分青年教师缺乏教学和管理经验。
教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。
再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。
（五）、家访不主动。
总认为多一事不如少一事，家访又难得走,教学的事情本来就多，忙不完。
学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。
因此家访的积极性就降低了。
二、整改期限及措施通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为”十不准'》等规范要求熟记于心。
小学师德师风专项整治工作实施方案
小学师德师风专项整治工作实施方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，根据上级部门的要求，结合我校实际情况，特制定本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到学生的健康成长、学校的声誉和教育事业的发展。
近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显。
一些教师存在职业道德缺失、教育教学行为不规范等问题，这不仅影响了学生的全面发展，也损害了教育事业的声誉。
因此，开展师德师风专项整治工作，对于加强教师队伍建设、提高教育质量具有重要意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师职业道德素养，使教师队伍整体素质得到明显提升。
2. 建立健全师德师风建设长效机制，形成良好的教育氛围。
3. 确保教育教学质量的稳步提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
（二）原则1. 坚持正面教育与纪律约束相结合，注重培养教师的职业道德观念。
2. 坚持制度建设与长效机制相结合，确保师德师风建设的持续推进。
3. 坚持问题为导向，切实解决教师队伍中存在的师德师风问题。
4. 坚持全面参与与重点治理相结合，充分发挥各级领导和教师的积极作用。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织专题讲座、座谈会、师德师风承诺等形式，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念，增强责任感使命感。
2. 完善师德师风制度。
建立健全教师职业道德规范、教育教学行为规范等制度，明确教师的行为准则，加强师德师风建设的制度保障。
3. 强化师德师风监督。
加强对教师教育教学行为的监督，建立健全投诉举报制度，对违反师德师风的行為及时查处。
4. 加强师德师风培训。
将师德师风培训纳入教师继续教育体系，加强教师职业道德修养，提高教师教育教学水平。
5. 深化师德师风内涵。
通过开展教育教学改革，推动教师队伍整体素质的提升，形成良好的教育氛围。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立师德师风专项整治工作领导小组，明确各级领导的职责，确保工作的顺利推进。
关于师德师风建设工作实施方案小学
关于师德师风建设工作实施方案小学师德师风建设工作实施方案小学篇1 一、指导思想及目标要求。
以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、对照检查，直视不足。
通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：1、教师参差不齐。
名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。
2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底。
3、教研成果不突出。
“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。
4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。
5、学生的养成教育落实不够。
学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。
6、教学中教师语言不规范，极少数教师和学生在校外，还有时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的情况。
师德师风整改方案|师德整改方案三、整改措施。
1、进一步建立健全师德师风制度机制。
良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。
因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。
发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。
2、提高认识，明确教师工作的重要性。
教师是人类灵魂的工程师。
教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。
现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展。
提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。
3、进一步发挥榜样的激励效能。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024中小学教师师德师风建设计划（4篇）
2024中小学教师师德师风建设计划教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。
因此，本学期我制定如下师德计划：一、尊重学生人格我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。
尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
二、充实自我，学而不厌有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。
这种精神是值得提倡的，但我认为仅仅有这种精神还是不够的。
教师不但要“照亮别人”，还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。
提高业务水平，需要不断地学习。
教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。
教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。
教师如果不注意提高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威信也会一落千丈。
三、教师要以身作则，为人师表作为学生表率的教师，首先要建立忠诚____教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。
品德端正，严于律己，是教师必须做到的。
品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。
要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
奉公守法，遵守纪律。
事事维护整体利益，先公而后私是奉公。
2024年小学师德师风建设工作计划(15篇)
2024年小学师德师风建设工作计划（15篇）小学师德师风建设工作计划 1一、指导思想：我校师德师风建设工作以科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)
2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)一、背景随着社会的发展和科技的进步，教师在教育教学中的作用日益凸显。
教师不仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者。
在新时代背景下，加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、目标通过师德师风建设，提高教师的思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍，为全面推进素质教育、提高教育质量提供有力保障。
三、内容1. 加强教师思想政治教育。
通过开展形式多样的思想政治教育活动，提高教师的政治觉悟和理论素养，增强“四个自信”，确保教师队伍始终忠诚于党和人民的教育事业。
2. 强化教师职业道德建设。
深入推进“师德师风建设工程”，制定完善师德师风建设制度，加强教师职业道德教育，坚决查处违反师德师风的行为，树立良好的师德师风形象。
3. 提升教师教育教学能力。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，鼓励教师参加教育教学竞赛，激发教师职业发展的内生动力。
4. 优化教师队伍结构。
合理配置教师资源，优化教师队伍结构，加强青年教师和紧缺学科教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
5. 加强教师心理健康关爱。
关注教师心理健康，提供心理咨询服务，帮助教师缓解工作压力，提高教师心理健康水平。
四、措施1. 建立健全师德师风建设长效机制。
制定师德师风建设实施方案，明确责任分工，加强督促检查，确保各项措施落到实处。
2. 开展师德师风主题教育活动。
定期举办师德师风讲座、座谈会、研讨会等活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 加强教师培训和继续教育。
制定教师培训计划，充分利用网络平台、教师进修学校等资源，开展教育教学、心理健康、法律法规等方面的培训。
4. 建立健全教师激励机制。
完善教师绩效考核体系，设立教育教学奖励基金，激励教师不断提高教育教学水平。
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小学师德师风建设工作方案做好可行性分析是做好工作方案的前提。
当一个项目被提出时，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，下面是店铺为大家收集的小学师德师风建设工作方案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学师德师风建设工作方案1为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：一、活动主题讲奉献，争双馨。
二、活动时间20xx年9月1日——9月0日三、活动目标围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。
四、活动任务1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；2、开展第x个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。
五、活动步骤（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案（方案于9月2日前报县局人事股，联系人：刘俊，联系电话：xxxx），明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。
各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。
（二）组织实施阶段（9月8日-21日）1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。
集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。
活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。
学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。
2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。
、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。
各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。
有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。
（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。
各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。
2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。
县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个“xx县师德师风先进集体”；②评选60名“xx 县师德师风标兵”；③评选60名“xx县教书育人模范”；④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。
活动结束后，各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人（县直学校各2人），报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。
逾期不报，视为自动放弃。
六、工作要求（一）加强领导，周密部署。
县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。
各校要高度重视，加强领导，周密部署。
要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。
要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
（二）广泛宣传，营造氛围。
各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。
（三）健全机制，立足长效。
各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。
要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
要健全师德师风的监督检查和惩处制度。
强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。
（四）跟进督查，严肃问题。
师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。
对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。
小学师德师风建设工作方案2为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。
根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。
要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。
学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间20xx年x月xx日—x月xx日。
四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。
学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。
学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。
通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。
反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。
要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。