高职学院信息化建设方案

高职学院信息化建设方案
1.建设目标与思路
充分运用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术，以基础设施平台为支撑，以全量数据中心为纽带，着力完善学习中心、打造综合服务平台，建设全师生覆盖、全业务上网、全数据交互、全系统安全、全方位决策支持的“五全”智慧校园（如图1-10）,促进师生信息素养全面提升，信息技术助力教育服务供给模式升级成效显著。

建成江苏省智慧校园示范校，贡献高职教育“五全智慧校园”方案。

图1-10“五全”智慧校园建设思路
2.建设任务与举措
（1）全师生覆盖，构建新型教育教学生态
优化由教学资源库平台、在线学习平台组成的学习中心，使其成为使用便捷、交互性强、数据互通、安全稳定的教与学支撑平台，实现数字化教学覆盖全体教师，泛在化学习覆盖全体学生，构建以学习者为中心的新型教育生态。

优化在线学习平台。

提升在线学习平台的数据共享与互通，增加毕业设计等实践教学模块。

丰富优质数字资源，实现全课程信息化，推动课堂教学改革。

改进课前、课中和课后教学环节，满足学生自主、泛在、个性化的学习需求，促进线上线下混合教学模式的应用。

记录教学和学习活动
过程数据，实现基于数据的多维、动态、全面、智能的教学评价体系，及时反馈知识技能掌握情况，提出个性化学习建议，推进个性化教学，提升课堂教学质量。

升级教学资源库平台。

实现与在线学习平台的课程资源同步与共享。

完善专业资源建设标准，对接职业能力标准和专业人才培养方案，实现专业人才培养过程质量评价数字化。

完善优质教学资源开发和推广应用与激励机制，鼓励教师不断优化和丰富优质教学资源。

建设5个校级重点专业群教学资源库。

建设智能教室。

对现有多媒体教室进行升级改造，建成融数字化教学资源进课堂、在线巡课、在线听课、课堂交互为一体，多媒体设备统一管理、教室使用统一分配的智能教室，提升教学场所的智能水平，完成所有教室智能化改造。

加强教室、实验实训室的多媒体建设，扩大多媒体覆盖面，改善教学场所信息化基础条件。

(2)全业务上网，推进服务供给模式升级
构建综合服务平台。

利用先进的容器技术和微服务架构，搭建综合服务平台，推进业务系统微服务化。

支持简单、灵活、独立的按需扩展，高效完成微服务(轻量级业务系统)开发。

微服务组件之间松耦合、内部高内聚，实现高效、可靠的独立部署。

支撑微服务业务的全生命周期管理，从需求到设计开发测试，运行期的业务数据处理和业务管理监控等。

提供接入服务、统一门户、统一认证、服务商店、消息中心等平台级服务，使得业务系统的管理、集成和互通更加灵活高效，更能适应教学服务、管理服务等需求快速变化的大环境，并保障业务系统的可靠运行。

开发办事流程。

以办事流程开发、管理和应用为主的“一站式”网上服务大厅集成在综合服务平台上。

优化服务大厅，增强构建服务流程便捷性、易操作性，为业务部门自主开发办事流程赋能，实现个性化办事服务。

优化流程的数据管理，实现办事的数据统计和办事轨迹的跟踪与督办。

依法依规梳理各业务办事流程，一流程一制度，开发和优化网上办事流程。

开发微服务。

基于综合服务平台，围绕业务领域组件来创建微服务。

开发微服务，补充已有业务系统存在的功能缺项。

实施业务系统的附属功能拆分，以微服务形式快捷地部署在综合服务平台上，逐步完成各业务系统的深度集成。

建成200个以上管理服务流程和微服务。

构建校园移动平台。

依托无线网全覆盖的校园网络环境，统一规划现有和准备开发的业务应用系统APP,构建“APP+微信”的前端应用体系和移动信息门户，以及移动信息服务管理平台，实现移动学习、移动办公、移动事务办理、移动消费为一体的掌上校园。

建立消息引擎，集成各业务系统的任务下达、诊改预警等消息，统一推送，促进工作推进机制的形成，提升管理效能和水平。

融入校园文化，全面建成集交互、认证、流转为一体的开放式校园移动智慧生态圈。

升级各业务系统。

围绕各业务系统核心功能，依据业务管理的变化，对现有业务系统进行升
级改造，不断完善业务系统数据共享，提高易用性、界面友好性、数据录入规范性，以满足业务管理需求。

重点升级教务系统、人事、科研、财务、办公、图书馆、校园卡系统等业务系统，提升业务服务能力。

（3）全数据交互，助力教育治理水平提升
构建全量教育大数据中心。

教育大数据中心实时采集人才培养、运行管理、生活服务等源头数据，形成汇集教育教学、管理服务的全量数据仓库，实现数据同步共享，各业务系统互联互通，彻底消除信息孤岛，达到相同数据用户只填一次的目标，为学校发展决策、诊断改进运行提供可靠的数据依据，推进数据驱动。

全面开展数据治理。

依据国家和行业数据标准，不断修订完善学校数据标准。

加强数据标准的执行，全面开展数据对标治理工作，提高数据的完整性、规范性、一致性、准确性和实时性。

建设内控管理平台。

按照内部治理要求，建设预算管理（项目库）、物资采购管理、合同管理、项目过程管理、后勤管理等系统，并实现各业务系统无缝对接。

以流程引擎为核心，实现核心业务活动流程的信息化，打造内控管理平台。

建立数据累积和质量提升的长效机制。

在补齐业务信息化短板的同时，建立健全数据采集规范标准，各部门安排专人负责信息采集，明确职责，推进数据采集制度化，充分运用全量数据中心，长期开展数据源头实时采集和对标治理，形成人才培养、内部治理、师生服务的数据积累长效机制。

（4）全系统安全，保障智慧校园健康运行
健全信息安全体系。

建立物理层、网络层、系统层和应用层等多层面安全防护，构建校园信息安全体系口，全网安全防护达到国家信息安全等级口保护标准。

加强上网行为和网络舆情监测，及时推送舆情预警，并为意识形态研判定期提供相关信息。

建立健全校园网安全制度，开展攻防演练和渗透测试，构建主动信息安全机制，实现智能安全分析和预警，确保各网络安全稳定地运行。

广泛开展网络安全培训和宣传活动，提高师生网络安全意识和防范能力。

完善网络基础设施平台。

完善有线、无线一体化的网络结构体系，整合和打通校园网、物联网、IPv6等网络，建成共性承载、统一管理、集中安全监测的通信环境，提升基础通信环境安全。

提高学校出口带宽，扩容教学场所无线并发数至60以上，无线覆盖室外关键区域，部署网络运维监测系统，实时掌握网络运行状态。

利用NB-IoT.5G等通信技术，构建感知校园网，集成校园安防、能源监控、智慧教室、校园感知、校园卡等系统，提高校园网、校园卡、校园安防等系统网络的安全防护能力，营造安全的校园物联网+环境。

改造校内光纤网，提升通信质量，扩大光纤通信的应用，满足用户对网络稳定、安全、高速的需求。

构建“公有+私有”双活云平台。

建成私有云为主、公有云为辅的高性能计算平台，优势互补，
构成容灾备份中心，提升防灾能力。

升级改造私有云平台，加大虚拟化力度，运用数据库审计和日志审计技术，确保数据安全，为教学、管理与服务提供计算资源，营造统一计算、统一存储的云环境。

3.创新创优项目8：基于全方位决策支持的数据分析系统
运用大数据和智能化技术，结合人才培养质量保证体系建设，以教育大数据为基础，以数据分析为突破，强化数据驱动，推进数据分析与决策支持智能化，提高智慧校园对人才培养、内部治理、师生服务和分析决策的智能化辅助能力，促进内部治理精准化、师生服务高效化、分析决策科学化,推动信息技术与教育教学、内控管理和师生服务深度融合，创建江苏省智慧校园示范校，建成国内领先“五全”智慧校园。

(1)展示师生个体现状
围绕教师发展、学生成长，梳理和展示师生所关注的个体信息，全面反映个体的工作、学习和发展的现状。

面向教师个体主要展示岗位工作、质量评价、教科研、个人发展等，面向学生个体主要展示学习状态、“第二课堂”、个人成长等，增强师生的获得感。

(2)专业人才培养质量和专业发展分析
以开设专业的人才培养质量和专业发展为重点，开展智能化纵向对比分析、横向对比分析、对标分析，准确、科学地反映专业的质量和水平，如从高水平专业的人才培养质量、专业师资、技术服务、校企合作、国际化等多个维度，开展兄弟院校同类专业对比、该专业不同发展时期对比，以及国家专业教学标准对比等，综合考量专业发展水平。

(3)预测分析
研究运用智能化技术，选定特定对象，开展特定对象的发展趋势预测分析，为决策提供参考依据。

4.预期成效
建成国内领先的“五全”智慧校园。

课程信息化覆盖率达100%,教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生，师生信息素养明显提升；自建业务系统的集成度达100乐全面消除信息孤岛，移动服务占比达95%以上；完成符合国家标准规范的网络安全体系的构建；构建专业人才培养质量分析模型，实现智能化分析，建成省级智慧校园示范校，信息化水平达到全国一流。