学校绩效考核自查报告

学校绩效考核自查报告学校绩效考核自查报告1为加强学校管理，充分发挥教育服务作用，调动我校人员的积极性。

根据山东省教育系统绩效考核标准和《章丘市度事业单位绩效考核工作实施方案》，我校组织进行了自查自评，现将绩效考核自查情况报告如下：一、考核内容基本情况（一）综合指标登记管理方面：我校按照上级要求注册登记为事业单位法人，于1月及时进行了年度报告公示，所挂单位名称、宗旨和业务范围等与事业单位法人证一致。

业务履行情况：按时参加年度校验、于调整事项及时变更。

信息公开方面：按规定进行各项登记管理信息公开，公开内容真实有效。

印章管理方面：印章安排专人负责，有使用管理制度、有使用登记簿。

（二）专项指标1、服务质量。

严格执行教学大纲，执行省规范40条、教学管理规范、一日常规及《章丘市义务教育学校教学常规》处置规范等有关法规制度，上课质量、备课质量、学生作业质量、各种业务管理符合要求。

2、执行学校管理制度。

我校严格执行学校的各种管理制度，全面实施素质教育，全面提高教育教学水平，各项工作走在了全镇的前列。

3、人事财务管理。

（1）人员配备情况。

人员岗位设置合理，配备到位，专业技术人员岗位专兼职人员26人，合格率100%；专业技术人员具备相应岗位的资格。

（2）财务管理、分配制度建立执行情况。

严格执行财务预算制度和会计制度，坚决杜绝各种乱收费现象。

4、校内环境与管理。

建立健全并落实行政、后勤、进修和培训等制度并落实。

校容校貌干净整洁，工作环境及学生的学习环境干净舒适，健康宣传标语、专栏醒目规范，教职工精神饱满，工作热情高涨。

（三）创新指标。

（四）奖惩指标。

二、存在问题自查发现存在许多问题，主要表现在：（一）、教学资源服务情况。

1、资料收集完善，人员对课件制作、班班通业务尚不够熟悉。

2、由于教师的年龄偏大，某些教学工作开展难度大。

如教学课题申报管理方面。

3、音体美教学存在人员不足，学校只有一名专业美术教师，没有专业的音乐体育教师，严重影响了相应学科的教学。

（二）、教育教学质量情况。

1、个别教师的备课书写不规范。

2、师生的思想教育工作开展不够；3、教师对学校制度不熟悉，有未能很好的'执行教育教学制度的情况；三、整改措施。

（一）、加强培训与管理，努力提高学校管理整体水平；（二）、对教学一线加大在资金、物力、人力的投入，要人人动员和参与。

（三）加强薄弱学科的管理，特别是要加强音体美教学的力度，加强管理力度。

（四）加强进修与培训，加强年轻教师的培训，提高教师素质，提高学校管理水平。

学校绩效考核自查报告2是学校建设发展的关键之年。

一年来，在上级主管部门的坚强领导和社会各界的大力关心支持下，全体教职员工同心同德，团结协作，从转变观念和角色入手，迅速适应高效管理模式，按照高校的办学理念、办学要求开展工作，圆满出色地完成了各项教育教学任务，顺利实现了学校办学由中师向高校的转型升级，为学校未来的发展腾飞奠定了坚实的基础。

严格按照主管部门的要求开展办学活动。

我校严格按照上级教育部门的要求以培养培训小学教师和幼儿教师为目标开展教育教学活动。

学校目前设小学教育系、学前教育系、基础教学部3个系部。

现有教学班72个，有本专科在校学生3093人，其中本科生1082人，专科生人；现有专任教师184人，其中具有高级职称者90人、中级职级者73人。

学校以培养基础师资为主要任务，推行七年一贯小学教师全科培养和五年一贯幼儿教师综合培养。

新招生429人，包括小学教育本科295人，学前教育专科134人，生源质量较有所提高。

学校办学开展情况均实现了公开透明，办学质量得到了主管部门、____大学及社会各届的充分肯定。

安全文明校园创建工作成效明显。

我校扎实开展安全文明校园创建活动，做到了全员参与、人人有责。

我们实行安全工作岗位责任制，建立健全了学校安全工作“一岗双责”制度，构建了主要领导负总责，分管领导直接负责，其他领导一岗双责的安全管理与防范机制。

安全工作机构健全，制度规范，分工明确，每年年初都层层签订安全责任状。

安全教育、安全检查做到了常态化，消防与防震逃生演练做到了制度化，每学期均举行一次全员参与的演练活动。

在全面修订完善安全管理制度的同时，加大投入，做到人防、物防、技防的衔接配套和有机结合，全面提升了校园安全防范能力。

面对搬入新校区的新情况，为了加强学校的安保工作，我们将保安人员增加到18人，实施了对重点部位的昼夜巡逻及24小时值班制度，有效保证了学校的安全。

修订完善了学校各项重要活动的应急事项处置预案，严格执行领导干部值班制度，对发生的应急事项做到了反映迅速、信息畅通、措施得力。

成立专门机构，及时化解涉及信访稳定工作的事项，将隐患消除在萌芽之中。

扎实开展了“四心食堂”（学校尽心、学生舒心、家长安心、政府放心）创建活动，全面落实了食品安全制度。

一年来，我校未发生一起校园安全责任事故和食品安全事故。

全面加强制度建设。

目前学校处于发展初期，在总结原有经验的基础上，着力于组织建设和制度建设。

建立和完善了基层党组织（党支部）、基层教学组织（教研室）和相关议事机构；印发了涉及行政管理、教学管理、学生管理、人事和后勤等方面的规章制度文件38个，为学校发展提供了组织和制度保障。

，学校狠抓各项制度的落实，充分调动学校各类议事机构参与学校的建设发展。

把“星期一早晨举行升国旗仪式，星期二课外活动党员学习活动，星期三课外活动教师业务研究活动，星期五学校党政联席会议、办公会、班主任例会和课外活动青年党校活动”进行整体布局，以制度的方式进行规范，确保思想教育和政治生活的丰富性。

通过建立教师分批次到____大学参加培训，领导干部分批到____大学挂职锻炼等制度，开阔视野，更新观念，统一思想，凝心聚力，加速推动学校与高校的接轨。

以师德师风建设为突破口，全面加强队伍建设。

本年度，我们开展了以师德师风为重点作风建设工作，全面落实了国家省市提出的一系列转变工作作风的指示精神，制定并落实工作纪律和工作作风管理规定，严肃工作纪律和工作作风，教职工工作作风积极正派，无“庸散懒”情况出现。

在党风廉政建设工作中，全面落实了各级党风廉政建设的各项规定，无任何违规违纪现象发生。

在党员队伍建设中，我们扎实开展了党的群众路线教育实践活动，积极进行“三严三实”专题教育活动，活动取得了丰硕的成果，并建立了长效机制。

结合教育活动的开展，推动了基层党组织建设。

党务工作做到了工作规范严肃，党务政务公开，工作程序规范，公开透明。

师德建设贯穿了教师队伍建设的始终。

坚持把塑师德与强师能紧密结合，教育与育人紧密结合，确立了科学合理的师德考评办法，把学生评价与同行、领导评价相结合，注重学生评价，每学期均进行学生对教师的满意度测评工作；把平时随机考核与定期考核相结合，注重平时考核；把定性考核与量化考核相结合，注重定性考核。

并把考核结果作为教师职称评定、评先树优、绩效工资等的重要依据。

全面实施了青年教师培训工作，做到了有方案、有措施、有检查、有总结。

青年教师队伍迅速成长壮大，逐步成为学校教育教学工作的中坚力量。

严格执行民主集中制，建立健全议事规则和决策机制，严格执行“三重一大”等重大事项集体决策制度。

对事关单位发展全局的重大问题和涉及教职工切身利益的重要事项坚持听取教职工的意见，严格执行集体决议。

大力推行党务公开，完善了校务公开制度，设置校务党务公开栏，公示学校财务收支情况，学校人事变动情况，学校及教师的获奖情况，接受广大教师、学生和家长的监督，增强学校管理的透明度，使学校管理规范化，制度化。

突出教学中心地位，不断深化教学改革，提高教学质量。

我们除了严格按照国家规定开足开齐国家课程的同时，结合我校实际开展课程建设与教材建设，在____大学的指导下，构建了“基础性与综合性、专业性与针对性、师范性与职业性”相结合的课程体系。

深化人才培养模式改革，积极探索“3+4”学前教育本科人才培养模式。

紧紧围绕培养目标定位，以社会需求为导向，以素质教育为基础，以能力培养为核心，科学设计人才培养方案。

修订完善了《____大学学院学生学籍管理规定》等18项教学管理制度。

充分运用现代化的管理和质量监控手段，建立健全教学质量管理系统、教学质量评价系统、教学质量信息反馈系统。

形成由“质量标准系统、组织保障系统、信息与反馈系统、整改与结果应用系统”组成的动态一体化教学质量监控与保障体系，形成领导、教师、教学管理人员和学生共同参与的教学质量监控运行的长效机制。

突出学生与教师的自我监控作用，注重教学质量的全过程、全方位监控。

严格执行领导听课、教学督导检查、常规检查、定期评估、学生评教和教学信息员反馈制度，加大对课堂教学、实践教学、学业考核、毕业论文（设计）等教学环节的监控力度。

严格教学事故责任追究制，加强对教师履行岗位职责的考核，健全学校、教师、学生三位一体的综合考核办法，确保教学工作更加规范有序。

建立教学激励竞争机制，严格教学工作规范。

有计划、分层次地开展课程建设工作，以优质课程教学体系保障教学质量和人才培养质量。

按照“以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范和特色”的思路，构建专业方向课程群。

强化质量意识，发挥教学名师的引领、示范作用，积极开展精品课程建设和申报工作，以优质课程教学体系，保障教学质量和人才培养质量。

本学年共开展了6门____大学校级精品课程建设和35门合格课程的建设。

严格的教学管理和优质的教育资源保障了教学质量的提高，级本科生参加春季高考升学率达96%，在校生的期中期末考试优秀率和及格率均有明显提高。

扎实开展教育科研创新活动，促进教科研成果转化。

本年度共完成了《七年一贯初中起点小学教育本科生教学基本功训练研究与实践》等8个____大学校级重点课题和《初中起点七年一贯小学教育本科生基础数学语言表达能力培养的行动研究》等21个校本教学改革研究项目的中期加查工作，课题研究正在稳步进行；我校多数教师参与校本课题研究。

所有课题研究都是基于我校教育教学特点与实际需要，立足提高教学质量为目标，最终解决教育教学中遇到的难题与瓶颈，因此，教科研的成果转化工作一直是教科研工作的方向，做到了课题研究工作，边研究边总结，边实验，避免了教科研工作流于形式，走过场。

坚持德育为首，实施系列化德育教育。

一是加强学风建设，学校大力推进“优良学风班”建设活动，通过以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风，以环境养育学风等途径，形成了学风建设齐抓共管的良好局面举行“营造文化氛围，创建书香校园”读书主题活动，大力开展书香校园建设活动，引领学生多读书、读好书。

通过活动的开展，营造良好的'学习氛围和浓厚的人文氛围。

二是唱响主题，提升修养。

着眼学生素质，抓住时代特点，扎实开展“文明关爱”“知恩感恩”“心理健康”等德育主题活动。