第八课中国人中国梦教案部编版道德与法治九年级上册
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》优质课教案_2
. 九年级道法《第四单元和谐与梦想》复习课教学设计一、教材分析本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦应有之义，作自信中国人是对现实中国梦的主体的要求。
本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。
中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。
二、学情分析通过新课的学习，学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。
学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋颠覆国家的行为。
学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。
但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结思考不深。
同时，由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。
部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实现两岸统一等问题关注不多。
学生对于实现中华民族伟大复兴也具有一定的使命感和责任感。
但是，大多数学生对实现中国梦的理解偏于简单化，对党的十八大以来的新思想新战略了解不多，对做自信中国人的必要性认识不足。
学生在日常的学习中已经基本掌握一定的解题方法，但在实际的运用中仍然表现差强人意，主要表现在：在对时政材料的分析中并不能做到全面、客观和完整，多数学生热衷大段抄书，不会紧扣材料、结合理论知识和突出重点。
因此，学生应在识记和理解知识的基础上，结合题目训练，逐渐探索审题和解题方法，其次，应通过对相关时政资料的解读和学习，培养学生对学科知识的整合能力，学科专业语言的表达能力，学科思维方式的发展水平。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》公开课获奖教案_0
第2课时共圆中国梦1 教学分析〖教学目标〗〖重点难点〗教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
〖教法〗：情景设置，引导讲解。
〖学法〗：自学、合作探究。
〖教师准备〗：1、准备教学情景幻灯片。
2、精心备课。
〖学生准备〗：提前预习新课。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？3．教师总结：(1)中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。
现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(3)实现中国梦必须走中国道路。
中国道路就是中国特色社会主义道路。
中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
(4)实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
(5)实现中国梦必须凝聚中国力量。
中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
人民是历史的创造者，是梦想的实现者。
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
(二)演绎自己的美丽人生1．阅读教材第113页“探究与分享”；2．请你观察身边劳动者的手，感受他们的手的温暖和力量。
部编版九年级道德与法治上册8.1 我们的梦想 精品教案
第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族复兴梦。
教学难点：新时代、新征程。
2教学过程一、导入新课精准扶贫主题歌曲《山杏花开的时候》描绘了老百姓看到扶贫干部在山杏开花的春天来到了自己的村子，带领乡亲们修路架桥，把山前山后的山杏都运出了村子，卖到全国各地。
“山杏花”这一形象为人们描绘出一幅春光无限、丰收在望的美好场景，象征老百姓对幸福美好生活的热切向往。
思考：歌曲《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？提示：反映了对美好生活的向往，过幸福生活的社会梦想。
二、新课讲授目标导学一：民族复兴梦(一)中国梦的追求1．材料呈现：全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队的情况。
“十三五”时期，必须横下一条心，加大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。
脱贫攻坚一定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找对“穷根”，明确靶向。
根据上述材料，谈谈你的看法。
提示：我国现在的小康存在不平衡现象。
2．小结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
(2)中华人民共和国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。
百年梦想插上了腾飞翅膀。
(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
(二)中国梦的内涵1．活动——探究与分享P107：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？2．小结：不同意。
(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。
通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。
但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。
2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。
2023年部编版九年级上册道德与法治第四单元第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想
第八课中国人中国梦课标链接：1.学习主题：革命传统教育、国情教育。
2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。
(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。
(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。
第1课时我们的梦想◇教学目标◇【政治认同】坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。
感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【责任意识】知道中国梦的内涵。
了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
◇教学重难点◇【教学重点】民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。
【教学难点】中国特色社会主义进入新时代。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P104“运用你的经验”，思考：你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》公开课教学设计_4
第八课中国人中国梦
第二框共圆中国梦
一、课时教学目标
1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有自信，做一个自信的中国人。
2.提高全面分析问题的能力；学会做自信的中国人。
3.知道我国中国梦的实现方式；理解和把握中国人自信的原因以及自信中国人的时代内涵。
二、教学重点和难点
1.教学重点
中国梦的实现方式。
2.教学难点
做自信的中国人。
三、教学过程
教学设计一
总结：国家强大，国人自信；国人自信，国家更强。
同学们你们是幸运的，你们是两个百年的亲历者、见证者、也将会是开创者，今日你们是国家的未来，明日你们将是圆梦中国的中坚力量。
少年啊，让我们满怀赤诚之心，对中国梦实现充满信心；也让我们满怀实干之心，共筑国之辉煌！。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_0
部编道德与法治九年级上第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框《我们的梦想》教学设计【教学目标】情感态度和价值观：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学重点】近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学难点】让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【授课类型】新授课【教学方法】多媒体情境教学、“茶馆”启发式教学、讲授法、小组合作方式、希沃互动活动【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1、出示课题《我们的梦想》导语：同学们，这节课我们要探讨的话题是“梦想”，（课件展示）梦想是美好生活的向往，是我们前进的目标。
在一百年前，国破山河碎，有这么一群人为了梦想，付出了献血和生命，是怎么样的梦想呢？2、播放视频：《中国的未来，拜托了》4分钟。
师问：同学们，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
中华民族最伟大的梦想是什么呢？（生答：中华民族的伟大复兴）。
（课件切入第一节标题）二、讲授新课第一节：民族复兴梦导语：（课件展示三个场景）同学们，看三副图的场景人物，分小组讨论（3分钟）：1、他们的梦想分别是什么？2、他们为实现梦想进行了哪些努力？3、他们的梦想实现了吗？没有实现梦想的原因是什么？实现了梦想的原因是什么？学生讨论结束，抽选小组分享看法。
古代：作者通过描绘出虚构桃花源，表达了对美好生活的向往，无奈朝廷当权者腐败、制度限制，人民的向往不能实现。
近代：人民渴望民族独立，无奈列强入侵，国家内斗。
当代：经过不懈的抗争，我们迎来了人民解放，并实现了由贫穷到温饱、再到温饱到总体小康的历史发生跨越。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》优质课教案_0
共圆中国梦公开课教学设计1教学分析【教学目标】知识目标: 知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉能力目标: 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献情感、态度与价值观目标: 增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2教学过程一、导入新课复习中国梦的相关知识二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台（一）实现中国梦的途径活动一：材料呈现：看改革开放40多年取得的成就短视频问题：学生谈取得的成就？这个梦“一定能实现”？教师小结：1、取得举世瞩目的成就。
2、中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。
现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
活动二：看两则材料问题：学生讨论思考：对比两则材料，怎样才能实现中国梦？教师小结：实现中国梦的途径1、必须坚持党的领导。
必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，（五大发展理念）统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,（五位一体总体布局）协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
( 四个全面战略布局）2、实现中国梦必须走中国道路。
3、实现中国梦必须弘扬中国精神。
4、)实现中国梦必须凝聚中国力量。
活动三：劳动者的手思考：通过观察劳动者的手，说说为什么梦想只有在劳动者的手中才能实现？教师小结：辛勤劳动开创美好生活，实干才能梦想成真。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
目标导学二：自信的中国人活动四：三位不同行业劳动者学生讨论：1、从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？他们自信的底气源自于哪里？2、自信中国人的表现有哪些？教师小结：1、中国自信的根本所在改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
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▲3.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？
采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习（读、议）
▲1.我们国家怎样实现中国梦?（建议或措施）
▲2.为什么中国能自信、民族能自信？（自信的根本原因）
2022年秋季九年级上册第八课中国人 中国梦教学设计
课题
8.1我们的梦想
主备人
审核
九年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】
（一）知识目标
1.知道中国梦及其意义。
2.知道 “两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。
3.知道我国发展新的历史方位和新时代指导思想。
难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
▲1. 我国怎样反对分裂，维护国家统一？
2.我国为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？
▲3.解决台湾问题的基本方针和政治基础各是什么？
采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）
用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果（展）
让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。
可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）
【教学反思】
通过这节课的学习，让学生知道了中国特色社会主义已经进入了新时代，知道了新时代，中国特色社会主义思想，以及“两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。内容较多，政治理论性强，需要教师课前准备充分，用具体形象的事例引导学生分析、总结、归纳，从而掌握本节课的知识点。
2022年秋季九年级上册第八课中国人 中国梦教学设计
3.中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。下列对中国梦的正确理解是( )
①全面建成小康社会就是中国梦
②建成社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，就是中国梦
③中国梦包括了回归梦、强军梦、飞天梦、航母梦、强国梦等
④中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（练）
1.中国特色社会主义进入了新时代：一个个非凡的超级大工程，一项项里程碑般的科研成果，一个个惠民工程……祖国的卓越成就告诉我们，中国梦就要成真。中国梦就是( )
（三）情感、态度价值观目标
1.增强“四个自信”意识，做自信的中国人。
2．坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，为实现中国梦作出贡献。
二、【教学重点及难点】
重点：中国怎样实现中国梦，民族自信的根本所在。
难点：做自信的中国人。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
▲1. 我国“两个一百年”战略目标是什么？
课题
8.2共圆中国梦
主备人
审核
九年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】
（一）知识目标
1.知道“四个自信”，以及自信的根本原因。
2.知道实现中国梦的国家举措。
（二）能力目标
1.能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力。
2.学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。
【教学反思】
通过对本课时的学习，我们知道了如何实现中国梦，知道了做自信的中国人的要求，树立了爱中华、爱祖国的信心和决心。在日常学习生活中，我们要不断鞭策自己，为实现中国梦而努力！本节课内容较为抽象，不容易理解，教师要选取恰当的典型例子来帮助学生理解，提高认识。
第六环节： 课堂训练（练）
1.实现中国梦必须弘扬中国精神。即弘扬以
为核心的中华民族精神和以为核心的时代精神。（ ）
A.爱国主义 集体主义B.团结统一 爱好和平
C.爱国主义 改革创新D.团结统一 自强不息
2.中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。中国自信、民族自信的根本原因是( )
▲3.怎样做自信的中国人？（自信的中国人有哪些表现？）
用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果（展）
让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。
①是对自身文化价值的充分肯定
②来自对中华传统文化的全面继承
③来自中华优秀传统文化的传承与创新
④要在夯实中华传统文化根基中增强，在摒弃外来文化影响中坚定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
第四环节：
教师点拨或讲解（点）
主要点拨：
▲2. 我国“两个一百年”战略目标是什么？
▲5.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?
▲6.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习（读、议）
▲1.什么是中国梦？这一梦想具有怎样的地位和作用？
▲2. 我国“两个一百年”战略目标是什么？
3. 我国发展新的历史方位是什么?
4.2017年，中国特色社会主义进入新时代具有什么重要意义?
▲5.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?
▲6.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？
A.基本实现社会主义现代化B.实现由温饱到小康的跨越
C.实现了由站起来到富起来D.实现中华民族的伟大复兴
2.进入新时代，中国特色社会主义事业的指导思想是( )
①马克思列宁主义、毛泽东思想
②邓小平理论
③“三个代表”重要思想和科学发展观
④习近平新时代中国特色社会主义思想
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.我国提出“两个一百年”的战略目标，其中“第一个百年目标”指的是( )
AHale Waihona Puke 在2050年实现中华民族的伟大复兴
C.在2020年全面建成小康社会
精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
①开辟了中国特色社会主义道路
②形成了中国特色社会主义理论体系
③确立了中国特色社会主义制度
④发展了中国特色社会主义文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.在实现中国梦的过程中，自信的中国人要做到( )
①对国家有认同②妄自尊大，故步自封
③对发展有信心④对文化有底气
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴,人民幸福。这就要求我们( )
①坚信中国特色社会主义道路就是人间正道
②坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创适中国奇迹
③坚守中华文化立场，传播核心价值观
④阐发中国精神，展现中国风貌
A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④
5.近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视综艺节目，用大众喜闻乐见的方式去呈现经典，展现了中华文化的无穷魅力和中国人民的文化自信。中国人民的文化自信( )
（二）能力目标
1.提高学生对实现中国梦意义的认识。
2.培养学生全面和发展地看问题的能力。
（三）情感、态度价值观目标
1.明确奋斗目标，为我国进入社会主义新时代感到自豪。
2.树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
二、【教学重点及难点】
重点：“两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。
▲3.怎样做自信的中国人？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解（点）
主要点拨：
▲1.我们国家怎样实现中国梦?
▲2.为什么中国能自信、民族能自信？（自信的根本原因）