广东版开心英语三年级下册Unit 7《Time》优秀教学设计及练习
广东版开心英语三下Unit 7《Time》word详案
Unit7 TimeStep1.GreetingT:Good morning,boys and girls.S:Good morning,Miss Xie.T:Thank you,sit down please.Step2.Free talkT:Hello.(一个学生）S:Hi.T:How are you?S:I’m fine,thanks.（示意坐下）T:How are you?S:I’m fine,thanks.T:Boys and girls, are you happy today?S:Yes.T:Do you like songs?S:Yes.T:Let’s sing.(Ten little Indians)T:Very good,you are sing very well.T:There are many numbers in this song.Do you remember?S:Yes.T:One(老师做手势）S：One.two.three......T:Very good.T:Look, can you read these numbers?If you can, please stand up and say loudly,ok?S:Ok.S:four(老师做手势）S:two.five.ten....T:Let’s read these numbers.S:one two three.four...T:How to read?S:five.T:How about this one?S:eight.T:There are two new numbers for you,can you read it?T:elevenS:elevenT:elevenS:elevenT:Please take out your finger,T:eleven(板书）T：you two,stand up,please.(two by two)S:eleven...T:very good.T:Can you read it?(show twelve)T:twelveS:twelveT:twelveS:twelveT:please show your fingers,T:twelve(板书）T:Two by two to read it.Step3:presentationT:Do you like games?S:Yes.T:please take out your finger,(老师做手势)let’s count. T:one.two.three.four.five.six....wow,what’s this?S:It’s a clock.T:You are so clever.T:a clock.S:a clock.T：a clock(板书）T：group one,S:a clock.T:group two.three.four..T:Very good.T: Look, What time is it?T: It’s one o’clock.T:It’s one o’clockS:It’s one o’clockT:It’s one o’clock(板书）T:It’s one o’clock.（one by one）T:look, what’s time it is?S:It’s two o’clock.T:Good job.T:(read after me)What time is it？S: What time is it？T:What time is it?(板书)T:What time is it?(two by two)T:Look, what’s time is it?S:It’s six o’clock.T:Look at the screen,there are twelve clock here. T:Trying to read by yourselves, one minute.T:What time is it?S:It’s 4 o’clock.T:excellent.T:What time is it?S:It’s 7 o’clock.T:Very good.T:Let’s listen and repeat twice(做两次的手势)S：one o’clock.....T: Ok, I will check you,T:What time is it?S:It’s 4 o’clock.T:What time is it?S:It’s 8 o’clock.T:wow, excellent.T:Please talk to your partner,one ask ,one answer, ok? S:Yes.T:one minute.T:Which group want to try?S:....T:Very good.T:Wow, look at me, I have a beautiful clock.T:Is it seven o’clock？S：Yes , it is.T: Yes,it is.板书T:one by oneT：Is it six o’clock?S:No, it isn’t.T:No, it isn’t(板书)T：Two by twoT:Is it eight o’clock?S:Yes,it is.T:Is it eight o’clock?(板书)T:one by one.T:It is nine o’clock?S:Yes,it is.T:It is ten o’clock?S:No,it isn’t.T:group 1and 2 are A, group 3and 4 are B.T:A ask B answerT:let’s exchange.T:B ask A answerT:Who want to be a little teacher?S.....T:You did a good job, thank you and go back,please. T:Now, let’s relax. Boys and girls,stand up,please. T:Let’s sing and dance.S:...T:you are sing very well,sit down,please.T:Look, Gogo and Tony are talking about time.let’s listen and repeat.S:...T:Very good.T:I have an interesting games.please listen carefully.（叮叮叮）T：What’s time is it?S:It’s three o’clock.T:You are so clever.T:I was unhappy, because my beautiful clock is broken.please guess what time is it?S:Is it three o’clock?T:Yes or No?S:No.it isn’t.S:Is eight o’clock.T:Yes, it is.T：Now,please take you out your exercise paper.Listen and write.T:Please write the number in these two picture and draw a short needle in these two clocks.T:Let’s check.T:Please turn to page 2.I will give you 1 minute,try to design your clock.draw a short needle in your clock.T:You,come here,please.T:I’m A,you are B.T:HelloS:HiT:How are youS:I’m fine, thanks.T:What’s this?S:It’s a clock.T:Now I will guess,what time is it about your clock.T:Is it 2 o’clock?S:Yes, it is.T:Thank you.T:From this lesson, we know time is limited,so we so should cherish our every minute.。
三年级下英语教案-Unit7_Time-广东开心版
三年级下英语教案Unit7_Time广东开心版教学内容本节课是广东开心版三年级下册英语Unit7Time的教学内容。
本单元的主题是时间，主要围绕时间的表达和询问进行学习。
教学内容包括：1. 时间词汇：o'clock，half past，quarter to，quarter past 等；2. 时间表达法：It's o'clock，It's half past ，It's a quarter to ，It's a quarter past 等；3. 询问时间：What time is it？It's ；4. 功能句型：What are you doing？I'm 等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用英语询问和回答时间；2. 能力目标：学生能够运用所学知识，在真实的生活场景中进行时间的询问和表达；3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学难点1. 时间表达法：It's o'clock，It's half past ，It's a quarter to ，It's a quarter past 等；2. 询问时间：What time is it？It's ；3. 功能句型：What are you doing？I'm 等。
教具学具准备1. 课件；2. 教学卡片；3. 学生用书；4. 录音机；5. 挂钟或电子钟。
教学过程一、导入1. 跟唱歌曲《What time is it？》；2. 老师出示挂钟或电子钟，引导学生观察并说出时间。
二、新课呈现1. 学习时间词汇：o'clock，half past，quarter to，quarter past等；2. 学习时间表达法：It's o'clock，It's half past ，It's a quarter to ，It's a quarter past 等；3. 学习询问时间：What time is it？It's ；4. 学习功能句型：What are you doing？I'm 等。
三年级下册英语教案- Unit 7 Time第二课时 广东开心英语
三年级下册英语教案- Unit 7 Time第二课时 - 广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册第七单元《Time》的第二课时，内容主要围绕认识时钟、询问和表达时间展开。
课程内容设计旨在通过丰富的互动活动，帮助学生熟练掌握时间的英语表达方式，并能运用所学知识进行日常对话。
教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确识别和表达整点时间。
- 学生能够使用"What time is it?"和"It's..."句型进行时间问答。
- 学生能够理解并运用与时间相关的词汇，如"o'clock"、"half past"等。
2. 过程与方法：- 通过互动游戏和角色扮演，提高学生的听说技能。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
- 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 时间的英语表达方式：学生需要掌握不同的时间表达方法，如整点、半点等。
2. 句型的正确运用：学生在对话中准确运用"What time is it?"和"It's..."句型。
3. 词汇的记忆与运用：学生需要记住与时间相关的英语词汇，并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具：- 课件或视频材料，展示不同的时间场景。
- 时钟模型或实物时钟，用于直观展示时间。
- 教学卡片，包含本课重点词汇和句型。
2. 学具：- 学生工作表，用于练习和时间表达。
- 彩色笔或贴纸，用于标记或装饰时钟。
教学过程1. 热身活动：- 通过唱英文儿歌或进行简单的英语问答，营造英语学习氛围。
- 展示时钟模型，复习上一课时学过的简单时间表达。
2. 新课导入：- 利用课件或视频，展示不同场景下的时间询问和回答。
- 引导学生注意时间的英语表达方式，特别是整点和半点的表达。
三年级下册英语优质教案-Unit 7 Time 广东开心英语
Unit 7 Time教案教学内容与目标1、能正确地听、说、读、写数词one, two及three。
2、能听懂、会读数词1——12。
3、能听懂、会说以下日常交际用语：What’s the time ? It’s... It’s time to... OK./All right.4、能模仿文中对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
教学重点与难点：1、教学重点是掌握重点句型What’s the time ?It’s ...It’s time to... 并掌握本课出现的数词。
2、教学难点是three 的正确发音，seven 、eleven 、twelve 的辨别，以及It’s time to ... 句型的用法。
教学准备：多媒体课件、可贴在黑板上的简易钟面、1—12单词卡片、句型卡片教学设计：Step 1 热身与复习（Warm up and preview）1.Free talk2.Sing a song 《Hello !How are you?》.3.师生之间以What’s this/that ? It’s a ... Is this? that a …Yes, it is. No, it isn’t.4.PPT出示图片，让学生说短语。
(go to school, go home, get up, go to bed)5. Tell the students to look at the clock and tell the time in Chinese.6.Sing the song “Ten little Indian boys”7.Now teacher move the clock’s hands to different times and ask :“What time is it ？”If necessary ，prompt the students to reply by saying ，“It’s”and pointing to the number on the clock . They should say :，“[number] o’clock”. (换不同的数字让学生练习几遍.)Step 2 展示新课（Presentation）第一课时（Period 1）（T= teacher Ss= the students ）T：（Move the clock’s hands to seven o’clock.）“What time is it ？”Ss：It’s seven o’clock .T: (教师做起床状) This morning , I get up at seven o’clock . (write and read the title “I get up at seven o’clock .”Then learn to say :“get up , at + number + o’clock ”）T：Everyone ，let’s look picture and say . ( 把第二幅图投影出来) 。
三年级下册英语教案- Unit 7 Time第一课时 广东开心英语
三年级下册英语教案 - Unit 7 Time 第一课时广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语三年级下册 Unit 7 Time 的第一课时。
教学内容主要围绕时间的表达，包括认识时钟、读时、写时以及询问和回答时间。
课程内容将结合学生的实际生活，通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中学会运用英语表达时间。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和读写时钟，用英语询问和回答时间。
2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确理解和运用时间的英语表达方式，如 "It's half past seven."。
2. 时钟的读写，特别是分钟数的表达，如 "quarter to ten"。
3. 时间的询问和回答在真实情境中的运用。
教具学具准备1. 实物时钟或电子时钟。
2. 课件或教学挂图。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生练习册和文具。
教学过程第一阶段：导入- 通过播放一首关于时间的英文歌曲，引起学生对时间的关注。
- 利用实物时钟或电子时钟，让学生观察并说出当前的时间。
第二阶段：新课内容展示- 使用课件或教学挂图，展示本节课的主要教学内容，包括时间的英语表达方式。
- 通过例句和实际操作时钟，教授学生如何用英语询问和回答时间。
第三阶段：互动练习- 进行小组活动，学生之间互相询问和回答时间。
- 设计“时间接龙”游戏，让学生在游戏中练习时间的表达。
第四阶段：角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中询问和回答时间的场景。
- 鼓励学生创造性地运用所学知识，进行真实的语言交流。
第五阶段：总结与作业布置- 对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。
- 布置相关的课后作业，如完成练习册上的时间相关练习。
板书设计板书设计将围绕课程的主要内容，包括时间的英语表达方式、时钟的读写方法以及询问和回答时间的句型。
2018年最新(广东版开心学英语)三年级英语下册Unit 7《Time》公开课课件
Let’s go to school now. OK./ All right.
It’s time to
have lunch.
It’s time to… (到做…的时候了)
It’s time to… (提醒别人做某事) Let’s … (邀请别人一起做某事) You can…. (允许别人做某事) Shall we …? (提出建议)
F
D 1
C
•2018/2/9
A
B
7:00
breakfast
•2018/2/9
It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.
是……的时候了
7:00
It's time for breakfast. Let‘s drink some milk.
•2018/2/9
John’s day 约翰的一天
John’s timetable
9:00 _____ 12:00 _____ 2:00 3:00 _____ 6:00
•2018/2/9
English class
__________ lunch music class __________ PE class dinner
computer class
It’s one o’ clock
2018/2/9
•2018/2/9
What time is it?
It’s twoo’ clock
2018/2/9
•2018/2/9
What time is it?
three o’ clock
2018/2/9
•2018/2/9
John’s day 约翰的一天
三年级下册英语教案-Unit 7 Time 第二课时 广东开心英语
三年级下册英语教案-Unit 7 Time 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册 Unit 7 Time 的第二课时，主要内容包括：认识时钟，学习如何用英语询问和回答时间；掌握有关时间的常用词汇，如"hour"、"minute"、"o'clock" 等；学会使用 "What time is it?" 和 "It's ... o'clock" 等句型进行时间问答。
教学目标1. 学生能够正确识别和读写时钟上的时间。
2. 学生能够熟练运用英语询问和回答时间。
3. 学生能够掌握与时间相关的常用词汇和句型。
4. 学生能够通过本课的学习，提高对时间管理的意识。
教学难点1. 学生对时钟的认识和时间的读写。
2. 学生对英语时间表达法的掌握。
3. 学生对 "What time is it?" 和 "It's ... o'clock" 句型的运用。
教具学具准备1. 时钟模型或实物时钟。
2. 课件或黑板，用于展示和教学时间相关的词汇和句型。
3. 学生练习册或纸张，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：利用课件或黑板，复习上一课时学习的时间相关词汇和句型，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：展示时钟模型或实物时钟，引导学生学习如何用英语询问和回答时间，教授 "What time is it?" 和 "It's ... o'clock" 句型。
3. 实践：分组进行角色扮演，学生模拟询问和回答时间，教师巡回指导。
4. 练习：利用课件或黑板，进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 总结：总结本课学习的内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本课所学，并完成相关练习。
三年级下册英语优秀学案-Unit 7 Time 广东开心英语(粤人版)
Unit 7 Time【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：shop、time、o'clock、eleven、twelve、pupil。
2．学会使用：问句“What time is it?”与答句“It's ... o'clock.”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“询问时间”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）What time is it?（2）It's ... o'clock.（3）Is it ... o'clock?【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：shop、time、o'clock、eleven、twelve、pupil。
（2）朗读句型：①What time is it?②It's ... o'clock.③Is it ... o'clock?（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What time is it?S2: It's ... o'clock.S3: Is it ... o'clock?二、达标检测。
1．用横线画出下列句子中错误的地方，并改正。
（1）What's time is it? __________（2）Is it twelve a clock? ___________（3）What times is it? ____________2．按要求回答下列问题。
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Teaching design for grade threeUnit 7 TimeThe first period一、教学目标：1. 学习新单词time , o’clock , eleven , twelve .2. 学会运用十二个数词表达和询问整点时间：What time is it？It’s eleven o’clock .二、教学重点：掌握询问时间的（特殊疑问句）句型及回答：What time is it？/What’s the time ? It’s … o’clock .三、教学难点：1. twelve的读音和拼写。
2. 询问时间的（特殊疑问句）句型及回答。
四、教学过程：Step 1. Warming up1. (show ten books) T: What are these ? Ss: They are books .T: How many books ? Let’s count the books .Ss: One, two, three, … ten .2. T: Good . Can you sing the song “Ten Indian Boys” ?Let’s count the boys and sing .Step 2. Presentation and practice1.(stick 11 pears on the Bb) T: What are these ? Ss: They’re pears . T: How many pears ? Let’s count . Ss: One, two … ten …T: Eleven . They’re eleven pears . (板书：eleven)2.Drill: eleven . (Pairs , Rows )3.(show 12 peaches .) Count the peaches and learn “twelve”.(板书：twelve)4. (show a clock.) T: What time is it？It’s ten/eleven o’clock .Learn and drill: o’clock (板书：o’clock)5. (Task Ss) T: What time is it？Ss: It’s … o’clock .6. T: Who can ask me?Ss: What time is it ? It’s …o’clock .(板书:What time is it？It’s eleven/ twelve o’clock .)7. Read the pattern on the Bb and Pair work.8. (Open the books at P49) Listen to the tape . Listen and read “V ocabulary” . Read together .Step 3. consolidation1.（Turn to P51）Finish Activity 1. Look , read and match .2. Play a game : Tell the time .3. Do exercises .（一）用英语写出下列时间：1：00 4：007：00 3：0010：00 12：00（二）看时间画出时针和秒针：eleven o'clock five o'clocknine o'clockStep 4. Summing upToday we learn to ask about the time .How to ask ? “What time is it ? /What’s the time ?”“It’s …o’clock .”Step 5. Homework1. Copy the new words and sentences .2. Read “V ocabulary” two times .五、板书：Unit 7 Timetime , o’clock , eleven , twelveWhat time is it？/What’s the time ?It’s eleven/ twelve o’clock .(The second period)一、教学目标1) 能听说读句型：What time is it ? It’s…..Is it ….. o’clock? Yes, it is. / No, it isn’t.2) 能熟练运用句型进行操练和交际。
二、教学重点、难点1）能读懂提问时间的句型，并能作出正确的回答。
2）能熟练运用所学过的数词（one to twelve）套用在句型中操练和交际。
三、教学过程Step 1：warm-up(1) Let’s sing: Ten little indian boys(2) Review the words: one two three four five six seven eight nine ten eleventwelveStep 2 新课学习（Target）(1)教师直观出示一个教学实物闹钟提问：What’s this? 让学生回答：It’s aclock. 然后在钟面拨出钟点数1：00，再提问：What time is it? 引导学生回答It’s one o’clock. 并作板书。
(2)教师继续依次在钟面拨出钟点数：2：00 3：00 4：00 5：00 …. 12:00以同样的方式提问，让学生熟练地准确地回答出时间来。
(3)教师出示课件图片提问：Is it twelve o’clock? 让学生回答：Yes, it is.和No,it isn’t. 并作板书。
(4)教师继续以同样的方式依次变换时间进行提问，让学生熟练运用，深刻记忆。
(5)The students repeat all the new sentences after the teacher.(6)Listen to the radio and read after the radio.(7)Together read the sentences of TargetStep3 游戏巩固练习(1)Look at the picture and answer the questions.（教师问，学生答）(2)Look at the picture and ask the questions.（学生问，另一学生答）(3)抽奖回答问题。
(学生从箱子里面抽出一张卡片，卡片上画有钟面或写上钟点数，学生根据卡片上钟数进行回答。
Step4. Do some exercises : P50 Practice1 and Practice2Step. Let’s sing: What time is it ,Tony?四、课堂作业Exercises.一、按要求回答下列问题。
1 What time is it ? （11:00）____________________________________2.What time is it ? ( 8:00) _______________________________3. Is it three o’clock ? （否定回答）__________________________4. Is it twelve o’clock? （肯定回答）______________________________二、用横线画出下列句子中错误的地方，并改正。
1. What’s time is it ? __________2. Is it twelve a clock? ___________3. What times is it ? _____________4. It s six o’clock. _________________5. Is it eleven o’clock? No , it is . ___________________________Write on the board:Unit 7 Time1. What time is it ? It’s eleven o’clock.(one – twelve)2. Is it twelve o’clock? Yes, it is . / No, it isn’t.(one-twelve)The third period一、教学目标：1. 巩固运用十二个数词表达和询问整点时间。
2. 熟练地朗读“Story”并进行句型操练。
二、教学重点：巩固询问时间的两种句型和回答。
What time is it？/What’s the time ? It’s … o’clock .Is it … o’clock ? Yes , it is . / No , it isn’t .三、教学难点：准确地读出整点的英语表达式。
四、教学过程：Step 1. Warming up1.(show the time cards) Ss read the time together .one o’clock/two o’clock/three o’clock/four o’clock/…/eleven o’clock/ twelve o’clock2. Ask and answer: T: What time is it? Ss: It’s… o’clock.T: Is it twelve o’clock ? Ss: Yes , it is . / No , it isn’t .3. Let’s sing a song: “What time is it, Tony?”Step 2. Presentation and practice1. T: Let’s have a co ntest: Guess the time.Ss: Is it …o’clock?2. (1) Listen to the tape. And think whose watch is wrong …(2) Answer the question .(3) Listen and read the “Story”.(4) Pair work and act out .Step 3. consolidation1.(Turn to P52) Let’s do Activity 2 . Wri te and ask .Each of you write the time on the watch . Then ask each other . What time is it？It’s …o’clock .2. (Turn to P52) Let’s do Activity 3 . Role-play the story !(Who can guess the time once ? )3. Do exercises .(一) 完成句子：(1)What is it ? It’s . (12:00)(2) Is seven o’clock ? No, .It’s . (11:00)(3) Is it ten o’clock ? , . (10:00)(二) 连词成句：(1) is, ten, is, o’clock (?)(2) time, what, it , is (?)(3) is, it, o’clock, three (.)(4) right, that, is (.)Step 4. Summing up1. Compare : What time is it？/What’s the time ?It’s …o’clock .Is it … o’clock ? Yes , it is . / No , it isn’t .2时间是抽象词，回答时用单数it .Step 5. Homework1.Copy the “Story” 2 times .2. Read and recite the Story .五、板书：Unit 7 Time特殊疑问句: What time is it？/What’s the time ?It’s …o’clock .一般疑问句: Is it … o’clock ?Yes , it is . / No , it isn’t .Unit 7 TimeThe fourth period一、教学目标：1．能听懂、会说、会读、会写单词：four family violin eleven ten elephant 2．能够总结字母的发音规律：f :/f/ v:/v/ e:/e/。