5《敬业与乐业》

上海中华职业学校是中国近 现代史上以试验、总结、推 广职业教育而著称的一所中 等专业学校。该校1918年5月 由黄炎培发起的中华职业教 育社创办，校址在上海陆家 浜。以黄炎培提出的“敬业 乐群”为校训，提倡“手脑 并用”“双手万能”，着重 理论联系实际，重视生产劳 动实习和职业道德。
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演讲
以口语表达的方式面对听众，就某一问题 发表自己的观点，阐述某一事理的活动。。
理一理结构
三要素
论 点 论据 论证
道理 事实 道理论证
结 构
议论文（立论文）
提出问题 （引论）
分析问题 (本 论）
事例论证 比喻论证 解决问题 （结论） 对比论证
检查预习
给下列红字注音
旁骛( wù) 衔着( xián) 骈进( pián )
惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )


议论文阅读知识点




1、三要素：论点、论据、论证 2、三要素之间的关系：用论据来论证论点 3、怎样判断论点 （1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张， 在形式上一般是完整的句子。 （2）论点格式：什么怎么样 （3）找论点的方法： 第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。 论题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短 语；论题是议论的范围或对象。格式：什么。 例：这个题目的作用是什么？ 答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点。
三十六行，行行出状元。 你会选择？
为
什
官员
演员
医生
教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
心点我 灯燃们真 。的的正 是心的 我里光 证 俨 们，明 法 的该在 师
梁启超
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。 3、“举例论证”和“道理论证”两种 论证方法的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。
因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
快乐的邮递员
热情的乘务员
湖南电视台著名节目 主持人－－李兵
五星级的擦鞋店
一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
－－孔子
9、作者是怎样论述“乐业”的？
明确： 1、“从劳苦中找出快乐来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
提出问题 敬业 敬 业 与 乐 业
分析问题 1什么叫敬业 2为什么该敬业
解决问题
引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作 事例论据
3怎样敬业
引用《庄子》、曾文 正、孔子和法国学者 的论述做理论论据 1、“从劳苦中找出快乐来”（做苦工为 身入其中 乐业 例） 奋斗前去 2、“凡职业都是有趣味的” 比较骈进 省却烦闷
4）从业中的挫折磨练意志品性；
5）事业的小小成功均能带来自信； 6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定 ……
主一无适便是敬。
－－朱熹
用志不分，乃凝于神。
－－庄子
素其位而行，不愿乎其外。
－－孔子
6、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？
引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的 职业作事例论据
托尔斯泰
10、第二部分中这些观点和材料之间是 什么关系？
观点
（有业、敬业、乐业）
统领 证明
材 料
事实论据和道理论据
课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 提出”敬业乐业“的论点
《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉 意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业 的害处。
总
分 总
人敬业乐业
二、具体研习
1、本文怎样提出中心论点？
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其
敬业乐业 人生法门
2、在第二部分作者先后谈论了哪几个问题 ? 明确: 有业 （2——5段） 敬业 （6——7段） 乐业 （ 第 8 段 ） 3、你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界.



7、议论文的结构层次 （1）基本结构：提出问题（引论）——分析问题 （本论）——解决问题（结论） （2）常见结构形式有横式和纵式两种。 ①横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。) A、并列式结构是指在论证中心论点时，从几个平行 的角度，分头论证中心论点 B、对照式结构是指文章中，将几个分论点或几个论 据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。
要求：
认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以 下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所 以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
3、分析语言特色
1、大量引用经典、格言，
内容论证方面： 道理论证，增强说服力； 2、举例论证自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩。 演讲语言方面： 口语特色
（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常；
（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
【请同学们在写演讲稿时候特别注意演讲的语言特色】

4、论据类型：道理论据和事实论据。 5、论据的一般作用：论证论点。 6、论证方法及其作用; ①作用：用 的论证方法来论证论点 。 ②举例论证：论据充分，论证有力，具有说服力，事 实胜于雄辩。 （注：如用了第二个事例，则再加上“更”） ③道理论证：是经验的总结，具有权威性，科学性， 使论证有力，具有说服力。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比， 在对比中证明论点的方法 作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻 注意：如只有一方面，那么是正面或反面论证；如两 方面都具备，那么就是对比论证（或正反对比论证） ⑤比喻论证：化深奥为浅显，容易使人接受。 ⑥在驳论文中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和 “归谬法”。
4、作者是怎样分析”有业之必要” 的?举了哪些例子?
先谈有业的原因：有业是敬业的基础
无业的害处
反面论证
用孔子的话做理 论论据
有业的重要
正面论证 用百丈禅师做事实论据
试着为“有业之必要”列举几条理由 （道理论据）
1）经济独立，人格自尊的需要；
小练笔
2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；
3）生活起居规律，健康养生；
课后研讨第三题
作者说：因自己的才能、境地，做 一种劳作到圆满，便是天地间第一 等人（即敬业的人）。
教师 医生 军人 警察 裕禄文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些 “坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、 勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的 乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获 得心灵的宁静与充实。
有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要 生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发 现乐趣，而不是一味地发牢骚。
业：并不局限于狭义的谋生职业，它
同样可以指生活中任何一件有价值的事 情；不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习。正如作者所言：“凡可以 名为一件事的，其性质都是可敬。”
责 任 心 乐 趣
课后研讨第二题
第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时列 举了哪些原因?你能否为“凡职业都是有趣味 的”提供几个例子。（事实论据)
1、深入其中，看其变化发展，亲切有味
凡职业 都是有趣味 （乐业）
2、体会奋斗的快乐
3、体会竞争的快乐
道 理 论 证
4、专心做事，可以省却无限烦恼
居里夫人 诺贝尔 自身的体会
整体感知课文内容
• 读文章，在文中圈点勾画，找 出作者在文章中提出的有关敬 业与乐业的观点。
2、中心论点是什么？
（是文中的哪句话？)
“敬业乐业”四个字，是人类生活 的不二法门。
敬 有业之必要 业 分析 （2-8） 敬业之重要 与 问题 乐业之重要 乐 业 解决 （9） 总结全文，勉励
问题
揭示全文论述中心— 提出 问题 （1）—敬业与乐业
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论 别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和 他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有 利。 10．从劳苦中找出快乐来 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一 步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有 价值 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
朱子：主一无适便是敬 意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。
《庄子》：佝偻丈人的故事 说明做事专心，就可以达到目的的道理
问题探究
1、引用孔子等人的名言说理好处是什么？ ★引用名言一般属于道理论据
•文章更简洁精炼 •含蓄典雅 •增强说服力
2、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类 合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己 的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
3、怎样才能做到敬业？ 引用《庄子》、曾文
正、孔子的论述做理 论论据
7、怎样深入理解“敬业”精神？ 敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行， 爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。