小学数学备课基本要求
小学数学教学常规要求-精简版
小学数学教学常规要求-精简版
常规要求
一、备课是前提，首要环节；分为学期备课，单元备课和课时备课；具体要求：
（一）合理制定教学目标
1.制定好三维教学目标（1）知识与技能知识--知道、理解、掌握、应用四个层次；技能—会、比较熟练、熟练（2）过程与方法（3）情感态度与价值观注意、兴趣、态度、性格化
2.制定好新授课、练习课的教学目标（二）科学处理教学内容中介二、课堂教学“低耗高效，有效有质”（一）精心设计和组织教学过程1.新知识的引进
2.新知识的教学讲解要“少而精”（二）努力培养学生的问题意识
1.创设激活思维的条件（1）创设情境（2）精心设问
2.鼓励提问，倾听同学的见解
三、练习和评价（精选练习题，控制作业量）（一）精心设计练习，努力提高练习的有效性
1.课堂练习---目的性、针对性、层次性、加强巡视、及时评析
2.课外练习---作业批改、分层辅导、控制作业（无、20min、30min）、作业格式3．作业批改
（二）重视学习评价1.重视对学习过程
2.重视基础知识和基本技能的评价方式：自评互评师评呈现：定性与定量结合、鼓励性语言四、教师素养
1.价值观、学生观、评价观
2.扎实的数学知识和教学技能，能分析学生
3.更新观念
4.掌握信息技术
5.反思提高。
小学数学教案的要求
小学数学教案的要求
教案名称：加法运算
教学目标：
1. 理解加法的概念和意义；
2. 熟练掌握加法的运算方法；
3. 能够在实际生活中灵活运用加法解决问题。
教学重点：
1. 加法的定义和运算规则；
2. 加法的简单应用。
教学难点：
1. 多位数的加法运算；
2. 带进位的加法运算。
教学准备：
1. 教材、教具、实物等教学资源；
2. 教学PPT或黑板报备；
3. 练习题或游戏等辅助教学材料。
教学流程：
1. 引入：通过实际生活中的例子引导学生理解加法的概念；
2. 授课：介绍加法的定义和运算规则，让学生掌握加法的基本方法；
3. 练习：让学生完成一些简单的加法练习，逐步提高难度；
4. 拓展：引导学生探究多位数的加法运算和进位运算；
5. 实践：让学生通过实际情境应用加法解决问题，提高运用能力；
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强化学生对加法的理解和掌握。
教学反馈：
1. 让学生解答课堂练习题，检查学生对加法的掌握情况；
2. 对学生的表现进行评价和指导，及时给予认可和鼓励。
教学延伸：
1. 通过游戏、实验等方式加深学生对加法的理解和运用；
2. 可以设计拓展练习或作业，巩固学生的学习成果。
小学数学教案编写原则
小学数学教案编写原则
一、学生导向原则：
1. 以学生的学习需求和兴趣为出发点，设计教学内容和活动。
2. 注重培养学生的数学思维和解决问题能力，让学生参与实践和探究。
3. 关注学生的学习过程，引导他们主动思考、交流和合作。
二、循序渐进原则：
1. 依据学生的认知水平和学习阶段，合理安排教学步骤和内容。
2. 从简单到复杂、由表及里地构建数学知识网络。
3. 适时回顾和总结已学知识，促进学生对数学概念的逐步理解和提高。
三、趣味性原则：
1. 融入生活情境、游戏元素和趣味性设计，激发学生学习数学的兴趣和热情。
2. 营造轻松愉快的学习氛围，让学生通过游戏和活动体验数学的乐趣。
3. 利用丰富的教学资源和多媒体技术，丰富教学内容，增加互动性和吸引力。
四、实践性原则：
1. 引导学生将所学数学知识与日常生活和实际情境相结合，培养解决实际问题的能力。
2. 设置实践性任务和案例分析，促进学生对数学知识的应用和巩固。
3. 鼓励学生勇于探索和创新，培养实践能力和数学思维。
五、差异化原则：
1. 尊重学生的个性差异和学习特点，根据学生的不同需求和能力制定差异化教学方案。
2. 通过小组合作、个别辅导等方式，促进学生的个性发展和全面成长。
3. 关注学生的学习情绪和态度，根据学生的表现及时调整教学策略，提升教学效果。
小学数学教案格式要求
小学数学教案格式要求
教案主题：（如：加减法练习）
教学目标：
1. 熟练掌握加减法的基本运算方法；
2. 训练学生的计算能力和思维逻辑能力；
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 加法的基本运算规则；
2. 减法的基本运算规则；
3. 加减法的综合运算。
教学重点和难点：
重点：加减法的基本运算方法和规则。
难点：综合运用加减法进行计算。
教学准备：
1. 教师准备：教学课件、教具、板书等；
2. 学生准备：纸笔、作业本等。
教学过程：
1. 导入：通过引入一个生动有趣的问题或例子引起学生的兴趣；
2. 深化：讲解加减法的基本规则，进行示范和讲解；
3. 练习：让学生进行加减法计算练习，帮助学生巩固所学知识；
4. 提高：设置复杂一些的加减法练习，引导学生思考解题方法；
5. 总结：对本节课所学的知识点进行总结，概括加减法的运算规则；
6. 作业布置：布置适量的加减法练习题，要求学生认真完成。
教学评价：
1. 课堂表现：观察学生的学习态度、参与度、表现等；
2. 作业情况：审阅学生的作业，检查学生的掌握情况。
扩展活动：
可以设置一些拓展练习或游戏，让学生在加减法运算中得到更多的锻炼和乐趣。
备注：
根据学生的学习情况，教师可适当调整教学内容和方法，确保教学效果。
小学数学备课的基本要求
小学数学备课的基本要求备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。
教学是一门艺术。
不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周密思考，精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作，才能更好地提高40分钟的教学效率.有的教师上课目的不明确，重点不突出，语言不准确，都是备课不过关造成的。
那到底怎么备好数学课呢？我认为首先必须从下面三方面下手.一、要备好教材1、认真钻研课程标准,把握建材,明确教学目的教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂,也是教学评价的依据。
评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当,教学目的完成情况如何.这就是说，一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施.要明确教学目的,就必须学习并钻研课程标准。
2、从整体出发，系统分析和研究教材数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体—部分—整体”的原则认真备课,吃透教材。
这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系,掌握“部分”在“整体"中的地位和作用.研究各部分知识的相互关联，吃透重点、难点和关键，精心设计教案。
如果在教学中备一节,教一节,不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系，就很难谈上吃透教材和融会贯通。
教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图.能否领会编者的意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
3、抓住重点，找准难点一节数学课，不管你是用传统的眼光，还是用新的教学理念去评价，有没有突出重点，突破难点，有没有达到教学目标，都是衡量一节课成功与否的一个很重要的因素。
所以我们备课时，一定要注意抓住重点，找准难点。
重点往往是新知识的起点和主体部分.备课时要突出重点。
一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点,以它为中心,引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整堂课有个灵魂。
小学数学教案编写要求
小学数学教案编写要求
篇名：小学数学教案编写要求
一、教学目标：
1. 弄清教学要求，确立教学目标。
2. 能够熟练掌握本节课所学的数学知识。
3. 能够在教师指导下积极参与课堂活动，提高数学问题解决的能力。
二、教学内容：
1. 确定教学内容，明确教学重点和难点。
2. 提供清晰的教学范围，保证学生能够理解并掌握知识。
三、教学方法：
1. 灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与。
2. 重视学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 鼓励学生进行小组合作，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学资源：
1. 准备相关教学资料和教具，保证教学过程的流畅进行。
2. 利用多媒体设备丰富教学内容，激发学生的兴趣。
五、评价方式：
1. 设定清晰的评价标准，确保评价对象清晰明确。
2. 结合课堂表现和作业完成情况进行评价，全面考察学生学习情况。
六、教学安排：
1. 灵活安排教学时间，合理分配教学内容。
2. 确保课堂教学按照教学计划进行，不因外界因素而影响教学质量。
希望各位老师根据以上要求编写出符合教学要求的数学教案，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的数学知识。
小学数学教案备课要求
小学数学教案备课要求一、备课目的：1. 了解学生的基本情况，包括学习能力、兴趣爱好等。
2. 确定本节课的教学目标，明确教学重点和难点。
3. 设计符合学生实际情况的教学内容和教学活动。
4. 准备教学资源，包括教材、教具等。
5. 制定评价标准，为教学效果评估做准备。
二、备课内容：1. 教学目标：清晰明确的教学目标，包括知识、能力和情感态度三个层面的要求。
2. 教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，为教学过程中的重点把握提供指导。
3. 教学内容：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的教学内容，包括引入、讲解、练习、拓展等环节。
4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学资源：准备好所需的教材、教具等教学资源，为教学活动的顺利开展提供支持。
6. 教学过程：对教学过程进行设计和安排，使教学内容有条理、论证有力、步骤清晰。
7. 学生活动：设计丰富多样的学生活动，积极引导学生参与课堂教学活动，提高课堂互动性。
8. 评价与反思：设立合理的评价标准，及时对教学过程和教学效果进行评估，做好反思和总结。
三、备课要求：1. 严谨认真：备课时要认真细致，严谨考虑每一个环节，确保教学质量。
2. 切实可行：备课内容要符合学生实际水平和教学实际，切实可行。
3. 灵活应变：备课时要根据实际情况，适时调整教学内容和教学方法。
4. 合作协作：备课过程中要主动与同事、家长等进行合作，共同提升教学效果。
5. 持续反思：备课后要及时总结反思，不断提高备课质量和教学效果。
以上是小学数学教案备课要求范本，希望对您有所帮助。
祝您备课顺利，教学顺利！。
新课标小学数学教案要求
新课标小学数学教案要求
一、教学目标
1. 能够掌握本课的数学知识和方法；
2. 能够运用所学知识解决实际问题；
3. 能够灵活运用各种数学技巧进行计算和推理。
二、教学内容
1. 数的认识与表达；
2. 数的大小比较；
3. 数的四则运算；
4. 分数的认识与运用；
5. 几何图形的认识与分类；
6. 数据的整理与分析。
三、教学重点和难点
1. 阐明数的认识与表达；
2. 介绍分数的认识与运用；
3. 强调几何图形的分类与特征。
四、教学方法
1. 案例引导法：通过案例引导学生掌握数学知识；
2. 问题解决法：通过问题的解决培养学生的数学思维；
3. 实践操作法：通过实际操作提升学生的计算能力；
4. 合作探究法：通过小组合作促进学生之间的交流和互动。
五、教学过程设计
1. 导入新知识：通过生活中的问题引入新知识点；
2. 知识讲解：逐步介绍并讲解新知识点；
3. 分组讨论：学生分组进行讨论和解决问题；
4. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识；
5. 拓展延伸：通过拓展延伸题目提供更多学习机会。
六、教学评价
1. 学生在线答题；
2. 学生书面作业；
3. 学生口头表达；
4. 教师实地观察。
七、教学反思
1. 深入分析学生学习情况；
2. 总结教学过程中的问题；
3. 调整教学方法，改进教学效果。
以上为小学数学教案要求范本，具体实施中可根据实际情况进行适当调整和改进。
愿您的教学工作顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学备课基本要求
为使广大教师在教学工作中做到有章可循，我们根据教学工作的基本原则、基本程序及现代教育思想和现代课程理念，结合学科特点制定此要求。
一、备课
备课是教师上课前要做的教学准备工作，是上好课的先决条件。
备课的过程，实际上是对学生培养的设计，是一项艰苦的创造性劳动。
要使自己在教学中有创新、有特色，必须从备课做起。
（一）备课原则
备课要本着实效性、可行性的原则，坚持做到六备、五有、五忌。
六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学具。
五有：有三维目标设计、有教学过程设计、有练习设计、有板书设计、有课后反思。
五忌：忌追求形式忽略效果，忽视备课的实效性；忌只备知识，忽视能力发展；忌只备例题不备练习，忽视教学的针对性；忌抄教材、教参、旧教案，忽视学生的差异性；忌只备新授课忽视练习课、复习课、实践活动课等内容。
（二）备课要求
1．备课标：备课要体现新课标理念，注重落实知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等目标。
（每单元备课前一定要仔细阅读课标要求）2．备教材
（1）正确把握教材的内在联系。
安排教学内容要把握教材的编排体系，明
确编排意图；既要注意沟通学生已有知识与新知识的联系，又要沟通同一知识领域的知识之间的纵向联系，形成符合学生认知水平的、具有结构化和开放性的教学内容体系。
（2）创造性地使用数学教材。
要充分用好教材已有的课程资源，既要充分发挥这些内容的育人功能，提高教学效率，又要结合学生的实际情况对教材上的课程资源进行适当调整和补充，将可用的教学资源进行有效的整合，使教学内容更加贴近学生的生活实际，更加有利于学生对数学的理解。
（3）精心选择设计练习。
根据教材编制的各类题型的要求，进行筛查分析，设计与新课相仿的基本题，加深理解的变式题，概括提高的综合题，思维训练的思考题。
体现练习层次性、趣味性和开放性，注重练习的实效性。
（4）注重从生活中提炼数学问题。
教师在教学时，无论是利用教材上的题材，还是补充、自选的教学题材，都应体现教学内容密切联系生活的基本理念，努力把生活中的实际问题变为数学研究的对象，激发学生的学习兴趣，从而加深学生对数学的理解，体验到数学的价值。
3．备学生
教学预设应针对学生的实际。
要认真分析学生的数学认知基础，准确把握学生的学习起点；要了解本班学生数学发展水平的个体差异；分析学生的思维习惯。
4．备教学方法。
教学方法的选择，要有利于知识的迁移和学生学习兴趣的激发，充分调动学生的积极性和主动性，有利于学生由学会向会学转变，有利于突出重点，突破难点，有利于教学信息的及时反馈，有利于教学目标的落实。
5．教案的制定。
备课是教师创造性的劳动，教案是教师备课的结晶，是实施教学计划，完成教学任务的具体方案。
因此在备课标、备教材、备学生、备教学方法的基础上，教师必须制订出切实可行、真正能指导自己教学的方案。
建议各学校参考使用我县统一印发的集体备课材料，在此基础上进一步修改完善，做好增减删改等工作。
在使用过程中，要突出实效性，突出教师个人特色，切忌流于形式应付了事。