五年级下册语文课件-第7课 猴王出世 人教部编版 (共21张PPT)
品词析句，感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
石猴
Байду номын сангаас
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉 勇敢
中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无 顽强
波，明明朗朗的一架桥梁。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍， 倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是 一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、 石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果 山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之 处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们 都进去住，也省得受老天之气。”
感悟主题
讨论后说一说 我们需要拥有孙悟空的什么精神品质？ 七十二变的本领，适应社会的能力 火眼金睛，辨别是非的能力 能屈能伸，无所畏惧，大公无私的品质
课堂练习
竞赛填词语 一显身手
拱伏无（违） 各抒己（见） 平（ 易）近人 （表）里如一 盛气（凌）人 千（钧）一发
兴国（安 ）邦 酸甜（可）口 身（ 临）其境
猴王出世
整体感知
本课主要写了一件什么事？
本课是我国古典小说《西游记》中 的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王 的一段经历。
读课文，看看石猴是哪来的? 又 是怎样成为猴王的? 把不懂的地方画 下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢 的语句多读几遍，也可以抄下来，如 有兴趣还可以读读《西游记》。
课堂探究
有感情地朗读了刚才这段话，说说你的理解？
这一段用动词写石猴入洞的情景，“瞑、 蹲、纵、跳”等一系列的动作，描写出了石 猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
注意红色字体，有感情地朗读这段话，说说你的理解？
“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者， 就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜 我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。
从这段话看出：众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹， 早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人 要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴 的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首 领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、 崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场， 威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
这段话表现出石猴无私无畏的品质。
根据精要句子点拨展开想象：
如果你是当今社会的孙悟空， 你想为人们做什么？
结构梳理
出世 顽皮可爱
猴
猴王出世
成王 敢作敢为
人
取经 神通广大
神
感悟主题
本课是我国古典小说《西游记》中的一 个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经 历，表现出石猴勇敢顽强，能屈能伸，无所 畏惧，大公无私的品质。
1.你们谁看过《西游记》这部小说？其中哪个人 物让你印象最深？
2.你知道《西游记》中的孙悟空打哪来？又是怎样 成为美猴王的吗？
互动课堂
理解句意
注意红色字体，有感情地朗读这段话，说说你的理解？
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。
有感情地再次朗读刚才这段话，说说你的理解？ 这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环
有感情地朗读了刚才这段话，说说你的理解？
这一段作者用动词写了石猴日常生活 的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒 出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和 友善而又顽皮可爱的小石猴的形象。
注意红色字体，有感情地朗读这段话，说说你的理解？
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入 瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边 却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
境及经过。好一个神奇的仙境宝地！石猴不比其他 众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙 悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀 开了一部旷世名著的第一页。
有感情地朗读，注意红色字句，理解句子：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝 游峰洞之中。
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五年级下册语文课件-7.猴王出世 人教部编版(共38张PPT)优质教学PPT
品 我如今进来又出去，出去又进来，寻了 析 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
五年级下册语文课件-7 猴王出世 人教(部编版)(共35张PPT)
7 猴王出世《西游记》是我国四大名著之一，小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等，这节课就让我们了解一下孙悟空的来历。
7 猴王出世语文 五年级 下册吴承恩(1500—1582)字汝忠，号射阳居士。
50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。
这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。
他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
走进背景林zhīsuìbènɡmíyéqiè芝麻遂心迸发猕猿耶挈提涧瞑山目jiàn mínɡ窍獐门zhāng qiào 是kǎi 楷模镌刻juān náo liè抓耳 腮劣势挠呵他平时总是笑呵呵的。
多音字hē列位呵，“人而无信，不知其可”。
ɑ课文主要写了一件什么事？整体感知7 猴王出世互动课堂7 猴王出世仙石出世那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
顽皮可爱逍遥快活7 猴王出世好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
我进去！我进去！成为猴王他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
机智勇敢敏捷花果山福地水帘洞洞天里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，省得受老天之气。
大公无私你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
7 猴王出世课件(共21张PPT)
“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、 勇敢的特点。
石猴非常聪明机敏,在众猴嬉笑玩闹的时候,及时提出之 前的约定,让大家拜自己为王。
石猴给你留下了怎样的印象？ 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。 （1）来历非凡,出世充满了神奇色彩; （2）野性顽皮,活动体现了动物本性; （3）聪明机智,成王彰显了人格特征。
思维导图
出世 仙石中迸出 汲日精月华
猴 王 出
探洞 第一个跳进 发现水帘洞
敢机 作灵 敢顽
世
为皮
称王 众猴皆拱伏 遂称美猴王
你还知道关于猴王的哪些 故事，能体现出他的这些特点？
课文记叙的是孙悟空的出世，选自古 典神话小说《西游记》的第一回，你还知 道《西游记》中有哪些精彩的故事吗？
大闹天宫、三打白骨精、女儿国……
木，饮涧泉，……夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好 一个神奇的仙境宝地! 石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华 的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔 埋下了伏笔。
➢石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
猴王出世
作者简介
吴承恩(1500—1582)字汝忠， 号射阳居士。50岁左右，他写了《 西游记》的前十几回，后来因故中 断了多年，直到晚年辞官离任回到 故里，他才得以最后完成《西游记 》的创作。
学习目标：
1.认识“芝、迸”等15个生字，读准多音字“呵”。 2.默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意 思。 3.能用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过 。
(部编版)第7课猴王出世(共19张PPT)
课文研读
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。 写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥 寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍 遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
课文研读
石猴探洞
那一个有本事的，钻进去寻个源头出 来，不伤身体者，我等即拜他为王。
说一说
？ 学了这篇文章，说一说课文描写了一个怎样的 石猴？ 机智聪明、自由自在、亲和友善、顽皮可爱的 石猴。
归纳总结
课文记叙了石猴从出世到成为猴王的经过， 表现了石猴活泼可爱、勇敢机智的特点。
巩固练习
1 把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不（自）（胜） （抓）耳（挠）腮 天（造）地（设） （拖）男（挈）女 （伸）头（缩）颈 （唤 ）弟（呼）兄 1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ___抓__耳__挠__腮____，像热锅上的蚂蚁一样。 2．同学们听到这个获胜的消息都_喜__不__自__胜__。
《西游记》全书共一百回，《猴王出世》选自第 一回。《西游记》重点塑造了孙悟空这个大胆的、 富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。
生字学习
zhī suì bènɡ jiàn
芝遂迸涧
zhānɡ mí yuán yé
獐猕猿耶
生字学习
qiè mínɡ qiào kǎi
第一部分（1） ：石猴出世及其生活状况。 第二部分（2）：石猴探洞。 第三部分（3-4）：石猴向众猴描述洞内情形， 众猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文研读
盖自开辟以来，每受天真地秀， 日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似 圆球样大。因见风，化作一个石猴。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书， 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上，吴承恩经过艰苦的再创 造，完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文，遇到不明白的语句，可 以猜猜大致意思，然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的，又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显，清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文，读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入，明确要求
新课导入
看图片，猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回，可分成三大部分，主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难，终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道： “他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字， 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只 怕你念那话儿，有意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信 了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道： “猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城 市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下， 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头 出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛 杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
五年级下语文课件- 猴王出世人教部编版 共21张PPT)【推荐】
帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽
阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受
老天之气.”
无 私 无 畏
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石猴成王
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’.你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如 今进来有出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何 不拜我为王? ”
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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课外阅读扩展
阅读《西游记》或 《西记》故事书，准备 召开一《西游记》故事 会，看谁讲的故事最精 彩
（这几句写石猴活动，机灵可爱， 语言对仗工整很有意思。）
那猴在山中，却会行走跳 跃，食草木，饮涧泉，采山花， 觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜 宿石崖之下，朝游峰洞之中。
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3．“他瞑目蹲身，将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。”
五年级下册语文课件-7猴王出世 人教部编版(共19张PPT)
呵
ǎ同“啊” à同“啊” a 同“啊”
走进课课文文讲了一件什么事？围绕这 件事，作者讲述了哪几个部分？
本文讲了石猴从出世到成为猴王的经历。
石猴诞生 独闯水帘洞 带领群猴入洞
词语积累
名曰：名字叫作。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违
抗的。
句段导读
石猴的
海外有一国土来，名历曰傲来国。国近大海，
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正
当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五
寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮
阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育Biblioteka 胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴。
句段导读
成美猴
王 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称 “千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字
隐了，遂称美猴王。
机智 灵巧 敏捷 勇敢
学习提示
自由读课文，你喜欢哪些句子？说说你 喜欢的理由，并有感情地读出来。
自读要求： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方标
注出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
读一读
zhī
suì bèng jiàn
芝 遂迸涧
qiè míng qiào kǎi
挈瞑 窍楷
zhāng
獐
juān
镌
mí yuán yé
猕 猿耶
ǎ同“啊” à同“啊” a 同“啊”
走进课课文文讲了一件什么事？围绕这 件事，作者讲述了哪几个部分？
本文讲了石猴从出世到成为猴王的经历。
石猴诞生 独闯水帘洞 带领群猴入洞
词语积累
名曰：名字叫作。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违
抗的。
句段导读
石猴的
海外有一国土来，名历曰傲来国。国近大海，
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正
当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五
寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮
阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育Biblioteka 胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴。
句段导读
成美猴
王 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称 “千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字
隐了，遂称美猴王。
机智 灵巧 敏捷 勇敢
学习提示
自由读课文，你喜欢哪些句子？说说你 喜欢的理由，并有感情地读出来。
自读要求： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方标
注出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
读一读
zhī
suì bèng jiàn
芝 遂迸涧
qiè míng qiào kǎi
挈瞑 窍楷
zhāng
獐
juān
镌
mí yuán yé
猕 猿耶
部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共30张PPT)
字词学习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào kǎi
juān
瞑目 七窍 楷书 镌刻
náo
liè
a
禁止 顽劣 多好的天呵!
__p_ì_ 开辟
辟
__b_ì_ 复辟
_s_u_ì _ 遂愿
遂
_s_u_í _半身不遂
➢联系全文，说说石猴具有怎样的特点。
文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。 他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不 凡，拥有与生俱来的神性。
文章结构
主题归纳
本文主要写了花果山上的一块仙 石孕育出一只石猴，这石猴与众猴玩 耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘 洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了 石猴聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为 的特点。
爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，浑厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会石猴聪明勇 敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。
2. 课后选择《西游记》中自己喜欢的片段自主阅读。
孙悟空是我国家喻户晓的神话英雄，他神通 广大、变化多端、机智勇敢，深受小朋友们的喜 欢。你知道孙悟空是怎么出世的吗？下面我们就 来学习《猴王出世》这篇课文。
统
7* 猴王出世
编
五
年
级
下
册
学习目标
1. 认识“芝、遂”等生字，读准多音字“呵”。 2. 默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续 往下读。 3. 能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。Fra bibliotek第1课时
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共69张PPT)
➢ 石猴是从哪儿来的？
那座山正当顶上，有一块仙石…… 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴。
石猴是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简单 地说它是凭自己的本事成为猴王的。
第一部分：（1）写石猴出世及他的生活环境。
乖巧
她穿上这件粉红色的蕾丝边裙子， 看上去更为乖巧。
词语解释 造化：运气，福气。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 迸裂：破裂，裂开同时向四处飞溅。
芝兰：芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德 行或美好的友情、环境等。
喜不自胜：高兴得无法控制自己。形容非常高兴。
力倦神疲：力气匮乏，精神疲倦。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或 苦闷得无计可施的样子。
楷迸
呵
多音字
原文示例
·盖自开辟以来，每受天真地
遂
（半身不遂） 秀，日精月华，感之既久，遂
（遂愿）
（ ）有灵通之意。
他还是落下了半身不遂 是天不遂 愿。
注意红色
的毛病，真 字的读音
近反义词
☞ 顽皮 ≈ 顽劣 ↔ 乖巧
顽皮
当年老师在帮助我们这些顽皮孩 子上进时，可真是苦口婆心。
一起读一读
顽劣
当年老师在帮助我们这些顽劣孩 子上进时，可真是苦口婆心。
聪慧机敏
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶 争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣， 再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无 信，不知其可’。你们才说有本事进得 来，出得去，不伤身体者，就拜他为王 王……”众猴听说，即拱伏无违。一个 个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大 王”。自此，石猴高登王位，将“石” 字儿隐了，遂称美猴王。