浅谈幼儿健康领域教育活动实施的有效途径
浅析幼儿园健康教育活动的实施途径
浅析幼儿园健康教育活动的实施途径摘要：随着社会经济的发展，幼儿教育越来越受到重视，而儿童的健康问题一直都是家长和老师关注的焦点。
如何保护幼儿健康快乐地成长，幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所之一，要加强对幼儿健康教育的重视，针对幼儿开展个性化的健康教育活动，实现幼儿身心健康地成长。
关键词：幼儿园；健康教育活动；实施途径导言健康教育是幼儿发展的迫切需要也是幼儿教育稳定发展的基础和前提，因此幼儿园教育中健康教育是不可或缺的内容，幼儿园要结合幼儿的需求和年龄特点，有针对性地设计健康教育活动，从而实现幼儿身心健康的发展。
1 教师实施幼儿园健康教育活动现状1.1 教师专业知识欠缺、认识不足多数幼儿园教师对健康教育的相关知识都有一定了解，对《3———6岁儿童学习与发展指南》所要求的内容和目标都有具体把握。
但幼儿园教师职前培养体系中，幼儿心理健康教育方面的知识、能力仍然未受到应有的重视，直接导致了幼儿园教师相关健康教育知识缺乏，对幼儿的各种行为和心理现象认识模糊。
在在具体的教学活动开展中，老师难以根据幼儿需要及时调整自己的活动目标和活动计划。
1.2 园所环境缺乏有效利用幼儿园环境布置主要包括公共环境和班级教育环境两方面。
“大班额”的存在，致使在园幼儿无法达到“户外活动场地生均面积不少于4平方米”的要求。
在“功能性场地”的投入中也存在缺失情况，户外器械由于考虑幼儿的使用安全及维护困难等因素，仅供观赏，并未起到实际的使用作用。
1.3 幼儿健康教育活动实施方法缺乏全面性健康教育相对于其他活动的效果来看，显得不那么出彩，绝非一朝一夕或一次活动就能达到，因此，健康教育就在教师们单一的认知中被忽略；另一方面，出于对于幼儿安全的考虑，教师不愿承担活动可能会带来的相关风险。
在户外运动时，孩子有很多时候会脱离教师的掌控，这时发生意外的可能性相对较大。
在实际教学过程中，教师往往会对活动计划加以改变，有意的减少幼儿的锻炼时间，并避免幼儿做一些与身条件相比具有挑战性的动作。
幼儿园健康教育的实施途径
幼儿园健康教育的实施途径1. 引言在儿童早期阶段，健康教育对于他们的身心健康发展至关重要。
幼儿园作为儿童教育的重要阶段，应该注重健康教育的实施，以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
本篇文章将探讨幼儿园健康教育的实施途径，包括课堂教学、家长参与和社区合作等方面。
2. 课堂教学在幼儿园中，课堂教学是最常见也是最有效的健康教育途径之一。
通过有针对性的课程和活动，教师可以向幼儿传授有关健康的知识和技能，帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
教师可以利用故事、游戏、歌曲等寓教于乐的方式，向幼儿介绍身体部位、日常卫生习惯等基础知识。
例如，通过唱歌和动作，教导幼儿正确洗手的步骤和重要性。
课堂上还可以组织一些有趣的活动，如种植蔬菜、制作健康饮品等，以培养幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
此外，教师还可以通过观察、讨论和分享等方式，帮助幼儿了解自己和他人的情感和心理健康。
他们可以引导幼儿表达情感、解决冲突，并培养互助和关爱的价值观。
3. 家长参与健康教育不仅仅应该发生在幼儿园内，家庭也是重要的教育场所。
家长在幼儿的健康教育中起着关键的作用。
幼儿园应该积极与家长合作，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园可以组织家长参观课堂，让家长亲身体验幼儿的日常学习环境，并了解健康教育的内容和方法。
家长还可以参与学校组织的健康教育活动，展示自己的专业知识或经验，与教师和其他家长分享。
另外，幼儿园还可以定期向家长发送健康教育信息，包括学校的健康教育计划、幼儿的学习成果、家庭健康建议等。
这些信息可以以书面、电子邮件、社交媒体等形式发送，以便家长及时了解并参与幼儿的健康教育。
4. 社区合作幼儿园可以与社区组织和机构合作，共同开展健康教育活动，以扩大健康教育的影响力和覆盖范围。
社区资源的整合可以提供更多的专业支持和实践机会。
一方面，幼儿园可以邀请医生、护士、营养师等专业人士来学校进行健康讲座或体检，帮助幼儿了解身体健康知识和个人卫生习惯。
另一方面，幼儿园可以组织幼儿参观社区医院、超市等场所，让他们亲身感受健康与卫生的重要性。
幼儿园健康教育的实施路径
幼儿园健康教育的实施路径幼儿园健康教育的实施路径随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，幼儿园健康教育越来越受到人们的关注。
幼儿园是儿童接受教育的第一站，是儿童心理和身体健康教育的基础。
因此，如何科学而有效地开展幼儿园健康教育，成为了当前教育领域需要解决的重要问题。
本文将从以下五个方面提供幼儿园健康教育的实施路径：规划儿童健康教育，加强健康教育的师资培训，制定健康教育的教育计划，实施健康教育活动，建立家园共育机制。
一、规划儿童健康教育儿童是国家未来的希望，健康教育是对于儿童成长必不可少所需的。
对于幼儿园而言，开展儿童健康教育要从规划方面入手，制定健康教育的目标和计划，确定课程和活动的内容和形式。
规划时需要强调全员、个性化和综合性，全员是指不局限于幼儿和教师，更应考虑到孩子的父母、社区和相关管理部门的合作。
个性化指需要根据儿童个人的生理和心理发展情况来规划；综合性指结合国家、社会和学校的相关政策、法规和要求。
规划儿童健康教育能有效指导后续的工作，提高教育质量和成效。
二、加强健康教育的师资培训幼儿园教育必须引领健康教育的发展。
幼儿园应加强教师的专业素质和教育能力，特别是对健康教育的理论和实践的训练和培训。
幼儿园教师不仅需要掌握儿童生理和心理发展的知识，还需要了解儿童健康问题的特征和预防措施。
培训内容应涵盖课程设计、教学方法、案例分析及实践操作等多方面内容。
通过对幼儿园教师的培训能够有效的提高儿童健康教育的质量和成效。
三、制定健康教育的教育计划健康教育的教育计划是幼儿园健康教育的重要组成部分，是支持教学过程的重要手段，有助于提高儿童的健康意识和行为能力。
教育计划要注重结合实际，制定有意义的可行的计划。
计划的设计应以儿童的特点为基础，考虑儿童的年龄、性别、习惯等因素，因此可以根据教育计划设计出适合儿童的识字游戏，启发儿童独立性，增强他们的自我保护意识。
通过健康教育的课程设计和计划制定，可以更好地实现教育目标，使幼儿园的健康教育更有针对性和科学性。
幼儿园健康教育的策略与实施途径
幼儿园健康教育的策略与实施途径引言：幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，而健康教育在幼儿园中扮演着至关重要的角色。
通过有效的策略和实施途径，幼儿园可以帮助孩子们养成良好的健康习惯，提高他们的身体素质和心理健康水平。
本文将探讨幼儿园健康教育的策略与实施途径，以期为幼儿园教育工作者提供一些有益的指导。
一、提供健康饮食教育健康的饮食习惯对幼儿的生长发育至关重要。
幼儿园可以通过以下策略来实施健康饮食教育：1. 提供均衡的营养餐：幼儿园应提供均衡的营养餐，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各种营养元素。
同时，饭菜的种类和口味应多样化，以满足孩子们的口味需求。
2. 进行食物宣传活动：幼儿园可以组织食物宣传活动，向孩子们介绍不同食物的功效和营养成分，激发他们对健康饮食的兴趣。
3. 培养良好的饮食习惯：幼儿园可以通过示范和引导，帮助孩子们养成良好的饮食习惯，如定时用餐、咀嚼慢慢吃等。
二、开展体育运动教育体育运动对幼儿的身体发育和健康状况有着积极的影响。
幼儿园可以通过以下策略来实施体育运动教育：1. 提供多样化的体育活动：幼儿园应提供多样化的体育活动，包括室内和室外运动，如游戏、跑步、跳绳等。
这样可以激发孩子们的运动兴趣，提高他们的身体素质。
2. 培养团队合作意识：体育运动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园可以组织团队活动，让孩子们学会与他人合作、互相支持。
3. 关注安全问题：在进行体育运动教育时，幼儿园应关注孩子们的安全问题。
例如，提供安全的运动场地和器材，引导孩子们正确使用运动器材，避免受伤。
三、加强卫生习惯教育良好的卫生习惯对幼儿的身体健康和疾病预防起着重要的作用。
幼儿园可以通过以下策略来加强卫生习惯教育：1. 教授正确的洗手方法：洗手是预防疾病传播的重要措施。
幼儿园应教授孩子们正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、洗手时间和频率等。
2. 培养良好的口腔卫生习惯：口腔卫生对于预防龋齿和口腔疾病非常重要。
浅谈幼儿健康领域教育活动实施的有效途径
浅谈幼儿健康领域教育活动实施的有效途径摘要：在幼儿园教学中，幼儿的健康教育是幼儿园教学中的重要内容。
鉴于此，对于幼儿园开展的活动，教师可以从多个角度设计多样化的教学活动，以儿童身心的健康发展为目标，从而保证儿童的健康。
关键词：幼儿；健康领域教育；活动实施引言幼儿园的健康教育是学前教育的重要组成部分，是幼儿发展五大领域之一，在幼儿教育中具有非常重要的地位。
但是当前的幼儿健康以及幼儿健康教育领域存在着一些问题，对此幼儿园方面应该积极发现问题，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，不断完善幼儿健康领域的学习与发展。
1幼儿健康教育存在的问题随着社会的不断发展，幼儿的健康教育问题越来越受到关注。
近年来，国家对青少年健康状况的调查显示，青少年面临着体重超标、视力下降等问题。
这与家长不科学的教育习惯和教育方式有一定关系，也与幼儿园的健康教育不足有一定关联。
为了从根本上解决这些问题，必须从幼儿园开始紧抓健康教育。
然而，目前幼儿健康及健康教育方面存在着一些亟待解决的难题。
（1）家长的溺爱造成了不良的生活习惯。
随着生活水平的提高，一些家长过度关注幼儿的衣、食、住、行等物质生活，尤其是隔代家长对于幼儿往往有太多溺爱，导致一些幼儿形成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，而且严重缺乏锻炼，导致幼儿在幼儿园时期就出现体重超标的现象。
同时，太过精细的喂养也造成幼儿因挑食而营养不良，这些都不利于幼儿的身心健康。
很多幼儿抵抗力非常弱，秋冬季节容易出现感冒、肺炎等症状，这些与不良的生活习惯有着很大的关系。
(2)幼儿健康教育有效性不足。
一些幼儿园教师对于幼儿的健康教育也存在诸多问题，导致幼儿健康教育的有效性不足。
首先，幼儿健康教育的理论教育低效化。
由于教育观念没有跟上时代的发展，一些幼儿园教师在健康教育理论上的教学方法太过单一，幼儿接受困难，甚至对教师的知识宣讲毫无兴趣。
其次，幼儿健康教育的实践活动开展不足。
幼儿园健康教育的有效途径与方法
幼儿园健康教育的有效途径与方法引言幼儿期是人生中一个重要的阶段，也是健康的基础阶段。
在幼儿园中，开展健康教育是帮助幼儿养成良好健康习惯和形成健康意识的重要途径。
本文将探讨幼儿园健康教育的有效途径与方法。
1. 创设健康教育环境幼儿园应创设健康教育的良好环境，包括教室、游戏区、餐饮区等。
具体措施如下：•教室布置：在教室中设置课程展示区，展示与健康相关的图片、海报和实物模型，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
•游戏区设置：在游戏区设置健康游乐设施，如健身游戏器材和大型充气模型，引导幼儿主动参与锻炼活动。
•餐饮区规划：建立幼儿健康餐饮区，提供营养均衡的餐饮食谱，并设置健康食材展示区，使幼儿更加了解健康饮食。
2. 开展健康教育课程幼儿园应开展系统的健康教育课程，以提高幼儿的健康意识和健康行为。
具体方法如下：•组织主题讲座：邀请医生、保健师等专业人士，为幼儿及家长讲解与健康相关的知识，如常见疾病预防、饮食营养等。
•进行游戏活动：通过游戏方式，使幼儿在玩中学，如健康运动会、健康乐园等，培养幼儿对运动和健康的兴趣。
•组织实践活动：带领幼儿到周边健康场所进行参观和实践，如医院、菜市场等，增加幼儿的亲身体验。
3. 建立家园合作机制通过与家长的合作，将健康教育延伸到幼儿的家庭，形成合力。
具体方法如下：•家长讲座和座谈会：邀请家长参加健康教育讲座和座谈会，分享育儿经验，共同探讨健康教育的重要性。
•发放宣传材料：向家长发放健康教育宣传材料，如健康知识手册、健康食谱等，引导家长关注和关心幼儿的健康问题。
•家访活动：定期进行家访活动，了解幼儿在家庭环境中的健康情况，提供有针对性的健康指导。
4. 利用新技术手段新技术手段的运用在幼儿园健康教育中发挥着重要的作用。
具体方法如下：•多媒体展示：通过利用幻灯片、视频等多媒体展示方式，直观生动地向幼儿展示健康相关知识，提高幼儿学习的兴趣和效果。
•互动教学软件：开发适合幼儿的互动教学软件，结合游戏和学习，通过文字、图像、声音等多种形式，提供有趣的学习资源。
幼儿园健康教育的有效途径与策略
幼儿园健康教育的有效途径与策略引言幼儿园阶段是孩子们身心发展的关键时期，培养良好的健康习惯和意识对他们未来的成长至关重要。
因此，幼儿园健康教育是一项必不可少的任务。
本文将探讨幼儿园健康教育的有效途径与策略，旨在为幼儿园教师和家长提供一些有益的参考。
一、提供健康饮食教育健康饮食是孩子们健康成长的基石，因此，幼儿园应该重视提供健康饮食教育。
教师可以通过生动有趣的方式向孩子们介绍不同食物的营养价值，让他们了解什么是健康的饮食习惯。
同时，幼儿园可以举办一些与健康饮食相关的活动，如蔬菜水果摊位、健康午餐制作等，让孩子们亲身参与，增加他们对健康饮食的认识和兴趣。
二、培养良好的卫生习惯卫生习惯对于孩子们的健康至关重要。
幼儿园可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，教导孩子们正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
此外，幼儿园还可以设置卫生习惯的奖励机制，通过奖励激励孩子们养成良好的卫生习惯。
同时，教师和家长应该成为孩子们的榜样，自己先做到，才能更好地引导孩子们。
三、开展体育运动和户外活动体育运动和户外活动对于幼儿的身体发展和健康成长至关重要。
幼儿园应该为孩子们提供丰富多样的体育运动和户外活动，如跑步、游戏、球类运动等。
这些活动不仅可以促进孩子们的身体发展，还可以培养他们的团队合作精神和社交能力。
此外，幼儿园还可以邀请专业的体育教师来指导孩子们，确保他们正确而安全地参与体育运动。
四、提供心理健康教育心理健康教育对于幼儿的全面发展至关重要。
幼儿园可以通过讲故事、绘本阅读等方式，向孩子们传递积极向上的心理健康观念。
教师还可以组织一些小组活动，让孩子们分享自己的感受和困惑，培养他们的情绪管理能力和自信心。
此外，幼儿园还可以与专业的心理咨询机构合作，提供专业的心理支持和辅导，帮助孩子们建立健康的心理状态。
五、家园合作促进健康教育家庭是孩子们最重要的学习环境，因此，家园合作是促进健康教育的重要途径之一。
幼儿园可以定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的健康教育策略和成果，与家长们共同探讨如何在家庭中延续和强化健康教育。
幼儿园健康生活教育的有效途径 幼儿园健康教育
幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此幼儿园教育的质量和内容对孩子们的成长至关重要。
在幼儿园的教育中，健康生活教育尤为重要，它对孩子们养成良好的生活习惯和健康意识至关重要。
为了有效开展幼儿园健康生活教育，需要采取一些有效的途径，本文将就此展开讨论。
一、培养健康饮食习惯1. 提供多样化的食材和菜品，让孩子们尝试不同的食物，培养他们的口味。
2. 定期组织食品营养知识的普及教育活动，教导孩子们选择健康的食品。
3. 制定饮食制度，规定饮食时间和食物种类，建立良好的饮食习惯。
二、进行身体锻炼和运动教育1. 定期进行户外活动，让孩子们参与各类游戏和体育活动，培养体育兴趣。
2. 举办运动会和体育节，让孩子们感受到运动的快乐和意义。
3. 鼓励孩子们养成每天定时锻炼的习惯，例如跳绳、晨操等。
三、开展健康卫生常识教育1. 组织专业医生进行健康卫生知识讲座，向孩子们讲解洗手、清洁饮食等卫生知识。
2. 搭建模拟医疗场景，让孩子们进行角色扮演，学习急救知识和自我保护技能。
3. 在幼儿园中设置健康卫生知识展板，让孩子们随时了解健康知识，增强卫生意识。
四、促进心理健康教育1. 培养孩子们积极的情感和情绪管理能力，引导他们学会分享、合作与交流。
2. 实施心理健康主题活动，组织心理测试和儿童心理学讲座，引导孩子们树立积极的人生态度。
3. 通过音乐、美术、手工等方式，开展心理健康辅导，让孩子们放松心情，培养心理平衡。
五、家园合作促进健康教育1. 开展家长健康教育讲座，让父母了解健康教育的重要性，与学校形成合力。
2. 与家长共享健康相关信息，加强学校-家庭的沟通和合作。
3. 组织家长参观课堂和参与活动，让家长深入了解学校的健康教育内容和方法。
六、营造健康的教育环境1. 幼儿园环境设施要符合卫生标准，保证孩子们的健康安全。
2. 营造积极向上的学习氛围，培养孩子们主动关注健康的意识和习惯。
3. 组织创建健康主题的校园展示，让孩子们通过实际展示了解更多健康知识。
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三、加强幼儿教育活动实施的主要途径
教师要及时了解关注幼儿的身心健康发展，采用科学的 途径手段促进幼儿的心理健康。 （一）在平等和关爱的环境中中教育幼儿 教师要有足够的耐心去关注每一位幼儿的教育成长，老 师的一举一动幼儿来说都是一种极大的肯定。当教师在幼儿 身上投入更多的时间和精力去关心爱护孩子，就会发现每个 孩子都是可塑之材。幼儿的年龄比较小依赖感强烈，他们在 陌生的环境中找不到自己的需求，当他发现教师也像自己的 亲人一样爱自己，他们才能放下戒备。教师此时的教育方法 是用爱与宽容来做前提，所以幼儿能更快地转变他的心理倾 向，愉快地融入幼儿园的教育生活。 （二）对幼儿进行良好情绪的引导 焦虑 、 恐慌 、 不安等不良情绪是孩子的正常表现 ， 教 师要正确对待，对那些极度不适应、哭闹不止的孩子不要指
四、结语
总之 ， 每位幼儿在生理上和心理上都有各自的特点 ， 存在差异 。 教师要做有心人 。 细心观察 ， 分析每位幼儿 ， 对每位幼儿的心理发展水平、每天的状况乃至每个活动的反 应都要有大致的了解，从而及时地调整自己的教学策略，改 变教学方法，满足不同幼儿的心理的需要，有针对性地进行 个别辅导，帮助幼儿解决面临的问题和困扰。对于一些有心 理缺陷、心理障碍、行为怪异的问题儿童，更要采取积极的 办法，进行矫正性辅导，帮助幼儿恢复健康心理。在进行个 别辅导的同时，还要密切与家长的联系，相互沟通，达成共 识 ， 齐心协力 ， 步调一致的做好工作 ， 使家园教育形成合 力，促使幼儿能健康快乐的成长。
２０１６年第３０期
青年时代 ＹＯＵＴＨ ＴＩＭＥＳ领域教育活动实施的有效途径
萨仁花
二连浩特市蒙古族幼儿园 内蒙古 锡林郭勒盟 011100 摘 要：随着教育理念的深入研究表明：自信是一个人在成长发展中必须具备的心理状态，以此不断去奋斗实现人生 的目标。从当前教育发展形式来看，幼儿健康教育活动是教育发展过程中的重要组成部分，也是积累奠定基础的重要阶段， 需要从各个发展细节抓起进行深入探索创新，从幼儿健康的角度出发不断加大教育领域活动的实施策略，带动我国幼儿教育 事业的全面发展。文章对从日常教育生活中培养幼儿的自信意识进行了简要分析，并且对幼儿教育实施途径进行了详细的观 点阐述。 关键词：幼儿健康领域；教育活动；自信意识；有效途径
责，而是要找出适合孩子的发泄方式让他们把心中的不愉快 释放出来，这样有利于孩子的身心健康。如：对于那些哭闹 不止而哄劝又不起作用的孩子，教师不妨把他抱在怀里让他 哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来。对于那些极度 思恋亲人、无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲 人有关的东西，比如美貌的照片、手帕等，满足他们的归属 感和安全感。 （三）设计多样化的教育形式与途径 日常生活中的健康教育相结合，集体教育，小组活动与 个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育事件中存在着一些误 区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯 培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我应 该根据《纲要》的目标要求，与家庭、社区密切合作，与小 学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创 造良好的条件。本着尊重、平等、合作积极支持、帮助家长 提高教育能力。我们应重视幼儿园课程的潜在影响，环境是 中腰的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼 儿的发展。但更重要的是，幼儿健康教育实施中，不仅应重 视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创 设。这是健康教育的重要手段。老师应该了解幼儿身理和心 理的需求，提供大量幼儿可操作选择的活动材料，引导、鼓 励幼儿大胆、积极地参与活动，培养大方友善的交往能力。
参考文献：
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二、注重加强幼儿的诚信教育
诚实、诚信必须从幼儿时期开始抓起，撒谎是一种不正 常的心理表现，不利于个人的健康成长。对个别幼儿的撒谎 行为一定要引起高度重视，作出正确的引导，帮助他们正确 的区分善于恶。说谎分为有意识的和无意识的两种不同的状 态，比如说，因为想象而说谎“我在家中见过狮子、大象” 等等，这种就属于无意识的撒谎，幼儿缺乏明确的语言表达 能力，这种语言是不具有危害性质的。有意识的说谎主要表 现在比如说小孩摔倒了，但为了得到家长的夸赞，却说一点 都不疼。这样的谎言需要及时修正，给孩子讲道理，而不能 靠说谎去换取。
一、从日常教育生活中培养幼儿的自信意识
幼儿时期的教育培养是初步发展阶段，从小培养幼儿的 自信意识是非常关键的，幼儿自信心的建立对未来的学习和 生活有着重要影响。所以在幼儿的成长发展阶段要适当的给 予鼓励，带给孩子更多的自信，从幼儿教育开始培养孩子的 独立意识，尽自己最大的努力去克服困难，享受成长带来的 快乐。幼儿的教育学习是奠定基础水平的重要阶段，应该不 断培养幼儿的实践操作能力，在动手操作的过程中就能够对 新生事物有新的认识和理解，有利于促进幼儿的个性发展。 经过对幼儿教育数据调查分析发展，有一部分幼儿在教育活 动中缺乏积极性，不敢大声说话，以至于害怕接受新事物， 阻碍了幼儿的健康发展。针对这种现象的产生，需要找到解 决问题的突破口 ， 在幼儿教育过程中投入更多的时间和精 力，应想方设法给幼儿更多带来更多的的自信心，使得幼儿 能够勇于接受失败，健康成长。