人教版五年级语文下册第四单元令我感动的一件事 ppt课件
一个人走进黑黑的夜,我才猛然发现自己没有方向,
不知该往哪里去.我在铁路上转了几个圈,最后还是不自觉地 像个小偷似的溜到了家上坡的菜园子里,远远地望着家里的 灯光流泪,心里觉得那灯光是多么温暖,可我已经不能回去了, 我受不了连爸爸也变得那么凶.
我在家的周围转来转去,一不小心被一个邻居的阿姨发现了,
她焦急地劝
因为善良 故事缘于一起平常的交通事故.那 时我在居民小区从事物业管理工 作,接到消息后第一时间赶到现场. 现场很恐怖,一辆小四轮货车下面 是一辆自行车和它的主人,静静地 躺在一摊鲜血中.肇事的小四轮司 机已不知去向.据目击者说,司机 下车看了一眼车下,立刻拨打了 120急救电话,就失魂落魄地离开 了现场. 救护车与交警还未赶到,受害人突
你了.”
爸爸把我拉回了家,又碰见了刚找我回来的妈妈.她
ppt上哪去了. 虽然如此,但她哭肿的眼睛告诉我——她也是 很怕失去我的. 一次意外的出走,让我体会到了自己在父母的 心中是多么重要!这件事也成了让我今生一提 起来就泪流不止的回忆.
ppt课件 14
强硬的人承认错误的孩子,听得实在烦得受不了了,
就顶了几句,说自己也不是故意的,自己没犯什么大
错.
爸爸虽什么也没说,但好像也为门的事气得够呛,一
听我还和妈妈犟嘴,气得上来就踢了我一脚.我当时
一下子就傻了,因为爸爸从来就没有打过我,他一直
都很护着我的.
ppt课件
11
默默回到自己的房间,我当时只觉得承受不了这样的打击,于 是一冲动,重新穿上了大衣,拎着一个包就悄悄离开了家.
我就把令我感动的一件事讲给大家听。 13、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但 是它曾让你感动过，其中让我记忆犹新的是那次 ——。 ppt课件
8
好的结尾
1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海
里挥之不去，难以忘怀。 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情 感；感动我、激励我更加努力学习。 3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温 暖着我。 4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时 时感动到温暖。 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈
感动，我就被这样的事感动了。
2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去 的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感
动，我就曾被这样的一件事所感动。
4、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了 保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗， 在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以 忘怀的，还是*****的事。
妈，我爱你
ppt课件
9
例文：
一件令人感动的事 我十五岁那年的冬天,一天我晚上放学回到家.由 于天气特别寒冷,门锁冻得很难打开,我怎么也开 不开门了,又冷又急,一生气使劲拧了一下,结果钥 匙就折了,断的那部分还在锁里.后来爸妈回来后 也费了好大周折才进了屋.
ppt课件 10
进门后,妈妈很生气,一个劲地数落我,说我不该太用 力等,本来我没吭声,但妈妈的习惯是得理不饶人,一 件事反反复复地说个没完没了.我也是个不愿向态度
ppt课件 12
我：“孩子,你快回去吧!你爸找你都找疯了,哭得不
成样子.”我仍倔强地说：“不,我不回去!”她看实在拗
不过我,就赶紧走了.我就藏到了家后院的雪地里,不
一会儿,那个阿姨把爸爸找来了：“快去吧!她在后
院呢.”爸爸一眼就看见了我,他一边把我往外抱一边
哽咽着说：“孩子,是爸爸错了!爸爸以后再也不打
9、爸爸或妈妈生病还帮助别人。 10、生病了，老师带你去医院。 11、脚扭伤，有人被你去医院。 12、有人冒雨给你补课。 13、你的朋友或帮助残疾人。 14.比你小的妹妹或弟弟孝敬父母。 15，你生病父母让你亲自去打针，可是不放心你偷偷的跟着。
ppt课件 5
精彩开头参考
1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的
10、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退
色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。
11、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的 贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事， 我至今记忆犹新。 12、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让
我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在
5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少 年，我却不会忘记这件令我感动的事情。
ppt课件 6
精彩开头
6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高， 你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生 的一件令我感动的事吧。 7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。 8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱要我感 动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动 的是发生在*****的一件事。 9、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数 印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。 7 ppt课件
ppt课件
3
参考材料
1、上学路上看到小同学不怕脏去赶庄家地里的羊。
2、你伤害别人，别人不计前嫌帮助你。
3、你爸爸或妈妈雨天带病给你送东西。
4、你放学回家，钥匙丢了，邻居帮助你。 5、小孩子帮你捡垃圾。 6、你的妈妈把给你买东西的钱借给了别人。 7、在车上有人丢了钱，收到别人的帮助。
ppt课件 4
8、在车上，看到老人给老人让座。
习作
在生活中，一件小事，一句话，一个眼神都会 让我们感动，感动你的可能是你的亲人，你的 同学，你的朋友，也可能是陌生人……请你以 感动你的事为主题写一篇作文。
ppt课件
1
写作步骤：
1、审题 2、选择素材 3、构思 4、组织语言 5、写作 6、修改
ppt课件
2
习作要求
1、选一件你在生活中看到或听到的让你感动事写 下来。 2、写清事情的起因，经过，结果。经过要详写。 3、句子通顺，条理清晰，没有错别字。 4、题目自拟。
合集下载
人教版语文五下习作四《一件令我感动的事》ppt作文课件6
令我感动的一件事
世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过， 有一件事，我难以忘怀！ • 记得那是一个星期前的事，在那天早晨， 我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的 脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在 屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的 天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟” 一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦， 车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不 容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了， 车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站…… 车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人 拄着一根拐杖，艰难地上了车。
大火离母亲和5个孩子越来越近了。幸运的是，墙头上有一个工人留了下来，他一 手抓房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。 “别怕，踩着妈妈的手，爬上 去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上了墙头 翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子 一 一 举过了墙。 此时，火 舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大 女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上 了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将女儿拉 了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她 竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，5个孩子声泪俱下地捶 打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。 消防人 员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母 亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。 这个故事就发生在深 圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。
烤羊肉串的爱心巴郎
人教版语文五下习作四《一件令我感动的事》作文课件1
开头
• 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感 动。而我，正是会享受这种感动的一个幸 运女孩。
• 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。 • 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如： 鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿 为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多 想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中， 最令我难以忘怀的，还是*****的事。
怎样写出触动心灵的人和事？
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的 人和事， 需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？
在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
总结
• 总之，只要善于观察、思考，家庭、 社会、学校以及我们赖以生存的大自然都 会给我们的心灵带来许许多多的触动。只 有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然 地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为 之，一定写不出好文章。
习作四
写感动的一件事
•
人生在世，经历过的人和事 不计 其数 ，其中很多 人和事 随着时光的 流逝，而淡化了记忆；但也总有一些 人和事，在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵， 激起心灵的阵阵涟漪。
我们先来看几幅图片，
看看哪些图片触动了我们的心灵，激起 了我们的心音共鸣。
14、再见了
片段二：
•
我永远不会忘记这样的一幕：地动山摇！谭千秋老师弓着身 子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的 砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时
奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母
鸡。在他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身 躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从坍塌的废墟 中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都震撼、落 泪了。
(人教新课标)五年级语文下册 习作四 一件令我感动的事 课件1(共21张PPT)
——《桥》 19
写作要求：
• ⑴不写开头、结尾、只写 最感人的一幕。 • ⑵通过细致入微的描写把 这一幕写具体，在叙事中 融入自己真实的感受。
20
作业： 把作文的片段补充
完整，修改之后，再誊 写到作文本上。
21
——《金色的鱼钩》
17
是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火， 穿过硝烟，送到阵地上 来给我们吃。
——《再见了，亲人》
18
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
令我感动的一件事
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1112Leabharlann 131415
习作要求
（1）选一件令你感动的事写 下来。 （2）内容具体，语句通顺, 感情真实。 （3）作文题目自拟。 （4）写完以后，认真改一改。
16
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼 着几根草根和我们吃剩的鱼骨 头，嚼了一会儿，就皱紧眉头 硬咽下去。我觉得好像有万根 钢针扎着喉管，失声喊起来： “老班长，你怎么……”
写作要求：
• ⑴不写开头、结尾、只写 最感人的一幕。 • ⑵通过细致入微的描写把 这一幕写具体，在叙事中 融入自己真实的感受。
20
作业： 把作文的片段补充
完整，修改之后，再誊 写到作文本上。
21
——《金色的鱼钩》
17
是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火， 穿过硝烟，送到阵地上 来给我们吃。
——《再见了，亲人》
18
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
令我感动的一件事
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1112Leabharlann 131415
习作要求
（1）选一件令你感动的事写 下来。 （2）内容具体，语句通顺, 感情真实。 （3）作文题目自拟。 （4）写完以后，认真改一改。
16
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼 着几根草根和我们吃剩的鱼骨 头，嚼了一会儿，就皱紧眉头 硬咽下去。我觉得好像有万根 钢针扎着喉管，失声喊起来： “老班长，你怎么……”
【人教版】五年级语文下册 习作四《一件令我感动的事》课件5
重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。
（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）
• 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给 了我幸福，谢谢你们让我学会了感 动。
• 生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感 动。
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较
（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）
• 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给 了我幸福，谢谢你们让我学会了感 动。
• 生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感 动。
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较
(人教新课标)五年级语文下册 习作四 一件令人感动的事 课件(共10张PPT)-经典通用课件资料
提示： 内容具体(语言、动作、神情、心理活动） 感情真实 语句通顺
2021/10/10
8
开头
1、小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。（直接回忆法 ） 2、我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。 。（直接回忆法 ） 3、令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。（开门见山法） 4、每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！ 结尾
——《金色的鱼钩》
神情
心理活 动
2021/10/10
6
小金花，你是多么刚强啊！
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是 个刚强的孩子啊！
——《再见了，亲人》
2021/10/10
7
写一写： 最令你感动的一幕
3、这些图标大部分都有一定的透视，如果您注意其透视的一致性，再加以有透视感的 组网线，可以画出一张立体的组网图。
4、缩放时，按Shift键及鼠标点图片选框的角部，避免变形 5、胶片尽量使用此图库，使公司资料风格统一
常用字列表 Thanks
作图元素
小区、业务平台等的表示图标，上面放终端或产品示意图
2021/10/10
9
•
再见
2021/10/10
10
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使 用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
2、由于各终端及实物场景的颜色是沉稳色，所以连接它们的组网线要粗一些、颜色可 以鲜一些，以产生对比，求得视觉平衡。
2021/10/10
8
开头
1、小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。（直接回忆法 ） 2、我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。 。（直接回忆法 ） 3、令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。（开门见山法） 4、每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！ 结尾
——《金色的鱼钩》
神情
心理活 动
2021/10/10
6
小金花，你是多么刚强啊！
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是 个刚强的孩子啊！
——《再见了，亲人》
2021/10/10
7
写一写： 最令你感动的一幕
3、这些图标大部分都有一定的透视，如果您注意其透视的一致性，再加以有透视感的 组网线，可以画出一张立体的组网图。
4、缩放时，按Shift键及鼠标点图片选框的角部，避免变形 5、胶片尽量使用此图库，使公司资料风格统一
常用字列表 Thanks
作图元素
小区、业务平台等的表示图标，上面放终端或产品示意图
2021/10/10
9
•
再见
2021/10/10
10
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使 用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
2、由于各终端及实物场景的颜色是沉稳色，所以连接它们的组网线要粗一些、颜色可 以鲜一些，以产生对比，求得视觉平衡。
(精选)五年级语文下册习作四《一件令我感动的事》 优秀课件3新人教版
3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。
88.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 5.生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 38.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 92.有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，有目标的人在感恩，没目标的人在报怨，有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌。 25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 21.褴褛衣内可藏志。 33.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 46.一个人的态度，决定他的高度。 28.别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 53.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 57.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
88.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 5.生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 38.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 92.有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，有目标的人在感恩，没目标的人在报怨，有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌。 25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 21.褴褛衣内可藏志。 33.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 46.一个人的态度，决定他的高度。 28.别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 53.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 57.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
习作《令我感动的一件事》PPT教学课件
） （设计意图：引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系，立足于 学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受，让学生在轻松自由的情境
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
7
二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
2020/12/10
8
• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
7
二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
2020/12/10
8
• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
人教版五年级下册第四单元作文写一件感人的事ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小结
一、选真实材料 来自生活的材料可能不会很典型，
可经过你的技术处理，也能化腐朽为神 奇。来自生活的素材更典型，更有说服 力。 二、多细节描写
语言描写、动作描写、神态描写、 环境描写。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
开头的方法
• 1．直接回忆法。如：
•
小学生活既漫长有短暂，那闪动在
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这位叔叔助人为乐、舍己为人 的的精神深深的感动了我，这件事 一直刻在我的脑海里，每当我想到 这件事，我的心底就有一缕愧疚， 不过，自从那次以后，我成了一个 助人为乐的人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
写作：记一件令人感动的事
要求： • 写清事情的起因、经过、结果。 • 内容具体，语句通顺,感情真实。 • 作文题目自拟。 • 写完以后，认真改一改。
第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为 人知的材料。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
写作方法
1．选用恰当的叙事线索
2、用生活语言 用生活语言，就是要正确和准确地
反映生活，生活是怎样的就写成怎样的。 用生活语言，要特别注意人物语言，什 么样的人物说什么样的话。语言要符合 人物身份，尽量写出个性。
3、写出真情实感 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 于是，我起身和他走出了教室。他把 我带到走廊的一边，这儿人不多。我 紧张起来了，他想和我打架吗？遭 了……只见龚原笑着从口袋里掏出一 个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮 的。“说好了，要等我走了才能看， 一定哟！〞他小心翼翼地把纸团给了 我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
五年级下册语文优秀课件-习作四《一件令人感动的事》人教新课标 共36张PPT
——节选自《一斤面条里的父爱》
直奔主题
那件事感动了我，从此 铭刻在我心中，此生不会忘 记，就算来世，我也会记忆 犹新。
设置悬念
——节选自《一斤面条里的父爱》
照应开头
这么多年过去了，每每想起 爸爸分面条的事，我都忍不住泪 流满面。一斤面条被分成九份后 轻如鸿毛，但分出来的父爱比泰 山还重！
升华主题
大哭。
——毛振芳
好题材
老师的手摔骨折了，第二 天竟然回教室为我们上课。
——肖凌瑞
同学为了帮我找钥匙摔伤 了，可他仍坚持为我找。
——李炜俊
好题材
我受伤了，邻居们个个伸
出援助之手。
——袁 烨
我的车费掉了，公交车司
机没有将我娇 毛振芳 肖凌瑞 袁 烨 邓巾妍 李炜俊 张 齐 蒋婷婷 韩秋瑾
“好片段奖”名单
王显麟 王玺翔 喻正阳 张竟月 吴前汶
袁烨 黄鑫 蒋婷 金秋 卢娇
肖凌瑞 邓巾妍 韩秋瑾 黄泓铭 万美利
温馨提示：
1. 倾听是一种学习方式，更是一 种美德。
2. 这个片段再现了什么动情场景？
3.作者凸显了哪些动情点？用了什 么巧妙的表达方法？
在医院里，妈妈为我安排 病床，为我买东西，喂我吃饭。
温馨提示：
1.仔细读一读片段。 2.认真找一找文中的动情点。 3. 用巧妙的表达方法改一改。
选材讲究 写作得法
动作描写
慢放动作 准确用词
爸爸转身一看，被吓得脸色都青 了，扔掉手里的面条，一窜头，半跪 在地上，抱起我。
爸爸转身一看，被吓得脸色都青 了在地，上放爸，下爸抱手连起里忙我的抱。面起条我，。一窜头，半跪
金 —— 秋
好开头
在生活中，大多数老师生病后会