甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案导读：本文小学“精细化管理”实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、精细化管理意义我校确定自2010年开始实施学校“精细化管理”，目的是强化过程管理，促进内涵发展，创建优质品牌学校，也就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心做好，这需要提升师生的文化素质和学校管理水平，以提高学校办学质量和效益。
精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。
工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
二、精细化管理目标让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“创品牌学校、建和谐校园”的奋斗目标。
三、精细化管理内容1、学校文化、班级文化建设精细化。
优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活、能够陶冶情操，能够促进教师业务素质的提高和孩子们健康和谐地成长。
各班要在文化建设和管理方面形成自己的特色。
随着时代的发展，这些文化更要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设上，对学校文化进行全面系统的整合和调整，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。
2、学校行政管理精细化。
教总两处要出台近期规划和学年度计划，从办学思想、教学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确;要出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;行政管理人员平时工作要深入一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案
实施小学“精细化管理”可以采取以下方案：
1. 设立管理小组：成立由校长、年级主任、班主任、教研组长等组成的管理小组，负
责制定和实施“精细化管理”方案。
2. 完善管理制度：建立和完善小学“精细化管理”的规章制度，包括教师、学生和家
长的行为规范，班级管理规定，考核评估制度等。
3. 制定学习计划：教师根据学科教学大纲和学生的学习情况，制定详细的学习计划，
包括每周的课程安排、教学目标、教学内容和教学方法等。
4. 设立个别辅导：根据学生的学习水平和学科成绩，设置个别辅导，针对性地对学生
进行帮助和指导，提高学生的学习效果。
5. 加强家校联系：建立健全家校联系机制，定期召开家长会，与家长沟通学生的学习
情况和行为表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
6. 优化班级管理：加强对班级的管理，建立班级考勤制度、课堂纪律规范等，促使学
生在良好的学习环境中有效学习、全面发展。
7. 加强学生评价：制定科学、全面的学生评价体系，除了对学生的考试成绩进行评价外，还注重对学生的思维能力、创新能力、合作能力等进行评价，促进学生全面发展。
8. 加强师德师风建设：教师要加强自身的师德修养，做到言传身教，起到榜样作用，
同时加强师风建设，形成团结、和谐、积极向上的教师团队。
通过实施以上方案，可以提高小学的管理水平和教育质量，促进学生成长和发展。
同时，还要根据实际情况进行不断调整和改进，不断完善“精细化管理”方案。
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求，现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施主要分两大部分，即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的意义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定下了就做”，努力做到“制度管人、制度行事”，把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序（一）德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作：（1）德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
（2）对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。
（3）加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。
（4）加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案一、背景介绍小学是学生人数较多、层次复杂的学段，为了实现学校的精细化管理，提高教育教学质量，需要制定一套科学有效的“精细化管理”实施方案。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
二、目标与原则1. 目标：通过精细化管理，提高教师的教学能力和专业素养，提升学生的学习质量和综合素养，达到全面发展的目标。
2. 原则：科学规范、因材施教、分类指导、综合评价、持续改进。
三、具体措施1. 加强师资力量建设（1）定期组织教师培训，提高教师的专业知识和教学能力。
（2）为教师提供专业发展的平台，鼓励教师参与教育教学研究活动，提升教学水平。
（3）定期评估教师工作情况，对表现优秀的教师进行奖励和激励，激发教师的积极性。
2. 优化教育资源配置（1）根据学生的实际情况和学习需求，制定合理的教学计划和课程设置，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）加强对教材使用的管理和监控，确保教学资源的合理利用和更新。
（3）积极争取社会资源支持，拓宽学生的学习渠道，提高素质教育的水平。
3. 强化学生的个性化教育（1）通过对学生特点的了解，结合学科特点和教学目标，制定个性化教学方案。
（2）鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣和特长。
（3）建立学生档案，记录学生的学习情况和成长变化，定期进行评价和跟踪。
4. 完善家校合作机制（1）加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
（2）定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和实施方案。
（3）通过家访和家长问卷调查等方式，了解家庭情况，对学生进行全面了解。
5. 建立综合评价体系（1）建立科学的评价指标和评价体系，全面了解学生的学习情况和综合素质。
（2）将学生的个人发展情况纳入评价范畴，注重培养学生的创新能力、沟通能力和合作能力。
（3）通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，进行科学客观的评价。
四、实施步骤1. 制定“精细化管理”实施方案的时间节点和工作计划。
2. 组织师资培训，提升教师的专业能力。
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求，现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施主要分两大部分，即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的意义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定下了就做”，努力做到“制度管人、制度行事”，把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序（一）德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作：（1）德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
（2）对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。
（3）加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。
（4）加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
学校德育处精细化管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全德育工作体系，明确德育工作职责，形成全员参与的德育工作格局。
2. 实施德育工作精细化，提高德育工作实效，促进学生全面发展。
3. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质和文明素养。
4. 创建和谐校园，营造良好的校园文化氛围。
三、组织架构1. 成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，德育副校长、各年级组长、班主任等组成。
2. 设立德育处，负责学校德育工作的具体实施和管理。
3. 各年级设立德育工作组，负责年级德育工作的组织、协调和落实。
四、管理制度1. 德育工作计划制度：德育处制定学校德育工作计划，各年级、班级根据计划制定具体实施计划，确保德育工作有序开展。
2. 德育课程制度：学校开设德育课程，如《道德与法治》、《思想品德》等，确保德育教育落到实处。
3. 德育活动制度：定期举办德育主题活动，如爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育等，丰富学生的德育体验。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生进行德育评价，评价结果作为学生综合素质评价的重要依据。
5. 德育工作记录制度：德育处对德育工作进行全面记录，包括活动方案、活动总结、学生表现等，确保德育工作有据可查。
6. 德育信息报送制度：各年级、班级定期向德育处报送德育工作信息，德育处对信息进行汇总、分析，为学校德育工作决策提供依据。
7. 德育工作督查制度：德育处定期对各年级、班级德育工作进行督查，确保德育工作落到实处。
五、工作要求1. 全体教职工要高度重视德育工作，树立德育为先的理念，积极参与德育工作。
2. 德育工作者要不断提高自身素质，掌握德育工作方法，创新德育工作手段。
3. 德育工作要注重实效，关注学生个体差异，实施个性化德育。
2023年小学德育工作实施方案及措施精选6篇
一、目标和任务：1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。
2、继续进行学生习惯养成教育。
通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。
3、加强读书学习。
4、加强德育和体育工作的评价。
按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。
5、组织开展校园文化建设活动。
继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。
6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。
7、继续推进校园一小时体育活动。
（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作2023年计划。
（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。
（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。
（4）指导各校开好校级运动会。
各校组织校级趣味运动会。
根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。
二、具体安排：1、德育工作（1）3月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。
（2）4月中小学德育工作评估。
（3）2，7月份：以__X为主题组织开展读书等系列活动。
通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想；引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。
【VIP专享】甘河第一小学校实行创新性的精细化管理
甘河第一小学校实行创新性的精细化管理我校在管理上要效益，在制度上进行规范化，在校园文化建设方面实行创新性的设计，始终本着科学化管理这一理念，强化了我校的管理工作水平。
以提高办学质量为中心，以创建一流为动力，全面实施精细化管理，促进了我校教育事业的健康和谐发展，在以办学条件、学校管理、教育教学、安全稳定等方面工作为主抓手，强化学校的精细化管理。
一、加强德育教育促进学生的身心发展。
1、师德师风建设。
我校要能引领教师对学生做到“爱心、责任心、耐心细心”因材施教、按需施教、要引导教师树立终生学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，乐于学习、善于学习，学以致用、用以促学、学用相长：教师在工作中要自觉遵守《小学教师职业道德规范》和“教师师德十不准”：教师要树立崇高的职业理想、职业道德，把社会主义核心价值观与爱岗敬业相结合，大力倡导“爱岗敬业、博学精技、无私奉献、为人师表”。
2、国学经典学习。
以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善为基本内容，引导广大师生多读书、读好书，特别是经典国学类书籍，以读养德，各班级每周不少于两课时经典学习时间，形式不限，如：国旗下讲话、晨读、赏析、朗读、演讲、征文等。
3、红歌进校园。
为弘扬革命精神，增强民主凝聚力，抒发爱国、爱党情怀，树立崇高理想，提高个人艺术修养和鉴赏能力，各班级音乐教师要教唱红歌。
4、礼仪教育。
为使学生能形成一个良好的礼仪，学校开了仪表之礼、言谈之理、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等方面的教育系列活动，不断增强学生的礼仪常规。
二、加强学生的思想道德建设工作：1、德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
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甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求,现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下:
一、工作思路及总体要求:
学校德育工作的实施主要分两大部分,即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生,要想做好这方面的工作,就必须以求真的态度、务实的作风,真正领会“精细化管理”的意义,结合学校整体部署,立足学生实际情况,突出工作重点,抓好工作细节。
为此,在德育工作“精细化管理”中,我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”,在工作中“说了就算、定下了就做”,努力做到“制度管人、制度行事”,把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序
(一)德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作:
(1)德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识,要有明确分工,要做到每位教师都是德育工作的管理者,都是学生的示范者,本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者,班主任、年级组长要参加政教会议,研究学校的德育工作。
(2)对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体
1
的考核内容、方法,主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行,设定奖惩分值,做好月工作考核,学期进行综合评分,确定考核等级。
(3)加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任,正班主任是班级的第一责任人,副班主任是协助班主任开展工作,副班主任在正班主任不在岗时,要按学校的工作要求接管班级,对班级有责任和义务主动管理,并负连带责任。
(4)加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地,由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位,并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分,也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实,同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
因此,班委会成员的选择任用,必须慎重负责,不能流于形式,明确班委会成员职责和分工,做到分工协作、共同管理好班级工作。
(5)加强学生请假管理工作。
学生请假是学校政教处委托班主任对学生日常活动的有效管理方式,班主任应组织学生学习掌握清楚其程序。
班内在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条,由班主任审批再送到门卫查验、签字确认后保存,方可离校。
所有请假条一律送政教处保存一年时间。
(6)加强班会课的主教育阵地作用。
班会是学生集中授教
育的时间,以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式,要求形式多样、内容丰富多彩,有较强的针对性,在和谐自主的气氛中完成班会内容,达到预期目的。
每月4个班会中应有以下内容:综合素质评价主题班会、安全教育主题班会、“一月一主题”教育班会、。
班会课活动作为班级考核和班主任考核的主要指标之一,由政教处按规定时间和要求、组织检查记载。
如有以下违规活动,实行通报制,即:①不得将班会课上成自习课或辅导课,并全节上岗。
②班会课有切实可行的教案。
③每学期不少于1次班内主题班会,解决班级存在的重大问题。
(7)校园之星评比活动。
每班级都要设校园之星专栏,根据学校政教处规定的内容进行。
班级有月星、学校有学期之星,张榜公布在校园之星板面上,每学期年级组要给政教处荐2名“学期之星,学校进行奖励。
(8)学生十个好习惯的养成教育。
学校将把此项工作认认真真地做好,并分成阶段性地进行,并要形成常态化。
要做到定期检查、定期规范,立求在本年度要规范学生五个方面的好习惯。
(桌椅摆放、书本的摆放、自行车摆放、课间活动文明有序、言谈举止文明不说脏话)并要长期坚持下去。
(9)加强学生课间纪律的强化管理。
学生课间纪律的管理工作,应是我校常抓不懈的一项长期的工作,现在学生课间纪律管理较差,针对此现象,我们将采取学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法进行。
违纪学生跟踪教育
坚持“反复抓、抓反复”的思想和“抓苗头与抓典型”、个别教育与家长联合”的方式,以政教处为主,年级组和班主任积极参与配全的办法进行。
一般违纪学生由班级和年级组负责教育,重大违纪学生由政教处负责教育,并在班级建立与违纪学生“交友结对”进行帮扶。
正、副班主任要全部参与此项工作,政教处负责课间巡护,对违纪学生采取公开公布批评的方式进行,对班级出现违纪多的学生,学校将对班主任进行通报批评。
对表现好的班级学校将给予奖励,年终给予资金上的奖励。
2、学校的安全工作:
(1)门卫的保安工作。
保安人员要做好来客登记,学生出入校门要以凭条,并做好留存工作。
杜绝学生私自外出现象的发生。
(2)来客登记。
主要是指来访家长、外来人员、以及工作人员,进入校门必须履行登记手续。
特殊人员要求门卫在办理登记前,要先通过电话或对讲机向主管领导汇报,方可进入校园。
(3)上课期间校门半封闭化管理。
学校大门口保安人员是确保学校正常教学秩序和教师、领导办公不受干扰的必要措施,上班时间大小门均关闭,并插上门闩,做好即开即关。
(4)认真落实好鄂伦春旗安全系列档案要求规范的工作,并认真开展好各项工作。
(5)认真做好日巡查工作,做好检查记录,及时消除安全隐患,确保学生的在校安全。
(二)少先队工作。
要按照旗教育局年初下发的工作要求进行,并做到有创新性工作,同时做好材料的积累、存档工作。
(三)规范档案管理工作。
(1)“十个好习惯”的档案要规范化,要在六月份完成二年的档案规范化工作。
(2)班主任的月量化考核工作档案要装订成册,加上学年度,并分别装订。
(3)“日行一善”系列材料要按月进行规范化,并装订成册。
(4)“一月一主题”活动的基础材料,图片材料的留存并进行归档。
(5)“校园之星”的评比材料要及时上报,并要有学生之星的照片,分好类别,进行装订成册。
(6)安全工作系列档案要在此基础上继续进行归类、归档,要长期坚持下去,并要不断创新。
甘河第一小学校2014年5月20日。