幼儿园中班语言《美丽的伞》教案设计
幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞
幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的伞，并能够说出它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，以及关爱他人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的伞，并能够说出它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备1. 物质准备：收集各种不同类型的伞的图片或实物，如雨伞、太阳伞、少数民族伞等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示一张美丽的伞的图片，引导幼儿观察并提问：“这是一把怎样的伞？你们在生活中见过这样的伞吗？”2. 主体环节：（1）教师展示收集的各种不同类型的伞的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的美丽伞，并鼓励幼儿分享自己的作品。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识不同类型的伞，培养观察能力和表达能力等。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于伞的图片或实物，了解伞的文化背景。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织一次伞的主题活动，如制作伞、伞舞表演等。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和创作等方面。
2. 作品完成情况：评估幼儿在创作环节中作品的创意和表现力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对于伞的认识。
七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否能够引导幼儿积极参与、主动表达。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的观察能力和想象力。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和难度。
2. 针对幼儿在创作环节的兴趣和表现，增加相关教学活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观伞的制作过程，让幼儿了解伞的制作技艺。
幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞
幼儿园中班语言教案设计：美丽的伞一、教学目标1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习伞的词汇，如：雨伞、太阳伞、彩虹伞等。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解伞的种类和特点。
难点：帮助幼儿用语言描述伞的美丽和多样性。
三、教学准备1. 物质准备：各种类型的伞、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的名称。
2. 主体活动：a) 教师与幼儿一起讨论伞的特点和美丽之处。
b) 教师带领幼儿欣赏关于伞的诗歌或故事，引导幼儿感受伞的魅力。
c) 幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的伞。
3. 总结与展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起收集更多关于伞的图片或实物，了解伞的多样性。
2. 家长协助幼儿拍摄制作伞的过程，记录幼儿的创造力和发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对伞的认识和理解。
2. 评估幼儿在创作过程中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对伞的进一步学习和探索情况。
七、教学拓展1. 组织一次伞的主题班会，让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 开展伞的主题故事会，让幼儿聆听更多关于伞的故事，丰富他们的想象力。
3. 邀请家长参与伞的制作活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
八、教学反思在活动结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面，能否客观反映幼儿在活动中的表现？九、家长沟通1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
2. 向家长介绍教案的设计意图和教学目标，让家长了解幼儿在园的学习内容。
中班科学美丽的伞教案
中班科学美丽的伞教案# 《美丽的伞》中班科学教案## 一、教学目标1. 引导幼儿观察各种伞的外形、颜色、图案等特征，感受伞的多样性。
2. 通过探索，了解伞的基本结构和功能。
3. 激发幼儿对伞的兴趣，鼓励幼儿大胆想象和创造，尝试设计自己喜欢的伞。
## 二、教学重难点（一）教学重点1. 观察伞的不同特征，认识伞的基本结构。
2. 了解伞在生活中的不同功能。
（二）教学难点1. 引导幼儿用准确的语言描述伞的特征。
2. 激发幼儿的创造性思维，设计独特的伞。
## 三、教学方法直观教学法、操作探究法、讨论法、游戏法## 四、教学准备1. 物质准备- 各种各样的伞（晴雨伞、儿童伞、长柄伞、折叠伞、透明伞等）若干把。
- 伞的结构分解图。
- 绘画工具，如彩笔、画纸等。
- 多媒体课件，包括伞的制作过程、不同场景中伞的使用视频等。
2. 经验准备- 幼儿在生活中有见过伞的经验。
## 五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1. 播放下雨的声音，引起幼儿注意。
- 教师：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”（幼儿回答：下雨的声音）- 教师：“下雨的时候我们需要用到什么东西来挡雨呢？”（幼儿回答：伞）2. 引出主题——美丽的伞。
（二）观察与探索（12分钟）1. 教师出示各种不同的伞，引导幼儿观察伞的外观。
- 教师：“小朋友们，今天老师带来了好多伞，让我们一起来看看它们都长什么样子吧。
”- 引导幼儿从伞的颜色、图案、形状等方面进行观察。
例如：“你看到的这把伞是什么颜色的？上面有什么样的图案？伞的形状像什么呢？”2. 组织幼儿分组观察伞，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
- 教师：“现在请小朋友们分成小组，仔细观察这些伞，然后和小组里的小伙伴说一说你发现了什么。
”3. 请幼儿代表分享观察结果，教师进行总结和补充。
- 教师：“哪位小朋友愿意来和大家分享一下你观察到的伞的样子呢？”（幼儿分享后，教师总结，如：有的伞是红色的，上面有可爱的小动物图案；有的伞是圆形的，有的是方形的等等）（三）认识伞的结构（10分钟）1. 结合伞的结构分解图，向幼儿介绍伞的基本结构。
美丽的伞中班教案
美丽的伞中班教案一、教学目标1.了解和认识伞的使用方法；2.培养幼儿们的动手能力和观察能力；3.增加幼儿们对自然界的认识和理解。
二、教学准备1.伞：多种颜色、款式的伞，保证每个幼儿都能使用到；2.图书：与伞有关的图书，如《彩色的伞》、《小伞儿怎么会掉队》等；3.制作材料：颜色纸、剪刀、彩笔等；4.活动区域：安排一个足够宽敞的室内或室外空间，便于幼儿们展开伞。
三、教学步骤1.导入（5分钟）–引导幼儿们回顾昨天的课程内容，询问他们是否记得在雨天需要使用什么东西保护自己。
–引出本节课的主题：伞。
2.呈现（10分钟）–展示多种颜色、款式的伞，让幼儿们观察、摸索伞的特点。
–通过简单的问答，引导幼儿们认识和了解伞的使用方法。
3.聆听故事（15分钟）–选择一本有关伞的图书，如《彩色的伞》。
–细致讲解图书内容，引导幼儿们理解伞在故事中的作用。
4.制作伞（20分钟）–提供颜色纸、剪刀、彩笔等材料，让幼儿们动手制作属于自己的伞。
–指导幼儿们用剪刀剪出伞的形状，并用彩笔为伞涂上美丽的图案。
–鼓励幼儿们发挥创造力，可以尝试用不同颜色的纸制作不同款式的伞。
5.伞的展开（15分钟）–让幼儿们按照自己的喜好在活动区域展开制作好的伞。
–引导幼儿们观察伞在展开过程中的形状变化。
–鼓励幼儿们在伞下面跳跃、舞动，感受伞带来的乐趣和保护。
6.温故知新（5分钟）–回顾本节课的内容，让幼儿们讲述自己制作伞和玩伞的过程。
–引导幼儿们总结伞的使用方法和伞在保护自己中的重要性。
四、教学反思本节课主要通过引导幼儿们认识和了解伞的使用方法，培养他们的动手能力和观察能力。
通过制作伞和展开伞的活动，让幼儿们亲身参与学习，增加对自然界的认识和理解。
在教学过程中，可以适时加入一些伞的相关知识，如伞的历史、不同国家的伞文化等，以丰富幼儿们的知识。
另外，在活动区域设置合适的音乐和氛围，可以进一步激发幼儿们的兴趣和参与度。
中班教案美丽的伞
中班教案美丽的伞1. 教学目标•通过教学活动，让幼儿了解伞的形状和功能，培养幼儿的艺术创造能力和动手能力。
•培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的想象力和创造能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学准备•美丽的伞：多把彩色伞，纸板，颜料，毛笔，水彩笔，剪刀，胶水，彩纸，细绳等。
3. 教学过程3.1 引入活动•引导幼儿观察教室中的伞：形状、颜色、用途等。
•与幼儿进行简单的对话，了解幼儿对伞的认知。
3.2 活动一：制作彩色伞1.引导幼儿观察不同种类的伞，并讲解伞的功能。
2.分发纸板，让幼儿用剪刀剪出伞的形状。
3.让幼儿选择自己喜欢的颜色，用颜料或水彩笔给伞上色。
4.教师展示如何用毛笔在伞上画出花纹，鼓励幼儿尝试自己创作。
5.幼儿用彩纸剪出小图案，用胶水固定在伞上，增加装饰效果。
6.最后，用细绳将伞柄固定在纸板上，制作成可以展示的彩色伞。
3.3 活动二：伞的用途1.引导幼儿回忆和讨论伞的用途，如遮阳、防雨等。
2.设计一个小小的场景，让幼儿在游戏中体验伞的功能。
3.在室内创设一个小雨天场景，幼儿们手持自己制作的彩色伞，齐步走进雨中，并模仿伞的使用姿势。
3.4 活动三：合作创作大伞1.分组让幼儿合作制作一把大伞。
2.使用彩纸和细绳，幼儿们共同设计、制作大伞的形状和装饰。
3.鼓励幼儿合作，分工协作，共同完成大伞的制作。
4.完成后，让每个小组展示他们的大伞，并用它们来开展更多游戏和活动。
4. 总结通过本次活动，幼儿们不仅了解了伞的形状和功能，还培养了他们的艺术创造能力、动手能力和合作意识。
同时，通过参与伞的游戏和活动，增强了幼儿们对伞的实际应用的理解与体验，使他们在愉快的学习中得到全面发展。
5. 参考无。
中班教案 美丽的伞
中班教案美丽的伞教案标题：中班教案-美丽的伞教学目标：1. 帮助学生了解伞的功能和用途。
2. 培养学生观察力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 让学生理解伞的作用和用途。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 鼓励学生参与合作活动，培养团队合作精神。
教学准备：1. 一把大伞和若干小伞。
2. 一些图片或视频展示伞的不同用途。
3. 一些彩色纸、颜料和画笔。
4. 一些贴纸和装饰材料。
5. 一些绘本或故事书，如《彩虹伞》等。
教学过程：引入活动：1. 展示一把大伞，问学生他们知道伞的作用是什么。
2. 引导学生观察伞的形状、颜色和材质，并鼓励他们描述伞的外观特点。
探究活动：1. 展示一些图片或视频，介绍伞的不同用途，如遮阳、防雨等。
2. 与学生一起讨论伞的功能和用途，并鼓励他们提出更多的想法和观点。
创作活动：1. 提供彩色纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作自己心目中的美丽伞。
2. 鼓励学生用贴纸和装饰材料装饰伞，增加创作的趣味性和多样性。
合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组给一把小伞。
2. 让小组成员合作设计和制作一把美丽伞，并给伞起一个有趣的名字。
3. 每个小组展示他们设计的伞，并分享他们的创作过程和想法。
巩固活动：1. 给学生阅读绘本或故事书《彩虹伞》，引导他们欣赏故事中的美丽伞，并讨论故事中伞的用途和意义。
2. 鼓励学生用自己的语言表达故事中伞的故事情节和感受。
评估活动：1. 观察学生在创作和合作活动中的表现，评估他们的观察力、创造力和合作能力。
2. 与学生进行简短的问答交流，检查他们对伞的功能和用途的理解。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己家中的伞，分享伞的故事和特点。
2. 组织户外活动，让学生亲身体验伞的功能，如在阳光明媚的日子里使用伞遮阳等。
教学反思：1. 教师可以观察学生在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以根据学生的兴趣和能力，适当调整和拓展教学内容，提供更多的学习机会。
美丽的伞教案
美丽的伞教案课题：美丽的伞课时：1-2课时教材：幼儿绘本《美丽的伞》教学目标：1. 学生能够了解伞的使用和外观特点。
2. 学生能够通过绘本培养爱护环境的意识。
3. 学生能够通过合作交流培养团队精神。
教学准备：1. 幼儿绘本《美丽的伞》2. 幻灯片或图片展示伞的特点和用途。
3. 提前准备好彩纸、剪刀、胶水等制作伞的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或幻灯片，引入本节课的主题：“美丽的伞”。
教师引导学生讨论伞有什么用途，为什么会选择伞来遮阳或防雨。
步骤二：阅读绘本（10分钟）教师鼓励学生积极参与互动，一起阅读幼儿绘本《美丽的伞》。
在阅读过程中，教师可以适当停下来，与学生一起谈论绘本中的情节和角色。
教师提问学生：你们觉得这个故事想告诉我们什么呢？步骤三：伞的特点和用途（10分钟）教师以图片或幻灯片的方式展示伞的特点和用途，让学生了解伞的外观、结构和使用方法。
教师提问学生：为什么会选择用伞来遮阳或防雨？你们有用过伞吗？步骤四：制作伞（20分钟）教师带领学生一起制作彩色纸伞。
教师先准备好彩纸、剪刀、胶水等制作伞的材料，然后给每个学生发放材料。
教师示范一遍制作的过程，并提供简单的步骤指导。
学生根据教师的示范和指导，按照步骤制作自己的彩色纸伞。
步骤五：合作交流（10分钟）学生制作完成后，教师组织学生合作交流，让他们互相展示自己的作品，并互相赞美和鼓励。
教师提问学生：你们是如何制作伞的？你们觉得制作伞有什么困难吗？步骤六：总结与展示（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生回顾伞的特点和用途，以及制作伞的过程。
教师组织学生展示自己制作的彩色纸伞，并鼓励学生用伞来模拟日常生活中的场景，如遮阳或防雨。
课堂延伸活动：1. 学生可以在户外实际使用伞，体验伞的实际功能。
2. 学生可以在手工课或美术课上继续制作、装饰伞，发挥自己的创造力。
评估与反馈：1. 教师观察学生在制作伞的过程中的参与度和合作精神，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班美术教案《美丽的雨伞》（精选6篇）
幼儿园中班美术教案《美丽的雨伞》（精选6篇）幼儿园中班《美丽的雨伞》篇1[设计理念]《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设]1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
[活动准备]1、、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学过程]一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2、我们一起来看看这把伞的伞面吧！3、它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧！他看到了什么？1、春天的花和草。
它们是什么样子的？2、春天还有哪些花？你会画一画吗？3、魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧！4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6、听这是什么声音？（春雨）7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8、还有什么好方法。
9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
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幼儿园中班语言《美丽的伞》教案设
计
美丽的伞
设计意图：
在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。
”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。
”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢！”
从幼儿的谈论中，我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣。
伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或炎热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源。
幼儿可以进一步探索伞对人们的作用有哪些。
伞的探索过程，能够为幼儿提供运用多种感官探索、发现、体会、表现的机会，同时也便于幼儿多种途径表现、交流、分享探索的过程
和结果。
在感知过程中，幼儿的探究、发现解决问题、获得信息、发表感受等多种能力得到较充分的发展。
主题总目标
1、能积极的参与各种活动。
2、进一步了解伞的特征及作用。
3、能用自己喜欢的方式表达自己的探究成果和感受。
4、喜欢于人交往。
5、并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。
（一）活动目标：
1、通过各种途径让幼儿了解伞的外形特征。
2、能用较清楚连贯的语言雨同伴进行交流、体验交流的乐趣。
（二）活动流程：
介绍我的伞
伞展览会
伞的外形特征
（三）活动准备：
1、请幼儿将自己的伞带到幼儿园。