2.雄伟的塔
人美版小学美术二年级上册第2课《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案
教学目标：
1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。
2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔画下来，并可以进行简单装饰。
3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。
教学重点：
把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：
根据塔的特点，进行设计。
教学具准备：
教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。
课时：1课时
教学模式：造型表现
教学过程：
一、图片导入：A、出示图片,猜猜这是什么？（塔）
B、介绍塔的来源，并导出课题《雄伟的塔》
二、新授：
1、看一看中国塔并分析。
2、分析塔的形状、结构、特征。
（1）塔顶：圆形，半圆形、三角形
（2）塔身：梯形、长方形、三角形
（3）塔基：梯形
3、欣赏各种世界名塔的图片，分析塔的建造材质?
（1）应县木塔：木质
（2）埃菲尔铁塔：钢筋质
（3）北海白塔：石质）
4、欣赏其他小朋友的作品
5、教师讲解绘画的表现方法和作画步骤
三、学生实践，教师巡回指导：
设计一座属于自己的塔，也可画自己见过的塔。
四、评价与交流。
（最佳创作奖、最佳设计奖、最佳美观奖）
五、课后拓展：保护古迹，人人有责。
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了塔的基本概念、结构特点、透视原理和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏周围的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《雄伟的塔》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。
在学生小组讨论环节，大家围绕塔在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了许多有见地的观点，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
-突破方法：通过画图演示，让学生观察并模仿，如画一座道路向远方延伸的塔，强调近处物体大、远处物体小的规律。
-色彩搭配的实践：学生在色彩搭配上往往缺乏经验，难以把握整体画面的和谐。
-突破方法：提供色彩搭配的参考方案，如冷色调、暖色调的搭配，让学生在实践中尝试并体会色彩效果。
-创意设计的发挥：学生在设计过程中可能会遇到思维定势，难以跳出传统塔的框架。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本概念。塔是一种高耸的建筑，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。它是世界各地文化的象征，也是艺术家们创作的灵感来源。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的塔，如应县木塔、比萨斜塔等。这些塔展示了不同地区的建筑特色和美术价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调塔的结构特点、透视原理和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和作品分析来帮助大家理解。
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
小学美术二年级《雄伟的塔》教学设计(2篇)
2.雄伟的塔【教学目标】1.通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
2.通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
3.培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
【教学重点】1.把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
2.根据塔的特点，设计新颖，有新意。
【核心素养】能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
【课前准备】各种塔的资料、图片、电脑课件等。
【教学过程】一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、我们周围有什么样的塔。
（教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
）二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？三、探讨研究：1、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
【教学反思】2.雄伟的塔教学目标：知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
第二课雄伟的塔
三水道小学教师教案
教学过程
渗透塔的
结构，如外形是
由梯形、长方
形、半圆形等基
本形组成，为学
生的绘画设计做
准备。
另外游戏
前可制订规则或
提要求。
通过讨论、
分析应县木塔、
埃菲尔铁塔、北
海白塔的区别，
帮助学生了解不
同塔的结构和材
质，并感受不同
风格的美感。
其
中讨论问题②和
③是本课的重
点，可以让两个
组共同选择分别
讨论，在回答问
题时互相补充。
针对学生
的回答教师引
导，肯定学生的
不同绘画步骤，
主要表扬有创新
的想法、鼓励学
生大胆想象设
计，渗透不同
(1)作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的的绘画表现方
法。
设计一座新颖的塔
设计一座新颖的塔
塔。
(2) 要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表 现。
(3) 教师巡视，给学生提供帮助。
五、学生作品展示交流。
(1) 每组布置、展示作品。
(2) 教师总结：我们对塔有了一定的了解，但世界上有 很多塔，各有特点，我们可以接着了解塔的建造时间、 形状及有关塔的故事等，并讲给你的好朋友或老师听。
材料、
以小组为
单位展示作业， 有助于学生形 成团队精神。
课 后的延伸，可以 引导学生主动 的学习，丰富学 生的知识。
作业
梯度作业
设计
雄伟的塔
板书 设计
课后 反思。
人美版美术二年级上册第2课《雄伟的塔》教学设计
人美版美术二年级上册第2课《雄伟的塔》教学设计
2、雄伟的塔
教学重点与难点:
重点:把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点:根据塔的特点，进行表现或设计。
[教学时间]:1课时
[教学过程]:
一、开门见山，揭示课题。
二、新授：
1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？
2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
（2）接着一一往下画，直到你画完为止。
（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。
三、学生作业，教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评
2.教师评讲。
（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
）。
2雄伟的塔2
课题
2《雄伟的塔》
课型
造型•表现
主备人
教学目标
1.知道塔的种类和样式很多，初步感受“塔”这种建筑的艺术魅力。
2.让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
3.鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
教学重点
自己当小设计师，设计一座漂亮而又有新意的塔。
教学难点
根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座塔
教具准备
图片、优秀的学生作品数幅
学具准备
了解塔的某些特点、彩色纸、水彩笔、油画棒。
教学程序
一、创设情境 激趣导入
1、出示“大雁塔、埃菲尔铁塔、北京北海白塔”的图片。
2、请同学说出它们的名么问题？
2、课件播放塔的图片，请学生分组讨论塔的类型。
2、课后延伸：回家查找关于塔的资料、知识。
教学反思
3、教师提问：这些塔都是中国的吗？你为什么这样分类？这些塔的材料一样吗？你是根据什么判断的？
4、不同的塔在外形上有什么不同？仔细看看，塔上有些什么装饰呢？
5、做游戏——看谁找的多。
请学生挑选一张喜欢的局部图片，仔细观察塔上有些什么装饰图案。
三、教师示范 突破难点
1、老师展示自己设计的宝塔，拼贴和线描装饰相结合。你看看老师装饰的宝塔都用到了什么？
2、引出绘画的三要素之一“线”
3、实物投影仪展示多种线条：直线、波浪线、折线、电话线、蜗牛线。
4、提问老师是怎样利用这些线的？用了重复排列的方法。
四、确定主题 创新作品
1、思考：
准备画出什么样的塔？你还有什么想法？怎么添加？用什么样的花纹表现，
2、学生作画。
5、展评作业 拓展延伸
人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)
1. 在绘画实践环节，我将增加一些针对性的练习，如引导学生观察塔的影子、光线等，帮助他们更好地表现塔的雄伟感。
2. 在文化背景导入方面，我会增加一些相关的历史和文化资料，让学生在绘画的同时，也能了解到塔的历史和文化价值。
3. 在课堂互动环节，我会设计一些小组讨论和互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的互动意识和团队协作能力。
2. 请学生研究一座传统文化的塔，了解其历史背景和文化意义，下节课与同学们分享自己的学习和感悟。
3. 请学生尝试创作一座想象中的塔，鼓励发挥创造力，用自己的风格表现塔的形象，下节课展示给同学们。
4. 请学生总结本节课学习的塔的绘画技巧，通过绘画练习巩固所学知识点，提高自己的绘画能力。
5. 请学生思考如何在日常生活中运用所学的塔的知识，例如在旅游时如何观察和描述遇到的塔或建筑物。
- 构图的平衡：塔的构图要平衡，表现出塔的稳定感。
3. 塔在实际生活中的应用
- 观赏价值：塔可以作为观赏景点，吸引游客。
- 文化传承：塔是传统文化的象征，可以用来展示和传承文化。
- 建筑美学：塔的设计和建造体现了建筑美学，可以作为建筑设计的参考。
板书设计：
1. 塔的基本概念和特征
- 定义：高耸的建筑，用于观赏、军事、宗教等
5. 对于学生思考如何在日常生活中运用所学塔的知识的作业，我会认真阅读他们的思考和描述，对于有深度和应用价值的学生，我会给予肯定和鼓励，对于需要改进的学生，我会提出改进的建议，帮助他们更好地运用所学知识。
作业反馈：
1. 对于学生观察并绘画的塔或建筑物，我会认真批改，给出评价和反馈。对于表现较好的学生，我会鼓励他们继续保持，对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并提供改进的建议。
新人美版二年级上册 2、雄伟的塔
（1）先画什么？再画什么？
（2）怎样让塔更美观？
（3）可以在什么上画，用什么方法？
三、教师示范如何根据主题确定构图。什么样的构图才能体现塔的雄伟呢？
教师突出几组构图样式，让学生欣赏比较。
四、创作实践
作业：可以设计一座新颖的塔，也可以画自己见过的塔。
要求：画面饱满，设计新颖。
教师巡视，给学生帮助。
五、展示评价
学生展示自己的作业，向别人介绍有了一定的了解，但世界上有很多塔，各有特点。我们苏州的虎丘塔闻名中外，请大家可课后搜集虎丘塔的建造时间、材料、形状及有关塔的故事等，讲给你身边的人听听。
板书设计
教学重点
把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点
根据塔的特点，设计新颖，有新意。
教学方法
观察、欣赏、示范、实践、交流
教学准备
各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程
教学评价或改进
一、导入新课：
游戏导入新课，激发学生兴趣
游戏：在桌面有不同形状的图片，请用2分钟时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。学生以小组为单位拼摆，教师引导，拼摆出多种多样的建筑。
（3）你看后有什么感受？
教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老的木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。埃菲尔铁塔高大、雄伟、壮观。北海白塔是砖石塔，洁白、纯净，给人不同的美感。
在我们的身边有没有你知道的塔呢？请你介绍给大家。
3、分析塔的基本形状设计及绘画表现方法
授课日期累计教时
课题
2、雄伟的塔
课时
2（第一课时）
教学目标
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2.《雄伟的塔》教学设计
教学目标
通过画塔,掌握塔的建筑特征,感受塔的独特建筑魅力。
学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并进行简单的装
饰。
学情分析
本课属于造型表现领域,根据二年级学生的认知特点,结合造型游戏,让
学生了解塔的相关知识,并鼓励学生用探究的思维方式,发现塔的特点,
画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔,拓宽学生的创作领域,启发学
生,发挥学生的创造力。
重点难点
重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座即漂亮又有新意的塔。
难点:根据塔的特点,进行表现或设计。
教学过程
一、导入:导入情境
1、拼图游戏
师:同学们,今天老师带来了两幅画的碎片,如果你们想知道老师带来的是什么画,那么就必须来还原它。
谁愿意上来拼一拼?看一看他拼了一个什么?
生:塔
2、揭题
师:谁能用一个词语来形容这种建筑给你的感受?
生:高大、雄伟、、、、、
小结:许多城市和国家都将塔作为一种标志性的建筑物。
塔就是一种高耸、雄伟的的建筑物。
今天老师就和大家一起来学习塔的知识和怎样表现雄伟的塔。
板书:雄伟的塔
二、讲授新课
1、讲述塔的历史及起源
塔最早起源于印度,原是南亚大陆的一种坟墓,佛教信徒也用其来藏舍利、经书、袈裟、宝物等,传到我国后,将我国的亭台楼阁建筑特点融入其中,形式了独具特色的塔。
据统计,全国各地的这种古建筑达2000座以上。
2、欣赏塔,了解塔
(1)师:先让我们来看看书上介绍的三幅著名的塔吧。
欣赏书中图片了解三种塔的不同风格。
l 应县木塔建于中国辽代(1056年),是目前世界上最高、最古老的纯木结构塔,没有用一颗钉子,应县木塔古朴、庄严、稳重。
l 埃菲尔铁塔建于19世纪(1889年),在法国巴黎市中心,是世界上最高的铁塔。
埃菲尔铁塔高大、雄伟、壮观。
l 北海白塔建在北京的北海公园,它建于清代(1651年)。
是一座砖石塔。
北海白塔洁白、纯净,给人不同的美感。
提出问题:
(1)这三座塔分别是用什么材料建造的?
(2)三座塔外形有什么不同?
(3)你看了这三座塔有什么感受?
师:虽然世界各地的塔造型各异,但却它们都具有共同的特点,你们看出来了吗?找一找,复杂塔里面藏着什么样相同的的小秘密
师小结塔的特点:高大、多层、中心对称、塔身上小下大。
总结塔的结构:塔尖、塔身、基座
小结:我们认识了这么多的塔,它们的形状各异,材质多样,给人以不同的美感。
三、欣赏作品
欣赏学生作业
这些塔真美啊!小朋友们都画画来表达自己的对塔的喜爱,你看他们画的多好啊!
四、教师示范
(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
(2)接着一一往下画,直到你画完为止。
(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。
小结:俗话说:“万丈高楼平地起”,老师相信大家都会把塔画得很高,不过要注意,塔虽然高,一定要让塔站稳了,千万不要让人觉得你的塔会倒塌。
所以塔的下面底座部分要画得大一些。
五、学生作业
作业内容:根据自己的记忆,画一座塔,或者自己当小设计师,设计一座漂亮而有新意的塔。
要求:画面饱满、设计新颖、自由选择表现方法
六、展评作业
1、学生自评:介绍自己的设计构思,讲述自己画中的故事。
2、小组互评:出示作品、说说谁的塔最雄伟?
3、教师点评:
七、课后拓展
欣赏国内外有名的塔
板书设计
2.雄伟的塔
高大塔尖
多层塔身
上小下大塔基
左右对称。