人美版美术二上第2课《雄伟的塔》教案
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版一、教学目标1.了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.学习如何运用水彩颜料勾勒建筑物。
3.能够了解如何基于自己的创意来完成一个画作。
二、教学重点1.学生能够了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.通过水彩颜料勾勒画出建筑物的外貌。
三、教学难点1.讲解建筑物的透视原理，并通过练习进行实际操作。
2.如何用水彩颜料勾勒建筑物外貌。
四、教学内容1.介绍雄伟的塔形建筑。
2.讲解建筑物的透视原理。
3.示范通过水彩颜料勾勒建筑物的外貌。
4.实践：学生在老师指导下画一张自己创意的建筑物。
五、教学步骤第一步：导入让学生了解“塔形建筑”这个概念，通过图片或其他媒介，展示一些著名的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、东方明珠等，并让学生了解它们的一些相关知识。
第二步：讲解透视原理通过讲解透视原理，向学生展示如何勾勒一个建筑物的外貌。
在讲解过程中，可通过比较不同的角度，将透视原理清晰地呈现给学生，让他们能够更好地理解。
第三步：示范勾勒建筑物让学生先用铅笔或炭笔勾勒出建筑物的轮廓，然后再使用水彩颜料对建筑物进行勾勒。
为了方便学生理解和操作，可以先示范一遍，让学生尽可能了解该如何使用水彩颜料。
第四步：创意绘画实践在老师的指导下，让学生画出一张自己创意的建筑物。
不同的学生会创造出不同的建筑物，展示出他们的创造力和思维。
第五步：展示和分享让学生展示自己的作品，并介绍他们的创意和思维。
进行分享，让学生相互了解，分享彼此的体验和收获。
六、教学评估1.通过学生的实际操作和动手能力，进行评估。
2.收集学生的绘画作品，进行评估和展示。
通过学生的绘画作品，评估学生对透视原理的掌握程度以及对水彩颜料的掌握程度。
七、教学拓展在本节课之后，可对世界上一些著名的建筑进行比较和对比，让学生了解不同风格和特点之间的区别和联系。
也可了解不同国家的建筑风格，对比不同的文化和历史背景。
八、结束语在本课程中，学生能够了解到一些世界著名的塔形建筑，学习到如何勾勒建筑物的外貌，锻炼出动手的能力和创造力，培养出学生的对设计和艺术的兴趣和爱好。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，并尝试制作一座塔。
通过本节课的学习，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解塔的结构特点，知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。
2. 培养学生用线条表现塔的形态的能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
4. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。
教学难点：1. 塔的结构特点及表现方法。
2. 线条的运用和绘画技巧。
3. 制作塔的过程和方法。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课- 利用多媒体展示一些著名的塔，如雷峰塔、大雁塔等，引导学生观察塔的结构特点。
- 提问：谁知道这些塔叫什么名字？它们有什么特点？2. 观察欣赏- 让学生仔细观察塔的图片，引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。
- 提问：你们发现这些塔有哪些共同的特点？它们是如何构成的？3. 学习绘画- 教师示范如何用线条表现塔的形态，讲解绘画技巧。
- 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 制作塔- 教师讲解制作塔的过程和方法，展示制作材料。
- 学生分组合作，利用准备好的材料制作一座塔。
5. 展示评价- 学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第2课雄伟的塔2. 课题要求：了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，制作一座塔。
3. 教学内容：观察、欣赏、绘画、制作。
4. 教学目标：观察能力、造型能力、动手能力。
5. 教学难点：塔的结构特点、线条运用、制作过程。
人美版(常锐伦)美术二上《第2课 雄伟的塔》教案1
人美版（常锐伦）美术二上《第2课雄伟的塔》教案1一. 教材分析《第2课雄伟的塔》这一课旨在让学生了解和掌握我国古建筑中塔的基本结构、造型特点以及绘画方法。
通过学习，使学生能够运用所学知识，独立完成一幅有关塔的绘画作品。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析学生在上一节课已经学习了有关绘画的基本技巧，对本节课的内容具有一定的兴趣和好奇心。
但学生在绘画过程中，对于线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配等方面，还需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感。
3.提高学生对中国古建筑的认识和欣赏能力。
四. 教学重难点1.塔的结构和造型特点。
2.线条的流畅性和比例的协调性。
3.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师通过提问、讲解、示范等环节，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
同时，注重学生的动手实践，让学生在绘画过程中，逐步掌握所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的图片素材和绘画作品，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
同时，向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片素材和绘画作品，让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。
同时，引导学生分析图片中的线条、形状、色彩等元素，为学生动手实践做好准备工作。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制一座塔。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的展示，让大家共同分析和评价。
通过这种方式，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔｜人美版(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔｜人美版（2023秋）
本节课我们将学习人美版二年级上册美术教材中的第2课《雄伟的塔》。教学内容主要包括：
1.了解塔的基本结构，如塔基、塔身、塔顶等；
2.观察和分析不同地区、不同风格的塔，如中国的古塔、埃及的金字塔、欧洲的钟塔等；
3.激发学生的创新思维，鼓励他们尝试设计独特的塔形象，提高学生的想象力和创造力；
4.增强学生的文化意识，了解塔在不同地区文化背景下的意义，培养尊重和欣赏多元文化的态度。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第2课雄伟的塔｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解塔的基本结构：塔基、塔身、塔顶等部分的功能和特点，以及它们在整体造型中的作用。
实践活动环节，孩子们分组讨论和绘画练习的过程相对顺利。他们相互合作，积极表达自己的想法，展示了自己的绘画作品。但我也注意到，有些孩子在绘画过程中遇到了困难，不知道如何运用所学知识表现塔的立体感。这提醒我，在实践活动之前，应该先进行一些简单的练习，让孩子们逐步掌握绘画技巧。
在小组讨论环节，孩子们围绕“塔在生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出一些开放性的问题，激发他们的思考。但从讨论成果来看，部分小组的讨论还不够深入，可能是因为我对他们的引导还不够到位。为此，我需要在今后的教学中，进一步提高自己的引导技巧，让孩子们在讨论中收获更多。
-在学习绘画技巧时，重点教授线条的粗细、长短和色彩的冷暖对比，以及如何运用这些技巧表现塔的质感。
2.教学难点
-理解和运用绘画技巧：如何通过线条和色彩的搭配，使画面具有立体感和层次感。
-观察细节：在观察不同风格的塔时，如何捕捉到其独特的文化特征和细部装饰。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。
3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。
5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
《雄伟的塔》说课 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
雄伟的塔一、教学目标1.让学生们通过学习画作《雄伟的塔》了解并理解建筑物的构造以及建筑设计的艺术性。
2.培养学生们的观察力、绘画技能和创意能力，提高他们对艺术的兴趣。
3.通过进行实践性的绘画活动，让学生们愉悦地体验到美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 画作简介《雄伟的塔》是由博物馆保罗·加蒂博士在欧洲收藏的一件画作，作者为法国艺术家利奥·廷布罗克。
画作描绘了一座富有雕塑感的古老建筑物，高耸在城市的中心。
画面给人慷慨激昂的视觉效果，充分展现了建筑物的壮美和美学价值。
2. 学习方法本课程的学习方法是通过观察、模仿和创作实践的方式进行的。
3. 教学步骤第一步：介绍画作《雄伟的塔》老师可以根据这个画作讲解建筑物的构造和设计，让学生们从视觉上体验到建筑物的美感。
第二步：学习绘画技巧1.画布的准备将画布铺在桌子上，画布大小不限，但要为每位学生都准备一块。
2.线条描绘为了让学生更好地完成这个作品，老师可以先让他们练习绘制直线和曲线，包括水平线、竖直线、圆弧线和斜线等。
3.颜色搭配学生们可以根据自己的想法来搭配颜色，让画作更加生动、具有表现力。
第三步：绘画实践老师可以告诉学生们，他们需要在画布上绘制自己的一座雄伟的建筑物，可以参考画作《雄伟的塔》中的建筑结构。
同时，教师可以鼓励学生们尝试一些较为复杂的绘画技巧，如色彩渐变和纹理互动等。
第四步：展示和评价当学生们完成作品后，老师可以让他们自由地展示自己的作品，让大家欣赏彼此的创作成果，并进行简单的评价。
同时，老师也要给予学生积极的鼓励和肯定。
三、教学重点难点教学重点1.让学生了解建筑物的构造和设计。
2.通过绘画实践，提高学生的绘画技能和创意能力。
教学难点1.如何让学生更好地理解画作《雄伟的塔》中的建筑结构与构造。
2.如何激发学生对绘画实践的积极性。
四、教学评价通过本课程的学习，学生们将更好地了解建筑物的结构和艺术设计，同时也能够提高自己的绘画技能和创意能力。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
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人美版美术二上第2课《雄伟的塔》教案
课型：造型·表现
1．教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《雄伟的塔》一课属于“造型；表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本课包括3张图片及6张学生作业。
在3张图片的选择上，我们可以看出，首先是我国传统的塔造型木塔。
是学生常见到的。
和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比。
北海公园白塔则是受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域。
2．教学目标：
知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
3、教学重难点：
重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔。
教学准备：
教师：课件，书，小拼图
学生：小拼图、彩色纸、水彩笔、油画棒。
课时：一课时
教学过程：
一、游戏导入，激发学生兴趣
拼摆游戏
在桌面上有不同形状的图片请用2分钟摆一摆，看一看大家能摆成什么东西？
（大树，房子，蝙蝠……）
想看看老师能拼成什么吗？塔
（2）了解定义：什么是塔？
（高耸的建筑物，上小下大，好像和诺房子摞在一起有很多层）
（3）今天，老师想和你们一起来研究一下这个大家都很熟悉的建筑物——塔
【教学意图：用拼图游戏导入，引起学生兴趣，导入课题】
二、新课讲授
1、欣赏图片，选词填空
（1）如果让你们选一个词来形容塔你会选择什么词呢？（高大，威武，美丽，雄伟……）（2）今天老师就选你们说的一个词来做课题——雄伟的塔（板书课题）
【教学意图：用学生说出的词做课题，增强学生成就感】
2、分组探讨研究
过渡语：到底塔都有什么不同，接下来我们去具体的感受一下
出示四张塔的图片，小组讨论，要求。
1 高矮
2 形状
3 这些塔分别使用什么材料建造的？
a.木塔：建于辽代，外观五层，一到四层有暗层，实为九层，楼式塔，最古老的纯木塔，全塔上下没有一根钉子
b.埃菲尔铁塔: 耸立在法国巴黎的战神广场上，镂空结构铁塔，它由250万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个正常的成年人坐在椅子上那么大。
1930年之前一直被人们认为是世界上最高的建筑物，是法国电视中心，塔顶有天线发射装置，是目前全世界最高的电视塔之一
c.北海白塔：位于北海白塔，位于北海公园琼华岛上，建于清初顺治八年(1651)，是一座藏式喇嘛塔。
上圆下方，砖木石混合结构
d.巢湖文峰塔：位于巢湖湖滨山顶，建于明朝，当时流传“姥山尖一尖，庐州出状元”庐州知府应证此谣主建该塔，塔身由条石垒成，十分坚固。
教师总结：塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，其实，不光我们人喜欢塔，在世界各国也有很多各式各样的塔。
随着时代的发展，塔的造型和材料也在发生着变化。
【教学意图：具体了解各种不同的塔的特性，锻炼学生的自学能力和合作能力以及学科之间的综合】
小结：其实，不光我们人喜欢塔，在世界各国也有很多各式各样的塔。
随着时代的发展，塔的造型和材料也在发生着变化。
欣赏现代的塔
【教学意图：与古代塔形成对比，丰富学生的视野，便于创作】
3.联系生活，发现生活中的美
在我们身边还有没有你们知道的塔呢？请你介绍给大家
小结：原来在我们的祖国有这么多各种各样的塔，通过这些塔，我们可以进一步的了解有关塔的历史和文化，从而更加了解我们的祖国，热爱我们的家乡，当然我们在旅游的时候也要注意保护古迹，不要破坏。
【教学意图：联系生活，发现生活中的美，贯穿情感教育，培养保护文物的高尚情操】
三、教师范画引导
1、以拼图分析塔的组成部分
2、教师示范（通过对比，凸显雄伟、构图，颜色，造型）
3、了解塔的基本结构
四、欣赏学生作品，自主作画
1、欣赏学生作品，说说最喜欢谁的，为什么？（颜色，构图，创意，造型……）
2、作业要求：如果雷锋塔倒了，要你重新设计一个，你想怎么设计？
小组讨论，想一想，说一说
3 、学生创作，教师巡回指导
五、作品欣赏，品味作品
自评，他评，师评相结合
六、课堂小结：
今天我们学习了雄伟的塔，同学们通过动手动脑都表现出了各种各样雄伟的塔，老师真为你们感到骄傲，其实生活中有很多值得我们发现的艺术品，希望同学们回家之后能仔细观察生活发现生活中的美，并与我们的家人和朋友一起来分享，今天我们的课就上到这里，下课！
七、板书设计：
12、雄伟的塔
教学反思：基本完成了教学目标，突破了重难点，学生基本可以画出自己心中的雄伟的
塔，教学条理清晰，层次分明，语言简洁，但在小组讨论环节学生的表现并没有达到我的预想，对学情的掌握稍有欠缺。