美化word文档教案
美化word文档教案
◆教学目标
1、认知目标：通过教学让学生掌握美化word文档的方法。
2、能力目标：能在计算机上word软件中美化word文档。
3、情感目标：培养学生灵活运用软件提供的各种功能和耐心细致的思想品质以及美感的培养。
◆教学内容：
1、首字下沉和插入“艺术字”。
2、图文混排。
3、设置文本框。
◆教学课时：1节
◆教学重点：
1、会设置段落的首字下沉。
2、会在文档中插入“艺术字”。
3、能够熟练使用word的菜单对文档进行图文混排。
4、学会使用文本框，并认识文本框在排版中的强大功能，为排复杂文档奠定基础。
◆教学难点：
1、设置首字下沉时的参数使用。
2、对插入的“艺术字”的调整操作。
3、图文混排文档的美感及实用的体现。
4、文本框的嵌套及其应用。
◆教学媒体：
ppt课件
◆教学方法：
任务驱动教学法
◆教学过程：
3.5美化word文档
一、激趣入题
引入：
教师通过展示课件中四个案例（剁椒鱼头、姑苏十二娘、好学不倦、图文混排），提出任务，导入新课。
为了美化文档，word提供了首字下沉、插入艺术字、插入图片或剪贴画、自绘图形、设置文本框等图文混排功能，以使文档更加赏心悦目。
二、新课研习
（一）首字下沉和插入“艺术字”
首字下沉
分类：依首字位置，有两种下沉方式：下沉和悬挂。
操作方法：
“格式”菜单——“首字下沉”选项。
位置：下沉、悬挂；选项：字体、下沉行数、距正文距离。
（难点）
插入“艺术字”
操作方法：
①通过“插入”菜单——“图片”——“艺术字”插入；
②通过“绘图”工具栏——“插入艺术字”按钮插入。
环绕方式
插入的艺术字或图形，与文档中其他文字或图形的位置关系，称为设置“版式”或“环绕方式”；常用的有“嵌入型”、“四周型”、“紧密型”、“浮于文字上方”、“衬于文字下方”、“上下型”、“穿越型”等。
操作方法：
可以通过“艺术字”或“图片”工具栏的“文字环绕”按钮设置。
调整大小和移动艺术字位置（难点）
单击插入的艺术字或图片，这时图片的四周会出现8个小方块（称为控制点），这表示此图片已经被选定，把鼠标指针放置在控制点上，这时鼠标指针形状变成双箭头形，拖动鼠标可修改艺术字的大小。
如果把鼠标指针放置在艺术字内部，鼠标指针形状变成双十字箭头形，拖动鼠标可移动艺术字或图片的位置。
(二)图文混排（难点）
插入图片
在word中可以插入多种格式的图片，其图片来源主要有两种：一是word自带的剪贴画，二是图片文件中保存的图片。
1、插入剪贴画图片
操作方法：“插入”菜单——“图片”——“剪贴画”
插入来自文件的图片
操作方法：“插入”菜单——“图片”——“来自文件”
2、绘制自选图形
word不但可以把已经制好的图片文件插入到文档中，还可以让我们自己绘制各种图形。
但是，要注意，图形的绘制和编辑工作都应该在word页面视图方式下进行，在其他视图方式下，绘制的图形是不可见的。
绘制自选图形
绘制方法：通过“绘图”工具栏提供的按钮绘制。
①设置自选图形格式
a．插入文字
b．设置线条颜色
c．填充色
d．阴影效果
e．三维效果
f．图片裁剪
（三）设置文本框（难点）
为便于文档的排版，有时需要把图片和某些文字插入到文档中的指定位置,作为一个独立的文档进行排版处理，它就是文本框。
文本框是一个矩形框，其中可放置文本、图片、表格等内容。
1、创建文本框
文本框有“横排文本框”和“竖排文本框”
创建方法：
①通过“插入”菜单——“文本框”；
②通过“绘图”工具栏——“文本框”按钮、插入。
2、设置文本框的格式
文本框创建好之后，可对其进行编辑。
双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框。
a.文本框的颜色和线条
b.文本框的大小
c.文本框版式
d.文本框的边距
说明：用户也可以把文档中的文字，直接设置为文本框。
选定需要的文字，点击“横
排文本框”按钮或“竖排文本框”按钮，则会出现一个新创建和文本框，并把所选定的文字块包含到文本框内，同样可对它进行格式设置。
（四）体验与探索
1、指出“艺术字”工具栏中各按钮的名称及功能。
2、说出下面“图片”工具栏中各按钮的名称及功能。
3、按下列样图制作“水上倒影”艺术字，完成后以“美化文档.doc”为名，保存到“我
的作业”文件夹。
热烈欢迎省教育厅领导来我校视察！
4、打开“美化文档.doc”文档，按下列样图制作自选图形，完成后仍保存在“我的作业”文件夹。
三、课堂小结
四、课外作业
①新建一文档，录入稿样中字符，并设置稿样格式以“剁椒鱼头.doc”为名，保存在“我的作业”文件夹中。
页面设置：纸型，19.6*26.6；
标题：隶书二号，拼音居中、拼音华文彩云，居中对齐，段前1行，段后0.5行；
正文：宋体、小四号，1.5倍行距，加粗，首行缩进、悬挂缩进；
插入图片：图片居中。
②新建一文档，录入稿样中字符，并设置稿样格式以“姑苏十二娘.doc”为名，保存在“我的作业”文件夹中。
页面设置：纸型，a4；上、下、左、右边距2.5厘米；
标题：隶书、二号，竖排文本框，艺术字；
第一段：宋体、小四号，首行缩进2字符，2倍行距，加粗，波浪下划线；
第二段：宋体、小四号，首行缩进2字符，2倍行距，加粗，波浪下划线，字符提升、降低、差值6磅，着重号；
第三段：华文新魏、小四号，首行缩进2字符，2倍行距，段落边框；
第四段：宋体、小四号，首行缩进2字符，2倍行距，加粗，波浪下划线、双下划线，双删除线；
第五段：宋体、小四号，2倍行距，加粗，波浪下划线，首字下沉。
③新建一文档，录入稿样中字符，并设置稿样格式以“好学不倦.doc”为名，保存在“我的作业”文件夹中。
页面设置：纸型，b5；上、下边距2.5厘米；左、右边距3厘米；
标题：隶书、二号，红色，段前1行，段后0.5行；
正文：小四号，首行缩进2字符，段间距0.5行，行间距固定值27磅；
第一段：仿宋；
第二段：幼圆，倾斜，蓝色字符；
第三段：楷体，左右缩进4.5字符，深黄色字符，波浪下划线，两侧竖排文本框，文本框内字符宋体、五号，自绘彩色图型；
第四段：宋体；
第五段：黑体、桔黄色字符、字符加框。
【技术】人教版信息技术第五册第二单元用word美化文稿word教案
【关键字】技术word文稿的美化1、教学目标：（1）知识和技能目标：A、学会对字符的各类设置。
B、学会对段落的各类设置。
C、学会项目符号和编号列表的设置。
D、学会对分栏的设置。
（2）过程和方法目标：A、通过对课本的阅读和实际操作练习，使学生掌握对字符、段落、项目符号和编号列表和分栏的各类设置。
（3）情感态度和价值观目标通过实践性教学，增强学生对信息技术课的好奇心和求知欲，启发学生的学习兴趣，并掌握word200中对文稿美化的基本操作。
2、教具准备：多媒体教学重点和难点：（1）重点：对字符、段落的各类设置。
（2）难点：项目符号和编号列表的设置。
3、课时安排：1课时为了使文档美观并且便于阅读，应当掌握设置格式的技巧。
文档的格式主要包括怎样设置字符及段落的格式、怎样应用样式、怎样自动套用格式、怎样使用项目符号和编号列表等。
一、字符的格式：字符格式包括字体种类、字符大小、颜色和各种修饰效果等。
Word还支持字符阴影、阴文、阳文、空心、动态等特殊效果，使文档更加多姿多彩。
1、改变字符的字体和字号：方法一：在“字体”对话框中进行选择①单击“格式”菜单中的“字体”命令，或在选择的文本上右击，在弹出的快捷莱单中选择“字体．．．”命令，打开“字体”对话框；②在“中文字体”框中选择一种合适的中文字体，在“西文字体”框内选择一种西文字体。
在“字号”框中选择一种字号尺寸。
方法二：直接在“格式”工具栏上选择“字体”、“字号”。
注意：要改变字符的格式，首先要选择改变的范围。
如果要改变整个文档的字符格式，就要选择整个文档；如果只改变部分文本的字符格式，就选择这部分文本；如果没有选择任何文本，则所设定的字符格式仅对拔出点所在的单词文字有效。
2．改变字符的字形：（字符的字形包括：常规、加粗、倾斜、既粗又斜、加下划线等）方法一：在“字体”对话框中进行选择①单击“格式”菜单中的“字体”命令，或在选择的文本上右击，在弹出的快捷莱单中选择“字体．．．”命令，打开“字体”对话框；②在“字形”框中选择“常规、加粗、倾斜、既粗又斜”、“下划线” 框中选择“有、无及线型”等。
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Word文档的基本操作，如插入图片、文字、形状等。
2. 培养学生运用Word文档制作贺卡的基本技能，提高学生的信息素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片、文字、形状等元素。
3. 贺卡制作的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素。
2. 教学难点：贺卡制作的方法和技巧。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生动手实践，掌握Word文档的基本操作。
2. 示范法：教师演示贺卡制作过程，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组合作，共同完成贺卡制作任务。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍本节课的任务，展示精美的Word贺卡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素的方法。
教师边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，动手实践，制作属于自己的贺卡。
4. 小组合作：学生分组合作，共同完成贺卡制作任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结制作过程中的优点与不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的方法和技巧。
7. 课后作业：布置相关任务，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：Microsoft Word。
3. 教学资源：Word贺卡模板、图片素材、字体文件。
七、教学环境：1. 网络环境：教室内的计算机连接校园网络。
2. 座位安排：学生座位整齐，便于观察演示和交流。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的操作熟练程度，合作意识，创新能力。
2. 作品评价：评价学生贺卡的制作质量，包括设计、排版、内容等方面。
美化word文档教案
美化word文档教案第一篇：美化word文档教案美化word文档教案◆教学目标1、认知目标：通过教学让学生掌握美化word文档的方法。
2、能力目标：能在计算机上word软件中美化word文档。
3、情感目标：培养学生灵活运用软件提供的各种功能和耐心细致的思想品质以及美感的培养。
◆教学内容：1、首字下沉和插入“艺术字”。
2、图文混排。
3、设置文本框。
◆教学课时：1节◆教学重点：1、会设置段落的首字下沉。
2、会在文档中插入“艺术字”。
3、能够熟练使用word的菜单对文档进行图文混排。
4、学会使用文本框，并认识文本框在排版中的强大功能，为排复杂文档奠定基础。
◆教学难点：1、设置首字下沉时的参数使用。
2、对插入的“艺术字”的调整操作。
3、图文混排文档的美感及实用的体现。
4、文本框的嵌套及其应用。
◆教学媒体：ppt课件◆教学方法：任务驱动教学法◆教学过程：3.5美化word文档一、激趣入题引入：教师通过展示课件中四个案例（剁椒鱼头、姑苏十二娘、好学不倦、图文混排），提出任务，导入新课。
为了美化文档，word提供了首字下沉、插入艺术字、插入图片或剪贴画、自绘图形、设置文本框等图文混排功能，以使文档更加赏心悦目。
二、新课研习（一）首字下沉和插入“艺术字” 首字下沉分类：依首字位置，有两种下沉方式：下沉和悬挂。
操作方法：“格式”菜单——“首字下沉”选项。
位置：下沉、悬挂；选项：字体、下沉行数、距正文距离。
（难点）插入“艺术字” 操作方法：① 通过“插入”菜单——“图片”——“艺术字”插入；② 通过“绘图”工具栏——“插入艺术字”按钮插入。
环绕方式插入的艺术字或图形，与文档中其他文字或图形的位置关系，称为设置“版式”或“环绕方式”；常用的有“嵌入型”、“四周型”、“紧密型”、“浮于文字上方”、“衬于文字下方”、“上下型”、“穿越型”等。
操作方法：可以通过“艺术字”或“图片”工具栏的“文字环绕”按钮设置。
调整大小和移动艺术字位置（难点）单击插入的艺术字或图片，这时图片的四周会出现8个小方块（称为控制点），这表示此图片已经被选定，把鼠标指针放置在控制点上，这时鼠标指针形状变成双箭头形，拖动鼠标可修改艺术字的大小。
Word编辑文档基础及美化文档
Word编辑文档基础及美化文档21、Word编辑文档基础2、美化文档重点：1、美化文档难点：美化文档讲授上机Word编辑文档基础及美化文档(一)Word编辑文档基础(二)美化文档Word编辑文档基础及美化文档第一课时一、环境介绍1.自定义快速访问工具栏2.标题栏、功能区、状态栏二、创建并编辑文档空白1.创建文档模板2.文字录入（改写/插入状态）（shift键快速中英文切换）（段落标识——回车键会添加）3.选择文本（alt键、ctrl键、单击、双击、三连击）4.复制&粘贴文本/格式5.删除&移动文本6.查找与替换文本1）所有“文本”改为“文字”2）所有的“文字”设置为：加粗，倾斜、红色，波浪线case：机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。
该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。
以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。
《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。
对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。
在很多大企业中，现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。
7.检查文字的拼写和语法this is a bookhappy holidy8.保存文档（手动/自动）9.打印文档（选讲）第二课时三、美化文档1.设置文本格式2.设置段落格式3.调整页面设置4.文本框．．科学的学习方法在知识的海洋中，什么知识最重要？什么知识最有价值？伟大的生物学家达尔文一言以蔽之：“一切知识中最有价值的是关于方法(Method)的知识。
美化我们的文字 ——“美化Word文档”教案及评析
美化我们的文字——“美化Word文档”教案及评析教学课时1课时。
教学准备1.学生：分组并讨论确定小组名称、口号等，收集自己最喜欢的动画片和中国宇航员的资料。
2.教师：使用互联网搜索资料，包括文字、图片、视频等，制作多媒体课件。
教学目标1.掌握在Word软件中选中文字的方法，掌握设置文章的字体、字号和字体颜色的方法，培养自学能力和发现问题、解决问题的能力。
2.掌握选中文字，设置字体、字号和字体颜色的方法，自主探究文字的修饰方法。
3.通过交流合作，培养自主探究的学习态度和互相帮助、团结协作的良好品质。
教材分析本课是对Word软件文本编辑操作的延伸。
在本课教学中，学生通过修改文章的字体、字号和字体颜色，美化Word文档。
在课堂教学中通过任务驱动、学生自主协作等方式，引导学生一步步达成教学目标。
教学重难点1.学会设置Word文档的字体、字号和字体颜色。
2.在教学中体现学科整合的理念。
教学方法本课教学主要采用了任务驱动法、情境激趣法等教学方法，通过设置一个个教学任务，引导学生自学并动手操作。
在整个教学中，教师不是知识的灌输者，而是学生主动学习知识的帮助者、促进者。
教师启发和引导学生带着任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，充分调动了学生的学习积极性，使教学活动在生动有趣的实际操作中进行。
教学过程一、故事激趣，导入新课师：同学们都喜欢动画片，那你们都喜欢什么动画片呢？师：每个人都有自己喜欢的动画片，今天老师给大家带来的是动画片《喜羊羊与灰太狼》的一个片段，让我们一起来看看到底发生了什么故事。
（教师播放视频《喜羊羊与灰太狼》。
）师：羊村举行运动会，在越野比赛中喜羊羊获得了冠军，美羊羊和懒羊羊分别获得了亚军和季军。
可是喜羊羊获得冠军后并不高兴，你们知道为什么吗？（教师出示喜羊羊与美羊羊的奖状图片：喜洋洋的奖状没有修饰，美羊羊的奖状修饰得很漂亮。
）师：请同学们观察这两张奖状，从奖状中你能找到喜羊羊不高兴的原因吗？师：这节课我们就来学习美化Word文档。
美化word文档教案
美化word文档教案◆教学目标1、认知目标：通过教学让学生掌握美化word文档的方法。
2、能力目标：能在计算机上word软件中美化word文档。
3、情感目标：培养学生灵活运用软件提供的各种功能和耐心细致的思想品质以及美感的培养。
◆教学内容：1、首字下沉和插入“艺术字”。
2、图文混排。
3、设置文本框。
◆教学课时：1节◆教学重点：1、会设置段落的首字下沉。
2、会在文档中插入“艺术字”。
3、能够熟练使用word的菜单对文档进行图文混排。
4、学会使用文本框，并认识文本框在排版中的强大功能，为排复杂文档奠定基础。
◆教学难点：1、设置首字下沉时的参数使用。
2、对插入的“艺术字”的调整操作。
3、图文混排文档的美感及实用的体现。
4、文本框的嵌套及其应用。
◆教学媒体：ppt课件◆教学方法：任务驱动教学法◆教学过程：3.5美化word文档一、激趣入题引入：教师通过展示课件中四个案例（剁椒鱼头、姑苏十二娘、好学不倦、图文混排），提出任务，导入新课。
为了美化文档，word提供了首字下沉、插入艺术字、插入图片或剪贴画、自绘图形、设置文本框等图文混排功能，以使文档更加赏心悦目。
二、新课研习（一）首字下沉和插入“艺术字”首字下沉分类：依首字位置，有两种下沉方式：下沉和悬挂。
操作方法：“格式”菜单——“首字下沉”选项。
位置：下沉、悬挂；选项：字体、下沉行数、距正文距离。
（难点）插入“艺术字”操作方法：①通过“插入”菜单——“图片”——“艺术字”插入；②通过“绘图”工具栏——“插入艺术字”按钮插入。
环绕方式插入的艺术字或图形，与文档中其他文字或图形的位置关系，称为设置“版式”或“环绕方式”；常用的有“嵌入型”、“四周型”、“紧密型”、 “浮于文字上方”、“衬于文字下方”、“上下型”、“穿越型”等。
操作方法：可以通过“艺术字”或“图片”工具栏的“文字环绕”按钮设置。
调整大小和移动艺术字位置（难点）单击插入的艺术字或图片，这时图片的四周会出现8个小方块（称为控制点），这表示此图片已经被选定，把鼠标指针放置在控制点上，这时鼠标指针形状变成双箭头形，拖动鼠标可修改艺术字的大小。
小学信息技术下册《美化文档》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Word文档的基本美化技巧，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
2. 培养学生熟练操作Word文档，提高学生的信息处理能力。
二、教学内容：1. Word文档美化基本技巧介绍。
2. 字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的实践操作。
三、教学重点与难点：重点：Word文档的基本美化技巧。
难点：字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的实践应用。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握文档美化技巧。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用讲解与示范相结合的方法，使学生更好地理解并掌握美化文档的方法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示美观的文档，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 讲解与示范：讲解Word文档美化基本技巧，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行文档美化实践操作。
4. 分组合作：学生分组完成一个共同的美化文档任务，培养团队协作能力。
5. 成果展示：各组展示自己的美化文档成果，让大家共同学习、交流。
6. 总结与评价：总结本节课所学内容，对学生的操作进行评价，给予鼓励和建议。
7. 课后作业：布置相关课后任务，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 准备教学所需的Word文档样本和美化后的文档样本。
3. 准备教学PPT，内容包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的讲解和示范。
4. 准备课后作业文档，供学生练习。
七、教学步骤：1. 讲解Word文档的基本美化技巧，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
2. 示范操作，展示如何将一个普通文档美化成一个美观的文档。
3. 学生跟随示范，进行实际操作，尝试美化自己的文档。
4. 分组合作，每个小组选择一个主题，共同完成一个美化文档的任务。
5. 各组展示自己的美化文档成果，大家共同讨论、交流。
八、教学策略：1. 针对不同学生的学习程度，提供不同难度的美化任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解Word文档的基本操作；（2）学会在Word文档中插入图片、艺术字、形状等元素；（3）掌握Word文档的页面设置和打印技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，学会美化Word文档贺卡的方法；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）培养学生创新精神和审美意识。
二、教学内容1. 导入：介绍Word文档的基本功能和用途。
2. 教学环节：（1）美化贺卡封面：插入图片、艺术字；（2）设计贺卡内页：插入文本框、图片、形状；（3）页面设置与打印：调整页边距、设置打印选项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word文档的基本操作；（2）美化Word文档贺卡的方法。
2. 教学难点：（1）插入艺术字、图片、形状等元素；（2）页面设置和打印技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解Word文档的基本操作和美化方法；（2）示范法：演示如何美化贺卡；（3）实践法：学生动手实践，制作贺卡；（4）小组合作法：学生分组合作，共同完成贺卡制作。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示Word文档的基本操作和美化效果；（2）计算机：学生实践操作，制作贺卡；（3）网络资源：提供相关素材，供学生选择使用。
五、教学过程1. 导入新课：介绍Word文档的基本功能和用途，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解Word文档的基本操作，示范如何美化贺卡。
3. 学生实践：学生动手实践，制作贺卡。
4. 小组合作：学生分组合作，共同完成贺卡制作。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对Word文档基本操作和美化方法的掌握程度。
2. 作品评价：评价学生在贺卡制作过程中的创意、技术运用和团队协作能力。
苏科版信息技术四年级上册第7课《美化文档》教案
苏科版信息技术四年级上册第7课《美化文档》教案一. 教材分析《美化文档》是苏科版信息技术四年级上册第7课的内容。
本节课主要让学生掌握Word文档的基本美化方法，如设置字体、字号、颜色、加粗、斜体等，以及段落的美化，如缩进、行间距、段间距等。
通过本节课的学习，学生能够独立美化一份文档，提高文档的阅读效果。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档有所了解。
但是，他们对文档美化的方法还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。
此外，学生的动手操作能力和创新能力较强，可以通过实例引导他们发挥自己的想象力，创作出富有个性的文档。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握Word文档的基本美化方法，如设置字体、字号、颜色、加粗、斜体等，以及段落的美化，如缩进、行间距、段间距等。
2.过程与方法：通过实例操作，培养学生的动手实践能力，提高文档的阅读效果。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：Word文档的基本美化方法。
2.难点：段落的美化技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动”教学法，通过实例演示、学生动手实践、小组讨论等方式，引导学生掌握Word文档的美化方法。
六. 教学准备1.教师准备：Word教学软件、教学实例文档、PPT等。
2.学生准备：计算机、Word软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如字体、字号、颜色等。
为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一个已经美化好的文档，让学生观察并说出其中运用了哪些美化方法。
通过呈现实例，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，美化一个简单的文档。
过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流美化文档的方法。
教师选取部分学生进行演示，总结美化文档的常用方法。
5.拓展（10分钟）教师提出一个富有挑战性的任务，让学生运用所学知识美化一份复杂的文档。
word美化我的文字(参考教案)
（参考教案）第十课美化我的文字学习目标：1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。
3．竖排文字。
教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。
2．掌握美化文字的方法。
教学难点：掌握美化文字的方法。
教学准备：多媒体教学网络。
教学方法：自主探究、小组合作、综合实践教学过程：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。
我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。
下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品（图10—1）。
怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？（图10—1）学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。
在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。
我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图10—2）。
（图10—2）设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击 (字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。
选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。
如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：1．选定“球讯”二字。
2．单击右边的按钮。
3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，（图10-3）。
这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。
球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四（1）中队和四（2）中队的足球友谊赛，欢迎全校师生前往观看。
学校少先队大队部2006年10月12日图10—3设置标题的字体练一练试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法打开Word文档《球读》。
1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。