八年级语文短文两篇1
• 在某种事物身上赋予特定含义， 抒发某种感情的写作手法称为象 征。
1、月给作者最突出的感受是 什么？
明确：冰冷 2、既然月如此冰冷，为何要写 姮娥奔月呢？姮娥奔月是为了什 么？ 明确：为改变冰冷而献身
作业： • 思考：在当今这个物欲横流，拜金 主义思潮死灰复燃，甚嚣尘上，理 想被很多人，尤其是青少年束之高 阁的时代里，巴金的这种为了追求 理想而不惜牺牲的精神有何现实意 义？
试从主题思想、语言风格、写作手法 等角度比较两篇小文的异同。
• 明确： • 异：《日》：激情洋溢 • 《月》：细腻幽静 • 同：自我牺牲，追求理想的主题 • 化用神话传说 • 运用象征手法
• 运用象征的手法写一段文字，要求 语言优美，自然流畅。
• 反弹琵琶新解大家熟悉的某个成语 或俗语，要言之有理，具有说服力。
自学目标
• 1、了解文章内容，理解作者对于 人生的希望与信念。 • 2、了解神话传说在文中的深意， 理解象征这一写作手法的运用。 • 3、培养追求理想，执着奋进的精 神与人格。
• 听读课文，感受两篇文章 不同的感情？
明确： 《日》：激情洋溢 《月》：细腻幽静
作者在《日》中赞美的对象是 什么？又赞美了其什么品质？
飞蛾扑火 夸父逐日 姮娥奔月
比喻自取灭亡
为了追求光明 比喻不自量力 而献身 被迫所为 主动而为
反弹琵琶出新声
作者的反弹琵琶表达了怎样的感情？
Байду номын сангаас
• 明确：为了追求光明与理想 而不惜牺牲。
• 品读课文，找出你最有感受与见解 的句子，并用我觉得＿ ＿ ＿ ＿写 得好，因为它表达了＿ ＿ ＿ ＿感 情（品质）。
短文两篇
巴金
走近作者
• 巴金（1904年11月25日2005年10月17日)，原名 李尧堂，字芾甘（fèi）， 汉族，四川成都人，祖籍 浙江嘉兴。现代文学家、 出版家、翻译家。同时也 被誉为是“五四”新文化 运动以来最有影响的作家 之一，是20世纪中国杰出 的文学大师、中国当代文 坛的巨匠。著书颇丰，代 表作品《家》、《春》 《秋》。巴金被认为代表 着中国大陆知识分子的良 心，巴金晚年提议建立中 国现代文学馆和文化大革 命博物馆。
统编教材八年级语文上册第十一课《短文两篇》课文原文
统编教材八年级语文上册第十一课《短文两篇》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文八年级上册短文两篇1-课件
美文美读,激发兴趣
听课文录音，用心跟读，注意节奏。
１．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民 ２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭 ３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／
竹柏影也
朗读竞赛，看哪个小组读得准，读得美！
疏通文意，感知内容
❖ ⒈给下列字注音。
Suì qǐn zǎo
❖遂
寝
藻
荇xìng b柏ǎi
寺
夜
游 抒情 但少闲人如吾两人
通
达 乐
闲
观
贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。
陶弘景的《答谢中书书》状高峰清 流、石壁清林，绘日光变化、猿鸣鱼游， 表露了他沉醉山水的愉悦之情和与古今 知音共赏美景的得意之感。学习《记承 天寺夜游》，我们欣赏苏轼笔下庭院月 夜小景的同时，更感受到了他那坦荡、 旷达的胸怀和从容应对苦难的人格魅力。 他让我们懂得了：先做人，再作文！
晨昏变化之美
早晨：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 傍晚：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
扩展：日出而林霏开，云归而岩穴暝
———《醉翁亭记》欧阳修
色彩搭配之美
两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
扩展：素湍绿潭，回清倒影
———《三峡》郦道元
视听结合之美
❖视觉：（略）
❖听觉：猿鸟乱鸣
扩展：独坐幽篁里，弹琴复长啸， 深林人不知，明月来相照。
讨论探究，说“闲人”，悟真情。
这幅月夜小景的确美妙，但何夜无月？何 处无竹柏？像这样的美景到处都有，为何只 有苏轼能领略到呢？ 揣摩下列句子，体会其中深意。
（1）月色入户，欣然起行。 见“月色如户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹，“寻
八年级语文短文二篇
6.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然 与实际不相符，因为并非每夜都能见到 月色，每处都有竹柏。你如何理解 这句话的含义？
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大 自然的美景却时时能觅，处处可见。只要 心胸开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能 在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者 正是借“何夜”“何处”点明这一真谛。 这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。
因为拥有了这份亲情友情，人生中一切的 不可知和孤单寂寞都不再那么可怕。苏辙 就说“自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”。
从入了官门的那天起，子瞻与子由便聚 少离多，他们用诗歌辞章的形式互吐心 曲。或倾诉思念之情，或抒发关于宇宙 人生的感慨。苏轼的诗文中与子由唱和 的不胜其数，以《示子由》、《别子由》、 《和子由》等为题的诗歌，就有104首。 苏辙赠答、步韵、应和的诗词也多达130 首。即使他们其他的作品全部散佚，只 要把彼此往来唱和的词章串联起来，兄 弟二人一生的行迹心路也清晰可见。
可不巧的是，这时苏轼的母亲去世，兄弟 二人归奔母丧。两年后，居居丧期满，苏 洵带着来两个儿子儿媳和苏轼的长子苏迈 再度进京。兄弟二人又经历了两场考试。 他们这次依然得到欧阳修的极力举荐。考 试全部通过。期间，仁宗皇帝亲自殿试， 要求这些学子为国家的各项政策建言献策。 这次考试，苏轼又获得了极大的成功，“入 三等”，而宋王朝建国以来，“入三等”者只 有二人。
4.在作者写景的基础上我们来续写一句， 大家看看合适不合适？为什么？ a、丛中蛙鸣不断。 b、村中狗吠鸡鸣。 c、几处纳凉人笑语阵阵。
5. 就全文而言，作者的思想感情先后 有什么变化？
提示： “月色入户，欣然起行”，写兴奋喜悦之情。 “念无与为乐者”，转忧，写孤寂之情。 “相与步于中庭”，宽慰。 赏月观竹，远离尘世，乐极。 然而像今夜这样的好心情能有几时？生悲
《短文两篇》人教版八年级上册语文PPT课件(第一课时)
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语文（人教版）八年级 上册
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语文（人教版）八年级 上册
《短文两篇》
——记承天寺夜游 主讲人：XXX
学习目标
1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。（重点） 2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学 作品的能力。（难点） 3．学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情 怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
只是。
大概是。 语气词，相当于“罢了”。
柏？但少闲人如吾两人者耳。
清闲的人。
初读感知
译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，（只见）月光照入 门内，我不由产生夜游的雅兴，高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐 的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中 散步。（月光照在院中）庭院的地面像积水那样清澈透明，水中（仿佛有）藻、 荇交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜没有月光呢？哪个地方没 有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
基础积累
青林翠竹，四时俱备： 青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都有。 自康乐以来，未复有能与其奇者： 自从谢灵运以来，还没有人能置身这佳美的山水之中。
初读感知
1．听课文朗读 看课文注释，了解大意。 小组合作，结合注释，翻译全文。
初读感知
2．课文可分为几部分 ？每一部分的内容分别是什么？
全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全 文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯 瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠 竹”，而后分“晓”与“夕”两层来写，最后以感 叹总括前文。
积累
月色入户 古义：文中指门窗。今义：门。 但少闲人如吾两人者耳
八级语文上册 第18课阿西莫夫短文两篇1课件 人教新课标
• “一时脸蛋儿全红了”，这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的 表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分 析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。 心理：
性格：
答案] 心理：既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。 性格：诚实、守信，不愿意无端受到施舍。 [点拨] 分析“脸蛋全红”时其心理，结合上文所叙事情即感激与难堪。 性格：不愿意无故接受别人帮助的那种真诚与守信。
说明方法－打比方
短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又 明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心 部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明 了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
（浙江专）中考语文总复习 第五讲 表达方式与记叙的顺序课件（经典回放点拔+考点解 读回放+考点跟踪突破+13中考真题）
• ④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮 六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有 付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是 讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？ 我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌 报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿，如果稍稍去 晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘 会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下 次早来几天吧。 ⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。 想一想，人家是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化 的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔 开了。
被压扁的沙子》的段落结构
• 全文可分为两大部分。
•
第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万
年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即
“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了
八年级上册语文短文两篇笔记
八年级上册语文短文两篇笔记
以下是八年级上册语文短文两篇的笔记，希望对您有所帮助。
1. 《短文两篇》包括《陋室铭》和《爱莲说》。
这两篇文章都是古代文人的名篇，主题相近，但表达方式和风格各异。
《陋室铭》是唐代文人刘禹锡的作品，文章通过描绘陋室的简陋环境，表达了作者不与世俗同流合污的高洁品格。
《爱莲说》则是宋代文人周敦颐的作品，文章以莲花为象征，表达了作者对美好品德的追求和赞美。
2. 《陋室铭》和《爱莲说》在写作手法上也有所不同。
《陋室铭》采用了托物言志的手法，通过描绘陋室的简陋环境来表达作者的高尚品格；而《爱莲说》则采用了象征手法，通过描绘莲花的纯洁、美丽来表达作者对美好品德的追求。
3. 在学习这两篇文章时，需要注意以下几点：首先，要理解文章的主题和思想内涵，把握作者的情感和态度；其次，要了解文章的写作背景和历史背景，理解文章的历史和文化价值；最后，要注意文章的修辞手法和语言特点，学习古文的语言表达方式。
4. 通过学习《陋室铭》和《爱莲说》，我们可以深入了解中国古代文人的思想和品格，感受中华文化的博大精深。
同时，我们也可以从中汲取正能量，提高自己的道德修养和文化素养。
八年级上册语文第11课《短文两篇》原文、译文及考点
八上语文第11课《短文两篇》原文、译文及考点一、原文：答dá谢xiè中zhōnɡ书shū书shū山shān 川chuān 之zhī美měi ，古ɡǔ来lái 共ɡònɡ谈tán 。
高ɡāo 峰fēnɡ入rù云yún ，清qīnɡ流liú见jiàn 底dǐ。
两liǎnɡ岸àn 石shí壁bì，五wǔ色sè交jiāo 辉huī。
青qīnɡ林lín 翠cuì竹zhú，四sì时shí俱jù备bèi 。
晓xiǎo 雾wù将jiānɡ歇xiē，猿yuán 鸟niǎo 乱luàn 鸣mínɡ；夕xī日rì欲yù颓tuí，沉chén 鳞lín 竞jìnɡ跃yuè。
实shí是shì欲yù界jiè之zhī仙xiān 都dōu 。
自zì康kānɡ乐lè以yǐ来lái ，未wèi 复fù有yǒu 能nénɡ与yǔ其qí奇qí者zhě。
记jì承chénɡ天tiān 寺sì夜yè游yóu元yuán 丰fēnɡ六liù年nián 十shí月yuè十shí二èr 日rì夜yè，解jiě衣yī欲yù睡shuì，月yuè色sè入rù户hù，欣xīn 然rán 起qǐ行xínɡ。
念niàn 无wú与yǔ为wéi 乐lè者zhě，遂suí至zhì承chénɡ天tiān 寺sì寻xún 张zhānɡ怀huái 民mín 。
八年级语文短文两篇1
已经12：00。 没有丝毫睡意。 昨日读了二本书，一本王小波的「黄金时代」，一本加西亚马尔克斯的「百年孤独」。 昨日看了两部电影，一部「西雅图夜未眠」，一部「迷失东京」。 昨日日依然有些困惑。 昨日抽掉了一包烟也写不出一行正常的文字。 如果你仍旧迷惑，依旧不知所措，如果你想更迷惑一点，更不知所措一点，看一下「迷失东京」吧！ 一起来策划一下越狱这个好玩的节目。 我们首先要离开这个冷清的房间，然后离开这个城市，接着离开这个省份，离开这个国家，最后离开这个星球。
八年级上册语文第11课短文两篇笔记
短文两篇笔记是八年级上册语文第11课的主要内容，通过对这两篇短文的阅读和分析，我们能够更加深入地了解其中所蕴含的人生哲理和道理。
本文将从不同角度和层次来探讨这两篇笔记，帮助读者更加深入地理解其中的含义和思想。
第一篇短文是《踏实努力的蜗牛》，通过描述蜗牛的故事，告诉我们要踏实、努力地生活。
蜗牛尽管行动缓慢，但却不放弃前行，最终到达了终点。
这告诉了我们一个道理，即只要我们保持踏实努力的态度，就能够克服困难，取得成功。
在我看来，这篇短文深刻地寓意着人生的奋斗之路，无论遇到多大的困难和阻碍，都要保持坚定的信念和毅力，不断前行，最终一定能够获得成功。
这是一个非常积极向上的思想，也是我们每个人都应该牢记的人生态度。
在第二篇短文《捐出春天的朵朵桃花》，通过描写王爷的善举，告诉我们要乐于助人、奉献爱心。
王爷为了让全城的人都能欣赏到桃花的美丽，不惜捐出了自己的园林。
这种伟大的奉献精神，深深触动了我。
在现实生活中，我们也应该学会奉献，乐于助人。
只有当每个人都乐于奉献爱心，整个社会才能更加和谐，人与人之间的关系也会更加融洽。
我对这篇短文的理解是，人与人之间要互相帮助，乐于奉献，这样才能构建一个更加美好的社会。
总结起来，这两篇短文都是具有鲜明的教育意义和积极的人生价值观。
它们告诉我们要踏实努力，不断前行，同时也要乐于助人，奉献爱心。
这些思想和道理对于每个人都具有重要的启发意义。
通过理解和领悟这些道理，我们能够更好地指导自己的生活，不断提高自己的思想境界和人生修养。
希望每个人都能够从这两篇短文中受益，让这些价值观成为我们生活的指引。
《踏实努力的蜗牛》给人一种坚持不懈的力量，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们踏实努力，就一定能够克服困难，取得成功。
这种精神和态度在我们的成长和生活中都非常重要。
对于学习特别是在学习中，我们也需要保持踏实努力的态度。
不管学习上遇到了多少困难和障碍，都要坚持不懈地努力下去。
因为只有通过不懈的努力和坚持，我们才能够取得更好的成绩，实现自己的目标。
语文八年级下人教新课标第8课《短文两篇》课件1
合作探究，精细研讨
1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑火”大加赞赏， 又对“夸父逐日”异常怀恋？ 他们是追逐光明的使者，他的身上凝聚热情希望！ 2.《月》中，月亮给作者的突出感觉是什么？与《日》中的“冷”一致 吗？ （死了的星球、冷光、死的光）（同样是冰冷的世界） 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ （改变这冰冷的星球） 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？ （歌颂了光明，赞美了追求光和热不惜牺牲者，同时表达了改变旧世界 的愿望）
共同目标：
光明
嫦娥奔月 追求光明
品读
感悟
课堂小结
激情洋溢
《日》 飞蛾扑火 追求光和热
寄托人格理想
夸父逐日
《月》
细腻幽静 嫦娥奔月
对 人生 、对 生活一种希 改变冰冷 望的的信念
问题探究
一、作者写“日”，却用主要篇幅来 赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文 中写道：“生命是可爱的。但寒冷 的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什 死。”联系特定的时代背景，你如 么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？ 何理解作者的这种人生追求？
“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。”
－－《山海经》
“羿请不死之药于西王母， 姮娥窃之，奔月宫。” －－《淮南子》
巴
金
学习目标
1、知识与能力目标：了解作家、作品， 学习并掌握生字新词， 2、过程与方法目标：把握作者思路和文 章语境，概括贯穿两者之间的主题思想。 3、情感态度与价值观目标：理解、感受 并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自 己的人生理想和信念。
朗读课文，整体感知