用爱铸师魂演讲稿
《用爱铸师魂》演讲稿(4篇)
《用爱铸师魂》演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我非常荣幸能够在这个特别的场合发表演讲，主题是《用爱铸师魂》。
作为一名学生代表，我想借此机会向所有辛勤付出的老师们表达我的敬意和感谢，同时呼吁大家在教育教学中注重培养学生的品德与爱心。
人们常说，“教育者的责任是传道、授业、解惑”，这其中的传道正是指向学生灌输知识，使其掌握科学、文化等方面的知识。
然而，我们不能仅仅局限于学生的知识传授，更应该注重培养学生的品德，使他们成为有素质、有情怀的人。
在教育教学中，老师扮演着至关重要的角色。
他们是学生前进路上的引路人，他们的言行举止、教育方式直接影响着学生的思想和行为习惯。
一个充满爱心的老师，不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵世界的指引者。
首先，用爱心教育是一种积极的教育方式。
爱心是一种积极的情感态度，它始终温暖着学生的心灵。
在教育中，老师用爱关怀学生，用心与学生交流，用温和的语言呵护学生的成长。
有爱心的老师会关注每个学生的情感需要，耐心倾听他们的烦恼和忧愁，为他们排忧解难。
他们会把学生当作自己的孩子一样爱护，引导学生正确处理人际关系，培养学生的合作精神和团队意识。
其次，用爱心教育是一种激励的教育方式。
学生是需要激励和鼓励的，他们在学习和生活中都需要得到认可和肯定的感觉。
有爱心的老师会在学生取得进步时给予积极的鼓励，让学生感受到自己的努力是有价值的。
他们会对学生的优点进行正确引导，并且注重激发学生的学习兴趣。
他们不会只注重学习成绩的好坏，而是关注学生的全面发展，鼓励学生在兴趣爱好方面做出更大的努力，发挥自己的特长。
最后，用爱心教育是一种启迪的教育方式。
有爱心的老师会善于启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
他们会引导学生从多个角度思考问题，激发学生的思维能力和想象力。
他们会用自己丰富的知识和生活经验去启迪学生，让学生在学习中不断探索、思考和创新。
一个爱心满满的老师，能够影响学生一生的成长，可以说是铸造师魂的极好典范。
【爱与责任铸师魂】演讲稿26篇
爱与责任铸师魂演讲稿爱与责任铸师魂演讲稿篇一各位领导，各位老师：大家好!我今天演讲的题目是《大爱铸师魂，青春献教育》。
我是一名乡镇小学的普通老师，从教至今已有十个年头，用朋友的话说，走在大街上，人们一眼就能看出我是老师。
每次上网聊天，不出两句话，对方准会发过一条这样的信息：“你是老师吧?”被猜中的次数多了，我才渐渐知晓原来只有老师才会不计速度，力求把每个字，每个标点都输入正确，而不会用别字、谐音字代替。
我不知道她们的话是赞扬我，还是讽刺我，但不管是赞扬还是讽刺，我都将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇不自卑，用心爱学生，用爱铸师魂，立志做让党和人民满意的教师。
当前，全国教育战线正在深入学习贯彻《中小学职业道德规范》通过认真地学习、实践，我深刻地体会到“师爱是师德的灵魂”，是教师教育每位学生的感情基础。
2005年3月31日，殷雪梅老师为了拯救身后的学生，张开双臂，用血肉之躯阻挡着鲁莽而来的小轿车，孩子稚嫩的生命获救了，殷老师52年的生命历程却戛然而止!去年5月12日，汶川发生特大地震，面对空如其来的灾难，有这样一位老师，他弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，顶住了冰雹般坠落的碎砖瓦，身下蜷伏的四个学生获救了，他的生命却永远定格在这张开的双臂上，他就是谭千秋老师。
还有很多这样英雄的老师有待我们追忆，“大爱铸师魂，他们在危难时刻用鲜血和生命，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，作为同行，他们是我的骄傲，也是我们所有为人师者师德师风学习的楷模。
大多数的时候，教师的职业是默默无闻地奉献，正如法国作家雨果所说：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为它是平凡而谦逊的”。
在我的生命中经历过太多这样无私的老师，她们用无悔的青春为教育事业倾注了一腔热血。
上初三时，我的班主任赵文侠老师是个几乎见不到太阳的人，早晨太阳还没升起，她就到教室迎接每一个学生的到来，下午太阳已经落山了，她还在翘首眺望最后一位学生消失在马路的尽头，寒来暑往，不知道送走了多少批学生。
铸师魂演讲稿范文5篇
铸师魂演讲稿范文5篇铸师魂演讲稿范文篇1 各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。
当了12年的学生，如今登上讲台，身为人师。
又使我对教师这个神圣的职业产生了更多的感慨。
冰心老人曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。
“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细的品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。
我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
当我站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的宇宙。
记得有一次，学校组织看电影，过了几天，我把收上来的几个学生的电影票钱60元随手夹在了语文书里，接着又给学生上了一节课。
由于我的粗心，下课后把书忘在了讲桌上，等我想起来时60元钱已经不翼而飞了。
我迅速地扫视了一下全班，同学们面面相觑地对视着我，茫然不知。
只有一个同学慌忙躲过我的眼神，假装玩弄着手指。
我知道了，他，肯定是他……怎么办呢？当面质问他？不，万万不能，孩子的心多么脆弱呀！也许他有什么难言之隐呢？想了又想，对，就这么办！下午，我给学生上了一堂诚信为美的班会课。
最后，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子更可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师再放回到书里。
”于是我就把书放在了讲桌上。
等到晚上锁门时，我惊喜地发现，那60元钱已经平躺在语文书里了。
第二天早上，我高兴地对同学们说：“昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。
”话音刚落，全班学生都为这不知名的勇敢者鼓起了热烈的掌声。
我也欣喜地看了他一眼，他不好意思地低下了头。
“春风化雨，润物无声”。
对学生自尊的呵护，让学生真正的从心灵深处受到触动，这才是教育对爱的诠释。
设想，如果只是一味的批评和指责，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢？只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。
铸师魂演讲稿范文（精选7篇）
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铸师魂演讲稿篇1各位领导、各位老师，同志们：大家好！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活１这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
铸师魂扬师德演讲稿范文（通用10篇）
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铸师魂扬师德演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是《爱心铸师魂》。
苏霍姆林斯基曾经说过："教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童"。
选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守；站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探索，无怨无悔；站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。
作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。
一、特别的爱给特别的"你"（学生）教师的工作"以学生为本，以情为主"。
可以说教师的职业道德就是一个"爱"字。
"亲其师"而"信其道"，就是学生对师爱的具体表现。
心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至"破罐破摔"特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。
有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。
用爱铸师魂演讲稿范文
用爱铸师魂演讲稿范文用爱铸师魂演讲稿范文1作为一名普普通通的教师，我没有轰轰烈烈的事迹可表；也没有惊天动地的豪言壮语可言；有的只是对脚下的三尺讲台的敬畏，以及那一颗想把爱与知识传递给每一位学子的赤诚之心。
借用诗人艾青的一句诗：为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱得深沉！有人说，爱是春风，唤醒了沉睡的大地；有人说，爱是雨露，滋润了你我的心田；还有人说，爱是阳光，洒满了整个绿洲；我说，爱是鲜花，在师德中绽放。
师德，其实就是指教师的职业道德，同时也是一种为人师表者的品德，育人之本，关键在于师德。
因为这种高尚的品德，我们的老师才能安守清贫，在教鞭里挥洒青春；因为这种高尚的品德，我们的老师才会爱生如子，把孔子的“仁者爱人”的精神发扬；因为这种高尚的品德，在这个物欲横流的社会里，才会依然有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗篇传唱！最近在看一个综艺节目————叫《中国好声音》。
众多拥有好声音的学员里有这样特殊的一类：他们仿佛为音乐而生，在歌声里活着。
用颁奖词里的话说就是———他们是用灵魂来歌唱的歌者。
其实，我们鹿邑三高的教师也是这样的一群用灵魂来歌唱的人。
只不过他们的听众是在座的莘莘学子，他们歌唱的是知识，是爱与奉献，是让每一位学子成才的希望！高校长经常这样在教师大会上讲：作为三高的一名教师，我们和谁一起迎接晨曦那一缕阳光；和谁一起坚守汲取知识的殿堂；又是和谁一起告别每一天里那满天的星光？不是家人，不是朋友，是我们的学生，我们是与学生共度人生里的最宝贵的三分之二的时光。
他们是学生，更是亲人。
我们有什么理由不把爱放在他们的身上！同学们，你们也来想一想，作为你们成才路上的监护人，作为和你们相依相伴的师长，我们有什么理由不把爱加诸你们身上？我很庆幸加入了三高这个用灵魂歌唱的团队。
这一歌唱就是十年的时光。
十年来，我笑看着一批一批的学生成才；十年来，我的眼角有了细纹，我的嗓音不再清亮。
十年来，这三尺讲台记录下了我的付出，我的收获，我的青春，我的成长。
《大爱无言铸师魂》演讲稿范文(三篇)
《大爱无言铸师魂》演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是《大爱无言铸师魂》。
人们常说，人生若只如初见。
但在我们的人生旅途中，有些人一直默默陪伴、悉心教导，给予我们无私的爱和指引，他们就是我们的老师。
在我们茁壮成长的过程中，老师是在夜晚给予我们光明、在困境中给予我们希望的一盏明灯，他们用他们的大爱无声地铸造着我们的魂灵。
在我们的人生道路上，我们总能遇到各种各样的老师。
他们可能是我们的班主任，也可能是我们的学科老师，还有可能是我们的辅导员，甚至是我们的家庭成员。
无论是哪种类型的老师，他们在我们的成长中扮演着重要的角色，他们像是开启我们的智慧之门的钥匙，给予我们温暖的拥抱。
一位优秀的老师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个心灵的启示者。
他们在课堂上不仅传授我们科学知识，还教会我们生活的智慧和思考的能力。
正是因为有了老师的辅导和引导，我们学习的道路才得以清晰明晰，我们的成绩才得以不断提高。
但更为重要的是，老师们给了我们无私的爱。
这种爱不是表面的关怀，而是一份真挚的情感。
他们愿意耐心倾听我们的烦恼和困惑，无论我们遇到什么困境，他们总能给予我们关怀和支持，用他们的爱心和耐心拨开我们心灵的阴霾，让我们重新看到希望的光芒。
曾有一位老师对我说：教师不应该只是传递知识，更要关注学生的人生成长。
这句话深深触动了我。
每一位老师都应该牢记教育的根本目标是培养学生的人格和心灵，而不仅仅是知识的传递。
只有在关注学生成长的道路上，才能营造良好的教育环境，激发学生的潜能，让他们在成长的过程中变得更加自信和坚强。
在教师的职业道路上，有一种特别的老师，他们被称为特教老师。
他们关注的是那些有特殊需求的学生，他们用自己的爱心和耐心去陪伴那些需要额外关注的学生，为他们提供适应性的教育。
特教老师们承担着巨大的压力和责任，但他们却默默地付出，用他们的爱心改变着这些孩子的命运。
还有一些老师，即使在教育资源匮乏的地方，仍然坚守在岗位上。
教师爱与责任铸师魂演讲稿(优秀16篇)
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演讲稿
罗曼罗兰曾说过:“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。
”这句话深深地印在我心里，给了我许多启示：爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
教师只有对孩子倾注了爱，才能引起孩子内心的共鸣，才能真正走进他们的心灵，成为他们的良师益友。
班里有一位叫“豪”的小男孩，平日里言语不多，脾气却非常倔。
上课时爱搞小动作，科任老师批评他，他敢站起来拍桌子。
班干部说他一两句，他就捏起小拳头向别人示威。
这不，开学还不到一周，就有学生来投诉，教室的一块玻璃被小豪用拳头打碎了。
我急忙跑到二楼的教室，只见走廊里已站满了学生。
他们都在七嘴八舌地议论着刚才发生的事。
小豪那桀骛不驯的神情以及碎了一地的玻璃渣令我气极了。
但我马上抑制住满腔的怒火，冷静了下来，走到小豪的跟前关切地问道：“小豪，你的手没有受伤吧？快让老师看看！”小豪先是愣了一下，然后才轻轻地抬起他的手，用诧异的眼神望着我。
可能是我不但没有批评他，反而关心他的手让他感到吃惊吧。
看到他的手没有割我伤就放心了。
然后，我才轻声询问小豪打碎玻璃的原因。
他告诉我：刚才他想上厕所，几个六年级的男生在厕所门口把他拉住不让进去，把他推来推去，还说了些难听的话，令他很生气，但知道自己打不过他们，就气鼓鼓地回到教室，把拳头砸向玻璃。
班里的学生也证实了他所说的是实话。
我和蔼地对他说：“你有进步了，受了委屈却没有跟别人争吵或打架，如果以后能再理智些，控制一下自己的情绪，多想些办法来解决问题就更好了。
用拳头砸烂玻璃，也帮你解决不了问题。
如果令自己或同学受伤了，后果会更严重。
这样做值得吗？”小豪听了我的话惭愧地低下了头，说：“老师，我错了，你罚我吧！我会把玻璃修好的。
”我轻
轻地抚摸着他的头柔声说：“老师相信你以后再也不会犯同样的错了。
”接着我把教室和走廊上的玻璃细心地收拾干净。
我知道小豪喜欢打篮球，于是就鼓励班里的篮球队员邀他一起打篮球。
在课间，我刻意安排小豪帮我拿教具或捧作业等，趁机与他聊天、谈心，对他进行教育。
渐渐地小豪的性格不再那么暴躁了，脸上时常露出了笑容，上课也比以前专心了。
看到他的变化，我感受到了付出的快乐。
要想真正转化一个问题学生，教师就要做好“持久战”的准备。
爱心、耐心、细心都是我们必备的“武器”。
当班级中出现突发事件时，我每次都会提醒自己不能急躁，要细心调查，耐心处理，更要用爱心去感化他们。
作为一名教师，不仅要关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，还要让每一位家长都放心、安心。
还记得那天下午，我正在办公室里批改作业，忽然班长气喘吁吁地跑来报告：“老师，小斌的肚子疼得很厉害。
”我一听赶紧跑去教室，只见小斌坐在座位上手捂着肚子，额头直冒汗，嘴唇发白。
我二话没说，连忙背起他，飞也似地冲向医院。
并不强壮的我背起一个六、七十斤重的孩子，跑了五、六百米的路程竟然没歇一口气！当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起要给家长打电话，可家长却不能马上赶来。
小斌既紧张又害怕，眼泪直流，我把小斌搂在怀里不停地安慰。
两个小时过后，药水打完了，小斌的肚子也不疼了，医生说可以回家去休息。
于是我把他送回了家，可他的家里没人，我实在不放心他一人留在家里，就和他一起等家人回来，直到6点多他的爸爸才赶回家，他握着我的手，一个劲地说：“谢谢您！”而此时，我的孩子还在幼儿园里焦急地等着我去接他呢。
我也深知，要想成为人民满意的教师，光有爱心是不够的，
还要有过硬的业务能力。
在工作上我对自己提出了严格的要求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并参加课题研究。
教育局长潘党恩曾在会议上说过，你要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
为了灌满这一桶水，我在业余时间认真学习业务知识。
除了上网查阅资料外，我还大量翻阅教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，让自己永远紧跟时代的步伐。
多年的教书生涯，虽然也没有什么惊天动地的业绩。
但在爱的教育中，我收获了多姿多彩的幸福人生。
谢谢大家！。